小狗-一年级状物作文200字

我家有一只小狗，雪白雪白的毛，还长了一对黑葡萄似的眼睛，可爱极了，它很淘气，有时，我正在写作业，它把湿湿的脚放在我的本子上，老师看见了，问我，你本子上怎么有狗爪子呢?我说∶是我家小狗给我认真写作业的奖励。

我不开心时，小狗会扑到我身上来，逗的我哈哈大笑，小狗每天晚上在我床上睡一会儿，之后就回自己窝里去，它回窝之前，它会用舌头舔一下我的脸，之后还叫几声，好像在说晚安，我也会跟它说晚安!这么可爱的小狗，有谁不喜欢?

五年级数学作文800字比比看谁算的快

五年级数学作文800字比比看谁算的快篇

一天，天气晴朗，秋高气爽。森林里，大象老师正在给五年级(2)班的小动物们上数学课。

大象老师用风趣幽默的语言讲了应用乘法分配率进行简便运算后，出了一道练习题，让小动物们来一个课堂竞赛，比比看谁算的对。

这道题目是这样的：36*2.54+1.8*49.2

规则是：要用简便方法计算。

小猪慢吞吞地举手说：老师，这道题不能用乘法分配律进行简便运算，因为它没有相同的因数。

小羊站起来温柔地说：我想，老师既然出了这道题目，就肯定能简便运算。

小熊憨直的说：那用什么办法才能解开这道难题呢？

小鹿温文尔雅地说：让我们回忆一下前面学过的运算定律和乘法的性质，再看看这几个因数之间的关系，我想能找到解决的办法的。

这时，小猴一蹦三尺高，热烈响应：小鹿说的对，我先说一个乘法运算定律。说时迟那时快，小猴一个箭步把尾巴倒挂在树上得意地说：老师讲过：两个数相乘，一个因数扩大若干倍，另一个因数缩小相同的倍数，它们的积不变。我们把36缩小10倍变成3.6，把2.54扩大10倍变成25.4，他们的乘积就是91.44.

小熊猫为难地说：这样还是没有相同的因数啊？

小狐狸急了，一步窜到讲台上，激动的说：我明白了，一个因数乘以（或除以）一个数，另一个因数除以（或乘以）同一个数，积不变。根据这个原理，我把3.6\2变成1.8，把25.4*2变成50.8，不就变成相同因数了吗？小猴说着，拿起粉笔在黑板上写下了算式：

36*2.54+1.8*49.2

=3.6*25.4+1.8*49.2

=1.8*50.8+1.8*49.2

=1.8*（50.8+49.2）

=1.8*100

=180

这时候，全班小动物茅塞顿开，争先恐后地要求上台写出自己想好的不同算式。

大象老师把在黑板上演算的机会给了小猪，只见小猪大步流星地走到黑板前，满怀信心地写下另一种算式：

36*2.54+1.8*49.2

=36*2.54+18*4.92

=36*2.54+36*2.46

=36*(2.54+2.46)

=36*5

=180

眼看到了下课时间，小熊猫急的站起来举手说：老师，我还有不同的计算方法。大象老师爽朗地笑着说：那我们用掌声欢迎小熊猫也上来演算。同学们把热烈的掌声送给了小熊猫，只见小熊猫腼腆地走上讲台，拿起粉笔写下了这样的算式：

36*2.54+1.8*49.2

=（36/20*（2.54*20）+1.8*49.2

=1.8*50.8+1.8*49.2

=1.8*（50.8+49.2）

=1.8*100

=180

下课铃声响了，大象老师高兴地说：孩子们，你们今天根据乘法的性质，观察因数之间的关系，将乘法分配率和积不变规律融会贯通，创造性的解决难题，这种爱动脑筋的精神很好!下课

小动物们都感觉意犹未尽，边往外跑，边嚷嚷：我还有算式没写出来呢！

状物作文400字家乡的杨梅“香”