第1篇：烛光中的感动

快到中秋节啦，谁会没有几丝高兴的表情呢？作为住校生的我们，更是盼望着一天的到来。到了那天我们可以吃月饼，赏月，放烟花······想着想着这一天终于被我盼到了，甚至在最后一节课我们盯着表倒计时10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。叮铃铃，我一个书包甩得一下背上了肩膀，两个脚像穿上了风火轮一样，一路奔驰，风呼呼的刮着，一切景色都是那样美好

回到家里把书包撇到床上，喝了两大碗水，就看见空房有几盒鞭炮，拿了就撒腿而跑，找了狐朋狗友来一起玩，真是快乐无比啊，那个精彩的画面永远定格我的脑海里。

昼夜将要代替白天，天下没有不散的筵席，我和朋友们各行其道。到了家里，只见餐厅很整齐饭桌上有几根很漂亮的蜡烛，恰好一桌四凳，桌上摆着丰富的晚餐。我轻手轻脚地走到桌旁，伸手去抓我最爱吃的炸鸡腿，‘啪’的一声‘呦’不好，被爸发现啦，我恨不得钻到地下当土地婆去，我到洗手间洗了洗自己的脏手。双脚迟钝的走向餐桌，到外边爸爸训斥我说光知道吃，玩，都不知道今天你妈从早上六点起就冒着风为你买蔬果和月饼，一路上走得回来。我心惭愧，后悔没帮她做晚餐，进门也不打招呼，上课不听光盯表。

到了餐桌前，我并未让妈发觉父亲骂我，而是假装高兴对母亲说中秋节快乐。妈妈不停的给我夹着我最爱吃的鸡腿，那胳膊一伸一曲的，我感动的泪水流下来，还有那几缕青丝和脸上的皱纹，手上的厚厚的茧在那烛光的照耀下显得那样神圣伟大。还有她身上的饭味那样的浓，在充满烛光的家里那样的香。让我亲身感受到母亲的爱，我会永远把母亲为我做的一切的一切存在‘感动书库’里。那烛光在默默的照耀着。

西庄高一：程伟瑛 )

--750字

第2篇：《万年烛光》观后感

星期二，我们看了一部电影《万年烛光》。对我感受很深。

电影主要讲了一位名叫何子策的老师，他总共收留了一百多名小学生。影片从何老师接回的第九十五个孩子开始，选其退休前抚养这五个贫寒学子成才的故事片断，集中展示了上善若水，大爱无边，令人荡气回肠的师表力量。这五个学子中，有过少管所，被学校评为最差生的刘飞；遭贪财父亲逼迫差点被嫁，订婚礼上被何老师抢回学校的李珊；有因家庭变故而面临缀学的李宏；有面临进福利院的孤儿小武；还有外创业者弟子浩明。这些学生的共同特点是频临缀学，在逆境中被何老师教育成才。刘飞成为长跑冠军，李珊考取了导游资格，浩明多次考了满分。为了把这些孩子抚养成人，培养成才，拥有快乐的少年时光，何子策饱受坎坷辛苦：工资入不敷出，课余开荒种菜；宁苦自家孩子何家，也要让接收的孩子吃饱穿暖；晚上在夜灯下，潜心探索差生变优的道路。

何子策一辈子节衣缩食，资助百余名贫困学子，这是何等的艰难！虽然他唯一的儿子在为了帮助同学补身子钓鱼时溺水身亡，但他赢得了百余名孩子亲切的称呼他“爸爸”；何子策像一支红烛发出的光芒，虽然他是何等的微弱，但他点燃了百余名孩子的光辉梦想。

《万年烛光》是一部体现了何老师上善若水，爱大无边的精神，他犹如火烛长燃万年，他发出的光芒照亮了一代又一代人。

    五年级:万琪 )

--500字

第3篇：烛光

太阳是无私的，它把光明和温暖撒向人间；路灯是公正的，它把光明献给每一个过往的车辆。然而，最可敬的却是那最弱小的蜡烛。

蜡烛，多么地渺小啊！既没有太阳的温暖，又没有霓虹灯的豪华，可它却有一颗无私奉献的心。

在我们的生活中，不是正有千万支如此这般的烛吗？

我们的老师不正是一根蜡烛吗？

老师为了我们付出了自己所有的青春，所有的心血。老师把自己全部的光亮都献给了求知的学子们。老师，我心中的烛，学子心中的太阳啊！谢谢您的光亮，让我继续走向前方。

蜡烛在生命的最后一刻，依旧无私地奉献这自己的余光，多么伟大的烛啊！

老师辛苦了一生，付出了一生，难道得到了什么回报吗？是的，他得到了。他得到的是教育学子的快乐和传播知识的幸福。

烛默默地照亮了每个人的心灵。照亮了黑暗角落，照亮了所有枯干的心。

没有太阳的光亮，就甘心做一支平凡的蜡烛，在自己的岗位上发热发光。没有霓虹灯的豪华，却有心灵的点缀，蜡烛，你永远是我心中最亮的，最美的……

我终于见到了我心中的蜡烛……

我终于点亮了我心中的蜡烛……

这就是我心中的烛，最不起眼的烛，最小却最美的烛，不与太阳争辉，不求回报，默默奉献光明的烛……

--500字

第4篇：烛光

停电了——

就在那样转瞬即逝的瞬间，世界陷入了黑暗寂静。白炽灯的光消逝了，电视机里的噪杂停止了。甚至没有空中闪烁的萤火虫。没有墙根下弹琴的蟋蟀。

——极静极静的夜。

忽然有“哧”的一声响，打破了黑夜的宁静。随即，周遭亮起来了，蜡烛那小小的火光，微微泛蓝，在蜡芯上跳跃着。

映在墙上的影儿，也跟着跳跃起来。于是我的心，也便跟着跳跃起来。

我看到那红色的蜡油，流淌下来，一股又一股，眼泪一般。

那是蜡烛的泪啊！

此刻，我颤动的心，也像是被这小小的火焚烧着。

烛炬成灰泪始干。蜡烛燃烧了自己的身躯，为人们带来了光明。无私地奉献。

而我，又该怎样报答她呢？

只能不辜负她罢了。

可这么多年来，我又辜负了多少呢？

火苗一寸一寸地矮了下去，我凝神望着这截短短的蜡烛燃尽。烛炬成灰，火光黯淡。

世界又重回黑暗。

我望着黑暗中的烛泪，出神。那是她最后一滴泪，似是为我而流。

是在叹我虚度了光阴么？

许久，一束明亮的光刺入我的眼睛。那一滴烛泪早已凝固，在灯光下看得分外清楚。我将它拾起来，置于掌心。

明亮的灯光下，我对着它轻声说道：“从今以后，我再也不辜负，每一束照亮黑暗的光。”

睡罢，明天会有太阳升起，全世界都洒满了阳光。

山东省招远市蚕庄镇第一中学初二：刘媛媛

--500字

第5篇：《烛光里的妈妈》有感

“妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。”烛光中，若隐若现的是您身影，是您的微笑，是您的爱的化身和真情的心。

毛阿敏高亢而又略带深沉的嗓音，歌曲优雅的曲调，她的深情的真心演唱，没有人不会为之打动。歌中透出的是一股柔情，柔情中包含了对母亲深切的挚爱，妈妈的印着牵挂的脸颊、泛起霜花的黑发，倦的不再挺拔的腰身，失去了光华的眼睛一一浮现，烛光中、泪花中隐约可见。歌者唱出的是真情，我融入的是真心，听到这首歌的一刹那它给我一种心灵的震动，情在这首歌中流泻，心在这首歌中升华。

妈妈，一个多么朴实的字眼，一个多么伟大的字眼，平凡中的是感动，是爱恋。从呱呱落地的婴儿到成长中的少年，由小到大的每一步，都浸透着您的心血，浸透着您的精心呵护。您把我看得比自己更重要，关心我的健康更胜过关心自己。您从来不为自己考虑，凡事首先想到的是我。

生活中，您是我的引路人，为我指明前进的道路，教给我生活的基本技能；思想上，您更是我的好老师，教我如何确立目标，教我如何做人。您付出的心血，就融在了生活的一点一滴。妈妈，看您日益增多的银丝和憔悴的面庞，而我却在日益长大，把您比做什么也不能够，您付出得太多太多，无法用语言形容。母爱是天下最伟大的爱，母亲是天下最位伟大的人。

一首歌，带来了一种情；一首歌，带来了一种爱；一首歌，带来了一种感动。

《烛光里的妈妈》，烛光中的难忘情；《烛光里的妈妈》，烛光中的难忘人。

希望这首歌，能永远流传，能带给更多的儿女们，让每个人的心中都永远流淌着这动人的旋律。

--650字

第6篇：蜡烛的光辉

黑夜里，蜡烛闪着自己的光彩，照亮了黑夜里的路。而您——刘老师，也似乎那蜡烛一般，为了别人着想，而不顾虑自己。我无法用甜言蜜语去形容您，但我真的渴望在某一天能股起勇气对您说：“您似乎一支正燃烧的蜡烛，照亮着我们人声的道路！”

记得那天是发语文卷的日子，我起的早早的，准备回学校看看成绩。左盼右盼，终于等到您的出现了。只见您双手捧着试卷，神情有点无神。我知道昨晚您又熬夜了。终于公布成绩了。“月玲95分，丽敏......”读了好几个名字了，但还是听不到自己的名字。我紧紧地盯着老师的嘴形，听着老师的声音，生怕听不清老师的话。我向周围一望，同学们都拿上了试卷，只有我......这时的我就像一直被人遗弃的丑小鸭。我把手捉得紧紧的手并且“熬”出了几滴小汗珠。“淑芳”不知怎的，老师您顿了顿，“81分”啊，这......我怎可能这么低分呢？我就像被扔进了深渊一样痛苦。接过试卷，心更苦了，那是一种无法猜测的痛苦！这是一种无地自容的处境。直到傍晚放学，我的心还未恢复平静。一刹那间，您的脚步落在教室的台阶上。您用亲切的口吻请我留下。我想：“唉！老师一定会责骂我。”只见您手里拿着语文书，您不是责骂我，而是亲切而耐心地给我讲解语文知识！您那充满灵气的眼睛一闪一闪的，似乎在告诉我您的心，顿时我心领神会。老师，您放心吧。我再也不会令您失望的。

啊，老师您似乎蜡烛一般，一直燃烧着自己。为了我照亮了深夜里的路，令我的人生更是光彩！

--600字

第7篇：腐朽的烛光

漫无目的的游荡，带着一身没有灵魂的躯壳

眼前，只有凋谢的花朵与飘零的落叶，一切的一切都显得那么沧桑

傍晚时分，暮色降临，给整个世界带来了无尽的黑暗，和一丝丝凄凉

今夜，没有月亮的映射，天空如此低沉，像一块黑布包裹住了所有

此刻，我没有任何的思绪，唯有感觉我正在一点一点的被黑暗侵蚀着

我开始化作那腐烂的养料，轻轻地在泥土里，滋润大地

暮然回首我看见窗前的那支蜡烛，依旧在燃烧，它也一点一点的在融化

化为腐朽的烛光，而它照亮的是整个世界，它比我懂得生命的意义何在

而我，只能够沉浸在自己的世界里做一块朽木，在灯火阑珊处羡慕那道不朽的光。

建水一中高二：pengyating90

--300字

第8篇：蜡烛的光芒

一个宁静的夜晚，我独自在书桌前流连。

突然，停电了，周围陷入了一片黑暗，我不知所措地慌了神，忽然想起自己过生日时买的一个杯子形的小香烛。于是我拿出来，将它点着。

盯着它那微弱的光，我突然想到，在这样一个灯光明亮的年代，它似乎已经没有什么用了。我似乎从来没有注意过蜡烛，只是过生日时将它拿来当作心愿的寄托。而现在，这被我忽略已久的东西却又重新显得重要起来，蜡烛这微不足道的光，也在此时此刻，将我不安的心情转为平静。桌上的百合花被烛光将影子投在墙上，是如此清晰。一下子，我看见蜡烛在一点点减小，而在这冬日中，周围的一切似乎被温暖起来。我意识到，这蜡烛竟也是一个生命，也有着生命所具有的特性——爱。蜡烛的爱不会像糖果一样让你甜到心底，也不会像轻爽的歌让你忘却痛苦，更不会像蓝蓝的天让你开心得笑出声来。它能做的，只是在黑暗中给你一线光明，在寒冷中给你一点温暖。光明和温暖，在有些人眼里是微不足道的。

但我知道，它是在用它的整个生命去奉献，去爱每一个哪怕并不在乎它的生灵。蜡烛有爱，没有什么可圈可点，可是你却不能忘，当蜡烛把整个生命的爱都奉献给你时，它什么也没有索取，什么也没有抱怨。是的，它流泪了，但那并不是悔恨的泪，不是抱怨的泪，而是走过一生无悔的泪，含笑的泪，即是它曾经给予别人，爱过别人的痕迹。

烛光依然摇曳着，墙上百合花的影子似乎更清晰了，百合花的香气弥漫着温馨。

来电了，灯亮了，我却不忍将蜡烛熄灭，于是将灯关上，又只剩下烛光了，我又看到了真正的生命，真正的爱，真正的美丽。

    海南中学初一:蔡於旺

--650字

第9篇：烛光的记忆

当记忆撒满天空，当记忆铺满大地，当记忆汇集成河，当九月的烛光照亮了我心底每一个角落时，我开始寻找记忆的碎片，关于园丁，关于春蚕，关于烛光的记忆。

——题记

记忆总是零零散散的，还记得在永兴红旗小学上学时，我所在的班虽然是实验班，但纪律却差得在学校出了名，以至于别的老师一提到我们班，就会皱起眉头。有一次，在数学课上，我们跟平常一样调皮捣蛋，有的同学还在她的眼皮底下乱扔纸条。一同学还把纸条直接就被扔在了数学老师脸上，老师被我们气出了教室。我们什么也没做，似乎也并没有认识到自己错了。第二节英语课我们的老毛病又犯了，英语老师要求我们认真考试，我们非但没有认真对待，互借互抄，并且有个同学还写了一首小诗交给老师：我是中国人，死是中国魂，要我学英文，那是不可能。

班主任刘燕老师知道这事后，很生气，立即跑到教室里罚我们双手向上举，这种方式是老师用来惩罚我们的手段，但很少用。这次老师或许是真的生气了，她一直罚我们站到了中午，她站在讲台上一直训斥着我们，最后声音哽咽，眼睛也湿润了。但老师却一直没有停止罚我们，直到吃中饭的时候，老师见我们仍没悔改之意，扔下一句狠话：“你们什么时候醒悟了再回家吧！”就离开了。我因为中午有事想向刘老师请假，刚走到办公室附近，就听到了刘老师隐隐约约地抽泣声，等刘老师一走，我蹑手蹑脚地进了刘老师办公室。我发现刘老师的办公桌上有几张被捏得皱巴巴的纸，好奇心促使我打开一看：“我真的舍不得啊，他们是我的学生但同时也是我的子女啊！可是他们犯下了错误，就应该自己承担责任。”从此以后，我们班的纪律大有好转，我们不再在课堂上捣乱。

我们班虽然是实验班，可总是有几个吊车尾，刘老师为了让他们也能拥有优异的成绩，经常不顾自己患有胃痛，废寝忘食地为他们补课，不但补课费不收，就连基本的盒饭钱，资料费也是刘老师供给，期末考试后，班上的平均成绩有了很大的提高，几个吊车尾也奇迹般地突破了自己的极限，可是刘老师却明显消瘦了下去。有一次，我因为生病耽误了课，病好了以后，刘老师叫我搬到她家去住，她要帮我补习。有一天晚上，因为刘老师为我补习得太晚，以至于我们到了七八点钟，却连晚饭也没吃，刘老师急急忙忙去饭店买了盒饭，回来的时候刘老师却因胃痛满头大汗，但是刘老师却只是一味地叫我先吃，而她却抱着个备课本在一旁备课。

现在我已是初三的学生，但我想，刘老师的关怀会一直深刻在我的脑海里。正如九月的烛光，虽然微弱，但却是划破黎明的一道晨光，伴我前行。

--1000字

第10篇：烛光的况味

总喜欢在寂静无声的夜里，划一根火柴，点上一支蜡烛。蜡烛的光昏黄昏黄，只能照亮一小方空间。烛光中，书桌、椅子都在墙上悠悠然投下若有若无的魅影，双眼凝视着这团火花，心绪便也悠悠然地上升，上升，在广袤的夜空自由地飘荡。我以为，这烛光所含的况味，实在是值得一谈的。

在所有的光中，我对烛光是有所偏爱的。很多人都喜欢玛瑙所反射出的鲜艳明亮的光，或者是钻石所折射出的璀璨绚丽的光，但于我来说，我是不喜欢的。钻石或玛瑙的光芒虽美，但都是经过百般雕琢而成的，这就好像一个浑身珠光宝气的贵妇人，虽然美艳，却不免会让人觉得有些俗气。而烛光却是最不经雕琢的光，不艳丽，不华贵，甚至有些粗糙，可是透着一股质朴的美。人世间美好的事物，大凡都是如此吧。一如作家笔下的文字渐渐脱离了华美词藻，变得平淡却意味深长，读来回味无穷。或如出水芙蓉，虽然素面朝天，却将满城浓妆艳抹的富贵牡丹比了下去。其实再想想，将烛光比作芙蓉又似有一点不妥。芙蓉给人的印象是青春，而烛光昏黄昏黄，给人的感觉是：老。不过这种老并不是老态龙钟，而是半老，并不会让烛光看起来惹人厌恶，反倒更为烛光增添了几分姿色。就像枫叶，到了秋天会变成红色，虽然看上去没有春天那样生机勃勃，但却更有风韵。又如夕阳，虽将近陨落，但也必有一时会表现出苍美风范，为朝阳所不及。

平日里发黄的旧纸比光亮的新纸更容易勾起人的遐思，大概也是这个道理。或许是因为这份古意，由“古”生“悲”，烛光便与“离愁”联系了起来。在静夜里，独坐与烛火边，看屋中一片混沌，也确乎会隐隐感到一丝惆怅。于是古人有“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”等诗句。就连现在那首有名的《东风破》，也有“一盏离愁孤单伫立在窗口”、“夜半清醒的烛火不忍苛责我”这样的歌词。不过也正是这份古意，烛光让人觉得很沉稳，大气磅礴，不似霓虹灯光那般轻佻，搔首弄姿；也不像闪电一样冲动，风行雷利。遥想古来多少鸿儒，饱读诗书，心内藏日月，胸中有丘壑，笑看天下大势，真是与这份大气非常相配。又想起一个词：“心如止水”，据说这是人生心境的最高境界，从容不迫，宠辱不惊，悠悠然神游太极，飘飘欲仙，真可谓大有深意。印象中达到这种境界的人，似乎总是甘于寂寞，整夜与一盏青灯相伴，在烛光下读书赋诗。这样说来，烛光应该就是“心如止水”这种境界的象征了罢。

胡思乱想间，忽地发现已至深夜。只得放下闲情，吹灭蜡烛。君莫笑我痴，如我者，可谓识趣之人。

--1000字

第11篇：蜡烛的光芒

“烛光”，是蜡烛通过燃烧而发出的光亮，蜡烛的光，也许它比太阳四射耀眼的光芒，是显得那样的渺小、那样的微不足道，特别是在当今科学发达，能量之间能够相互转化、相互利用，“豆小”的烛光，似乎越来越不被人看重，或许有人感觉，那是不值得珍惜的现在也用处不大，甚至会说“不过是一个不起眼的微光，有时还会嫌弃它不够亮呢！”

朋友，你可曾想到：

——当在那“伸手不见五指”的夜晚，在那茫茫的征途上，人们苦苦探索而始终辨别不到方向的时候，可以使你在黑暗中经过它那微小的光亮可以使你看到希望，会使你“绝路逢生”、“柳暗花明”。烛光就是方向，就是向导，就是通向你理想彼岸的坐标。

——当“HEPPYBIRTHDAYTOYOU”的欢快歌声响起的时候，在烛光融融的映照下，人们脸上挂着激动的泪花，烛光给我们带来的是温馨的祝福，是甜美的微笑，是对美好生活的向往。

人们可进一步地想到曾想到：

——当烛光给人们带来光明，给人们带来欢笑，带来希望的时候，它却是以燃烧自身的“躯体”为代价的，这种牺牲自我的勇气，这种“燃烧自己而照亮别人”的精神正是烛光的高贵品质所在，也是千百年来人们所赞美和歌颂的主题。

面对这闪闪跳动的红色烛光，我想到了很多，但我首先想到了老师——烛光的这种精神不正是我们身边老师的真实行为的写照吗？多少次，老师因为给我们批改作业而孜孜不倦地伏案到天明；多少次，因为为我们认真地备课而主动地放弃了休息的时间；多少次，因为操劳过度而住进了医院；多少次，您为了给掉队的学生补课而忍痛丢下家中嗷嗷待哺的孩子；多少次，因为送生病的学生而忘记了家中的病人也需要照顾；又有多少次……；亲爱的老师，你们站在讲台上辛勤培育了一代又一代的新世纪的花朵，但自己却毫无苛求、不图任何回报。讲台催老了你们的岁月，粉笔染白了你们的浓黑的头发，但你们却无怨无悔、矢志不改，耕耘讲台。你们这种甘为人梯、无私奉献的精神就如烛光一般，甘心燃烧自己来照亮别人，用自己的付出而换来一批批学生“青出于蓝而胜于蓝”。有人把老师比作辛勤的园丁，我说老师更像春蚕，更像蜡烛，正像唐朝诗人李商隐说过的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

“老师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，老师的职业行为几乎成了他们的生活的全部。他们是以牺牲自我，来换得他们的学生茁壮成长的，他们心系学生，情倾讲坛，把学生的喜怒哀乐真实的写在自己的脸谱上。说他们是老师，却更像父母有时比父母的爱更加慈善、更加深沉、更加令人感动。

老师的爱是初春里温暖的阳光，柔情地播洒着知识的种子，于是，知识的园地里便春意盎然，嫣紫姹红；老师的爱是盛夏里茂密的绿荫，无声的遮蔽着潺溪里的每一泓水流，于是，潺潺的溪水顺畅地流入知识的海洋；老师的爱是秋天里一片片红叶，于是便迎来满园秋色，硕果累累压枝头；老师的爱是冬天里的一缕梅香，瑞雪严寒，笑傲自开，教我们不畏困难，树立信心，战胜险阻，勇往直前。

事实上，像蜡烛那样“燃烧自己，照亮别人”的人和事有许许多多，枚不胜举。老师就是蜡烛这种高贵品质和高风亮节的典范。我想，如果我们大家每一个人都能来像蜡烛那样，勇于牺牲、甘愿付出，那么世界不就变成美好人间了吗？愿世界上默默无闻、无私奉献的人多起来吧！那么，我们生活的这个大家庭里将变成“光明的世界、美丽的世界、美好的世界”！

--1200字

第12篇：烛光的温暖

当月光洒满大地的时候，我急匆匆地背着书包赶到我家楼下。望着那黑漆漆的楼道，我吸了口凉气。唉！又得过这该死的楼道了。我鼓起勇气，两手摸索着，一步步探进了楼内，小心翼翼地登上楼梯。

拐到二楼时，一缕柔和的亮光浸入了我的视线，驱走了我心中的恐惧。我不由得好奇起来，只见在楼梯扶手的转折处摆着一个小药瓶，上面插着一截燃烧着的小蜡烛，虽然光很微弱，但在这黑暗的楼道里，它显得又是那样的明亮！再往上走，在楼梯扶手的转弯处也有一个跟刚才的那个一模一样的小灯！咦？这是谁做的？我越发感到好奇了。忽然，三楼左面的房门一开，走出来一个十来岁的小姑娘，梳着短发，带着发夹，一副可爱的模样，她的手里拿着一个我倍感亲切的小药瓶和小蜡烛，她去把那只快要燃尽的小蜡头换了下来，点燃了一支新的小蜡烛插上去。是她！于是我走上前去，和她搭话：

“太谢谢你啦，有了这烛光，我上楼就不害怕了。”

“那太好啦！”她看着我，微微地笑了一笑，露出了一排整齐洁白的牙齿。

“你为什么要这样做呢？”

“今天是我的生日，我要给大家做点好事……”她边换蜡烛边轻声地对我说。她的笑脸在烛光的映衬下，显得红扑扑的。

她又指了指药瓶对我说：“这都是爷爷的，我也要为他祝福……”说着，她的笑脸上露出了一丝愁意。她又走下楼去换其它地方的蜡烛去了。

望着她下楼的背影，我不禁激动起来。小姑娘的心灵多么像这楼道里的烛光啊！红闪闪，亮堂堂，在黑暗中给人们带来光明。多么善良、多么可敬可爱的小妹妹呀！我衷心地祝福她生日快乐，祝福她的爷爷健康长寿！

我快步地跑上楼去，我要把这件事告诉妈妈。

--650字

第13篇：那夜的烛光

今夜，明月东升，照亮了大地，给大地带来了光明。彼时，无月，只有红色的烛光，照亮了我幼年的心。

那时，我还不知世上有一个词叫做“烛影摇红”，我只知道，那天红色的烛光，映红了妈妈的脸，映红了我年少的心。

我怎能统计出世上有过多少赞美母亲的诗篇，我只知道母亲在我幼小的心灵里，是世上最美的女人。那夜的烛光，在停电的晚上，不停地跳动，抖动的火苗，述说着一个平凡的故事。我知道每一个平凡的故事背后，必定蕴藏着不平凡的人生，正如平静的水面，下面往往是汹涌的暗流。静水流深，说的就是这个道理。

我看着妈妈的眼睛，像夏夜的繁星，熠熠闪光。最亮的那颗星，应该就是妈妈的眼睛吧。

那夜，红色的烛光，在我单调的生活中，烙下了一个不灭的痕迹。我知道，并不是所有的事都会在你心上留下痕迹，“水流犹有迹，风过了无痕。”此言得之。人们常说让往事随风，不是没有道理的，人的心毕竟是脆弱的，是不堪重负的，我记得古文里记有一种叫做蝜蝂的小虫，它背着一生一路上遇到的所有东西，并往高处爬，只是东太多，所以爬得太慢，最后竟然摔死了。

可是飞蛾就不同。有人希望透过水蛾的翅膀发现生活的奥秘，我却不能发现。我只是看着那夜在烛光。那夜的烛光，透过一层薄薄的红纸盈满了一个小屋，那个小屋，是我和妈妈的住所，另外还有我的两个兄弟，他们都已沉沉睡去，并在做着好梦。我仿佛看到他们在梦中的微笑。

有一只飞蛾，从窗外飞了进来，径自飞向那盏红色的烛光，若不是有纸罩挡着，它怕是就会一命呜呼了。我为它幸叹。

妈妈驱赶着那只飞蛾，让它飞出窗外，然后继续做自己未完的工作。

今夜的月光，照亮了今夜的黑暗，我知道，妈妈在天上看着我。子欲养而亲不待，这是每一个子女永久的悔恨。母亲的笑容，如同今夜的月光，照亮了我灰蒙蒙的心。

十年后的今天，我隔着十年的光阴，如同隔着几层磨砂的玻璃，来看那夜在烛光。那夜的烛光，也隔着十年的光阴，如隔着几层玻璃，暖暖地照到我的心里来。我的脸，又一次被烛光映红了，那是十年前的烛光，它在岁月的深处，摇曳着，摇曳着，不停地散发着迷人的光辉。

株洲市中等职业学校高二：郭宗艳

--800字