根深才能叶茂篇1

作文材料：有三棵树，从前生长在同一苗圃里。甲长得粗壮挺拔，已长得倒也结实，但却不够高大，丙长得又瘦又矮，且脖子有点歪。后来，甲被一家有钱人移栽到肥沃的院子里，越长越风流；乙被人买去栽到公路旁，虽然风吹雨打，但在同伴们的鼓励下，它拼命向上，长得结实高大起来；丙没人看得起，被苗圃主人随意栽到屋后小山上，土地贫瘠，气候恶劣，但它在石缝里扎根，迎着风雨挣扎，虽然长得又矮又丑，倒也心安理得

很多年过去后，有钱人败落了，无心再管甲的死活。突然失去了呵护的甲，很快枝枯叶败，根死干腐了；乙在公路改道时被砍倒，因其权干笔直结实，被人作了栋梁安放到房顶中央；丙被一位艺术家发现，移去做了盆景，放到一家星级宾馆供人观赏。

让生命淋淋雨

我只是一个又瘦又矮，歪着脖子的家伙，我和两个伙伴住在同一个苗圃里，强强长得粗枝大叶，英俊挺拔，平平树如其名，比我强，比强强可就逊色多了。（紧扣原文，却不是简单重复）

我们就在苗圃里成长着，也等待着生命的归宿。（过渡自然。）

平平没那福气，被请去站在公路旁，天天风吹日晒，但它有同伴们的鼓励，凭着自己不懈地努力，倒也顶着灰尘越长越结实，越长越高大。

最倒霉的要数我了，就这幅人见人厌的贫贱相，还敢奢望什么啊！果不出所料，主人把我随便插在屋后的小山上，即扬长而去。这里的艰难是没法想像的。我吃不好，睡不好。硬梆梆的石缝，蜂鸟不至的荒野，炎炎的烈日，咆哮的风雨，狰狞的雷电，这就是我生存的空间？！＜＞

（用词准确；迁居，显得喜庆、妖贵；站在，显得平凡、踏实；一个“插”字更是传神，让人感到“我”的被冷遇，更为“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”埋下了伏笔。三棵树，叙述层次分明，同时为后文的议论作了铺垫。）

我不敢想，却不能不想，当烈日似要烤焦我的身躯，当暴雨疯狂地鞭打我，当雷电狂笑着劈断我的手臂我颤栗着，痛苦地呻吟着，多少次，我想闭上眼结束这生不如死的日子，但当我每天清早看到喷薄而出的朝阳时，我又是那么的激动。是的，只有我，只有歪着脖子立于这荒岭之上的瘦小的我才能如此真切地感受到朝阳的活力与激情。是她告诉我，不要放弃，每一分，每一秒，每一个角落都充满了希望。于是，我变得坚强起来了，我学会了把呻吟埋入心底，学会了在风雨中依然微笑，我瘦小的身躯不再颤抖，我发现原来与风雨斗争也充满了乐趣。

（小作者真实地反映了在生活的磨难中自己的痛苦与失望，更表达了“我”在与风雨的斗争中成长的过程。）

很多年过去了。风儿捎来（形象、贴切、生动）了朋友的消息：“强强的主人败落了，无心再管他的死活，一直养尊处优的他突然失去了呵护，没多久就枝枯叶败，根死干腐了。”我心里一阵刺痛（为别人的不幸感到痛苦，关心与同情多么真切），如果不是那么优越，也许他的生命不会这么短暂。“那平平呢？”“平平因为长得笔直结实，被人安放到房顶中央，作了栋梁……”好样的，我由衷地为他感到高兴和骄傲。（为别人的成功感到骄傲，多么善良的心灵。）

我依然没有奢求什么，因为我知道自己又矮又丑，还歪着脖子，我也不想奢求什么，这种风吹雨淋，与烈日为伴，与雷电为伍的日子倒也能苦中作乐。本人天生小辈而已。（谦虚的美德。）

可是没过多久，来了一位艺术家，居然对我赞不绝口，随即就把我移去做了盆景，再后来，一家星级宾馆就成了我的新居。

（身价的剧增没有狂喜，更显得谦虚。）

我惊讶地睁大眼：原来自己是这么有价值。朝阳说得没错，不要放弃，到处都充满了希望（催人奋进，给人力量），我感谢朝阳，更感谢生活的磨难，我发现原来风雨也是一种财富。（成功不忘困境中鼓舞自己的人；能领会磨难也是一种财富更显难可贵。）

我微微地笑着，我又想到了平平，想起了强强，我看着宾馆里来来往往的有钱人，默默地说：“别忘了，让生命去淋淋雨！”

（结尾深化主题：由三棵树联想到一时春风得意的达官显贵，是警告，更是关爱，全文科就是一首爱的颂歌。没有扎实的功底，写不出如此深刻的文章；没有美丽的心灵，发不出关爱他人的强章——“让生命去淋淋雨”！）

五年级：不舒服

若成大树需扎深根作文篇2

若成大树需扎深根作文

对于树木，要想茁壮成长，替身于劲吹的狂风，凌驾于万物之上，必先深扎其根，才可显俯视大地之志。对于我们纵有平步青云、比肩高山之志，而无深厚功底，也是枉然，有道是无厚积难以薄发，根不牢如山倒。须知若成大树，需扎深根。

我还记得小学二年级有本教辅《夯实基础》，对于一个小学生，夯字似乎来得太突然，不认得。但相比而言，基础二字来得更是突然，可真应了那句“傻傻看不清”，无人引导、也无人强压，学习的基础也自然飘乎不定，像蒲公英那一吹便洒落一地。自然，学习也是高低起伏，动如蛟龙凌天、静似蛇龟伏地，有时甚至不比那下饮黄泉的蚯蚓，基础之重要，重于泰山。

视英语若仇人的我，每每总会羡慕身边那些学神们耀然于榜单上的分数，渴望有一天也做跃过龙门的鲤鱼，扬眉吐气。不说趾高气扬，大快我心也是好得紧。直到读得那篇关于一位高考英语满分的神的自述，我才恍然大悟。她说自己并非天才，也没有什么英语的。语言环境，要问为什么，只源于她自初中起便读杰克・罗琳的《哈利波特》英文版。长长万以计的单词，她总是逐一查阅，七部长篇篇篇如此，然后就没有什么好说的了，基础！

孙膑与庞涓的故事想必大家都有所耳闻，因他们都从师鬼谷子但较与孙膑，庞涓心浮气躁，急于建功立业，比孙膑早出山。虽也在魏国位极将相，但淡泊沉静，本就天赋异禀的孙膑，却重于基础，自出山后大放荣光，也难怪庞涓那颗小心脏承受不起这压力而痛下毒手，恐怕他也在梦里痛恨自己不稳于基础吧！同为鬼谷门下的苏秦张仪也是苦究纵横之术，深扎功底才留芳百世也！

现实中的我们，不能指望如段誉、虚竹那般，机缘巧会间练得绝世武功，相反，为自己的抱负志向而步步为营、深修内功才是成功之道。要知道，粗壮的大树任尔东西南北风的魄力是建立在扎实的根基之上的。所谓兵马未动，粮草先行就是此理。粮是基、草为础，基础牢了，才能让兵马有力斩千钧之势，前途也如百川到海，自然成也！

根深才能叶茂美文篇3

根深才能叶茂美文

一天，一位作家和一位农夫在当地的咖啡厅里谈到了农夫的大豆、玉米等作物。

在过去的几个星期里，雨水充足，其带来的结果也是明显的。大豆、玉米等作物都在疯长。

“这些雨水对你来说肯定是一种大解脱。”作家说。

“我的。庄稼现在都变得非常脆弱了。”农夫答。

“你这是什么意思？”作家问。“现在即使是一场短暂的干旱，也会给它们带来毁灭性的影响。”农夫答。

“为什么会是这样呢？”作家问。

“由于下了这么多雨，这些作物就不需要把它们的根深深地扎进地下去寻找水，所有的根都会留在地表附近。如果稍有干旱，地里的水就会被蒸发干，而且会让那些作物的浅根干枯，然后，作物很快就会死掉。”农夫解释说，“良好的作物需要有扎得很深的根，才能承受地面上所发生的一切。”

根深才能叶茂励志日志篇4

人们说，树根有多深，树冠就有多大。说到思考阅读对于作文的促进关系，忽然想到了这句话。

先描述一幅图：有六个等距离的同心圆，最内一圈表示“作文”树，往外一层是“课文”土层，再往外的几层代表着“古诗词”土层、“美文”土层和“作文选”土层，最外一层是很厚实的“名着”土层。

叶圣陶先生说，教材无非是个例子。课本上的文章是经过编者精心选择的，在构思和语言等方面，无疑是学生写作的范文。课堂上，教师引领学生认真阅读这些文章，思考文章的有关问题，对指导学生作文将起到最直接的促进作用。

随着人们对语文认识提高和语文教学改革的不断深入，名着阅读越来越受到重视。其实，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”、“劳于读书，逸于作文”，古人早就认识到了阅读对于作文的促进作用。但是，虽然“厚”积，只是“薄发”。读书对于作文的作文的作用，决不是短平快的，不像阅读课文、美文、作文选那样，见效更快。这种情况，像中药和西药一样，一个见效慢，一个见效快。当然，西药见效虽慢，但它治病治根。同样，阅读文学名着对于提高写作水平，有着根本性的作用。

上面已提及，现当代优美散文和作文选中的文章，学生很喜欢读。如果再加上教师的阅读方法的指导，对丰富学生作文的语言和学习文章的一些写法，也是很有益处的。

对于古诗词，我们不必说它的哲理美启发性，也不必说它的语言凝练朗朗上口，单是其中的名句的意境美，恰当用在作文中修辞效果，就足以引起语文教学的注意了。台湾作家琼瑶许多富有诗意的书名都来自古典诗词。

培根在《谈读书》中说，“凡有所学，皆成性格”。学生只要认真读书，对作文总有帮助。并且，读的越多，帮助就越大。

因为树根越深，树头就会越大，根深才能叶茂！