中班数学《新年贺卡》活动反思

本次中班数学活动以新年贺卡制作为载体，引导幼儿感知7以内数量关系、找出比7少的数量，整体达成了预设目标。活动开始的拍手互动游戏，快速调动了幼儿的参与热情，为后续数量认知做好铺垫；制作贺卡的实操环节，让幼儿在动手过程中直观理解“比7少”的概念，多数幼儿能准确选择1-6的数量进行装饰。

但活动中也存在不足：部分幼儿在梳理所有比7少的数量时，出现遗漏数字的情况，反映出对数量序列的掌握仍不扎实；小组操作时，少数幼儿因材料选择犹豫，影响了操作进度。此外，展示分享环节的时间把控不够精准，导致个别幼儿未能充分表达自己的创作思路。

后续将优化活动设计，增加数量排序的趣味小游戏，强化幼儿对1-6数量序列的记忆；提前讲解材料使用方法，减少幼儿操作中的犹豫；同时合理分配各环节时间，给予幼儿更充分的表达与展示空间，让数学学习更贴合中班幼儿的认知特点。