写小学的作文篇1

你可能见过螃蟹，也可能吃过螃蟹，那么你抓过螃蟹吗?

回忆起两年前，我和小伙伴第一次到河边抓螃螃蟹的情景，仍兴奋不已。

那是前年刚放暑假的第二天，邻居家的小伙伴文亮和志豪喊我去抓螃蟹，我们每人准备了一个大的在瓶底开口的'可乐瓶子，就一溜烟的直奔目的地——村南面的小河里。小河里水很少，有的地方已经断流，我急不可待的下到河里，正好看见一只螃蟹在爬行，我赶快走在它前面，只见它有拳头大小，浑身棕褐色，八条健壮的腿，整齐的排列在身躯两边，走路的时候不是向前行进，而是左右横向移动。头的两边有一对锯齿状的大蟹钳。我刚弯腰想去抓它，它迅速地舞动起了大蟹钳，我一时不知所措，连忙求助两个小伙伴，只见谢文亮一弯腰，顺手把螃蟹捉起，原来他是用手指捏住螃蟹的背壳，这样它的蟹钳就失去了用武之地了。

接下来我们开始分头寻找新的目标，他们两个不停地翻动着河里的石块和砖头，大约不到

写小学的作文篇2

爸爸,多么响亮、多么伟大的称呼啊。当一提到爸爸时，我的心便像春天般温暖。因为爸爸为我付出了太多太多，我实在是太爱他了！还记得以前，我们去乡下探亲，因为我不大适应乡下那简陋的环境，哭着闹着要回来。爸爸安慰我说：“等会儿我们上山玩去，你不知道，山上的风景可美啦！”于是，我便半信半疑地跟着爸爸上了山。玩了一下午，有些累了。正要回家的时候，突然下起了大雨。

而且是劈头盖脸地砸了下来。爸爸赶紧把事先预备好的雨伞给我，说：“来！上来！我背你回家去！”“嗯……”我小声地回答说。爸爸背起我后，便深一脚浅一脚地走在那被雨打的不像样的泥泞的路上。我打着伞，安安静静地趴在爸爸那庞大的背上。并惊恐地听着那暴雨声，雷鸣声，侧头瞄了一眼，正巧看见银白色的“魔爪”从黑压压的天空中掠过，传来打鼓似的雷声。真恐怖。爸爸每一步都走得特别小心，也许是因为还有我这么个宝贝女儿在他背上的缘故吧。过了好久，我们才到家。爸爸全身湿得像个泥人儿，这时候我觉得心里很不是个滋味，如果我不哭不闹，爸爸就不会变的这么可怜了。

唉……可怜天下父母心了。这时，爸爸走了过来，蹲下身子，摸摸我的脸，问：“你有没有淋湿？”我摇摇头，“那你饿不饿啊？”“我……爸爸……”我实在说不下去了。但他已经知道了我的'心思，：“嗨！你没听说过‘宁愿自己多受些苦，也要让孩子健康快乐’呀”我顿时感到心里热热的，我笑笑，深情地说了一声：“谢谢你。爸爸！”虽然事隔很久，但我永远不会忘记爸爸对我的好，他为了我，可以去受伤；为了我，可以不顾一切的去寻找我所想要的美好。爸爸！一个响亮伟大的称呼。希望全人民都知道，“爸爸并不输给妈妈！”“爸爸有时侯或许比妈妈还要伟大。”

写小学的作文篇3

舞台上一些歌星唱出非常高的海豚音，最高音域是普通歌手的2到3倍，更是我们普通人的4到5倍，让我们的小伙伴惊呆了。

我心中就很疑惑：“他们是怎么唱出海豚音的呀？”我听别人说，海豚音是别人天生唱出来的，全世界能唱出来的都很少。但我想：“海豚音到底能不能后天培训出来呢？”这个问题在我心中发芽、长叶、开花。

这个问题像潜游的鲸鱼一样——时常浮出海面透一透气·····

四年级的一节音乐课上，音乐老师讲高音的发声技巧，提到了海豚音，我很兴奋，忘记了这是课堂上，举起手来直接问老师：“老师，海豚音能够后天培养吗？”音乐老师显然很愤怒，不仅仅是因为我打断了她的话，而有一部分原因是她根本不知道。

她没有回答我的问题，而是大声呵斥我：“你懂个屁呀！海豚音不是你研究的`东西！你刚才打断了老师的话，这很不礼貌！”这些平时很亲近的文字，经过这样的组合，未免有些刺耳。

再一次提起“海豚音”这个词是六年级。我在刘竞业老师那里上声乐课，这属于单独授课，有问题可以向老师随便提。每次想起海豚音，但又怕老师不知道，让老师难堪，就没有提。

在上个星期的声乐课上，我忍不住问老师：“老师，海豚音是什么？”这次我没有问得很冒昧。刘老师仿佛很高兴别人向他提起这个词，笑着解释：“婴儿的哭声和尖叫声不就是海豚音吗？”我试着尖叫了一声，刘老师在钢琴上弹出了准确的音。

原来海豚音并不是先天就有的！只要后天努力了，一样能唱出海豚音来！刘老师又说：“只要多练习，控制好音高，人人都能唱出海豚音。”

这个曾经在我心中埋藏多年的“未解之谜”解开了，而且我的观点还是被肯定的。

只要我们留心观察生活，或许哪天我们就能突然想到马航失联客机跑哪儿去了。我这才领悟了“见微以知萌，见端以知未”的精髓！