我当了一回小老师作文篇1

“这个‘找’字右边是个‘戈’，怎么多了一点呢？这里要加上细节描写，写出七彩神韵；怎么让小狗没有嗅觉的？”咦！今天的作文课咋这么热闹啊？原来这是作文班特意策划的一堂活动课——我当一回小小老师。

我右手紧抓红笔，左手翻开同桌的作文本。老师说：“首先要看作文中的字、词、句、标点等这些有没有错误，再看细节方面是否可以再深入……”

我开始改作文，“你快看，你快看！”我大声喊着，同桌看看作文本，差点笑晕过去。“找”也能写错。原来作文本上“找”的“戈”部被多写了一笔。

基础部分检查完毕，我开始思考细节描写够不够，这里应写一下山山是怎么被赶出狗簇的，可改为：“山山回到了狗簇，狗簇人民发现山山失去嗅觉，把山山赶出了狗簇！”很快我就改完了。我满意地把作文本还给了同桌。

通过这个活动我明白了当老师非常不容易，我们写好作文不是为了老师，而是为自己。

我当了一回小老师作文篇2

今天老师让我们把国庆写的作文拿出来和同学交换修改。我早就找好交换对象——前面的同学了，因为我觉得他的作文写得好，需要修改的地方不多。

可出乎所料。我兴致勃勃打开本子后，一瞧，开篇就被错别字炸懵了。明明是“中秋节”，写成了“中种节”，“今天”写成了“令天”。我提笔“唰唰”就是一通改。第二自然，“我印象最深的是”，这里明明是说爸爸小时候的故事，我便给她改成“爸爸印象最深的是”。第二自然太枯燥，读起来就像味同嚼蜡。第三自然有一处：“等想起来的时候月饼已经长毛了，想吃也吃不到了。”我觉得那时不光长毛了，还发霉变臭了。我便这样改写：“等想起来的时候才发现月饼已经长毛，发霉变臭了，想吃也吃不到了。”这样更贴切。

今天这次作文课，让我明白了写作文不光需要留心观察，还要在“改中学”的道理。

我当了一回小老师作文篇3

星期五的下午，阳光明媚，春光灿烂，学校提前放学，我正好没事，就跑到妈妈的`工厂去玩，呀哈！妈妈那儿怎么那么多小朋友啊！妈妈说：“这些是你刘阿姨、王阿姨的孩子，妈妈忙，你帮我看着他们，好吗？”“好！”我说，我当了回“老师”。

我搬来几把凳子，四张桌子，决定给他们上一堂课，我给他们按高矮顺序排列好，上的第一堂课是语文课文课，我在黑板上写了几个字，我叫他们读三遍，嘿！他们真听话，真跟着读了。“好，下课！”我说。课上完了，我走了出去，忽然，我听见全班哄堂大笑，这是什么原因呢？我急忙跑进教室，看到他们这个熊样，我也忍不住笑了起来。原来，一个小孩尿急了，裤子都湿了，我们能不捧腹大笑吗？不知什么时候，妈妈把这样的情景偷拍下来，现在这幅照片就挂在我的床头柜的墙上。这件事真让我回味无穷啊！我当了回“老师”

我当了一回小老师作文篇4

我小姨家的妹妹今年要上一年级了，小姨让我当小老师教她学拼音,我高兴地答应了。

我学着老师的样子，先教妹妹怎么读"aoe"，张开嘴巴"aaa"，圆圆嘴巴"ooo"，扁扁嘴巴"eee"，我先读了一遍，再让妹妹跟着我一起读。她很聪明，一教就会了，我让她多读几遍直到很熟练为止。接着，我要教她怎么写了。刚开始，妹妹总把拼音写到四线格的外面，我就耐心地一遍遍写给她看，就这样，妹妹在我的“指导”下很认真地写着。第一遍有点不整齐，我说：“拼音和生字一样，要写整齐才好看。”她又写了一次，这次进步真不小！我学着老师的样子对她说：“写得真漂亮，给你一颗星！”她高兴地笑了。

我觉得教妹妹学拼音，不仅帮自己复习了一遍，而且感到非常开心，这就是“助人为乐”的快乐吧。

我当了一回小老师作文篇5

今天，我高高兴兴地走进教室，刚一坐定，就听见老师说：“同学们，把上次布置的作文拿出来，和同桌交换批改。”瞬间，让我的开心化作一堆灰，这堆灰又变成了一朵乌云，“贴”在我的脸上。唉！没办法，老师说的话就是“圣旨”，不得不遵从啊！

翻开同桌的本子，哇！好漂亮的字，虽不是规规正正的方块字，可却让人感到一种独特的美。文章开头抛一连串问题出来，引起读者的好奇心，嗯，新颖。突然，我笑了，同桌写的问句，既没疑问词，又没用问号，唉，我给你改改吧。再看后面，动作、语言、神态描写都写得不错，无可挑剔。看最后一自然段，以自己的感想结尾，也无“刺”可挑。怪不得语文老师爱改学霸的作文呢。

今天这堂课，让我体会到了老师的辛苦，我要好好学习，用优异的成绩回报老师。

我当了一回小老师作文篇6

今天，老师叫我们拿出上次布置的作文，同学们互相交换修改。咦！让我们当一次小语文老师呀！我心里有点紧张：我不会改作文，我会不会把别人的作文改得一塌糊涂？

老师让我和前面的同学交换修改。当我接过同学双手递过来的本子时，心里像揣了一只兔子一样忐忑不安。翻开本子的一刹那，我松了口气：还好，他的作文写得很好。但是我写的作文也不好，是不是有点丢人？算了，眼下还是改作文要紧。我一目两行，发现了一处问题：“边吃月饼赏用”，应该是“边吃月饼边赏月”。继续往下读，我又发现，一个句子有前引号却没有后引号，我给添上吧。“给”字里又多了一横，“孩”少了一撇……唉！问题还不少呢，虽说都是些小问题，多了，还是影响作文成绩的。

终于改完了，我深深舒了一口气，哎，当个小老师太难了。