左手右手作文篇1

一个朋友曾跟我讲过一件关于他们班的事，让我深受感动。我不明白为什么他们上课的举手方式那么与众不同，也不相信一件小事竟能改变一个学生。

我朋友的学校并不在繁华的市区，学校面积也不大，并不是名校，可事情就发生在那所学校。他们班的班主任是一位很漂亮的女老师，而他们班也充满活力，从某个角度讲，也可以说是非常调皮。每天他们的班主任都一定要处理，班里男生们惹出的一大堆事情，比如：谁和谁打架了，谁又把哪个女生弄哭了，或者是谁到操场上玩，把手球扔树上了……诸如此类。有很多学生不喜欢自己的学校，但不出一个月都会舍不得离开自己的学校。

他们班曾有一个从不举手回答老师问题的.学生，一个还不适应他们班和学校的转校生。每天看着同学们欢声笑语，却从未真正融入班级。尽管同学和老师都会尽量照顾他。

一次，老师对全班同学说，从今天起我们开始一个活动，上课回答问题的时候，会的请举右手，不会的举左手。当然了，那个同学就没举过右手，但老师每次都会先看看他，再看看全班，说：“恩，不错。有那么多人会。”下课后，有时老师会说：“恩，今天我有看到你举手，都会了吗？”同学们都觉得老师把她说过的话忘了，可谁也不敢说。就这样反反复复，一天天过去了。同学和老师惊奇地发现那个同学开始和同学交流了，开始举右手了，即使回答的结结巴巴的。慢慢的，他成了班里优秀的好学生。后来，学校里的老师们都开始用这种方法教育班里的每一个学生。

他一边说，我一边发呆，到底是什么伟大的力量呢？真的是那个左手和右手的魔力吗，不，我不相信。我想是老师的鼓励和同学们的关心吧，至于这个魔法只是一个方法，一个辅助。

我仿佛看到了，那个同学在操场快乐地跑着，汗水被阳光照得像钻石般闪耀，太阳金色的光辉洒在他的身上，他的影子也变得闪亮……

我猜我永远不会忘记这件事，那个同学，也一样。

左手右手作文篇2

左手和右手是一对好朋友，它们各司其职，为小主人服务。比如左手帮助主人拿东西，而右手呢！就帮主人写字，玩电脑……

可是这一天，左手拉拉和右手莉莉吵架了！拉拉不耐烦的说:“你看看你，每天只要在纸哥哥那里动几下，在鼠标上点几下，真轻松！你看看我，每天太阳哥哥还没起床，就开始上班了忙碌了，真辛苦！”莉莉说：“谁说的？我每天帮助主人写漂亮字，受到老师表扬，帮助主人握鼠标，玩电脑。难道我不累吗？我看你猜轻松呢！”“是吗？你想做我的工作，可以啊！我们调工作怎么样？”拉拉挑衅说。“调就调，我一定做得比你好，等着瞧吧！”莉莉也不服气地说道。

第二天，莉莉起了个大早，当主人要洗漱时，拉拉还在睡懒觉。当帮主人拿水杯时，莉莉一不小心，把自己给弄湿了！当帮主人拿书包时，莉莉还把腰给闪腰了，害得自己去了医院，弄得自己一身药味。这时她想：“还是，拉拉干得比较好啊！弄得我的腰真疼啊！”

小主人到学校时，拉拉起床了！老师叫小主人写字，拉拉心想：“我一定比莉莉干得好！”主人拿起笔，首先写了个一字。“咦，真奇怪!写得奇形怪状，横不像横的。亮亮这是你的字吗？”老师纳闷的问道。“老师，我也弄不明白今天是怎么回事？”小主人亮亮挠挠脑袋，委屈的'说。老师以为小主人以前是在作弊呢！回到家里，小主人要玩电脑，可是左手拉拉不灵活，弄得电脑中病毒了。小主人气得把鼠标一扔。拉拉想：“这份工作还是莉莉干比较好啊！我以后得虚心点了！”

这一天晚上，拉拉说：“对不起，莉莉，我不应该嘲笑你，我以后要虚心向你学习。”莉莉说：“我也是啦，我也要虚心请教你，我们把工作调回来吧！”拉拉说：“嗯!”

“虚心使人进步，骄傲使人落后。”从此，左手与右手同心协力，做了小主人的好帮手。

左手右手作文篇3

大家都说做什么事都要一心一意，不可三心二意，一心二用。王老师却要求我们做一件一心二用的的事，这件事到底是什么呢？请听听我的讲述吧！

“叮铃铃，叮铃铃……”伴随着优扬的铃声，大家回到了位子上，可聊天声却还未减少。王老师踏着轻快的脚步走进教室，聊天声迅速消失了。王老师朱唇轻启：“今天我们来玩个游戏，怎么样？”大家振臂高呼，有的便询问是什么游戏。老师答道：“我们要玩的游戏是左手画圆，右手画方，必须同时，而且也不可以停顿，怎么样？”大家听到后，掩面大笑。左手画圆，右手画方，只需一会儿时间，不费吹灰之力，便可大功告成。老师是在玩我们吗？她是觉得我们太容易被人当成玩笑了？还是小看我们了？王老师说：“左手画圆，右手画方，可不是简单的事哦！”大家都不信，决定试一试。

我拿起笔在本上了画了画，想先试一试自己能不能画好，免得上讲台了却画不来，反倒弄得自己很尴尬。我集中思想，努力想着自己的.左手要画圆，右手要画方，不去想别的东西。我闭上眼睛开始画，可是一开始画心里就慌神了，知道自己肯定画不好，最后睁眼一看，果真没画好，心里难免有些失望。

一个人胸有成竹，跃跃欲试，慢慢地走向台前，他昂着挺胸，信心十足，左手拿着一支绿色的粉笔，右手拿一支白色粉笔，开始画。然而他左手画圆时，右手就停在那儿；右手画方，左手就画不成圆。左右为难，只能作罢！盖其未能功成身退，故面有沮丧之色。

大家都试了试，有成亦有败者。非谨慎耐心者，难啊！

左手右手作文篇4

老师今天给我们每人发了一张纸，一开始我们有些疑惑不解，这纸是干什么用的呢？后来老师公布了答案，是让我们画画用的。

她先让我们把手举起再放下，再让我们用右手画一个五角星。我心想让右手画五角星简直小菜一碟，我的右手熟练地画出了一颗美丽的`五角星。那五角星好像在纸上炫耀自己说：“看我多漂亮！”我也得意地对着老师笑，好像在说：“这根本就难不到我们！”接着老师又让我们用左手画了一个圆，左手哪会画呀！我心想，老师让我们试一试，然后我拿起笔一边思考，一边小心翼翼地画着。画完了，总数还是个圆，至少不会说它是正方形。又再画了一个方块了也是如此，边上歪歪扭扭，看起来就像一个枕头，但马马虎虎总算是个方块吧！看来不仅我的右手能画画，左手也会画画，我以前可真是低估了我的左手啊！

下面老师给我们增加了难度，左右手一起开工一起画。每只手各拿一支笔，左手画圆，右手花五角星，这可吧我们难倒了。尽管我已以经非常小心了，但画出来的还是圆不想圆，五角星不像五角星，圆有了五角星的风格，五角星变的又胖又圆，这两个图形可真是不伦不类呀！圆都有了角，五角星的角又变成圆的了。

在左右开工的时候，左手受到了右手的影响，右手又受到了左手的影响，各个都画不出像样的图形来，单个画地时候都不错，到了同时开工了都不行了！

老师的这次试验让我明白了一个道理，只有一心一意的做一件事才能做好，反之一心二用的话，一件事都做不好。不过，接下来我一定要好好练习一下左右手的协调能力了。

左手右手作文篇5

今天上课的时候，老师叫我们画圆比赛。我们说：“这种小儿科还用得着比赛吗？”笑话。

“比赛的规则是：第一轮用左手画圆。”老师说。这下我们就慌了，想：没用过左手，怎么会画呢？老师还说：没有个数与大小要求。

第一轮比赛开始了。大家都慢吞吞的画，生怕画错了。而我就觉得太简单了，一下就画了十几个……比赛结束了，我骄傲地想：嘻嘻，就算是左手也难不倒我这个天才嘛！

老师继续宣布第二轮的比赛，规则是：先用左手画个圆，再用右手画个圆。”我想：嗬，有什么啦，我觉得还是简单。比赛结束了，一看，不对啊，那么聪明的我画出来的圆，咋这么别扭啊？左手画得圆又大又歪，而右手画得又小又密。这时右手对左手说：“看，我比你画的好看多了。”左手说：“那又怎样？我比你还大方咧，你画得像蚂蚁一样，小气”吵完架后，老师又开始说第三轮的比赛规则了。右手又说：“又开始了，我们在第三轮决胜负吧。”“好。”左手爽快地说。

老师说：“第三轮的比赛规则是：用左手画圆，右手画方，而且要同时进行。”我想：这就难了，怎么可能同时一起画呢？开始比赛了。右手和左手都努力地画：我的专注力倾向左边，右手就跟着画圆，我的专注力倾向右边，左手就跟着画方，可是不管怎么努力，还是画得很难看。右手就说：“我发现了，一心真的.不能二用啊。”左手说：“我也发现了，我画的不好是因为我不常练。都说熟能生巧，我今后一定好好练。”

从这个比赛中，我懂得：无论做什么事都不能一心二用，必须一心一意。学习更是如此。啊！我突然明白了老师的良苦用心了！

左手右手作文篇6

我的左手旁边就是你的右手，我一直在你的左右。

——题记

樱花草枯萎了，它又在哭，而这一次我也哭了，因为我被友谊深深的打动了！

摸着樱花草的花瓣，打开记忆的闸门，想起了她……

她和我是三年级认识的，我总是没心没肺的叫她“超级玛丽。”但她呢？也总是没心没肺的答应着。到了初中，我俩还在一个班。那么多朋友，但我却难以忘怀她，因为她做了一件让我意想不到的事……

那是冬季800米的`长跑比赛。刚开始我还不太紧张，当老师说“跑——”的时候，我太傻了，一开始就冲刺，跑了半圈，已经浑身无力了，四肢发麻。只感觉到头晕目眩，虽然自己给自己打气：“我能行！我要坚持！”可是真的坚持不下来了。一会儿，我头重脚轻，快要晕倒了！忽然一个人握住了我的手说：“你没事吧？”我隐隐约约的看到在我的左边“超级玛丽”拉着我跑。我说：“你自己跑吧！我没事！要不耽误你的名次了！”而她却来了句：“名次算什么？友谊才最重要！赶紧，加油！”就这样，我俩牵着手跑到了终点，都是第8名。

在我俩做同桌时，她文科没我学的好，我理科没她学的好，我坐在她的左边，我俩总是互相帮助，攻破难题……

樱花草虽然哭了，但它却蕴含着意义，它坚强了，不是吗？它奋斗了，不是吗？它付出了，不是吗？它明年还会重生，所以那应该不是哭，而是笑。蕴含着友谊，永垂不朽！

后记：

因为我和她之间有许许多多回味无穷的事，所以我特别喜欢赵静怡的单曲叫《我的左手旁边是你的右手》。

我真的很感谢她，是她教会了我友谊第一，比赛第二；是她教会了我友情的力量是伟大的；是她教会了我要懂得回报！

左手右手作文篇7

还是和往常一样，背着书包走在小区里的马路上，转弯，冉冉升起的太阳向我的眼睛射去耀眼的光芒，本能的挡了一下，左手阳光，妈妈算准了时间，打开靠在马路的那扇小窗，对这下面的我大声说道：“书都没忘那吧?过马路小心一点，上课认真听啊!”我回这那N+N便的话语，有些不耐烦地伸出右手一边说知道了，一边挥手再见。阳光照在我那向上翘起的嘴角上，右手温馨。在这条路上，最美的风景是那最温馨得爱。

在学校，最喜欢午后的时光，尤其是在这个季节，所以会早早的吃完饭，拉着好友出去晒晒太阳。漫步于阳光倾照的校园，左手牵着好友，右手伴着太阳。有时，会笑着给对方擦去嘴角的饭粒说一声：“粒粒皆辛苦。”或者告述她鞋带散了，耐心的等着她系好。又或许谈论着一些有趣的事情和某些学术上的问题，聊到有些有趣的事了，就朝着对方笑个不停……在这条路上，最美的风景是那最纯真的友谊。

走出校门，夕阳洒下余辉，左手阳光。带着一身的疲惫，径直走向公交车站，沉重的书包压得我喘不过气来，看着脚下的石板……突然，身后传来了声音，往后一看，车来了。惊了一下，半身的`疲惫一扫而光，如古时夸父追日的那份信念，以今日刘翔跨栏的那种速度，赶着车子——没赶上。但是，和往常不同，车却没开，第六感告述我：车在等我。当我握着车门上了车时。太阳没有落山。在这条路上，最美的风景是那最暖心的等待。

在我们的身躯之旁，风景无处不在。虽然左手的左边还有右手，右手的右边还有左手，但我想信那一手边的阳光会传递给另一只手。

左手右手作文篇8

一只骄傲的左手和一只诚恳的右手,一直长在小男孩乐乐的'身上。双手踏踏实实地做着它要做的事情。

但是，左手觉得自己可以去做很多事情，因此它想到右手简直就是一无是处。左手就“情不自禁”地对右手说：“你这种人还有资格留在这里？滚出去吧……”

右手非常伤心，想：“哼！少了我，主人怎么写漂亮的字呢？！主人怎么写漂亮的字呢？！主人怎么抓筷子、做手工啊？！我就让你尝尝苦头！”右手哭着走了，左手心中却窃窃自喜：“走就走呗，最好是永远不回来啊！”

暑假快要结束了，乐乐也要上学了。右手走了，究竟会给乐乐和左手带来什么苦头呢？

在新学期的第一项作业就是写一篇日记。可是乐乐没有了右手，只好叫左手拿铅笔写字了。左手写的字歪歪扭扭。老师批改乐乐的日记时，火冒三丈，把乐乐训了一顿。乐乐很难过，耷拉着脸放学回家了。

在吃晚饭时，左手根本都抓不稳筷子，只能用勺子了。但是，左手用勺子也很费力，弄得乐乐吃这一顿饭吃了半个多小时。

后来果真像右手说的一样，乐乐和左手“碰钉子”了：上美术课做手工时，左手不能做好一个美术作品，被美术老师批评了；乐乐打篮球时，左手抓不稳篮球，被队员嘲笑；刷碗时，一个左手根本忙不过来，且打碎了几个碗，又被妈妈说了一顿……乐乐因此很讨厌左手的无能，他很挂念右手。

乐乐回到房间，把左手训了一顿。左手终于知道了：它和右手是不可分开的。左手又找回右手，给右手道歉后，一起回到了乐乐了的身上了。左手与此同时明白了：有写事情是要大家一起才能完成；也有些事情要别人才能圆满完成，自己是不能逞强的。自己也不是万能的！