语文作文高考考点(4篇)
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高考作文篇1
写作文是一定要先审题的,不认真审题是写不好作文的。
无论是命题作文、半命题作文,还是话题作文、新材料作文(包括漫画材料)都需要先审题,特别是话题作文和新材料作文,更是需要审题,而且是认认真真地审题,丝毫来不得半点马虎。
当然,高考作文题,有难有易,难易程度是不相同的。但无论是难,还是易,都需要先审题,后作文,只不过是难易题所花的审题时问多寡的区别而已。特别是一些有难度的作文题,更是需要费一番功夫去审题的如20xx年高考(下同,略)安徽卷的作文题:
渎下面这首诗,根据要求作文
吴兴杂涛
清阮元
交流四水抱城斜,
散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,
不深不浅种荷花
这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字
根据报道,高考阅卷过后统汁,有近一半的考生没有审好、审准确题,结果写跑题了,得分都在及格以下。安徽卷的这个作文题,的确比较难,比较隐晦,不细心审题是无法作文的:此题的关键在后两句诗上,“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”这两句诗,体现的是“因地制宜”的规律,据此,我们可以联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜、因国制宜等意思,只有住这些方面去立意,才能写出符合要求的作文来。
再如全国卷I的作文题,读漫画作文题:“有鱼吃还捉老鼠”。走出考场后,就不时地昕到有考生说:我写了环保的主题、我写的是生活水平提高人们生活富足的主题、我写的是保持传统的主题……多么可惜,这些同学均未能审准这个漫画材料的作文题意其实,这个“有鱼吃还捉老鼠”的漫画作文题,可以从不同的角度来理解,如从捉老鼠是猫的本职方面.可以写人应该做好自己的本职工作,勤于职责,忠于职守;从吃鱼的猫方面,可以写下不捉老鼠的原因,引申至社会现象上去写;从猫吃鱼与捉老鼠的数鲢比方面,写被嘲笑、嘲弄,以及从众的心态、现象等等,都可以写出好作文。这才是真正审准确了题意。
又如四川卷的材料作文题“点可构成无数线、面和立体”:“点”可以理解为基础,而“线、面、立体”可以理解为成就、收获等,从而着重写基础的重要;也可以从“点”与“线、面、立体”的关系方面,写个人与集体、团结与协作等,还可以更深入一步,去写点代表人生的选择,而线则是走过的道路,道路有直有弯等。不首先进行这样的审题,是无法准确作文的。
有的同学会说,话题、材料作艾题需要审题,命题作文题总不需要审题了吧?绝对错误!命题作文题同样需要审题。如浙江卷的“角色转换之间”(命题作文),不审题的话,很容易只写“角色转换”四字,而忽视了“之间”二字。正确审题是,“角色转换之间”,可以从孩子对父母等长辈的影响、感化方面,如流行文化、网络人生、社会的新生事物等方面去写,但写成单方面影响大人,内容不免显得单薄。如果我们能够上升一步去理解,会更精彩些,如着重双方的影响,角色的互换,从而写出互相影响、互相融合、互相促进的意义。再如江西卷的“找回童年”(命题作文),不好好审题,很容易只写“童年”,而忽视“找回”二字。正确的审题是:“找回童年”,不单是要写童年、回忆童年的故事,还要考虑到“找回”二字。为什么要“找回”?不就是“失去”了才要重新“找回”来吗,为什么会“失去”呢?我们可以说出各种各样的原因:生活节奏的加快、生活压力的过大、学习任务的繁重、学习竞争异常激烈而残酷、人心人情的世故冷漠、人性的自私自利、过早地成长“成熟”……都可以使童年“丢失”。那么,童年又是如何一种状态呢?正如提示文字里所透露的,天真烂漫、无忧无虑、健康快乐……找回童年,并非要我们重新回到那个年龄阶段去,而是说,我们重拾了自由自在、率真诚实、善良厚道、健康快乐等美好的东西。认真审题,才能把这些意思审出来,才能写出好作文。
既然审题如此重要,那么,应该如何审题呢?下面,就提供一些方法给大家参考。
一、追问审题法
追问法。所谓“追问法”,就是反复阅读材料,通过追问自己,体会命题者意图,确定自己的立意。如20xx年上海的高考作文题目“他们”,我们可以作如下追问:“他们”是准?“他们”应该是某一个群体,是某一类人,“他们”或者有某种共同的遭遇,或者有某种共同的鲜明特征。考生本人一定要把“他们”具体化,要非常明确,这一点是写好本文的前提。他们有哪些共性?他们有哪些感人的故事?他们有哪些可贵的精神品质?用什么文体来表现比较适合自己?这样追问后,考生就可以根据平时的积累,选择自己比较熟悉的、平时比较关注的、有过一定思考的“他们”来写,比如可以写西部落后地区同龄人的生存状况、精神面貌,表现他们的勤奋、坚强、同命运抗争的可贵精神,从而告诫自己,要珍惜我们的优越条件,要热爱生活,要努力为社会、为国家做出我们应有的贡献。也可以写农民工、写残疾人这些群体?也可以写热点,只要恰切,都是符合作文要求的。
二、圈点关键法
20xx年湖南高考作文题除命题者列举提示的三种感悟外,我们可以抓住诗歌意象中涉及的“远与近”、“浓与淡”、“似有与似无”等重要现象,感悟出其它的哲理,如“整体与局部”、“现象与本质”、“美在距离”、“朦胧产生美”、“只见树木,不见森林”,“物以稀为贵”等等,
20xx重庆高考作文题目“在自然中生活”,我们如果能抓住作文题目中关于“自然”的提示,“自然”不仅是指大自然,还有“自由发展”、“理所当然”、“不勉强、不拘束、小呆板”等义。如果我们从这个角度来立意,效果就不一样了比如,从个人的成长角度来说,我们要按照自己的个性束发展,成长中不能去勉强自己;从个人与他人的关系的角度来说,人际关系要顺其自然,不能掺杂更多的其他因素,等等。这样来构思作文,就显得较有新意。
再看下面一则作文题:燕子是一种候鸟,起初人们并小是这么认为的冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多德得I叶J的结论。天经地义,人们尊奉了2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条——“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的谬误终于得以澄清。
学生很容易找m这则材料体现主旨的词语“好奇”——材料i次用到这个词语,“好奇心使他写了一张纸条”,“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题“鞋匠的好奇”,而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨:好奇,往往是发明和创新的原动力。
三、角度分析法
一则材料的意思往往不是单一的,“横看成岭侧成峰”,有时有的材料作文涉及好几个对象,这时,我们可以从不同的角度找出不同的立意如20xx年全国卷Ⅱ《海龟与老鹰》的故事的材料涉及三个对象,就可以从多角度进行立意:从老鹰的角度写:学会等待时机;从好心人的角度写:有时爱也是美丽的错误;从事物发展规律写:任何事物都有自己的发展规律,不要对其进行人为的干扰。
海南宁夏卷也可以从三个角度来考虑,母女俩的角度:应看清事物的本质从根本上解决问题、做事要考虑行为与目的的关系、做事要讲求方法,不能盲从;从花鸟市场老板的角度:可谈体制不健全、不完善的危害;还可以从鸟与人的关系的角度来看:呼吁建立和谐的社会环境。
当然,并不是从任何角色身上都能找到合适的立意的。材料有侧重,角色有主次,在审题立意过程中我们一定要找出最佳的“第一立意”,这一点在审题时一定要注意。
试看材料《盲子过涸溪》:有盲子过洞溪,失坠,两手攀木盾,兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰:“无怖,第(只要)放下即实地也。”盲子不信,握木盾长号。久之,手惫,失手坠地。乃自哂日:“嘻,蚤知是实地,何久白苦耶?”本文的主角是盲子,作者对他的态度是讽刺,盲子“久自苦”的原因是不信忠告,兢兢握固,死不放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会放手”等立意及命题了。如果从“过者”的角度,得…“帮人要帮到底”的立意,或者从“肓子”的角度,得…“不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意,就不大合适前者虽然可以说通,但“过者”是次要人物,着眼于他就不得主旨,没有做到“整体把握”;后者从逻辑上讲属“推不出”,是没有“吃透材料”
四、添加因素法
有些题目,命题者故意藏头去尾,使题日带有迷惑性,增加审题难度,用以考察学生思维的深刻性和敏捷性。对于这类题目,只要在原题目的基础上适当添加新的因素,题旨就会显露出来,化难为易,能很快完成审题任务。
譬如《好奇心》这个题目,也具有一定的迷惑性。但如果运用添加因素法审视,在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、“班主任”等新因素,使题目成为《我的好奇心》、《老师的好奇心》、《奶奶的好奇心》、《校长的好奇心》或《班主任的好奇心》等等,题目的意思就显得非常明白了。
五、寻找本体法
这种方法,主要用来审查比喻性和象征性的题目:如果作文题出的是一个比喻的喻体,写作时就配上它的本体来写,如果题目出的是象征性的事物,就配上被象征的事物来写题目是喻体,写的是它的本体;题目是象征性事物,写的是被象征的事物。
20xx年福建卷作文“果汁、咖啡与矿泉水”,我们就要采用这种方法,找出三种物质所对应的三种人生追求:选择果汁的,可以联系甜蜜的生活需婴付出辛勤劳动也可以理解为一种享受型的人生观;选择咖啡的,可以联系生活总是又苦又甜、苦中带甜,风雨过后见彩虹是一种先奋斗后享受的人生观;选择矿泉水的,可以联系生活总是平平淡淡才是真,是一种崇尚纯洁白然、淡泊从容的生活态度……
再如漫厕《鸡贵有自知之明》:一只公鸡伸长脖子、张开嘴高声呜叫,画面左方中间一轮红日已升起一半,画面左上方有一行小字:“我不叫太阳就不m来。”画面左下方一行大字:“鸡贵有自知之明。”漫画作文审题要注意两点。一是观察构图,二是思考寓意。
观察构图要注意以下内容:漫画的形象(人、物)是什么,形象处于什么状态(静止、运动);漫画的布局:按照上下左有的顺序理清漫画所有的内容,理清是单幅漫画还是连环漫画,若是多幅漫画则要注意相互间的关系;漫画的细节:漫画中形象的特殊性(一般表现为夸张的动作、表情、语言),漫画人物的语言,漫画的题目。在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意了。这幅漫画很容易让人联想起生活中的某些人,画的是鸡可批评的是人,在此基础上可以推断出以下立意:人贵有自知之明、狂妄与冷静、表象与实质等,
六、辨明关系法
所谓辨明关系,就是用辩证思维的方法,辨清楚构成题目的词或词组彼此之间的特定关系,关系辨明了,审题立意的任务基本上就完成了,因为这类议论文的论点,一般说来,就是构成题目的词或词组之间的特殊关系。
“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”,这是记叙类文体的最佳切人角度;而“诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示了考生要从思辨的角度展开论证,这是写作议论类文体的最佳角度,同时,合起来看,则无论写记叙文还是议论文,都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章,
有些议论文题目,是由两个或两泡面作文个以上的词语或词组并列构成的,譬如《难与易》、《美与丑》、《鱼与水》、《自由与纪律》、《时髦与创新》、《伟大与平凡》、《成功与失败》.《发光与沾光》、《磨刀与砍柴》、《名师与高徒》、《“我要学”与“要我学”》、《自负·自信·自满》、《观察·实践·思考》、《识才·用才·爱才》等等。这类作文题,运用辨明关系法审视,很快就能掌握题旨。
运用辨明关系法审题,思维具有明确的方向性,不会走弯路,因而能大大提高审题速度。不过,构成这类作文题目的因素之间的关系是多种多样的,审题时要根据具体题目做具体唯分析,从而做到既快速,又准确。
七、以果溯因法(因果分析法)
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
如下面一则作文题:古代有一个渔翁,一天,在井里捞了两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫鱼;第三天,仅仅捞到了几只米虾;第四天、第五天,什么也没捞到,这是为什么呢?
空问不宽,水域狭窄,藏鱼不多。三次捞鱼的结果是:两条大鲤鱼、三条鲫鱼、几只米虾。导致这一结果的原因是:井里捞鱼:通过“这是为什么”的分析,能较快速明白材料的主旨:到广阔的空间去撒网,方有丰硕的收获。
再如20xx年全国卷Ⅱ作文:乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说:”这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱呀!”
乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老鹰锋利),盲目模仿老鹰,哪有不失败之理?从原因人手,可立意为:盲目模仿别人,就如东施效颦,难免遭致失败。当然,也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!”分析原因立意。冈为它不甘心做一只普通的乌鸦,它要超越,它敢于挑战,勇气可嘉!从此处立意,更容易写出新意。
(八)反向思维法
反向思维审题法,又叫穿透障碍法。有些作文题,从字面上分析,从正面思考,恐怕绞尽脑汁也找不到突破口,不知如何下手。但是如果运用反向思维法,穿透字面上的障碍,从反面去思考,立即就能明确写作范围和对象,瞬间就能把题审好。比如写《静静的夜晚》这个题目,如果从字面上理解,从正面思考,是无法下手的。夜晚静静的,万籁俱寂,有什么好写的呢但是在这种“山穷水尽疑无路”之时,如果运用反向思维法审题,眼前立即就会变得明亮起来,就会见到“柳暗花明又一村”的景象。其实,《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情。静静的夜晚,大地万籁俱寂,但是种子在破土,小苗在生长,树叶在沙沙作响,河水在哗哗地奔流,小偷在蠢蠢欲动,边防战士在站岗放哨,公安战土正整装待发,党政领导在筹划方略,一个个小生命在呱呱落地……思维的闸门一经打开,就觉得有写不完的材料。
再如写《古老的小镇》这个题目,从字面上看,是写小镇的古老,其实是要写古老小镇的新生,写它的新气象,新风貌,新变化。《一件平凡的事》,其实是要写出事情的不平常的意义,《一个平凡的人》,其实是要写他的不平凡的事迹。掌握了反向思维审题法,一见到这类题目,能迅速穿透文题表面的障碍,把思维引向反面,很快便能审好题目。
如果能将以上八种方法灵活运用,那么高考的审题就肯定没有问题了。当然,在审题时可以多种方法同时使用,这样可以更精准地把握题意。
高考作文篇2
通过对近几年来全国高考试题的分析、研究发现,在材料作文与话题作文的基础上,又生成了一种新的作文模式,比较突出的代表,如20xx年高考上海卷,以及20xx年高考两套全国卷等都是这种题型。本市闵行第二中学高级教师许织云表示,它们的相似点大致是由材料+要求两部分组成,命题者提供简短的材料,明确写作的具体要求,但没有确切的作文话题指向,考生要根据材料确定题目与表达主旨进行写作,这种形式的作文称为新材料作文或后话题作文、题意作文等。这种作文模式比话题作文更具开放性,比材料作文宽泛了写作的思维张力,给考生自主发挥的空间更大。
写作技法:更具开放性与灵活性,便于学生发挥
许织云表示,在认识了题意作文或后话题作文新材料作文之后,我们就有必要对它的概念做一粗线条的界定。所谓新材料作文或后话题作文、题意作文,即是指命题者提供一则寓意深刻、丰富的短小材料或简明图画,有的还稍加提示点拨,但不提供话题,要求考生通过阅读材料或观看画面,根据自己对材料或图画的认识、剖析、理解、开掘与感悟,自主立意、自定文体、自拟题目进行写作。就其实质来看,这种作文形式,大致介于材料作文与话题作文之间,其命题特点、写作要求和话题作文有相同之处,也可以看作是话题作文的一种变式。相对来说,该种作文,较之话题作文更具开放性与灵活性,更利于学生发挥出水平,展现个性才华。缺陷是,有的材料比较艰涩难懂,可能会加大部分学生的审题难度,如湖北省20xx年高考作文题:王国维在《人间词话》中写道:诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。美成能入而不能出,白石以降,于此二事皆未梦见。根据以上文字作文,题目自拟,800字以内。体裁不限。
思维体操:行文角度不一而足
阅读下面的一段话后作文:
一个人在他23岁时为人陷害,在牢房里呆了9年,后来冤案告破,他终于走出了监狱。出狱后,他开始了常年如一日的反复控诉、咒骂:我真不幸,在最年轻有为的时候竟遭受冤屈,在监狱度过本应最美好的一段时光。那样的监狱简直不是人居住的地方,狭窄得连转身都困难。唯一的细小窗口里几乎看不到星点灿烂的阳光,冬天寒冷难忍;夏天蚊虫叮咬真不明白,上帝为什么不惩罚那个陷害我的家伙,即使将他千刀万剐,也难以解我心头之恨啊!
73岁那年,在贫病交加中,他终于卧床不起。弥留之际,牧师来到他的床边:可怜的孩子,去天堂之前,忏悔你在人世间的一切罪恶吧牧师的话音刚落,病床上的他声嘶力竭地叫喊起来:我没有什么需要忏悔,我需要的是诅咒,诅咒那些施予我不幸命运的人
牧师问:您因受冤屈在监狱呆了多少年?离开监狱后又生活了多少年?他恶狠狠地将数字告诉了牧师。
牧师长叹了一口气:可怜的人,您真是世上最不幸的人,对您的不幸,我真的感到万分同情和悲痛!但他人囚禁了你区区9年,而当你走出监牢本应获取永久自由的时候,您却用心底里的仇恨、抱怨、诅咒囚禁了自己整整41年!
要求:根据以上文字材料作文,题目自拟,800字以内。除诗歌外,其他体裁不限。
写作点拨:就这则材料而言,可以行文的角度不一而足。可写文中可怜的人因为把不幸如影随形地耿耿于怀而仇恨、抱怨、诅咒囚禁了自己整整41年!最终悲惨死去教训的深刻,让人警醒;可写一个人面对不幸,应该改换、调整心态,化不幸为快乐、成功,这才是生命应有的追求、价值与意义等。形式上可以运用题记、小标题、日记体等。
热身训练
根据下面的一段话写作文:
法国一个偏僻的小镇,据传有一个特别灵验的水泉,常会出现神迹,可以医治各种疾病。有一天,一个拄着拐杖,少了一条腿的退伍军人,一跛一跛地走过镇上的马路,旁边的镇民带着同情的口吻说:可怜的家伙,难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?
这一句话被退伍的军人听到了,他转过身对他们说:我不是要向上帝祈求有一条新的腿,而是要祈求他帮助我,叫我没有一条腿后,也知道如何过日子。
要求:根据以上文字作文,题目自拟,800字以内。体裁不限。
写作点拨:就本道作文题来说,可以采取发散思维的方法,从不同角度进行写作。面对不幸,少了一条腿的退伍军人没有怨天尤人,萎靡不振,而是知道如何过日子。
据此,可以表达这样的主题:面对不幸,笑对人生;由镇民带着同情的口吻说:可怜的家伙,难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?,可以立意为:不应该嘲笑、奚落不幸的人,而应当同情、帮助这样的人,等。考生可以根据自己的思想认识与所掌握的论据进行行文。
高考作文篇3
繁华是美丽的,他们装点着整个世界,给四处带来五彩斑斓。但被糟蹋过的鲜花还能成为一种高档的装饰品吗?在人为的因素下,不经过教育,相信很难收获一片芳香。
教育从这里开始,美丽的鲜花再次绽放。
我们是从无知的世界来到这个充满舍弃色彩的世界中。我们喜欢一切美好的东西,他们让我们毫无保留地释放喜悦之情。而过中会掺杂着不正确的方法,有时是小小的错误,而有时确实大大的错误。所以,我们需要教育,需要一个人指引我们走上一条正确的道路。教育是本,善良是心。
孔子这位儒家的'创始人,他的一言一行影响了我们的后世人。他教导学生,并不会以责骂学生作为准则,而是以善行来教会弟子读书与做人的道理。让他的弟子自圆其说,虽过中不符合到一之事,有骄傲自大之为,可孔文子总是用善心教育引导、感化他们。所以,孔文子的弟子也都有所作为,甚至成为名垂千古的名人。这就是美丽之花开在教育枝头上。
关注时政热点篇4
回顾近年来的高考作文命题,对时政热点、重大事件的关注成为常态,有关国家大事类的宏大话题频频出现在作文题料中。这一命题方向充分体现了语文考试的育人功能,意在引导考生“家事国事天下事,事事关心”,具有大眼光、大格局、大情怀、大境界。2023年高考作文试题继续秉持这一命题方向,冬奥会与冬残奥会、中国共产主义青年团成立100周年、创新强国战略等主题材料纷纷进入命题视野。

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