如何培养财务思维范文篇1

一、实施素质教育对财会专业的重要性

对财会人员来说职业素质的高低尤其是道德素质的高低是保证会计信息“决策有用性”的关键因素之一。因此在教学过程中对学生进行职业素质培养就显得十分重要。在经济飞速发展的今天,国民经济中新旧产业和新旧技术的不断交替变化,对就业者提出了更高的素质上的要求和能力上的具备,尤其是加入wto以后会计规范体系的统一、会计计量理论的重塑、会计组织机构的健全、会计市场的开放对会计从业者提出了更高的要求,同时也对职业中学财会专业的教学提出了新的要求——那就是在教学过程中应认真落实和全面实施素质教育,努力培养高素质多能力的财会人员。唯有高素质的财会人员才能在就业时得到单位的认同,才能在竞争中立于不败之地。

二、如何在财会教学中实施素质教育

1、立足财会专业特点,培养学生职业素质

现代化建设的进行,不仅要求广大职工拥有较高的科学文化素质,更要具有良好的职业道德和主人翁精神。而财会人员职业道德素质的高低,不仅关系到国家的财务制度、财政法规是否能够贯彻执行,更是关系到国家资金财产物资能否安全完整、能否正确使用。因此,教师在课堂教学中,要充分利用专业知识的教学,结合专业特点,培养和提高学生的职业道德素质。在教学过程中教师可以根据所讲的内容,引用一些现实生活中的违纪案例,让学生去讨论、判断、分析,找出错误的原因及正确做法;可以从坚持原则出发,列举一些敢于同违法乱纪行为作斗争的案例,从正面引导学生。

2、采用多样的教学方式,提高学生专业技能

①、加强思维训练,培养创新意识。能否培养具有创新意识的人才关系到我国的兴旺发达,决定着我国在未来的科技竞争中能否赢得主动。因此教师在课堂教学中,要利用形式多变的、生动的教学方法,运用现代化的教学工具,培养学生创新品质,训练创新思维,提高创新能力。在教学过程中教师可通过悬疑设问,鼓励学生独立思考、相互讨论最终得出结论;也可以通过启示和点拨,引导学生推陈出新摆脱常规的思维方式,进行发散思维、联想思维,进而提出一些新见解、新设想、新方法。

②、加强实践教学,培养专业技能。职业学校学生毕业后通常直接进入生产第一线或基层单位担任操作性、指令性工作。这就意味着学生素质当中很重要的一点就是是否具有扎实、过硬的专业技能。因此在教学中,加强实践教育,培养学生专业技能就显得至关重要。而对于会计专业来说模拟实习无疑是一项实践性的教学活动,也是培养学生专业技能的重要途径,在教学中有非常重要地位。因为通过模拟实习,可以把学生置于现实工作中,将所学理论转化为专业技能,为毕业后尽快从事本职工作打下基础。所以模拟实习要在教师的指导和示范下有目的、有计划地开展。通过实习,让学生获得规范、准确的技能动作,培养学生的动手能力。我们可以借助会计模拟学习的机会,教学生学会如何填制支票、汇票、办理银行转账等业务;让学生掌握如何申请成为增值税一般纳税人,如何办理工商和税务登记变更年审等基本常识。这样,学生就业后在掌握理论知识的前提下,就可以马上进行实务操作,提高就业素质,增强竞争能力。

③、渗透理财观念,培养理财能力。作为财会人员,不仅仅是要做好账,更要善于理财,成为厂长经理的得力助手。为此,教师就有义务在进行常规教学的同时培养学生的理财能力。在课堂教学过程中要引导学生确立市场经济意识,树立时间价值观念和风险收益均衡等观念,并将这些观念体现在整个教学活动中,培养学生的理财能力。如在讲投资时,引进风险收益均衡观念,告诉学生如果自身面临高风险,就必须要要有高收益,否则就不能投资。同时为了实现风险吸纳效应,以提高收益,弱化风险,还要进行不同的投资组合。然后列举某企业对外投资可购买股票债券,提供与购买股票和债券有关的数据,让学生独立计算分析选择最佳方案。从而让学生意识到理财的关键所在,成为一个真正的管家。

3、在教学目的上,要加强学法指导,培养学生终生学习的能力

如何培养财务思维范文

【关键词】创新能力;财务管理;教学改革

一、创新能力对人才培养的要求

“创新性”是指包括创造力和创新意识在内的一种素质特性。创新人才是指具有创新意识与创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才。高校是培养和造就创新人才的摇篮,培养创新人才是高校的根本任务。人天生具有创造力,教育的责任应当是通过传授知识增强学生的求知欲和想象力;同时,通过教育的实践激发和培植学生的创造力,让学生学会综合运用已有知识去发现新问题、提出新观点、创造新事物,最终达到学会超越自我、超越前人,通过实践取得有实际意义的创新性成果。创新人才的培养就是将学生具备的创新性潜质充分挖掘出来,使他们敢于质疑、发现问题;善于综合、正确思辨;锲而不舍、勤于实践;求真、求实、服从真理。由此必须重视以下几个方面:要有扎实的基础理论知识和宽广的知识面,这是创新性人才的知识基础;要培养创新的勇气和表达的习惯,这是创新性人才的文化基础;要有富于创造的思维方法和实践能力,这是创新性人才的方法论基础。①

财务管理专业是为企业培养从事财务管理实际工作的人才。培养的学生应具有良好的政治思想素质、人文素质、心理素质和身体素质;具备扎实的财务管理专业知识与技能功底,具有分析和解决财务问题的基本能力及具有很强的创新能力;具备必要的自学能力和发展潜能;具有较强的市场经济意识、社会适应能力和职业转换能力;熟悉我国有关财务管理的方针、政策和法规以及有关的国际惯例;还要具有一定的创业精神、较强的实践能力和较强的环境适应能力。

二、财务管理教学的现状

(一)教材内容与现实存在差距

创新,要在掌握一定的理论和知识的基础上才能实现,其中一项重要的要求就是教学内容必须符合实际,能够反映和指导社会实践。然而,一直以来高校使用的财务管理教材都是采用西方财务管理理论,而西方发达国家的理财环境与我国是不同的,造成了财务管理的教学内容与我国的现实有一定的差距。另外,近几年来,随着经济的发展,企业的外部环境发生了很大的变化,也使得企业理财活动的内容和方式发生了变革,比如随着世界经济局势的变化和我国市场经济体制的逐步确立,国内企业迈开了战略性重组的步伐,出现了一批规模大、多元化和外向型的企业集团。资本经营、知识产权的管理以及有关企业发展战略的财务问题等已成为企业理财活动不可缺少的内容,但目前财务管理学教材中几乎未涉及到上述问题。试想,滞后的教学内容怎能培养出具有现代知识的创新人才。

(二)教学方法单一,教学与实践脱节

目前的财务管理教学,虽然注重了内容上的完整性和系统性,但教学方法呆板,主要以讲授为主,“填鸭式”教学,很难提起学生的学习兴趣。课堂练习和课后作业是锻炼学生动手能力的主要方式,虽然也进行模拟实习,但一般都是安排在全部课程学完之后进行,这使学生在学习课程的同时不能及时获得感性认识。另外由于条件的限制,实习的条件难以仿真,使得理论与实际相脱节。

(三)主动学习不够,创新意识不强

财务管理教学多是以教师的知识传授为主,久而久之磨灭了学生主动学习的热情,惰性逐渐滋长,自觉学习不够,进一步影响了学生的创新意识和能力。大学生创新能力的培养离不开学生的积极主动参与、教师的正确引导以及良好的氛围和条件。人才培养过程是教学相长、互动的过程,只有充分尊重学生的主体地位,调动其学习的主动性和积极性,才能培养出高质量的创新人才。

(四)动手及分析和解决问题的能力差

由于学生所学的知识是从书本到书本,虽然有实习课,但仿真性不强,基本上是计算做题,与实际联系不紧密,使学生的动手能力很差。既然联系实际较少,一旦遇到实际问题,就不知道从何入手,如何分析和解决问题?当然就更谈不上创新了。这种情况与平时的财务管理只注重理论,不重视实践教学有很大的关系。

三、财务管理教学改革的几点建议

财务管理是一门技术性很强的学科,对财务管理人才的培养,更需要对知识的应用、发挥和创新,注重实践性教学环节,强化对学生创新能力、实践能力以及对知识的灵活应用能力的培养。根据以上教学中存在的问题,财务管理教学改革的重心应放在理论与实际的结合上,培养和提高学生运用财务管理的理论和方法,解决企业财务管理过程中存在实际问题的能力。在培养过程中,应鼓励学生创新。大学学习阶段的思维是最活跃的,又具有了一定的理论基础和创新方法,要创造条件,开展有益的活动,如开放实验室、开展创业竞赛活动等形式,培养学生的创新意识,激发创新潜能。

(一)根据实际调整和更新教学内容

针对教材内容与实际脱节的情况,应联系实际调整教学内容。对财务管理的基础理论知识应予保留,比如财务管理目标、资金时间价值、投资风险价值、资本成本等,而对实践性、操作性很强的知识,如投资决策、融资决策、财务预算的编制等,应结合实际通过大量的实例,引导学生从管理学的角度出发,应用所学知识去分析和解决企业中存在的实际问题,从而深刻理解这些内容在整个企业生产经营过程中的作用。与此同时,要充分注意会计学科发展的成果和动态,更新和充实财务管理的教学内容,力求从学科前沿的角度,让学生掌握新知识、新技术、新方法。教学内容的充实与调整还要处理好前沿与基础的关系,注意理论与实践的联系。为此,应根据企业实际工作的需要将一些操作性强、实用性强的方法引入教学中。这样一方面通过引进知识来剔除教材中陈旧的内容;另一方面可增加所学知识的实用性,力求满足社会对财务管理人才的要求。

(二)采用启发式和案例教学

启发式教学,就是教师通过启发,让学生充分思考,一步一步引导、点拨,最后求得问题的圆满解决。启发式教学可以改变传统的教学方法,改变教师满堂灌、学生忙于记笔记的传统教学方式,让学生积极参与到知识的传授过程中来,变被动的接受知识为主动的学习知识。在教学中通过研究讨论,启发学生思考,活跃思维,开阔视野,提高学生分析问题、解决问题的能力。启发式教学离不开案例教学,它选取实际工作中的典型实例作为教学内容,以直观的方式提供给学生,启发学生分析原因,解决问题。它是从实际工作出发又服务于实际,实现学以致用的有效方法。比如在讲授企业的筹资方式这个内容时,可以给出现实存在的一个企业真实的筹资案例,通过对该企业所采用的筹资方式的分析,了解我国有哪些可供选择的筹资方式,各有什么特点;为什么该企业采用这些筹资方式,还有没有其他的和更好的筹资方式等等。上课前教师给出案例资料和所需讨论的问题,让学生有充分的时间准备和思考,是为抛砖引玉;上课时让学生自由发表自己的看法,锻炼学生的逻辑思维能力和口头表达能力,开发学生的智慧,参与角色讨论,培养学生的实践知识;最后在讨论的基础上教师加以评价和归纳总结,是为画龙点睛。案例的有效使用,可以充分调动学生主动学习的积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力。

(三)完善实践性教学

财务管理学科的特点决定了财务管理专业的毕业生要具有很强的实践能力,而学生实践能力的培养要通过实践教学来实现。学校应重视财务管理的实践性教学并加大投入,其实践性教学的方式应该校内和校外相结合。校内实习可以采用随堂模拟实习、阶段性模拟实习、综合模拟实习等形式,通过实习使学生熟练掌握财务基本技能,促进知识技能向能力转移,培养良好的职业素养。校外实践性教学也应该采取多样的形式,校企结合无疑是一种有效的培养方式。学校可以与企业进行长期的合作,建立校外实习基地,为学生提供实践的场所。学生既可以从企业中学到书本上学不到的知识,又可以增强感性认识,学校的教师和学生还可以对企业财务管理中出现的问题进行分析和建议,达到双赢的效果。此外,校外实习还应该利用暑期进行社会实践,学生在毕业之前到用人单位实习锻炼等。总之,通过强化实践性教学,使学生学会正确运用所学知识发现问题、分析问题,具备探索、研究和解决问题的实践能力,在解决问题的实践过程中去不断创新。

(四)采取多种措施提高学生的创新能力

学校要像抓第一课堂那样抓好第二课堂建设,发挥其在学生创新能力培养中的重要作用。要经常在校园内举行各种学术讲座、学术沙龙,强化大学生的创新意识。鼓励学生大胆创新,积极承担学校科研项目、参与教师的科研课题等。选派教师给予有效的指导,并给予必要的经费支持,充分发挥大学生的创新能力。老师应多站在培养创新人才的角度思考各种问题,对大学生表现出来的各种创新热情给予充分肯定,宽容学生的不成熟甚至失败,尽可能少批评,多给予正确的引导和指导。鼓励学生积极参加各种形式的竞赛活动,如创业大赛、理财课堂等。设立学生创新奖,对取得创新成果或在创新实践方面成绩突出的学生进行表彰与奖励,使创新在大学校园中成为时尚,在大学生中形成人人以创新为荣,人人追求创新的浓厚氛围。

(五)改革财务管理课程的考核方法

目前课程考核多采用一考定成绩的简单方法,这种考试方式容易导致学生平时放松学习,考试时临阵磨枪,不利于对知识的理解和掌握,更不利于创新能力的培养,严重脱离了人才培养目标。考试是对学生学习情况的一次检查,学习效果的好坏,不仅体现在记住多少理论和公式,还体现在知识的综合运用上。财务管理课程应采用多种考核方式,可采用闭卷考试与素质能力相结合的方法,期末成绩由试卷成绩、平时课堂表现、案例分析报告、社会实践报告几部分构成,并确定合理的分值比例,突出财务管理实践性强的特点。

(六)加强师资队伍建设

学生素质的高低、能力的强弱,一定程度上取决于教师的水平和素质,要培养高素质的财务管理创新人才,加强师资队伍的建设至关重要。首先,教师要积极转变以知识继承为中心的传统教育观念,树立创新教育理念,将大学生创新能力培养放在重要的地位。其次,要增强责任感,具有责任感的教师才能兢兢业业地从事教学工作。再次,教师要积极改善自身的知识结构,不断提高创新实践能力。教师应该定期下企业参加理财业务实践,还要轮换带学生下企业进行理财实习。另外,学校还要从企业引进一批具有深厚理财背景的优秀理财专业人才,充实教师队伍。

总之,财务管理教学改革是一项系统工程,需要受到实践的检验并不断加以完善。财务管理是一门新兴的学科,如何改革落后的、限制学生创新能力培养的教学方法、教学手段和教学模式,还须在教学实践中进一步探索。

【参考文献】

[1]朱孔军,李延保.大学文化与创新人才培养[J].中国大学教学,2007,(9).

[2]郑春龙.大学生创新实践能力培养研究与探索[J].中国大学教学,2007,(12).

[3]黄天泽.培养创新人才之我见[J].中国大学教学,2007,(8).

[4]陈静.浅谈财务管理教学的现状及改进措施[J].高教论坛,2005,(5).

如何培养财务思维范文

关键词：医院财务人员素质财务管理

为了适应新的医药卫生体制改革和信息化飞速发展，要求医院建立健全科学的财务管理体系，进行精细化的财务核算，这就对医院财务人员提出了新的挑战。财会人员素质和工作质量直接影响医院财务管理水平。但是当前，许多医院财务人员未能在快速发展的财务信息化进程中加快自身素质能力的提高，学历、业务水平、信息化素质等问题日渐突出。如何加强高素质、复合型的医院财务人员的培养，加强医院财务管理，提高医院综合竞争力，这是摆在医院管理层面前的一个重要课题。

一、医院在提高财务人员素质方面存在的问题及原因

（一）繁重的工作影响了财务人员的能力素质培养

当前，随着医院业务量的剧增，导致财务管理工作的工作量也大大增加，繁重的业务工作占据了财务人员的大量精力和时间。在工作量大、工作压力大的情况下，财务人员往往忙于繁琐的日常工作，缺少对工作的思考总结，缺少与其他部门及人员的沟通交流，参加学习培训的时间更是难以保证，这对财务人员能力素质的提高造成了不利影响。

（二）医院对财务人员能力素质的培养重视程度不够

很多医院的管理层对财务工作了解少，对财务管理工作不重视，不重视医院财务数据的分析，对如何依据财务数据分析而制定医院发展建设规划的认识不足。对财务管理工作的不重视，致使医院管理层对财务人员的能力素质提高方面也没有足够的重视，对财务人员培养投入的物力、精力不够，没有把财务人员的培养作为医院全面工作来统筹研究。

（三）财务人员与财务部门管理不明确

当前，由于财务部门的敏感性，财务人员的管理上，不仅仅由财务部门管理，往往医院相关领导也会插手管理。这种模式使得财务人员很为难，处在这样一个特殊的位置，使财务人员往往无法从专业的角度去进行财务管理、进行财务数据分析，一定程度上影响了财务工作的质量效益和财务人员的工作积极性。

二、医院财务人员需要具备哪些能力素质

（一）良好的职业道德素质

从某种意义上讲，职业道德素质的重要性甚至超过了业务素质的提高。当前，随着网络信息技术在财会业务中的广泛应用，电算化的普遍实行，这就要求财务人员既要具有相应相应的计算机网络技术，能需要具有很高的思想觉悟和职业道德素质。因此，在加强业务素质的同时，更要加强财会人员的职业道德素质的培育。

（二）良好的业务素质

医院财务系统的特殊性和复杂性，要求医院财务人员具备良好的业务素质。一是要掌握扎实的理论基础。财务人员要熟悉会计学和会计工作中的一些基本概念，全面掌握医院特殊的会计核算方法。二是要通晓相关的财务通则、财务制度、会计规范等，在工作中从较高的层面上把握财务工作的运行规律，提高财务分析能力，为领导决策提供有价值的建议。

（三）先进的财会理念和创新思维

目前，信息时代快速发展，我国的医疗改革不断深化，这既给医院财务工作的发展带来了机遇，也提出了全新的挑战。医院财务分析数据是医院发展规划的重要依据，因此，财务人员要具有先进的理念和创新的思维，从医院全面建设的高度开展财务工作，创新财务工作模式，为医院建设发展提供准确科学的数据依据，推进医院财务工作的新发展。

（四）严格的财务纪律意识

医院财务部门作为一个敏感部门，对财务人员的纪律观念有着非常高的要求，财务人员要坚持财会制度，维护财经纪律，廉洁自律，忠于职守，不泄露医院秘密，不利用手中的权利为个人谋私利。特别是在重要财务问题的处理上，要保持独立的工作态度，保持财务信息的客观、公正、完整。医院财务人员切实树立起为医院全面发展服务的理念，维护和提升医院财务人员的良好社会形象。

三、提高医院财务人员素质的建议

（一）提高医院对财务管理的重视

高效的财务管理才能保障医院有不断提高医疗水平，要把医院的财务管理纳入医院管理的重要项目。加强医院管理层对财务管理工作的认识，提高医院管理层对财务的重视，使医院投入更多的资金和精力到高素质财务人员的培养。

（二）加强职业道德素质的培育

财务部门是医院的核心敏感部门，会计人员处于单位资金运行的中心，掌握着大量的秘密资料，可以说岗位非常重要，因此，要把医院财务人员的职业道德培育放在财务人员培养的首要地位。首先，要选用诚实守信，责任感强，思想品质高的财务人员。其次，要营造一个公平公正的财务工作环境，让道德素质高的财务人员成为受到重用的人。另外，要把财务人员的德育作为考核内容之一，实行职业道德素质一票否决。要做好预防职务犯罪的教育，防止财务人员利用职务之便而导致犯罪事件发生。

（三）加强业务培训，努力提升业务水平

医院要重视财务人员的业务培训，要把财务人员培训作为医院培训的重要部分，制定财务人员培训计划，安排工作积极、有发展潜力的财务人员进行专门培训。医院财务人员也要重视专业知识的学习，在熟知掌握财会基础理论知识的基础上，要从较高的视角上把握财会工作的运行规律，提高财务分析能力。同时，还要加强财会人员的信息化知识培养，使财务人员能熟练应用财务软件，提高财务管理水平和业务核算能力。另外，财务人员也要掌握现代管理知识，做好领导的参谋，协助领导做好医院经济管理工作。

四、结束语

医院财会人员的素质关系医院财务管理建设的长远发展，是一项长期、艰巨而又繁重的工作，需要医院领导层提高重视程度，加强医院财会人员的素质培养，建设一支高水平的财务人员队伍，为提升医院的综合管理水平，为医院科学发展的提供强有力的保障。

参考文献：