留守儿童家访心得体会篇1

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。我们学校地处县城北郊，有新建的城北工业园区，所以生源比较复杂，有许多孩子是外来务工人员的子女。其中，还有部分留守儿童。为了深入了解班上留守儿童的家庭情况，与家长、学生面对的交流，加强学校、家庭学生之面的联系，全面掌握留守儿童的所需、所想。于近日与佘老师一起走访了班上的几名留守儿童。

第一个去的是我们班安涛涛家，住在新在村，我们费尽周折找到了他家。安涛涛的父亲在坐牢，母亲改嫁，随姑姑生活，当我们走进他家的时候，家里面只有他一个人，姑姑还在上班，没有回家，家里狭小，昏暗、几乎没有什么家具，厨房静悄悄的，没有任何动静，小孩一脸惊讶的样子看着我们，我们说明了来意，并亲切地询问了他的一些衣食住行的情况，望着眼前这个空荡荡的家，孤苦无依的孩子，我们的心里很难受。

走访的第二个是杨慧玲，她住在茶林街，她是一位单亲家庭的孩子，在她很小的时候，父母亲就离婚了，是爷爷奶奶把抚养她们，现在她们是和爷爷奶奶住在一起，我们到她家的时候，他们正在吃晚饭，是她奶奶开的门，她探出一个小脑袋，一看是我们，紧张的说：“李老师、佘老师好！”她的爷爷奶奶热情的请我们进家，爷爷奶奶讲起他家的情况，眼睛都湿润了。看到他们那种眼泪汪汪，我的心里特别难过。随后我们就开始聊天，在聊天中得知，原来她们家的生活过得也紧紧巴巴的，她家5口人就靠她爷爷一个人做木工维持生活，生活的艰难就可想而知了，正如她爷爷说的，孩子们能上上学就已经很不错了。

走访的第三个是杨小旭，他的.家住在红砖厂，爸爸妈妈常年在外打工，对于孩子的关心主要是通过电话联系，相隔遥远，不能时时照顾到孩子，当我们走进他家的时候，家里面只有她和爷爷，小孩一脸惊讶的样子看着我们，向老师问好！我们站在他家门口，她爷爷热情的请我们进家，并对她的各方面情况进行了全面了解。

总之，通过这次走访留守儿童家庭，使我的内心有了很大的触动，感受到针对留守儿童的问题。我们以前的工作确实做得不够，不细。既要做孩子学习进步的引导者，已要做思想道路的引路人，生活的保护者。因此做到多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采

取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家的温暖。我坚信，只要我们把工作做得更细致一些，更耐心一些，关爱更多一些，这些孩子一样会很优秀的！

留守儿童家访心得体会篇2

我们潮泉镇初级中学的家访活动结束了，我的心情却久久不能平静。

走访我们班张世维同学的情景还历历在目。早在学校举行“家长开放日活动”时，就听说该同学孤身一人在家，很是让人怜惜。因为是初一，我对学生也还不熟悉，但对这位同学我却格外关注。因此学校组织家访活动，我第一个就想到了她。我打开了家长联系本，查找家庭住址，知道她家住在孙楼村冻冰峪村——一个很偏僻的小山村。

周日，顶着寒风我们出发了。到了孙楼村找到一个学生，在他的带领下我来到了张世维家，只见大门紧闭，一把大锁格外显眼。看到这一幕我却非常欣慰，因为在校时我就经常叮嘱她在家时一定要关好门。我们用力敲门，并喊她的.名字，一会她跑出来给我们打开了门。

走进大门，两大桶生活污水首先摆在眼前，表面浮出的菜叶已经结了冰。孩子把我们让进了屋内，我着急的询问厨房在哪里，她领着我来到厨房，只见灶台上零零星撒着米粒菜叶，我打开锅，发现还有些蛋炒饭，我问她吃饭了吗，她说吃了，看着眼前一幕我心里一阵酸楚。回到客厅，我们坐下来仔细询问了情况。孩子说很小的时候妈妈就回了青海，当时妈妈也把她带走了，不过后来爸爸又把她抢了回来，之后他们爷俩就相依为命。平日里爸爸在济南打工，个一两个星期回来一趟给她买点菜留点钱。我问她习惯吗，她淡淡地说习惯，没什么。也许生活早就告诉她要学会坚强。我做到她的身边，紧紧握住她的手，告诉她：“孩子，有什么事一定要告诉老师，告诉同学们。老师就是妈妈，同学们就是兄弟姐妹。”之后，我与同去的同学帮助她打扫了房间，并一起做了一顿丰盛的午饭。在其他同学眼里很平常的事，在她眼里却是弥足珍贵的。

在接下来的走访中我发现留守的孩子越来越多，他们缺少家庭的关爱，需要我们付出更多的关心，让他们也感受到一份温暖是我们的一份责任。

留守儿童家访心得体会篇3

放学后，六点钟左右，我骑着电动车来到xx村，经过打听找到了xx家。当时，他家刚吃完晚饭不久，xx的奶奶正在收拾碗筷，老人家明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。

通过一阵交流，更加了解了xx家的基本情况。老人家也比较健谈。她首先向我说明了xx在家的`表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，比较惧怕他父亲，但父亲工作忙，很少顾及到孩子。平时就是老人家在管教。而老人说他，总是似听非听。xx在旁边听着，没有吱声。

然后，我向老人家介绍了xx在学校的几点表现：从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作业潦草。从学习习惯上来讲，尚未养成良好的学习习惯。不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法。总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。从与老人家的交谈中，也知道了xx的爸爸对其要求甚严，期望他能出人头地，长大后有一番作为。希望老师对他的要求更严格一些，更严厉一些，从而使之成绩能够有所突破。

临行前，我又提出了一些看法：一是对孩子不要过于严厉，主要是引导，循循善诱。二是老师今后尽量给予xx学习方法上的指导，帮助他端正学习态度。三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通，也希望王xx能懂得老师、父母的用意和真心，把更多的精力用到学习中去。

最后，我看已经七点多了，提出回去，老人家把我送出家门。

留守儿童家访心得体会篇4

近日，晓墅幼儿园的老师们每天利用下午放学时间深入留守幼儿家中，进行爱心家访，以实际行动了解关爱留守儿童。

为了让家访访出实效，大致围绕以下问题制定家访计划：一是留守儿童的安全问题；二是留守儿童的生活问题；三是留守儿童的教育问题；四是留守儿童的心理问题。在家访前，老师们都做了充分的.准备，预先通知家长，约定时间。在家访的过程中，老师们深切的感受到家长们对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与依赖。老师们向家长详细了解了幼儿的兴趣爱好、性格特点、家庭结构、行为习惯等，并听取了家长对老师的意见和希望，同时也向家长反映了幼儿在园的表现。同时，针对孩子的个体情况，与家长一同研究关爱教育孩子的方案。目前，此活动还将延续到本学期寒假结束。

通过本次活动，学校及时了解了留守儿童的情况，进一步加强了家校之间的联系和了解，共同为呵护留守儿童的健康成长带来了便利。

留守儿童家访心得体会篇5

因为家庭教育在班级教育和管理活动中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。这就要求班主任要和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在20xx年举行“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，我参加了此次家访活动。

为让家访工作更有效果，在暑假假期期间，我，从以下三个方面做了具体准备工作：

一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和意义。学期末有次家长会，我把家访的不同区域的时间给家长明确：以学校为中心，把学生家庭住址划分东南西北四个大区，7月8号到15号东区，7月16号到21号西区，7月22号到28号南区，7月29号到8月3号北区。家长平时工作忙，如果想利用这个时间，家长、教师、学生共同交流，教育效果可能会更好，在特定的时间段内，可以给老师们打电话，让老师提前对孩子各方面进行梳理，让家访工作更省时间、更有针对性。

二、等家长电话，制定最佳的家访路线。夏天酷热难耐，很多家长可能工作会很忙，一定要等家长的时间，家长邀请老师家访，说明家长一定是做好了孩子的思想工作，孩子想学习，想得到家长老师的帮组，在这个基础上家访，一定会皆大欢喜。

三、制定具有针对性家访。在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到，给家长和学生全面的建议，家校教育力量往一处使，力促学生积极上进。

在具体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家家访。我想家长和学生的热情是自己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。

电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。家访过程具体如下：首先我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引。其次给家长汇报班级是如何开展教育、教学工作的。最后我一定会说：“我们十三中学班级容量大，我在工作中有做得不到位的地方，敬请你一定要谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长们往往是激动说：“作为家长我很感激学校的老师们，十三中的老师对学生视同己出，我们的孩子放在你们学校，放心！我们家长一定大力支持学校的工作。”

学生本人表现让我有很多感触。一个内向的孩子说：“我一直以为自己的默默无闻，会让老师遗忘，在老师的心中可有可无，今天我发现老师是爱我的。我会好好学习，就因为我的老师这样爱我。”一个外向的学生严肃的.说：“老师，您这次家访，给了我很大的力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现吧。”

还有一个较为调皮的学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。

留守儿童家访心得体会篇6

为了更好的地了解和关爱留守儿童，近日，遂宁市船山区唐家小学组织教师深入留守儿童家庭中，开展“暖冬行爱传递，关爱留守儿童家访”活动。

为了做好留守儿童家访工作，学校成立以肖永红校长为组长的关爱留守儿童工作领导小组，肖永红校长要求家访的老师们要把温暖带到每一个留守儿童家中，切实关心留守儿童学习、生活的方方面面，重点加强对留守儿童的安全教育。

在走访中，老师们对孩子们在校表现和家长进行了深入的交流，温馨提醒委托监护人们一定要高度重视对孩子们的安全教育，尤其是周末、假期的安全。听着老师们殷切的话语家长们纷纷为学校的教育竖起了大拇指。

这次家访活动进一步加强了家校之间的联系，有利于留守儿童的.健康成长。来自学校、老师、社会各方面的爱心，会继续围绕着这些留守孩子。有了这些关爱，相信他们的人生会一路温暖，一路坚实。

留守儿童家访心得体会篇7

为了更好的地了解和关爱留守儿童，5月27日-29日，宣城市第十小学组织帮扶教师深入留守儿童家庭中，开展“关爱留守儿童大家访”活动。要求每位帮扶教师把温暖带到每一个留守儿童家庭，切实关心留守儿童学习、生活的方方面面，重点加强对留守儿童的防溺水安全教育。

在走访中，老师们了解到留守儿童均由其父母委托家中其他长辈看管，委托监护人都比较关心孩子的生活、学习情况。参加家访活动的帮扶老师们还温馨提醒委托监护人们一定要高度重视对孩子们的'防溺水安全教育，尤其是周末、假期的安全。

这次家访活动进一步加强了家校之间的联系，有利于留守儿童的健康成长。