企业合规心得体会范文

关键词：合规经营；保险公司；思想道德建设；思想政治工作

中图分类号：F272.9文献标识码：A文章编号：1001-828X（2013）07-00-01

一、依法合规经营的含义

目前我国正处于经营体制改革、利益结构调整、思想观念转变的阶段，社会的阶层化不断的变化，思想观念也在不断的创新，民主自主的意识也在不断的加强，因此企业的思想政治工作也面临着不断更新发展的新局势。近些年，由于保险公司主体的增多，市场的竞争也日渐激烈，为了拓展市场，一些寿险公司私下里进行不正当的竞争，不计手段后果的放松理赔的监管，使得我国的人寿保险行业的盈利不断的下降。针对这种现象，我们要在提升自身经营管理能力的同时，加强公司合规经营体制的构建，提高企业内部的经营手段和监管模式，建立适合企业发展的合规经营体系，保障企业的可持续发展。

风险管理与风险投资一样，是企业经营管理的核心管理要求之一，在整个市场的操控下，提高企业的风险管理水平可以有效的降低公司经营过程中的风险现象，保障公司的稳定的发展。合规经营体制的落后，违法乱纪现象的产生，一方面使得企业的经营风险加大，另一方面也使得企业乃至整个保险行业的形象都受到了损害，使得大众对保险行业失去了信心，自然不利于企业的长久发展。

行业的整体水平越来越好的发展，寿险公司的依法合规经营管理也应该越来越完善，体制模式也应该越来越规范化。所以加强合规经营的管理机制，对防范解决公司经营风险，树立公司良好健康形象，保障企业有效可持续发展都有一定的促进作用。

依法合规管理是保障落实科学发展观、有效的预防化解风险经营，强化企业内部管理，维护企业的形象和生于，提高企业的行业竞争力以及保障企业的价值的必然的需求和重要的保证。有效合理的推行依法合规经营，才能够保障寿险公司快速稳定的发展。

二、以科学发展观的整体思想总领寿险公司的思想政治工作

科学发展观是知道怎样发展最符合客观规律的世界观和方法论，也是推动社会发展、加快社会主义现代化建设的指导理念。企业应该秉承诚信守法的企业思想文化理念，施行合规经营应该从企业领导层次做起，落实到每个职工，培养全体员工的可持续发展合规理念，将合规理念与企业思想文化建设全面结合，这就更要求我们贯彻落实好科学发展观的中心思想，实现企业更好更快的健康可持续发展。

1.分析新的形势，建立新的思想观念，加强主人翁的责任感

思想政治工作是保障经营工作和其他工作的主体工作，做好思想政治工作是保障寿险企业调整结构、加快发展的基础工作。新时代背景下，寿险公司的思想政治工作面临着很多新的问题和挑战：第一是思想政治工作的实施环境和发展对象的多样化，企业职工的文化层次和知识水平不断的增强和提高；第二是寿险企业的格局不断的调整变化，企业员工也会有不同的想法和意见，企业员工的危机感和紧迫意识不断的提高；第三是企业员工的思想向着多元化转换，给寿险公司的思想政治工作的展开带来了很多问题。那么，面对着层出不穷的新问题，寿险公司如何有效的加强和开展思想政治工作？

第一，要建立完善的领导体制。寿险公司的组织部门要充分的认识到思想政治工作的重要性和必要性。要对寿险企业的思想政治工作充分重视，自上而下的全面落实可持续发展观，像抓经营那样抓好思想政治工作。

第二，要充分发挥好企业员工的自我优势。树立好企业上下整体一致的科学发展观，围绕企业科学有效长期发展的目标和规划，做好本职争创一流，使企业上下的自我价值在寿险企业的共同目标和价值中充分得到体现。

第三，努力构建先进的核心文化理念。注重寿险企业的思想文化建设，积极的培养符合公司发展要求、适应科学发展观的先进的企业内部文化，用文化的软实力构建企业的核心竞争力，推动寿险企业的全面可持续发展。

2.采取创新措施，发展改革路径

第一，做好思想政治工作和时代背景的结合工作。思想政治工作是与时俱进的工作，是与时代的发展紧密相连的工作。抓好思想政治工作，必须把握好社会发展繁荣的新走向，掌握好健康稳定可持续发展的新方向，与时俱进，实事求是，紧密贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的时代思想，在寿险公司内部构建良好的发展氛围。

第二，做好思想政治工作与企业员工利益的结合工作。目前寿险公司的思想政治工作的一个最重要的任务，就是要深入贯彻落实怎样解决员工的现实问题，要把解决员工最直接、最现实、最需要的问题，作为寿险企业思想政治工作的要点，切实解决维护好员工的根本权益。

三、总结

合规不仅仅是管理部门的责任，更是企业内部各个部门和每一位员工的责任。企业各个部门要主动建立好日常自查体制，定期向监管部门提供合规风险分析，配合相关部门的风险测评。同时，引导企业员工做好思想政治工作工作，在思想意识上灌输好合规经营的思想理念，从个人做起、从内部做起，不仅仅从公司入手，也从企业的每一处入手，树立好寿险企业的健康形象，扩大公司的盈利空间。只有在加强企业员工的思想政治素质的同时，贯彻落实好依法合规经营的理念，大力加强合规文化的建设和思想政治工作的学习，将全面发展可持续的科学发展观理念和合规经营理念有机的结合起来，才能全面的提升精细化管理的水平，保障企业的平稳健康运行，为寿险公司可持续健康发展和稳定奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]钱文秀.人力资源开发与管理中的思想政治工作[J].湖南技术学院报，2010.

[2]华晓燕.怎样做好企业人力资源管理中思想政治工作[M].湖南大学出版社，2011.

[3]赵彦颖.保险企业文化与思想政治工作的关系[J].辽宁经济学院学报，2011.

企业合规心得体会范文篇2

关键词：房地产开发企业核心竞争力要素

企业的核心竞争力是指一种基于战略性资源的、由企业长期积累而形成的知识和技能的动态组织管理体系，通过适应于环境变动的不断创新和有效整合活动，进而延伸至企业产品和服务领域，使企业不断获取持续竞争优势的能力。这一能力体系是由相互联系、相互作用的许多要素结合而成的具有特定功能的统一体。能力体系组成要素与关系的集合最终决定了这一能力的结构与功能。外部环境影响因素与企业内部要素特征的特殊性决定核心能力体系结构差异性。

房地产开发企业在其生产过程、产品和市场特征上，有其不同于其他行业的特殊之处。从产品特征看，表现为位置的固定性、耐用性、异质性、高价值性、供给有限性、投资与消费的双重性、实体构成的二元性等；从市场特征看，房地产市场具有区域性、供给与调节的滞后性、垄断竞争性、投机性、交易形式多样性、交易复杂性、受金融市场的强烈影响性、政府干预性等特点。由此，就房地产开发企业而言，其核心竞争力的要素构成除了具备其他行业企业所具有的共性之外，还具有不同于其他企业的特殊性要求。

基于核心竞争力的房地产开发企业特征

（一）房地产开发企业具有虚拟企业性质

从房地产开发企业的价值链出发，我们习惯上将房地产开发活动细分为：设想的提出；可行性研究；细节设计；合同与建筑施工；市场营销；市场化管理六个环节。在整个业务流程之中，房地产企业几乎将“提出设想”之外的全部环节都外包给专业化的公司进行生产和经营，将可行性研究外包给专业的咨询公司完成，将细节设计外包给专业的设计公司完成，将建筑施工外包给专业建筑公司完成，将销售外包给专业销售公司，最后将物业交由专业物业管理公司，而开发企业自身只是在各个环节之中起到协调与资源整合运用的作用。在这一过程中，房地产开发企业将各专业资源“虚拟”进自身内部，共同完成开发任务。从这一意义上看，房地产企业具有较为典型的虚拟经营性。可见，房地产开发企业的关键业务环节是项目产品策划、资本运作和不同专业知识的“对接”。在这一过程之中，资源整合能力尤为重要。

（二）房地产开发企业规模经济的特殊性

房地产开发企业的虚拟经营特性，使其成为一个资源整合者，其固定成本的投入相对很少，使得生产规模扩大所带来的成本分摊效应变得十分有限。就房地产开发企业本身来说，由于房地产产品的区域性所导致的市场容量有限，加之土地供给的有限性，房地产也一般不会有大规模连续性生产，这些因素导致了房地产开发企业的规模效应并不明显。然而，房地产开发企业的规模经济效益不明显，并不表示房地产开发企业不具有规模经济，其中尤为重要的一点就是具有较大规模的企业在管理上可能会形成规模经济效应，能够有相对合理与完备的人才结构体系。另外，规模较大的企业往往具有较强的开发实力，大规模开发会给企业带来生产成本、材料采购成本和广告成本的节约。由此可见，实现一定的规模化经营有助于提高房地产开发企业的竞争优势。

（三）我国房地产业的垄断竞争与进入壁垒

房地产由于其位置的区域性和不可移动性，使房地产市场呈现显著的区域性特征，这使得房地产产品被打上了深深的区域文化烙印。除去区位差别之外，房地产产品同时也具有质量、品种、服务和品牌差异，这些均使得房地产产品具有不同于一般工业产品的特殊性，产品差异化特征非常显著。这一特征造成房地产市场竞争性有限，是事实上的区域性垄断竞争。

房地产业又是一个资本密集型行业，巨大的项目开发投入在理论上具有行业资本进入壁垒。然而，就我国现阶段的实际情况而言，房地产开发企业在市场竞争结构中相对于建筑商的强势地位，加之政府的扶持，使其具有较强的市场力量，造成我国房地产行业的资本规模壁垒并不显著，但是可以预见，伴随国家政策的进一步完备和市场的进一步完善，天平正逐渐转向消费者一方，资本规模壁垒将逐渐得到加强。事实上，现阶段我国房地产行业的进入壁垒主要体现为政府的土地出让制度和区域内开发商的阻止进入。

（四）房地产开发企业与金融业的互益

对于任何企业来说，资金都很重要。但这一点对于资本密集型的房地产开发企业来说尤为重要。投资所需的巨额资金是带动、同时也是制约房地产企业业务发展的极其重要的因素。这使得房地产的开发与经营离不开金融业的支持，对于房地产的流通与消费，由于其支出数额大，同样也需要金融业的帮助。除融资之外，运用多种金融工具，通过信托、保险等业务，同样会对房地产商品的流通与消费产生积极的影响。反之，金融业的发展也需要房地产业开拓业务。金融政策与金融市场对房地产企业的影响深远。

（五）房地产开发企业的知识密集性

通过价值链与供应链的分析，房地产开发企业具有虚拟企业的特征，其核心业务是根据城市规划要求及开发项目本身的特点，进行决策、计划、组织、领导、控制和协调。其涉及知识范围广泛，从社会、经济、相关政策、法律法规到土地利用、城市规划、市场调查分析、地质勘测、房屋建筑、资本运营、金融统计、信息处理、组织管理等。这与建筑企业等劳动密集型企业比较而言，房地产开发企业具有相当程度的知识密集型企业特点。

（六）房地产产品的信息不对称与企业品牌

尼而森、达比和长尼把产品从质量的角度划分为三类：搜寻品（Searchgoods）、经验品（Experiencegoods）和信任品(Credencegoods)。搜寻品的质量情况可以在购买之前通过搜寻获得，经验品的质量情况只有在购买之后的消费中获得，而信任品的质量即使在之后的消费中也难以获得。由于房地产产品的质量构成因素较一般商品复杂，有些因素在消费一段时间之后才可以了解，而有的因素即使在消费很长一段时间之后也难以把握（如建筑物的隐蔽工程），因此，房地产产品介于经验品与信任品之间。这种信息不对称对于生产高质量产品的房地产开发企业和消费者来说均是不利的，甚至会导致消费者的逆向选择。而品牌作为一种信息传递的手段，在此便显得尤为重要。品牌投入的沉没成本会使得具有高质量开发产品的房地产开发企业具有相对持久的竞争优势，而对以信息不对称谋取不正当利益的开发商来说，最终结果将是在供求双方的重复博弈中失去市场。

房地产开发企业的核心竞争力要素

房地产开发企业的核心竞争力将最终表现为出色的资源整合能力、市场把握能力、客户价值创造能力、创新能力及其企业品牌价值。

（一）战略资源要素

作为三大资源的土地、资金、人才是房地产开发企业的生存和发展的前提，同时也是企业实力的体现。土地资产的稀缺性、增值性、可持续性使其成为房地产开发企业之间竞争的主要对象。资金规模的大小将决定开发商的开发规模，并在一定程度上影响其获取高质量土地资源的能力和抗风险能力。而战略性人才要素则包括高素质的企业家人才要素和知识型员工要素。高素质的企业家队伍是房地产开发企业持续发展的主导因素，而知识型人力资源要素则是企业财富之源。

（二）企业知识要素

米切尔·波兰尼（MichaelPolanyi，1966）首次将知识区分为显性知识和隐性知识，显性知识是经抽象后储存于客观世界之中的知识，在无知识主体（携带者）的参与之下，也能被理解和共享。而隐性知识则无法被明确表达出来，体现为企业员工的技术专长、创造性解决问题的能力、管理层的领导能力和洞察能力、管理技巧、团队精神等等，在无知识主体参与之下难以被理解和共享，这种知识难以模仿，难以复制，甚至难以用语言来表述。对于企业而言，企业知识依存于企业的人力资本、结构性资本和关系资本之中，具有路径依赖性、互补性和隐含性。由此，企业知识的累积是一个长期的集体性学习过程。同时，企业现在和未来的选择往往取决于企业现有的知识存量，这使得企业所积累的互补性知识不仅具有专用性，而且具有整体性和模糊性，难以被模仿，就房地产开发企业的知识密集性而言，其技术知识能否被很好的得以发挥，在很大程度上取决于开发企业所具有的制度性知识和管理性知识与其特定的技术性知识的匹配程度。简而言之，即制度与技术的匹配程度。

（三）组织学习要素

德鲁克认为，“创新是一种赋予资源以新的创造财富能力的行为”。波特指出，“公司通过认知或发现行业中更好的竞争新方法，并将其付诸实践来形成竞争优势，从而最终演变为创新”。可见，创新能力是核心竞争力的重要体现之一，而实现组织创新能力（技术创新、组织创新、管理创新）的有效途径，则是通过组织学习。组织学习是指组织通过不断创造、积累和利用知识资源，努力改变或重新设计自身以适应不断变化的内外环境，从而保持可持续竞争优势的过程（陈国权，2002）。组织学习理论主要涉及两方面内容，一是如何分享、使用和储存现有知识；二是如何创造新知识，即广义的知识创新。在此基础之上，该组织提供了五种组织学习类型：边干边学、科学学习、搜索学习、边使用边学习和知识外溢学习。

（四）企业文化要素

部分专家将企业文化视作企业核心竞争力的三驾马车（战略，人才，文化）之一。作为一种共同的价值观和行为准则，文化一方面减少了交易费用，提高了企业的专业化市场效率，又改善了组织成员的个体偏好函数，使员工倾向于企业的共同目标，在“共同愿景”之下，组织学习将从“适应型学习”向“创造型学习”转化，对于房地产开发企业来说，企业文化仍然是推动学习和创新的重要力量。

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[关键词]校企合作效益机制服务机构

1效益机制在校企合作中的缺失

效益性即指以较少的时间、物质和精力投入，获得较大的社会、经济效益。效益机制就是具有投入少、产出大的性质并符合客观规律的某种结构的动态的工作系统。综合人们对效益机制的论述，效益机制有三个基本特征：一是重视活动的整体性，效益性不仅要求活动必须是有效果的，而且必须是有效率的，这是效益性的本质特征；二是强调结构的动态性，作为机制，它首先是一种组织机构，这种组织机构应该是动态、可运行的；三是重视机制的系统性，在效益性机制的结构的运行中，在结构中各元素必须遵循客观规律，协调运行，形成一个可调节、可监控的工作系统。

在实践中，职业院校普遍感觉到，大多数企业对校企合作兴趣不浓、动力不足，许多校企合作项目貌合神离，企业追求经济利益，学校追求社会效益，所谓的互惠共赢是建立在学生成为廉价“商品”的基础之上。由于缺乏效益机制所具备的整体性、动态性以及系统性，校企合作产生的经济效益和社会效益并不理想。

1.1校企合作的效率不高，导致了效益的低下

校企合作的过程实质上是利益主体寻求各自利益的过程。要寻求到合适的合作者，既可以通过一对一商谈实现直接合作，也可通过中介服务机构来实现合作。许多职业院校都有数千乃至上万人的规模，开设几十个专业，涉及多个领域，毕业的学生需要到众多企业就业。同样，一个企业也需要多方面的人才。因而一所学校要与很多企业打交道，一个企业也同样需要与很多学校打交道。仅靠学校或企业这种一对一的信息传导，即使有效果，也是低效率的，一方面使得职业院校的资源“养在深闺人未识”，难以实现职业教育与企业之间的有效对接，设施设备闲置，不但不能产生经济效益，其维护费用还成为学校的包袱；另一方面使得企业人力资源的管理成本过高，其参与校企合作的积极性必然大为降低。

1.2校企合作缺乏动态性，导致了效益的低下

校企合作是一个循序渐进的过程，对合作规模和合作深度应持以发展的观点。显然，一些企业没认识到自身高技能人才短缺的潜在危机，没有紧迫感，舍不得投入，这种短期行为使得校企合作难以深入。但就学校角度来说，一方面一些学校急功近利，过于强调单次校企合作的规模、效益，总是希望和大企业合作，有名气，上规模，却忽视了为数众多的中小企业对职业教育合作的渴望，欲速而不达，校企合作的规模反而难以扩大；另一方面，随着职业教育尤其是高等职业教育的重心逐步下移，在人才培养目标强调职业化和技能化的同时，许多校企合作的模式也从产学研而改为产学合作，从而在一定程度上忽视了职业院校的技术服务功能，校企合作的深度难以加强。

1.3校企合作的系统性较差，导致了效益的低下

从目前来看，众多的校企合作项目在运行过程中，往往缺乏系统的观点，没有通盘考虑、统筹运作、整体推进，没有使企业运行与办学诸要素之间有机结合、相互作用，构成一个具有特定功能的整体，最优化地实现办学目标和预期效果，其效益低下可想而知。学校有学校的教学计划，企业有企业的运作模式，双方的规律不可能完全一致，当二者发生冲突时，以谁为主？让一方变更其计划来适应对方规律，显然缺乏持久的动力。两种不同管理机制下，校企合作中个体之间的协调难以完全满足相互的需要，一旦运作过程中双方意见不统一，又没有第三方调解，校企合作自然解除。

2建立服务机构，提高校企合作的效益

传统的校企直接合作模式具有一定的局限性，从市场经济的特点来讲，通过服务机构来实现合作不仅更具有规范性、持久性，而且可以有效地提高合作的效益。可以考虑在整合资源的基础上，采取多种合作方式，优化信息传导，挖掘业务潜力，建立面向企业的，集人力资本运作、职业信息沟通、职业教育改革于一体，提供多种服务类型的部门或机构，提高企业和学校适应市场经济的能力，增强各自的总体实力，创多赢局面，从而不断提高职业教育对企业的吸引力，促进校企合作的进一步深化。

2.1有利于实现资源整合

一方面，校企合作服务机构作为职业院校整合资源的平台，以职教集团、行业协会乃至中小企业管理部门为联系纽带，将原本分散于不同院校的人力、物力资源有效整合起来，统一信息，为企业建造一个简便高效的一门式服务网络。

另一方面，服务机构可以依靠其广泛的企业网络资源负责学生顶岗实习的过程管理，为职业院校提供可选择的企业实习基地，为学生选择专业对口的实习岗位及实现顶岗实习的规范化创造条件，从而确保学生的培养质量，特别对单个企业需求量小的文理类专业，单独依靠学校自身的力量来安排大批量的学生，显然是不够的，而具有广泛企业网络资源的服务机构就可以发挥中介联系作用。

2.2有利于实现校企合作目标的协同化

企业选择与服务机构合作，可为自身发展提供源源不断、低成本的人力资源，还可为企业实现招聘、定向培养、实施培养、跟踪服务等一系列服务，从而大大降低在使用实习学生中的管理成本及风险成本；而在学校方面，则由于服务机构的存在，可以为学生就业指导、毕业实习、就业安置、安置后管理提供一条龙服务，降低了工学结合中的运作成本(花时间与精力去寻求合作企业)、管理成本和风险成本，如此，实现了学校、实习企业互利双赢的局面。

2.3有利于实现校企合作的深化

校企合作服务机构在组织维度上作为职业院校与企业的联络纽带，以此作为推进校企合作的中介和桥梁，及时信息咨询，指导合作决策，进行沟通协调，全面监督评估，规避校企合作中的短视、盲区和不作为。除通过工学结合解决顶岗实习、人才培训、合作研发之外，根据共生原则，通过连锁化、集团化或股份化，亦可同学校、企业在办学、生产、资金、场地等方面进行资源交换式的互补型合作，展开更广泛的合作想象，从而有效地将校企合作推向深处。

3校企合作服务机构的组织架构

校企合作是一个系统化过程，要使服务机构应有的功能得到充分的发挥，建立行之有效的组织架构就显得尤为重要。可利用社会、企业和其他院校已有的设备和条件，避免重复建设，实现资源共享，走联合、共建之路，有效缓解教育资源不足及资源分散问题，建立针对不同层次、不同行业的企业服务机构，从而构建起校企合作服务机构的完整体系。

3.1校企合作服务机构的组建模式

一是中介模式，也就是“校企、企企”间接合作顶岗实习模式。学校与中介公司签订实习合作协议。中介公司按市场方式运作，选择不同类型的企业签订输送学生实习的合作协议。其中，中介公司是学校与企业的桥梁与纽带，承担着联系实习学校，发展实习企业的职责。如此，校企合作关系就由某一学校与某一企业之间，发展为一所学校与多家企业，一家企业与多所学校共同合作的关系。学校与企业，企业与企业间搭建了一个校企合作大舞台。

二是“借鸡生蛋”模式，也就是引进社会力量，学校吸收企业资金，共同建立服务机构。例如，广州市旅游商贸职业技术学校针对商务外语、导游与财经等专业较难找到合作企业的问题，与广东汇美发展有限公司合作，建立汇美国际商厦，建设用地由学校提供，建设该项目的全部资金由汇美公司承担，项目建成后产权归学校，汇美公司经营20年后无偿移交还学校，大厦内经营商户无条件接受学校学生实习。

三是行业协会介入模式。推动企业参与校企合作，不应仅仅将行业协会作为为企业服务的松散型机构，而是将行业协会打造成为为学校和企业进行交流的平台，充分发挥行业协会的桥梁和纽带作用。如深圳技师学院与深圳市18个行业协会建立了合作关系，与各协会下属的数百家企业在生产、教学、研发、培训四个方面开展紧密合作，大大提高了合作效益；中山市小榄镇建斌中等职业技术学校和小榄镇生产力促进中心共同注资成立了“小榄镇工业培训中心”，已经为10多家企业提供了技术和加工服务，获得了良好的办学效益。

3.2校企合作服务机构的层次架构

一是可以建立面向社区的企业服务站。社区教育是终身学习体系的重要组成部分和学习型社会的载体，职业教育应该成为社区教育的实体化主阵地，在整合社区内现有教育资源的基础上，以社区内主要职业院校为龙头，根据本社区的产业特点，建立中小企业服务站，提供培训、职业鉴定、岗位实训以及部分生产技术服务。

二是可以建立面向行业的企业服务部。近年来，职业教育集团的发展呈现良好势头，促进职业教育链与产业发展链的有效对接，更好地解决职业学校面临的教学实践、学生就业等问题。因此，可以考虑以职教集团为龙头，建立企业服务部，采用会员制的形式，提供比企业服务站更丰富的服务，在集团原有的骨干企业基础上，吸纳更多的企业加入校企合作的队列中。如海宁职业高级中学与海宁市6所职业学校、海宁经济开发区等4个园区、市包装印刷协会等5个协会和浙江长海包装集团等20多家企业，联合组建了海宁市校企合作联盟。

三是可以建立面向地区的企业服务中心。国内一些高校的企业研究中心与政府部门合作，校内研究中心同时也是政府研究部门，使研究中心成为服务于各级政府战略决策的外脑，职业院校可以借鉴高校的经验，与政府的企业管理部门和行业协会合作，共同组建地区层次的企业服务中心，按企业化运作，形成政府、企业和职业教育机构三方面的合力，人、财、物的投入容易得到较好的解决，提供的服务也将更加丰富，而社会化服务功能从政府职能中的剥离也适应了当前改革的需要。

4结束语

职业院校自诞生之日起便与企业结下了不解之缘，职业院校必须与行业企业同呼吸，共命运，主动服务社会，服务企业，才能确保自身的可持续发展。校企合作服务机构这一发展模式的实现，既需要吸引双方领导的重视，也需要充分调动企业员工和学校师生的积极性，更需要政府的政策引导、社会舆论和新闻媒体的积极关注，营造良好的校企合作氛围，教师有“走出去”提高实践能力的意愿，企业也有参与职业教育建设的动力，校企双方能够在校企合作这个大舞台上很好地开展合作，实现职业院校与区域经济实体的合作共赢。

参考文献：

[1]方桐清.校企合作中企业动力研究[J]．中国高教研究,2009（10）:81-82.

[2]吴如林.校企合作机制的三个向度[J]．江苏教育:职业教育,2009（5）:42.

[3]侯谦民，周群英，王波.高职教育如何为中小企业服务[J]．湖北广播电视大学学报,2003（1）:80-83.