护士临床基础知识范文篇1

关键词：临床带教；急诊科；实习护士

临床实习是实习护士将课堂所学理论应用于工作实践的重要过程，是实习护士角色转变的重要环节，是其步入职业生涯的重要过渡期，同时也是护理教育所要求的必不可少的环节[1]。要成为一名合格的护理人员，除了具备扎实的专业理论基础知识外，还应在临床上接受大量的时间，将理论融入实际，如此才能较好地完成角色的转变。而在此过程中，临床带教是帮助实习护士理论联系实际的重要途径，予以实习护士必要的指导与培养是临床带教的基本任务。因此，如何做好临床带教正是我院急诊科向来都十分关注的问题。

1制定完善的临床带教计划

在实习护士进入急诊科前，结合实纲制定完善的具有针对想的临床带教计划，主要包括实习时间、实习内容、每周达到的知识及技能目标、具体操作内容等。在制定计划时，应突出本科室的特色，应合理可行，体现出以带教者为主导，以实习护士为学习主体的原则，同时还应让实习护士提前了解实习计划，以保证顺利开展带教工作，提高带教的计划性。

2临床带教应注重沟通

沟通是建立信息交流的重要途径，要圆满地完成临床带教，就应该注重带教者与实习护士、带教者与患者、实习护士与患者三方的有效沟通[2]。带教者对实习护士应语气温和、态度和蔼，做到细心耐心，主动向实习护士作自我介绍，记住每一位实习护士的名字，并且在带教过程中能够准确叫出。根据实习护士的个体特点，予以学习上、生活上的指导与关心，消除实习护士刚接触临床的陌生感。带教者应传授给实习护士必备的沟通技巧，鼓励实习护士积极与患者进行接触，变被动为主动，全面了解患者的身心状况，学习体谅关怀患者，帮助患者保持愉悦的心情，这对实习护士取得患者的信任具有积极意义。当然，带教者也应该注重与患者的交流沟通，实现言传身教启示学生的目的。

3强化急诊科室护士的培训

急诊科具有“急、危、繁、重、忙”的工作特点，护士的工作时常都很紧张迅速，这就要求急诊科护士必须具有熟练的操作技巧，为实习护士起到表率作用[3]。指派急诊科资历老的护理经验丰富的护师定期组织学习，做到关怀学生、关心患者，尽职尽责。注重带教者的理论水平与技能水平的提高，保证在抢救过程中发挥出高水平最大可能地让患者的生命安全得到保障。指导实习护士在临床工作中一切严格按照操作规程执行，铭记抢救步骤，实现与医师的无缝配合。

4鼓励实习护士的求知欲

实习护士需要轮换科室，在急诊科的时间一般为4w，对新来科室的实习护士来说，不乏存在以下心态[4]：①对环境制度陌生，畏怕科室接收的急重患者，尤其是多发伤等患者；②对急诊抢救措施充满疑难，感到难度大，不知如何下手，配合不佳等。针对这些情况，对刚到达科室的实习护士应热情接待，给实习护士留下美好的印象，消除其存在的不良心理。同时，由带教老师介绍相关制度、工作环境以及护士需达到的标准等，并对实习护士提出要求与期望。在对危重患者进行抢救时，带教者要充分发挥出工作本色，抢救技术精湛、应急能力敏捷、沉着稳定、热情周到，让实习护士领悟到护理工作的实质，激发其求知欲。

5对不同教育层次的实习护士展开分层带教

在带教过程中注重整体的同时也要注重个体，因此要全面做好对实习护士的评估工作，详细了解实习护士对理论知识以及基本技能的掌握程度，从而根据此来制定针对性强的带教计划。带教应因人施教，不可教条主义，应对本科、研究生学历的实习护士侧重点不同[5]。在临床带教过程中往往会发现，本科、研究生的实习护士对带教者的教学方法与教学水平更为关注，而大专学历的实习护士则对对带教者的态度更为敏感。本科、研究生学历的实习护士相对来说理论基础知识比较强，语言表达更有优势，且心理素质比较好，宣教能力比较强，但实际操作能力相对差一点。而大专学历的实习护士与之相反，理论基础知识、语言表达能力、宣教能力比较欠缺，但实际操作能力要更强一点。针对此，带教工作就应对大专、本科研究生学历的实习护士侧重点不同。

6急诊患者接诊、预诊、抢救带教

带教过程中应教会实习护士如何对患者进行接诊，如何明确判断出患者的病情。详细为实习护士讲解应急处理原则，如何正确进行吸氧、止血、吸痰、心肺复苏、洗胃、除颤等操作，让实习护士学会正确使用抢救仪器，铭记注意事项。带教者应通过实际病例进行演示，每周进行1次讲课。要注重讨论，由带教者提出问题，实习护士回答，然后带教者再进行操作解答等，并在实习护士出科之前对其进行理论及实际操作的考核，强化实习护士在科内学到的知识与技能。

总之，临床带教是护理教学中的重要内容，是实习护士角色转变的重要环节，是其步入职业生涯的重要过渡期，对实习护士今后的整个职业生涯发挥着至关重要的作用。要成为一名合格的护理人员，除了具备扎实的专业理论基础知识外，还应在临床上接受大量的时间，将理论融入实际，如此才能较好地完成角色的转变。，临床带教是帮助实习护士理论联系实际的重要途径，予以实习护士必要的指导与培养是临床带教的基本任务。急诊科因其特殊性，护士在进入科室之前应接受大量的临床实践，以更好地适应急诊科的护理工作。

参考文献：

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护士临床基础知识范文

关键词：临床护理基础教学实践脱节

中图分类号：G718.3文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.065

随着社会经济的发展，我们可以看到身边的人和事都在不断变化以适应时展，务求跟上发展的速度，只有这样才不会被淘汰，就是我们通常所说的，不与社会脱节。连病毒都会不断变异，以至于人类非常重视身体健康的问题，医学学科也得到不断的创新和发展，但是在护理教学上和临床实践上出现的脱节问题，是一个让大家都觉得相当困扰的问题。也许护士可以在书本中学习到很多知识，但是在实际的临床护理中又是否能够得到运用，又或者护士在实际的临床护理上是否遇到过一些问题是在学校没有学到的呢？毕竟现实有很多问题是我们无法把握的。这就要求需要解决两者脱节的问题。课本知识不能一成不变，教学的模式也不能依旧单一，在实践上也不可以马虎了事。只有保持各方各面的先进性，才能够适应整个教学和临床发展。

护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。自从有护理学开始到现今，这些知识就在不断地更新发展，但是我们在教学上又是否有跟上了节奏呢？

目前只有很少临床的护士是经过高等教育的，大部分都是中专卫校毕业，他们更重视的是在技能上的实际操作，这样就存在理论知识上的缺乏，这样的教学就会存在相当大的问题，不适应整个教育时代的发展，于是就出现脱节的现象。作为一个护理教学者，本来就是有责任通过各方面的再学习和对各方面知识的研究去教导学生，但是这样的师资相对不足，很多教学者会存在一种情况，就是把一本书教了一届又一届的学生，而忽略了整个时代在进步，但自己却还停留在以前，他们把在现实情况下基本要懂得的操作不断重复教授但忘了更新，所以这就很明显存在局限性，本来接受过高等教育人就比较少，而且他们接触的是管理层的工作。社会的发展和人类的进步的标志就是人类的素质教养，全民的素质甚至影响着这个国家民族的发展进步。我们所说的综合素质，包括心理、思想、职业等等，在一些调查上我们可以了解到在一线临床工作上的护士人员普遍存在敬业精神的缺失，这样会对积极性造成影响和会减少对知识的追求。

有问题，就要解决问题。针对师资缺失的问题，我们可以通过加强队伍建设来落实解决，解决的途径就是护士人员要继续接受教育，继续教育有助于发掘人才，这也是一种适应如今科学技术不断发展的时代的需要的教育方式。然后，需要完善的是护理教学的体制，不管中高等的护理教学，都要与现代先进的教育模式结合，让护士能够有新的思维模式，尽可能发掘出护士的各种潜能，这样，护士的主动创造性才会更大可能地被激发出来。护理学的继续教学，包括在知识理论和技术方法的各阶段相互结合，根据不同医学发展的需求，能够做到拓展训练的创新，让护士的素质得到重点培养，使他们学到的知识和掌握的技能可以得到进一步的提高。进一步在护士人员的继续教育体制上追求多方面上的层次化，针对不同层次水平的护士人员，对他们进行不同学科知识的教授，有不同的学习内容、培训知识和考试标准，务求有更完善的考核标准和教学管理体制。所以我们要大力支持和鼓励中专教育的护士人员去积极参加大专和专升本或者专插本的继续学习，在人文学科和基础知识上有所不足的，都可以通过继续教育来得到补充，那么就可以加强培育护士人员的综合素质，加强他们对本行业的专业精神。

除了注重理论知识的掌握，还要重视实训。可以做出多一些在医院实习的安排和实训课，让学生多动手，在练习的时候让学生可以跟老师讨论，老师也可以随时指导学生，改变一直以来的由老师示范教学再由学生模仿的模式，加强学生的实际操作能力。这样就把整体的护理融于实训中，让实训更加有趣，另外还融入素质教育，让就业的竞争力得到大大的提升。要有好多教学，就要有优秀的教学老师，不但要有丰富的教学经验，还要有耐心教导学生，同时对工作要认真有热情，这样的话可以更好完成教学之余也可以尽量避免错误和纠纷。针对出现脱节的原因并且针对这些原因做出相应的措施，这就可以更好地解决护理教学与临床的脱节问题。

参考文献：

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护士临床基础知识范文

济南市中心医院保健专业二科，山东济南250013

[摘要]人文本质是以人为中心，并关注、重视人的价值、生存意义及自由发展的思想观念。随着近年来患者对临床护理要求的提高，以人为本观念在临床护理中得到多方面应用，人文关怀作为维护新型护患关系的重要手段，得到护理人员与护理管理人员的广泛关注。护士长是临床护理的直接管理者，其在应用人文关怀时，除需具备专业知识外，还应密切联系人文素养与临床工作，使患者与护理人员均感受到人文关怀，从而实现护理质量与护理服务的完善、提高。该次基于对护士长临床护理管理中应用人文关怀要求的分析，以探究人文关怀在护士长实施护理管理中的作用与具体措施，以期为今后临床实践提供参考。

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关键词]护士长；护士；临床护理管理；人文关怀；应用

[中图分类号]R19[文献标识码]A[文章编号]1672-5654（2015）03（a）-0115-02

ApplicationofHumanisticCareintheManagementofClinicalCareNurse

CHENMei

JinanCentralHospitalcareprofessionalSecondDivisionJinan，Shandong，Province，250013China

[Abstract]Humannatureisbasedonpeopleascenter，andfocusonimportancetohumanvalue，survivalsignificanceandthefreedevelopmentofideas.Withtheincreasingrequirementsforclinicalnursingofpatientswithinrecentyears，people-orientedconceptinclinicalnursing，humanisticcareasoneoftheimportantwaystomaintainthenewrelationshipbetweennursesandpatients，nursesandnursingmanagersattention.Theheadnurseisthedirectmanagementofclinicalnursing，theapplicationofhumanisticcare，inadditiontotherequiredprofessionalknowledge，shouldalsobecloselyrelatedhumanitiesandtheclinicalwork，makeallfeelthehumanisticcareofthepatientsandnursingpersonnel，soastorealizetheimprovementofthequalityofcareandnursingserviceandimprove.Thisbasedontheheadnurse´sroleintheclinicalnursingmanagementapplicationrequirementanalysisofhumanisticconcern，toexploretheroleofhumanisticcareinthenursingmanagementheadnurseandthespecificmeasures，inordertoprovidereferencefortheclinicalpracticeinthefuture.

[Keywords]Headnurse；Nurses；Clinicalcaremanagement；Humanecare；Application

[作者简介]陈梅（1982-），女，山东济南人，本科，主管护师，主要从事保健护理工作。

基于医学模式转变及人们对医疗水平要求提高，临床护理工作面临更大挑战，而护理质量与护理水平不仅关乎科室医疗护理水平，对医院整体医疗工作开展亦存在一定程度影响，由此要求护理人员与护理管理者加强护理模式的转变与完善。人文关怀指工作生活中，体现对人生存权利、道德尊严、价值观念及情感方式等方面的尊重与维护，近年来临床将其引入临床护理与管理工作中，取得调动护理人员积极性、实现护理目标、提升护理质量与患者满意度的理想效果。为更好服务于临床工作，该次对人文关怀在护士长临床管理中的具体应用进行详细分析，包括为营造和谐工作氛围奠定基础，为民主开放管理的实施提供条件，为护士与患者切实权益提供保障等，以期通过此类探讨，为后期临床护理与管理实践提供参考。

1护士长临床护理管理中应用人文关怀的要求

护士长是临床护理工作的一线管理者，承担着临床护理管理的直接责任，为实施新型护理管理理念，其首先应该具备过硬自身素质、良好道德修养与娴熟操作技术，此外还应拥有科学创新精神与人性化管理方法[1]。人文关怀属于人性化管理实施的重要指导理念，其要求护士长为护士创造高效率工作环境，并据此为患者提供优质人性化服务。在具体的临床护理管理中，则集中体现为对护士价值的认可与维护中，即予以护士人格、尊严、权利、需求及身心健康等多方面的关注，通过此类人文关怀使护士感受自身价值的实现，最大限度发挥其工作潜力与主观能动性，从而为临床护理质量与患者满意度的提高奠定基础。

2人文关怀在护士长临床护理管理中的应用

2.1营造和谐氛围并激发工作动力

恰当处理医护关系是营造和谐工作氛围的首要条件，医护关系是临床中除护患、医患关系外的常见关系类型，对临床工作开展具有重要影响，协调医护关系并加强医护合作是护士长进行临床处理管理的关键方面[2]。在日常临床工作中，医师与护士不可避免地会产生一些小矛盾，影响医护配合，进而阻碍临床工作顺利进行。由此可知，护士长应基于人文关怀理念，正面医护矛盾，以公平公正态度与医师、科主任进行协调，寻找解决问题的有效途径与方法，从而促进医护关系的和谐发展，并在此基础上，实现和谐、轻松工作氛围的营造。通过此种手段，可凭借公正解决态度获取护士信任，激发护士在和谐工作环境中的工作动力。

营造和谐工作氛围还需要护士长坚持以人为本的工作理念，关爱护士生活与工作，为激发护士工作热情并实施人性化护理奠定基础。在具体护理管理工作中，护士长应切实考虑护士利益，为护士争取合理权益与权利，从而实现护士整体工作地位的提升；同时护士长还应加强与护士的沟通，真正关注、关心护士的生活与工作，肯定并鼓励其优点，指出其缺点并指导改正，为科室形成相互尊重、相互友爱、相互理解的和谐工作氛围做出实际贡献。由此可知，人文关怀对构建良好工作氛围、提升科室护理凝聚力均具有积极价值。

2.2开展民主管理并提升管理水平

临床护理管理工作虽然直接由护士长负责，但具体工作事宜却是由护士进行执行与反馈，因而护士拥有参与护理管理的权利与义务。由此可知，护士长应善于听取护士关于护理工作改善的意见与建议，勇于开展民主开放管理，积极引导全体护士参与护理管理，为临床护理的完善化与合理化奠定坚实基础。同时护士长对护士所贡献的建议与意见应予以合理化采纳，使护士感受到重视与关怀，激发其工作热情与主动性，并使得每一位护士产生主人翁意识，进而为科室护理质量的提升积极努力。

民主开放的临床护理管理还需要护士长具备知人善任能力。护士长在日常工作中应加强对护士知识结构、心理特征与能力水平的观察，以了解不同护士的优缺点，并据此进行职务调配，根据护士特长委以不同任务重点与管理职责，从而实现护士专长的发挥与价值实现。知人善任、人尽其才还可使护士感受自身价值所在，激发其工作热情并形成科室合力，实现护理管理工作顺利推进[3]。

2.3提升护士技能并保障合理权益

护士是完成护理工作的主要力量，其职业技能（理论知识与操作水平）直接关系者护理工作能否顺利进行及护理质量的高低，因此护士长应有意识地组织护理专业知识与技能培训，完善并提高护士自身文化素养与技术水平；同时对知识与技能测试优秀者予以适当表扬与物质奖励，使护士在提升专业素养的同时增强工作自信心[4]。通过此种手段，拓宽护士知识面并更新其专业知识，为其与患者的顺利沟通奠定基础，从而满足患者需求并保证其工作满意度。

科室护理工作需要24h不间断进行，护士工作强度与压力较大，护士长应针对这种情况进行工作时间的合理调配，调节护理的工作松弛度以保证其工作精力。综合护士特长、胜利、心理需求，在不妨碍整体工作情况下，应合理安排白、夜与中班，尽量降低长期夜班对护士心理、神经的刺激，做到既使其拥有与家人团聚及休息的时间，又保证科室护理工作的顺利进行。考虑部分护士请假或护理人员紧缺情况，护士长应在不影响正常工作前提下予以合理调休，有效保障护士的合法权益与身体健康[5]。

2.4尊重患者权利并形成良好护患关系

护士长临床护理管理工作主要针对护士，但患者也是其管理工作必不可少的要素之一。患者是护理行为的直接服务对象，其满意度是评价护理质量的重要指标，因此护士长应重视护士与患者关系的协调，引导护士积极尊重患者各项权利，实现和谐护患关系的构建[6]。具体要求为以患者为中心，关心并尊重患者，在患者入院时需予以热情接待与环境介绍，消除患者的环境陌生感；同时协助患者完成各项基础检查，并针对患者实际进行有效护理，缓解其负性情绪并解答其问题，为临床治疗工作顺利进行奠定基础。此外还需协助患者进行出院手续办理，以电话或上门随访反馈临床护理的问题与不足，为护理工作改进指明方向。

患者是医院所诊治的病人，其具备与健康者同等的社会权利，因而护士长在护理管理工作中应注意护士整体素质的提升，引导护士了解相关法律法规，有效保障患者各项权益。如进行各项操作前应征求患者同意，某些暴露治疗需保护患者自尊心，病历则不可外借，从而保证患者的自主权、隐私权等；同时明晰化各项收费项目，使患者了解其医疗费用用途，以保障患者合法权益。综合上述人性化措施，在保障患者各类合法权益的基础上，促进护患关系的和谐化，从而为护理质量的改善提供前提条件。

3结语

人文关怀在临床中的逐渐应用是医学发展与医疗水平提升的必然要求，护士长在临床护理管理中逐渐融入人文关怀，有助于构建现代化护理管理模式，从而推动临床护理工作的长足发展；同时能够提升护士的受关注度与主观能动性，对发挥其工作积极性与潜能具有积极推动作用，从而激发科室工作活力并提升护理工作效率；此外通过人文关怀的营造和谐工作氛围、推动民主管理、保障护士与患者合法权益等积极应用价值，使护理人员工作压力得以减轻，并培养良好护患关系，实现护理管理工作的正规化、细节化与制度化，从而促进护理工作的真正人性化，为临床护理工作质量与满意度的提升提供新型动力。

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