高中作文篇1

牛郎织女的爱情故事在民间广为流传，人们更是将七夕节争相传唱。

在《牛郎织女》的故事中，也许令人记忆最为深刻的是一群喜鹊在每年农历七月七日搭起鹊桥，让牛郎是他们的织女鹊桥相会。

七夕节是女孩子们最为喜欢的节日，为什么呢？因为呀，织女是天上心灵手巧的织彩衣的仙女，女孩子们要向织女请求，赐于自己心灵手巧。所以，在七夕节那天，女孩们总要在自家后院摆上香案，放上一碗水，将一枚绣花针放入水中，向织女星参拜。

在七夕节那天，情人们可要把握住时机啊！男孩们总会拿着一把象征爱情的红玫瑰献给自己心爱的女孩，如果再送一盒爱心巧克力，天啊！

不过，说实话，牛郎织女也够惨的！要怪就去怪鸭子吧！相传，王母下令让看守织女的`天兵每年放牛郎织女相见七天，可让患有口吃的鸭子去传话。不料，开兵将七天相见听成了七夕相见，就这样，一到七夕前几天，喜鹊大批飞上天，为牛郎织女搭鹊桥，七夕一到，牛郎就要抱着孩子与织女相会，他们踩在喜鹊头顶上，要不然，怎么七夕过后，喜鹊的头顶上少了一撮毛呢？所以呐！喜鹊不仅成为报喜使者，更是爱情使者，如果见到喜鹊，可一定要对它们好哦！

如果在七夕那天，你一定要仰望星空，在天空中有一条由星星组成的银河，银河两岸牛郎织女星闪闪发光。对了，牛郎星的附近还有两颗发着微弱光芒的小星星呢！传说那两个星星一对子女。

高中作文篇2

茶歌是由茶叶生产、饮用这一主体文化派生出来的一种茶叶文化现象。从现存的茶史资料来说，茶叶成为歌咏的内容，最早见于西晋的孙楚《出歌》，其称“姜桂茶荈出巴蜀”，这里所说的“茶荈”，就都是指茶。

《茶歌》是根据我国南方广大采茶地区的音乐素材编写而成，歌颂赞美了大自然风光及采茶姑娘欢乐的劳动场景。在众多葫芦丝独奏曲中它是一首曲风明亮、旋律优美，尤其有着代表我国南方风格的丰富曲调，让人耳目一新。

引子部分乐曲采用流畅的长音、单倚音、复倚音、较长的连音技巧，需要有良好的气息来演奏。表达对大自然风光及一片片风景秀丽的茶山赞颂，使乐曲呈现出浓浓的江南乡土气息。接着慢板用优美如歌、动听的旋律赞美抒发了采茶姑娘对生活、对大自然美景的美好向往。此段技艺不太难，但演奏要做到悠扬、圆润，而后通过打开副管随着长音、滑音、颤音的出现，开掘出了乐曲的主题思想，把它化为更强的心声展现在我们面前，它强化了乐曲的整体性，深化了歌唱的表现性，突出了可听性，使音乐语言简朴、情调俗而不粗、俗中透雅。

中板部分，用稍快激动欢快的波音和颤音技巧表现了采茶姑娘劳动竞赛的.场面及喜悦的场景，关闭副管后采用了更加激动的强音吹奏，特别重点强调长连音要做到快、清晰，演奏者要应用灵活的手法，扎实的基本功及双吐技巧把乐曲再次推向高潮。

整个曲子引子部分曲调优美，中板部分旋律欢快，扣人心弦，深深感染着听众，令人耳目一新。

结尾部分，再次打开副管，采用滑音、连音的演奏技巧表现采茶姑娘载歌载舞，结束一天欢快的劳动。特别采用民乐中的“花舌”技巧，把乐曲发挥到极至，对葫芦丝演奏和作曲方面，可谓是一种突破和创新，从视觉、听觉效果上，让人们从欢快激烈的感情中重新回到安静。那丰收喜悦的心清和优美如歌的旋律，仿若把人们带进了茶的深处，流连忘返。

茶歌的来源，一是由诗为歌，也即由文人的作品而变成民间歌词的。茶歌的另一种来源，是由谣而歌，民谣经文人的整理配曲再返回民间。茶歌的再一个也是主要的来源，即完全是茶农和茶工自己创作的民歌或山歌。

江西、福建、浙江、湖南、湖北、四川各省的方志中，都有不少茶歌的记载。这些茶歌，开始未形成统一的曲调，后来，孕育产生出了专门的“采茶调”，以至使采茶调和山歌、盘歌、五更调、川江号子等并列，发展成为中国南方的一种传统民歌形式。当然，采茶调变成民歌的一种格调后，其歌唱的内容，就不一定限于茶事或与茶事有关的范围了。

在中国有不少的以茶为主题的和与茶相关的歌曲，如《采茶歌》、《请茶歌》、《茶山小调》等等。从茶歌的历史上来看，茶歌大都是劳动人民创造的口头文艺形式，并以口头形式在民间流传，所以茶歌具有广泛的群众基础。

在现代出现得一些以茶为内容的流行歌曲，则大都是以茶为引子或衬托来表达某种情调或情谊。

高中作文篇3

朋友的字很好，这是大家不辨的事实，针对现在学生写字特别差的事实，我想叫学生趁这个暑假的时间跟我的朋友学学字。

为此我做了学生的大量工作，把现在社会存在的现状，同学们的作文等等情况讲了一大通，结果到开学时，来的学生只有两个！

这是我始料不及的事，没有想到现在的学生居然这样看待学字！

学生的字是我心头的一大心病，我不止一个场合地强调过字的重要，长远的不说，就说中考，语文的分数就因为字的原因很多人就吃了大亏！这本来是血的教训，是一个警钟才是，可是，结果却大出人的意料，警钟虽鸣，却没有人去注意，悲哀啊！

随着社会的发展，电脑的普及，很多人的字越来越不会写了，更有甚者都不会写字了，这样的现状有关专家不停曾地呼吁过，感叹过。可是这个结果却没有因为专家的'呼吁而有所改变，真的令人担忧。

如果用学生的字像被鸡爬过，凌乱不堪，一点不为过，说真的，在我批改学生作文的时候，有很多学生的字是根本看不懂的，强调了很多次，批评了很多次，结果还是无动于衷！为此，我特别地要求学生每天要上交一张字帖，而且还把它列入操行计分，一年下来，学生的字还是一样，没有太多改变，究其原因就是因为学生都是为了应付我而已，没有一个练字的场合，没有想学好字的心，所以字最终都没有上进。

我做了很多的工作，最后遭到如此的下场！什么时候能够得到的学生理解，家长们的重视呢！可怜的人！

让好字重现前人的风采！

高中作文篇4

点滴，雨水滴落的声音；点滴，日常生活的细琐；点滴，零星记忆的念想。

只是一份流下的泪水，也无法再收回。

我看到这绚烂的色彩，夹杂着丝丝的凉意。又宛若空中舞蹈的仙子，坠入尘世，看这一切的`繁花。

聆听着友人的倾诉，我仿佛看到了层层迷雾后的萤火，微弱着，在心中却又是那样的明亮，点点散开而后又聚拢相随。恍若局中人却又是局外人。

走夜路请放声歌唱，观点滴请大步向前。看似不寻常的过往，其实往往是寻常的印记。残留的只不过是那时拥有的记忆，却不想无病呻吟的歌唱。唱着最朴素的歌曲，发出最朴实的声音。

拥有与不曾拥有，距离是那么的相近却又是那样的遥远。眺望着这广阔的大地，仿佛一切只有眼底那般大小。只是不曾去遐想，点滴中的幸福，也宛若风景那般美好。

习惯了一个人的生活，你会发现点滴中的幸福，是璀璨的星河。