绿色制造体系范文

一、县域经济绿色发展面临严峻的生态负面清单挑战

（一）城镇化建设中生态负面清单

一些县域城镇化发展“三轮驱动”，同步推进大城关、小城镇和新村建设，对国土空间布局进行了改天换地，大规模的征地拆迁、移山填海、毁林断水，虽然城镇新村规模扩大了，但自然生态遭到严重破坏。生产生活环境被硬化，沿江造城既占用河道河滩、破坏水系，也使河床窄了、河岸硬了，城市防洪排涝能力下降了。同时，高楼林立封闭了城市通风口，加重了城市温室效应和雾霾天气。

（二）工业化过程中的生态负面清单

县域工业化不少地方走了“劳动密集型”“梯度转移型”的弯道、“先污染后治理”的弯路和“牺牲环境换取眼前发展”的歪路，成片占用农地搞开发、大量引进低端企业，虽然解决了部分劳动就业，创造了一定规模GDP，但不少企业“小作坊大占地”“小产值大排污”“小效益大包袱”，让不少工业企业骑虎难下，产能过剩化解难，实现转型升级更难。

（三）农业现代化过程中的生态负面清单

在一些地方存在大面积毁林栽果种茶的现象，如毁掉生态林种上了速生林，不仅造成水土流失，破坏了生态环境，还破坏土壤环境和水环境；一些地方在河湖中过密过度搞网箱养殖，在河岸周边发展养猪养鸡养鸭场，对河流造成污染；一些地方农业种植中过度使用农药化肥，造成对水源的污染等。

（四）资源开发中的生态负面清单

不少县域大量占用海滩、河滩、湿地，搞围海、围湖造地开发建设，严重破坏了自然生态；有的项目投资少、效益低，却大量占用国土资源，有的甚至只是面子工程或政绩工程；一些地方县镇村级竞相出让当地的矿产资源，有的急功近利低价出让，粗放o序开发，大量废弃矿渣随意堆放，覆盖植被，冲刷河流，造成一些黑河、红河、白河等有色河流；有的地方无序开发水能，一些小水电站无序布局，既影响流域生态，也影响了正常行洪。

二、积极发展绿色产业是实现县域绿色发展的基石

从经济发展的阶段看，我国经济发展正处于进入新常态的关键阶段，必须培育壮大新动能、新产业、新业态，加快发展新经济。绿色产业正以其旺盛的社会需求、强劲的发展势头成为新经济的标志性产业和业态，迅速填补了经济发展动能转换的“空档”。从经济发展的外部约束看，资源、环境对经济发展的约束达到了历史“峰值”，资源、环境状况与传统经济发展方式和产业结构的矛盾空前激化。绿色产业和绿色产品以其减量化、再利用、再循环和正的外部性为可持续发展和生态文明建设提供了产业载体和支撑。从经济发展的国际环境看，世界经济格局正在深刻调整，绿色化正在成为世界经济结构调整和产业发展的新方向和国际竞争力的新重点。绿色产业以其新技术、新工艺的高比例研发应用和新要素的高效率整合，日益成为提升国际竞争力的条件和路径。从绿色发展的要素结构看，绿色产业作为绿色生产的核心载体，是形成绿色消费和绿色文化的决定性因素。绿色产业以其完整的产业链、绿色产品的生产者、价值分配的引导者，不仅为绿色经济发展提供强有力的产业支撑，而且有利于推动树立绿色低碳发展理念，推进节能减排、绿色交通、绿色建筑、市容美化绿化、土地利用、大气治理、垃圾处理、水生态治理建设，最终实现绿色发展。

三、县域经济发展绿色产业的优化路径

（一）技术绿色化

技术绿色化是指遵循生态原理和生态经济规律，以节约资源和能源，消除或减轻生态环境污染以及生态负效应最小化为目标，运用“无公害化”或“少公害化”的技术、工艺对传统的生产环节进行改良的过程。技术绿色化包括密切联系的两个方面内容：一是加强重大绿色科学技术问题研究，开展能源节约、资源循环利用、新能源开发、污染治理、生态修复等领域关键技术攻关，在基础研究和前沿技术研发方面取得突破；二是完善科技创新成果转化机制，形成一批成果转化平台、中介服务机构，加快成熟适用技术的示范、应用和推广。

（二）产品绿色化

产品绿色化是指创新、生产新的绿色产品或对原有产品的生产流程、加工工艺进行绿色化改良，使其具有节约能源、降低污染、利于回收的特征。产品绿色化是绿色科技应用的最终体现，可以避免或降低环境污染、提高产品用后的回收处理效率，减少废弃物的排放量，实现了社会效益、经济效益和环境效益的统一。

（三）服务绿色化

服务绿色化是针对绿色营销而开展的，是绿色营销最终价值实现必不可少的营销功能。随着消费者日益增长的需求及企业服务意识的加强，绿色服务已经超越了环境保护和资源消耗的本质任务，成为提高核心竞争力的有效之举。绿色服务不仅能有效地传播绿色消费观念，指导消费者正确地解决在绿色消费中所遇到的问题和误区，还有助于减少环保成本，节约能源消耗，实现资源的综合利用，促进绿色产品价值再造，实现绿色产品价值的最大化。

（四）管理绿色化

管理绿色化是指将环境保护的观念推行融于产业管理之中，它涉及管理的各个层次、各个领域、各个方面、各个过程，要求在管理中时时处处考虑环保、体现绿色。管理的绿色化促进了产业资源的合理配置，强化了产业的运营效率，规范了产业主体的经营行为，提升了产业市场形象及品牌竞争力。绿色管理的原则可概括为“5R”原则：一是研究（Research），将环保纳入决策要素中，重视研究环境对策；二是消减（Reduce），采用新技术、新工艺，减少或消除有害废弃物的排放；三是再使用（Reuse），变传统产品为环保产品，积极采用“绿色标志”；四是循环（Recycle），对废旧产品进行回收处理，循环利用。五是保护（Rescue）。积极参与社区内的环境整治活动，对内、外部公众进行绿色宣传，树立绿色形象。

四、县域经济发展绿色产业的对策建议

（一）加强绿色产业研究和宣传引导

思想是行动的先导，没有先进的理论，就没有领先的行动。针对绿色产业基础性研究薄弱的实际，应加强三个方面的研究：一是加强对绿色产业的内涵、标准、边界、评价和绿色产业发展的重点、难点、路径和产业体系、政策体系等重大理论问题和现实问题的研究；二是探索编制自然资源资产负债表，推动建立健全科学规范的自然资源统计调查制度，为有效保护和永续利用自然资源，发展绿色产业提供信息基础、监测预警和决策支持；三是加强对绿色产业发展指数和绿色国民经济核算体系的研究，以利于政府激励约束机制的形成。同时，着力抓好全民众动员、全社会参与的绿色发展宣传教育引导机制建设，加大绿色发展宣传力度，力求把各个行业、企事业单位和全体干部、群众生产生活的思想观念引导到绿色发展上来，真正实现人人关心、人人参与、人人支持绿色发展。

（二）大力鼓励绿色产业的技术创新

要发挥技术高地优势，完善绿色技术研发和应用的机制、平台和政策，引导企业加强绿色技术研发和应用，重点增强节能环保工程技术和设备制造能力，研发、示范、推广一批节能环保先进技术装备，使科学技术在绿色产业发展中为节约资源、保护环境、消除污染、提高经济效益发挥重要作用。同时，积极推进以节能减排为主要目标的设备更新和技术改造，引导企业采用有利于节能环保的新设备、新工艺、新技术。

（三）建立反映绿色发展理念和原则的市场机制

继续完善合同能源管理机制，创新推广模式，扩大项目规模和范围。探索推进水权交易、林权交易，探索市场化节能环保新模式。推行环境污染第三方治理，积极引导社会资本参与污水处理、垃圾处理和污染治理项目的建设运营。按照国家统一部署，进一步理顺资源能源价格。出台节能环保低碳产业扶持政策，完善市场服务平台，培育打造一批实力雄厚、具有核心技术的服务机构，壮大节能环保低碳产业。构建绿色财政金融体系，加快发展绿色补贴、税收减免、绿色信贷、绿色信贷支持项目财政贴息、绿色保险，设立绿色发展基金，支持在绿色产业中引入PPP模式，积极利用国家绿色债券政策和碳交易市场和碳金融产品，动员和激励更多社会资本投入到绿色产业。

（四）建立政府绿色发展考核决策引导与协调联动机制

完善绿色GDP政绩考核机制，根据主体功能区的不同发展定位，实行“共同但有差别”的绿色政绩考核机制，加重生态涵养、低碳循环、节能降耗、产业培育考核比重，建立领导离任生态负债资产审核制度，实行生态环境保护一票否决制。完善绿色决策审核机制，规范重大发展决策程序的科学化和透明化，完善科学民主决策机制建设。完善政府G色采购机制，加快建立绿色技术进步的绿色新产品和服务的动态信息调整系统，确保政府绿色采购有序、科学、公平、高效、透明。建立完善的职能部门和各区域的协调机制，促进各部门和各区域在产业发展和生态环境保护中的相互配合、相互支撑的有机协调和统一。

（五）完善绿色产业发展监督制约机制

完善执法监督制约机制，加强绿色产业发展实施工作的指导、支持和监督，有效约束各区域和企业行为。建立受企业和环保局双重领导的驻厂环境监督员制度，实行职业资格管理。开展重点污染企业环境行为和污染减排情况定期巡视报告制度的试点工作。对企业按达标型、风险管理型和领先型区别管理。建立环境公益诉讼制度，赋予一切单位和个人以环境公益诉讼权。完善公众参与监督机制，促进社会企业、环保组织、社会大众的有效有序监督。

（六）构建有利于绿色产业发展的保障体系

一是构建绿色产业发展总体规划及各产业发展规划体系。科学制定县域绿色产业发展总规划，明确绿色产业发展的指导思想、总体目标、发展思路、发展重点和政策举措。根据总规划，就农业、工业、服务业等相关产业制定具体的专项规划，形成一总多专的科学规划体系。二是构建绿色化产业发展法治体系。在原有法律法规的基础上，根据国家和省市绿色化发展要求，修订完善和制定县域更加科学务实管用的文件规章，推进严格执法、依法治绿。三是建立完善的配套政策体系。根据绿色化发展的需求，制定完善一系列有利于绿色发展的配套政策，实现有效激励和约束。四是构建绿色化发展科学治理体系。坚持依法推进绿色化发展，教育引导社会各方和全民参与支持绿色化，建立起更加科学有效的现代治理体系。

（七）搭建绿色产业发展的有机结合载体

绿色制造体系范文篇2

【关键词】绿色制造绿色管理会计企业价值

1绿色制造

《中国制造2025》，是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。促进产业转型升级，培育有中国特色的制造文化，实现制造业由大变强的历史跨越基本方针是：创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本。绿色发展，就是坚持把可持续发展作为建设制造强国的重要着力点，加强节能环保技术、工艺、装备推广应用，全面推行清洁生产，发展循环经济，提高资源回收利用效率，构建绿色制造体系，走生态文明的发展道路，2025年绿色制造体系基本建立。

绿色制造是一个综合考虑环境影响和资源效率的现代制造模式，其目标是使得产品从设计、制造、包装、运输、使用到报废处理的整个产品生命周期中，对环境的负面影响最小，资源效率最高，并使企业经济效益和社会效益协调优化。

2绿色制造对管理会计提出了新的要求

2.1绿色制造增加企业的环保成本

绿色制造是一种增加成本的生产方式，企业要为此付出很多额外的成本。全面推行绿色制造，打造绿色制造工程，设计绿色产品、实现清洁生产、发展循环经济，无论哪一个阶段，都需要成本的大力增加。设计阶段研发人员的工资支出、研发设备的投入以及背后的机会成本，实现清洁生产过程中环保设备的投入，使用污染物处理技术的额外支出，清洁能源的选用，回收旧产品实现二次使用的技术、设备投入等等，都需要企业巨大的支出，毫不疑问增加了企业的成本。

在这个新的环境下，给管理会计带来了新的挑战：管理会计如何归集、分配企业生产产业链上的全部成本，尤其是对绿色制造成本如何进行反映，才能得到企业管理层的认可。

2.2绿色制造有损企业的短期利益

企业是一种营利组织，以盈利为目的，更关注短期的问题，追求的是短期鹊睦润最大化，追求的是企业组织的生存、发展、壮大，追求的是有限生命周期内的经济效益和价值增值，追求社会效益也是为了实现更大的经济效益。绿色制造遵循可持续发展理念，带有一定公共产品的性质，有利于全社会的绿色发展，有利于企业赢得社会效益，然而社会效益带来的价值增值无法弥补绿色设计、绿色生产等绿色制造成本，绿色制造成本无法从企业的日常经营管理中获得补偿，无法从产品的销售盈利中获得补偿，是企业的一项额外成本，增加了企业负担。

面临企业的短期价值增值的追求，管理会计应如何为企业管理服务面临新的挑战：采用何种方法对绿色制造成本进行分配，是否以及如何追溯到企业产品或服务中，这些成本又应该如何从收益中得到补偿，对企业的绩效评价、考核有何影响等。

3绿色制造环境下管理会计的发展新趋势

3.1绿色管理会计应增加企业的价值

绿色管理会计，应包含很多方面，不仅是绿色制造，还包括价值创造。绿色管理会计同样涉及我们管理会计上的基本概念：成本、费用和收入，即我们通常所说的投入和产出。实际上很多企业在成本核算管理过程中，都不考虑物料的浪费。绿色制造过程中，虽然增加了一系列绿色、环保成本，但是提高了资源利用效率，实现节约化、集约化生产，减少了物料的浪费。如果你浪费了资源就浪费了钱。反过来讲，如果减少了浪费，就增加了利润。如果一个企业能够从20%的浪费率降低到10%的浪费率，利润就会增加。也就是说，物料浪费的减少，直接转化成了利润的增加。

绿色管理会计不仅要核算企业绿色设计、生产成本的增加，也应该反映因采用绿色技术、绿色工艺、绿色设备所带来的成本减少，真真实实的反映绿色设计、清洁生产给企业带来的价值变动。

3.2绿色管理会计的思路和领域要大大扩展

绿色制造是从人类的长远发展来考虑问题的，遵循的可持续发展战略，实现绿色制造，构建绿色生产体系，绿色设计、清洁生产会增加企业的成本。但从时间角度来看，会造福子孙后代，保护子孙后代不承担这样的成本；从空间角度来看，会给上下游企业带来利润影响，有利于与遵循环保法规，实现绿色生产企业的联盟，共同发展，共创收益，使得粗放型企业逐步退出市场。

在社会这个大的系统下，与绿色制造相配套的绿色管理会计也不应该局限于单个企业内部，应该用更加系统的思想来研究管理会计，从产业链角度、从生产系统的角度来研究绿色管理会计。绿色的管理会计不仅反映单个企业的效益，也应该反映社会总效益。

绿色制造体系范文

关键词：绿色制造绿色人才培养模式

绿色制造融合到企业研发、设计、制造、物流、销售等各个环节中，拥有维持企业日常运营活动的绿色制造能力的人才成为关键，称之为“绿色制造人才”。但此类关键的“绿色制造人才”目前在各行各业里是极度稀缺的资源，成为绿色制造、可持续性发展的制约因素。高校是人才培养的摇篮，要打破绿色制造人才缺乏瓶颈，只有从高校人才培模式改革着手，为绿色制造人才培养出一份力，为社会可持续发展做应有贡献。

1.绿色制造概念与内涵

绿色制造（GreenManufacturing）是一个综合考虑环境影响和资源消耗的现代制造模式，其目标是使得产品从设计、制造、包装、使用到报废处理的整个生命周期中，对环境负面影响极小，资源利用率极高，综合效益最大，并使企业经济效益和社会效益协调优化。该定义体现出一个基本观点，即制造系统中导致环境污染的根本原因是资源消耗和废弃物的产生，因此定义中体现了制造、资源和环境三者不可分割的关系。绿色制造就是这三部分内容的交叉。

2.绿色制造理念人才培养模式

2.1通识人才与专业人才培养相结合

绿色制造人才培养模式：绿色通识人才与绿色专业人才培养相结合。所谓通识人才，指该类人才分别属于不同专业和学科，具有自身本专业的扎实专业知识，同时了解绿色制造基本常识和理论，具有“绿色理念”的人才根据自身专业在不同岗位上工作。所谓绿色制造专业人才，指具有扎实绿色制造专业知识，专门从事绿色制造工作的专业人才。

绿色制造原材料获取、设计、制造、装配/包装、运输、使用、报废、回收、再制造和处理等过程，是一个多学科融合的“大制造”。全面推进绿色制造需要从产品的研究开发、设计、原辅材料的采购、物流、制造工艺、包装、运输、销售等各个业务环节全面配备绿色制造人才。所以绿色制造理念的培养要从通识人才培养开始，不限专业和学科，培养具备“绿色”理念的人，从高校开始最后实现整个社会人人心中具备绿色理念。在这样一个大环境下，绿色制造才能顺利开展，相关政策更容易制定和实施，相关产品更容易被接受。如目前国家倡导的再制造行业，因人们心里对再制造不理解，所以尚且无法接受再制造产品。

2.2绿色理念人才培养方法

针对目前高校尚未开设绿色制造人才培养专业，在现有培养方案基础上稍做修整，实施课堂渗透、专题讲座、开设选修课、节能减排大赛、毕业设计五种途径相结合的绿色制造人才培养模式，这5种途径是循序渐进的过程。

2.2.1课堂渗透

现有课程开展中并没有专门的绿色制造课程，教师在课程教学中要能实时贯穿绿色制造理念。在《机械设计》课程教学中，向学生讲授绿色设计方法，产品性能的70%～80%是由设计阶段决定的，绿色设计是从源头解决问题的最有效方法。要求设计产品可回收、低污染、省能源，从产品结构、材料选择、环境性能、资源性能多方面评估设计方案。绿色设计方法模块化设计、生命周期设计、轻量化设计、基于TRIZ的绿色设计等方法。在《机械设计课程设计》中，鼓励学生应用ADMAS、ANSYS、Proe联合仿真进行轻量化设计，减速器设计的绿色性分析。节能无小事，任何一个零件减重1千克，整个设备减重可能会是惊人的值，能耗减低将大大降低。在《机械制造工艺学》课程教学中，引导学生在工艺规划中进行工艺资源消耗与环境影响状况分析，尽可能选择环境污染小、能耗低的工艺路线和加工方法，满足工艺规划决策目标。

2.2.2专题讲座

课堂教学毕竟有规定的授课计划，对绿色制造理念只能起渗透作用，无法深入讲解，因此可以针对绿色制造相关主题不定时开展学术讲座，一方面加深理解某些问题，另一方面提高学生的积极性。讲座可以是本校教师的科研课题，可以邀请企业人员进行绿色制造应用案例讲解，同时尽可能邀请绿色制造领域专家做学术报告。报告内容可以是新的研究称成果、也可以是新的方法，或者是新的政策解读等。如3D打印、《中国制造2025》规划纲解读、《工业绿色发展规划（2016-2022年）》、中美《巴黎协定》签订、《穹顶之下》纪录片的解读等都可以。通过讲座扩展学生知识面，同时有助于提高学生对绿色理念接受的积极性。

2.2.3开设选修课

课堂渗透或讲座开展都只是局部的，要形成系统的绿色制造理论体系，只有通过开展绿色制造专业课程实现。当然，在目前绿色制造专业尚未开设，各高校尚未足够重视绿色制造人才培养情况下，开设绿色制造课程是有些困难的，包括专业老师缺乏和人才培养方案修订问题，一时尚难实现。但是可以通过开设公共选修课的方式，开设绿色制造方面选修课，鼓励感兴趣学生选修，同时不影响学校总体培养方案。通过开设选修课，使部分学具备绿色制造系统的理论知识，当学生走上工作岗位后，在其自身岗位上能发挥出应有的作用。

2.2.4以赛、促学

理论学习只能是纸上谈兵，只要通过实践才能得到锻炼，所以要鼓励学生参加相关学科竞赛。国家每年主办有节能减排大赛，可以鼓励学生组队参加比赛，将理论知识应用在实践中，同时提高学生兴趣。

2.2.5毕业设计

毕业设计中要分配一部分绿色设计方面的课题，毕业设计是学生在校期间最后一个环节，可以鼓励个别学生选择绿色制造相关课题，课题可以是指导老师的研究课题，也可以结合企业实际需求开展研究，更鼓励学生直接参与企业绿色制造相关项目开展别业课题工作。

3.结论

3.1通过对我国高校现有绿色制造人才缺乏现状的分析，提出绿色制造通识人才与绿色制造专用人才相结合的培养模式，该模式适用当前高校人才培养体制，同时满足社会需要。

3.2针对绿色制造人才培养具体实施方法，提出课堂渗透、专题讲座、开选修课、学科竞赛、毕业设计五种途径相结合的培养模式，该方法具有很强适用性。

参考文献：

[1]刘飞，李聪波，曹华军，等.基于产品生命周期主线的绿色制造技术内涵及技术体系框架[J].机械工程学报，2009，45（12）：115-120.

[2]叶平.响应时代要求培养绿色人才[J].中国高等教育，2011（Z1）：19-21.