浅谈幼儿创新思维的培养篇1

“语言是人类最重要的交通工具”这句话被每一位教育工作者所熟悉。同时语言也是早期教育的基石，幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才会自由的和人交往，同时也是才能更好地接受成人传授的知识和经验。在教育工作中，教育应有目的地丰富幼儿生活内容，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣。使他们知道在浩瀚的大自然中，有许许多多还不清楚不知道的事情，启发幼儿的求知欲望。在我的工作实践中，自己总结了一些小小的观点来浅谈一下。

（一）为幼儿创设自由交谈的机会和环境，激发幼儿说话的兴趣。

在工作中应多为幼儿创造自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引与教师、同伴或其他人交谈。体验语言交流的乐趣。多年的幼教工作使我体会到：幼儿语言能力是在实践运用中发展起来的。单纯的集体的语言教学活动是远远不能满足的，在任何不同时间，不同地方都让幼儿主动说，并为他们创设自由交谈的机会。在我的身边就有这么一群既可爱，又喜欢说的小朋友。每天早晨来园，小朋友见了你会说：“老师，早上好！”老师在教学活动中咳嗽几下，他们会主动说：“老师，你生病了吗？快买点药吃吧！”看见我脸色不对会说：“老师，你生气了，我再也不太气了，我听话。”他们总是想主动把最好最乖的一面展现给你。幼儿能主动说话，往往是从兴趣出发。我们应从幼儿兴趣入手，多为幼儿创设自由交谈的机会和宽松亲切的说话氛围，让幼儿有主动表达的愿望和自由表现的机会。在自由交谈中，我们应尊重每个孩子的个性特点和生理需要，选择适宜的谈话内容、方式、场合进行训练。如在区域活动时，在科学去观察天气变化，今天是晴天，没有风，天气特别暖和都有点热。看他们那么自然无拘无束地说话，我心里十分高兴。鼓励幼儿积极去说，对有些幼儿说的不对或词不达意，我们不要急于纠正，要慢慢去引导，让他们自己来改正。我们对表现好的幼儿要予以表扬和小红花奖励。

（二）创设有利于幼儿创造性思维发展和语言教育活动。

语言和思维有着密切的关系，幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的。幼儿掌握语言的过程也就是思维发展的过程，而思维的发展又会促进语言构思能力、逻辑性和语言能力的发展。幼儿园主要是通过语言教育活动来发展幼儿口语表达的。幼儿学习语言的途径是靠听、说、读、诵等形式来完成的，但这些不能促进幼儿思维能力的发展。我们应在教育活动中，不单让幼儿具有模仿语言说话的能力，还应指导幼儿从各个角度去认识事物，去描述事物。鼓励他们去构想不同的答案，语言内容也就新颖、奇特，表达生动，并能促使幼儿的思维活动呈现多向性、独特性、多变性，提高幼儿创造性思维的发展。例如：我在组织一节语言活动课《错在哪里》时，我用图片、游戏等形式来启发引导，让幼儿想一想，大胆说。有的小朋友会问：“他们为什么错呢？”我并不是及时告诉他们正确答案，而是让小朋友自己动脑想、大胆说来解决答案，并改正过来。通过与小朋友的交流无形就让幼儿明白所学内容的主题。为了巩固所学知识，让幼儿说一说日常生活中这样的例子，鼓励每位幼儿主动来说，让他们成为活动课的小主人，无拘无束的去讨论。这样，他们及巩固了知识有使孩子们有了兴趣。同时又给与幼儿人人参与的机会，给幼儿提供了一个愉快、宽松的语言环境。

（三)在日常生活中培养幼儿的说话能力。

浅谈幼儿创新思维的培养篇2

一位著名的教育学家曾说过：“任何教育的成功，都必须借助于语言的媒介。”语言发展了，就能加速幼儿的智力开发和对世界的认识和了解，促进观察力、记忆力、想象力、思维能力的发展，就能顺利地接受各方面的教育，确保德、智、体、美、劳全面发展。

幼儿语言的发展主要是在语言交往过程中实现的。下面就如何重视幼儿语言表达能力的培养浅谈几点做法。

一、从日常生活入手，激发幼儿说话的愿望

在日常生活中进行语言表达能力的培养不同于集中教育活动，它比集中活动更多些练习的机会，面且它更有分散性和偶然性。因此，教师要为幼儿创造广泛而良好的语言表达情境和抒发思想感情的机会，尽量与每个幼儿都有积极的交流。应经常向幼儿提出问题，如“为什么小鸟会飞、公鸡不能飞”等，启发他们积极思考，及时反应，这样既可促进他们思维的发展，又能激发他们参与语言交往的积极性。平时要耐心倾听幼儿的片言只语，努力理解他们想要表达的意思，并用“你要说什么”“你想说什么”等问题，启发幼儿用语言表达自己的想法，激发他们语言交往的愿望，使他们有话想说，有话就说，积极诱发他们多说话。

二、为幼儿创设与人交往的机会，发展幼儿的语言交往能力

幼儿正确运用语言进行交往的能力较差，不善于主动地与人交谈并运用语言表达自己的想法与态度，也不善于根据不同的情景运用恰当的词、句向对方做出应答，解决矛盾。为幼儿创设与人交往的机会，让幼儿多与周围的人进行各种各样的交流，才能进一步提高语言交往能力。

（一）鼓励幼儿多进行自由交谈

经常开展谈话活动能较好的促进幼儿语言交往的发展。谈话是幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的一种语言活动。自由交谈令幼儿无拘无束、思维活跃、畅所欲言，而且不受空间、时间、人物的限制，所以幼儿特别适合这种谈话方法。如昨天帮妈妈做了什么事情了，今天和小朋友们玩的高兴吗，你们玩的什么等等。所提出的问题要让幼儿感觉很好回答，又能生发出新的问题。教师还应组织幼儿进行活动观察，让幼儿边观察边自由交谈，把看到的事物讲给同伴听，幼儿会在自由交谈中不断提高语言表达水平。

（二）培养幼儿良好的语言习惯

良好的语言习惯最主要的是具有礼貌的语言。让幼儿从小学会使用礼貌用语，具有良好的语言习惯，会使幼儿获益终身。因此，在日常生活中应教育幼儿尊敬长辈、成人。对待长辈应主动、热情的打招呼。如：见到年老的叫“爷爷”“奶奶”，见到年轻的叫“叔叔”“阿姨’等等；分别时应说再见。让幼儿知道在别人谈话时，不应打断、插嘴；别人和自己讲话时，要专心听，不离开，不嫌烦。讲话的声音不要太大，但要让大家都能听见；语速要适中；语言要准确，吐字要清楚；说话时要看着对方的眼睛，不要东张西望，漫不经心，不骂人。

三、要重视语言材料的投放和积累

幼儿语言交往能力的形成有一个理解、积累到运用的过程，单靠每学期语言课内的几个故事、诗歌是不够的，所以教师应注意保证语言材料的投放量。如；复述故事、看图说话、欣赏文学作品等。这些都能帮助幼儿增强口语表达能力。因此，平时就要求幼儿对老师讲的故事进行复述，多选一些优秀的文学作品供幼儿欣赏，随时随地让幼儿练习口语表达。如教室墙上的装饰画就可以让幼儿自由讲一讲：你喜欢这副画吗？为什么？你能编出一段故事吗？街上的广告画也可以让幼儿说一说：你觉得画的是什么？它是做什么广告的？

总之，我们的身边有很多教育契机存在，只要我们稍加注意并充分利用，就会使孩子受益终身。

词汇是语言的建筑材料，是思维的基础，词汇丰富了，语言才能充实生动。幼儿掌握词汇的多少及理解的程度，都直接影响着幼儿的语言表达及交往能力。所以丰富词汇量，发展幼儿对词汇的理解是非常重要的。

浅谈幼儿创新思维的培养篇3

关键词：幼师专业美术教育学生现状讲究方法

现阶段的学校教育要求实施素质教育，以促进学生的全面发展，满足社会对人才的需求。而美术教育恰恰对学生人格的发展和完善有着不可忽视的作用。因此，我们要重视幼师专业学生的美术教育。中等职业学校的幼师专业学生正处在立足学校、面向社会的过渡时期，他们的生理、心理已渐趋于成熟，他们的思考能力、分辨能力，在潜移默化的学习中不断增强，人生观、价值观也在逐渐形成。如果在这个关键时期，学生能接受美术教育的感染和熏陶，对学生综合素质和高尚情操的培养将起到一定的促进作用。那么，教师要如何做好幼师专业学生的美术教育工作呢？下面笔者谈一下自己的看法。

一、当前幼师专业学生现状

我们只有对中专生接受美术教育的程度和现状有所了解和认识，才能做到有的放矢，取得事半功倍的教学效果。

（一）学生的美术水平参差不齐

虽然我国已贯彻实行了九年义务教育体制，素质教育也在加快步伐，但由于多年积累下来的问题，农村教育仍是薄弱环节，城、乡教育仍存在着不小的差距。美术、音乐等课程的开设，往往是心有余而力不足，教育现状令人担忧，有的地方甚至根本没有开设过美术课。而我校中专学生大部分来自农村，学生程度不一，对美术的认识也参差不齐，和城市的学生相比，基础较差。

（二）学生的文化基础相对薄弱

中专生和普通高中学生的文化课相比基础知识明显不扎实，存在很大差距。尤其是数学、物理、外语这些科目。而美术不等同于绘画，尤其是幼师专业，学生要学习的内容繁多，这就在一定程度上影响了学生的学习效果。

二、如何做好幼师专业美术教育工作

教师的职责是教书育生，而作为美术教育工作者，我们不但要育生，还要感染学生，培养学生审美、鉴赏美、创造美的能力。那么，我们应该如何做到这些呢？

（一）营造轻松、愉悦的学习氛围

美术课与其他文化课一样，教学中教师也应尽可能地让学生感到轻松、愉快，即营造轻松、愉悦的学习氛围。首先，教师的教学语言要尽量生动化、通俗化、口语化。在讲解美术理论知识时，教师要避免太专业化的术语，而应把复杂的知识简单化，这样会收到很好的教学效果。其次，美术教师可以采取现代化的教学手段，利用多媒体播放一些与作品内容相关的乐曲，以活跃课堂氛围，充分调动学生的视觉、听觉，让他们轻松掌握美术知识，提升审美能力。

（二）教师要提高自身综合素质

随着幼师教育的改革与发展，社会对幼师教育提出了新的要求。幼师专业教师要想适应新时代的新要求，就必须不断学习，丰富专业知识，提高自身业务能力。除此之外，教师的能力也不能单单局限于美术自身，还应广泛涉猎美学、哲学、心理学等学科，以提高自身综合素质，更好地开展幼师专业美术教育工作。

（三）将课堂还给学生

幼师专业美术教学中，教师应将课堂交给学生，除了传授基本的美术技能外，其他方面都应让学生去自由发挥，让他们自己去思考，展开想象，大胆创作，这样有助于提高学生的想象力和创造力。

（四）加强美术欣赏教学

教师要重视美术欣赏教学，它有利于培养学生发现美、鉴赏美的能力。美术欣赏教学中，教师要先引导学生了解所欣赏作品的创作背景和作者思想，再通过讨论、比较谈谈自己对作品的看法、见解和认识，从而让学生从感性认识慢慢上升到理性认识，通过表象渐渐探究其事物的本质及其内在美，提升审美能力。

总之，幼师专业学生的美术教育工作并不简单，我们只有更新教育理念，调整教学目标，从学生实际情况出发，灵活运用各种有效的教学方法，发展学生的创新思维，才能培养出适应幼儿美术教育发展的高素质的幼儿教师。

参考文献：

[1]杨秋艳.幼师教育必须重视信息素养[J].河北科技图苑，2009（5）.

[2]蒋慧娇.幼师教育专业美术教学的人才培养模式及课程设计探究[J].新课程研究，2010（9）.

[3]俞朝彪.解析对幼师美术教育教学能力的培养[J].艺术科技，2014（3）.

[4]江可.幼师美术教育中实施学生创新力教育的探索[J].新课程：教育学术版，2009（7）.

[5]郭玲玲.幼师美术手工课堂创新教学的实践与体会[J].考试周刊，2011（4）.

浅谈幼儿创新思维的培养篇4

百味课堂

(1)浅论教育技术在语文教学中的逗用邓名光

(2)拒绝垃圾食品关爱健康彭彬

(3)家访——用爱心温暖贫困生冯小燕

(4)浅谈乒乓球运动对智障脑瘫学生身体康复的益处冯新

(5)拿什么爱我们的孩子李博

(6)唱响作文教学中的诗歌词赋——有效作文教学之巧用诗歌词赋陈海燕

(7)课外活动——孕育人才的园地马焕芳

(8)浅谈小学国防教育策略郭秀英

(9)“不管什么时候，都会写好字”李婧

(10)浅析现阶段加强中小学国防教育的意义程刚

(11)勇敢的跳上去白燕

(12)上下齐心其利断金杨勇赵卫珍

(13)关于小学教师专业标准的一点拙见娄向鹂

(14)浅谈如何提高初中生的口语交际能力及写作能力王芝兰

(15)让湖湘民间音乐融入孩子音乐教学中黎辉菊

(17)谈数学教学中传统教育模式与现代化教育模式的有效融入李树森

(18)留守儿童教育之浅谈刘子风

(19)家校合作初探朱增英

(20)自主学习是语文学习的最佳境界林玉英

(21)热爱教育以书为伴马云芳

(23)以读为本撑起语文教学一片天杨俊银

(24)满足情感需要激发学习兴趣王梅

(25)幼儿园武术教学方法初探李淑升

(26)重视隐性德育升华人格魅力——校园文化对德育工作的隐性作用程臻

(27)要使学生养成善疑善问善思的习惯武文

(28)深化“阳光体育”运动打造学生阳光人生李治国

(29)引导学生利用现代信息技术英语自主学习的研究李绍志

(31)浅谈幼儿园午睡活动组织策略马丽君

(32)敢说乐说会说李丹

(33)西昌市中学生体育意识与体育行为现状分析与研究张明军

创新实践

(35)浅谈如何在阅读教学中培养学生的朗读能力巴桑

(36)如何引导学生提出问题张文雅

(37)小学英语任务型教学的情景创设与实施冯利

(39)浅议合作学习在语文教学中的重要意义曹黎明

(40)浅谈高中美术课堂教学的思考敖秀生

(41)思想品德复习策略与方法王建菊

(42)关爱每一位学生陈曦

(43)浅谈信息技术在物理教学中的运用陈火荣

(44)创设情境诱发学生学习的活力陈彩萍

(45)《奇趣独轮车》课件说明陈倩熊玉丽

(46)语文与综合实践活动学科整合之功效李菲

(47)浅谈小学生“自我管理，自我教育”模式初探侯晓霞

(48)信息技术走进美术课堂培养学生创新能力江四平

(49)班主任工作之我见徐子雯

(50)小学数学课堂有效提问的意义与原则陈智洪

(51)新课标理念下体育课“导学案”设计的探索实践程戈鹏

(53)浅谈高中数学开展研究性学习的思考张鸿萍

(54)浅谈如何实施幼儿园小小班文明礼貌教育陈小g,-

(55)与学生平等交流乌日娜

(56)小议追求语文课堂的有效教学付立平

(57)中英教师同课异构后的思考苏丽明

(59)小学美术课堂教学导入研究何彩凤

(60)只要敢想，就敢说——浅谈在中学语文教学中对学生演讲能力的培养谷明红

(61)让品德教学真正走进生活张军武

(62)邻班的男孩刘坤

(63)发挥学生学习主动性创设高效课堂张云霞

(64)浅析学校家庭教育存在的问题及对策陈建超

(65)阅读教学中如何培养学生的问题意识岳?

(66)运用多媒体，轻松提高小学语文教学效率的初探胡利军

(67)在影音下的律动之舞——多媒体在语文教学中的应用温铭芳

(69)“自主式”作文教学策略李丽

(70)以幼儿发展为本创设有效教育环境甘霜

(71)浅谈怎样培养学生的创新意识和实践能力徐艳仙

(72)在英语教学中彰显学生主体地位引发学生创新能力李瑞斌

(73)在生活中引领学生快乐作文熊晓娟

(74)关于低年级识字教学浅析叶风枝

(75)“档案袋”评价在中学英语学习中的运用李玉洁

(77)浅谈发展式案例教学法在思品课中的运用张晓钰

(78)浅谈初中古诗词教学的基点落实张亚男

(79)课堂上如何让学生学会解决问题李少宝

(80)整合社区资源构建立体德育吴丽娜

(81)多媒体在英语教学中的重要作用沙明子

(83)浅析英语教学中学生的主体作用李玉梅

创意教学

(84)合理开发教材构建富有生命的课堂彭冰

(85)“预设”与“即时”交相辉映“生成”精彩实效课堂——湖北省黄冈市初中英语教师“课内比教学”复赛课堂观察吴静

(87)在创新中优化学校教育资源效益谭志红

(88)初中历史教学中的问

设计单春红

(89)能量的转化与守恒崔江玲

(90)感受美欣赏美描绘美——《颐和园》教学案例韩巧凤

(91)农业区位选择教学设计关验兵

(92)自主合作主动建构——《简单的复式统计表》案例及反思郭海平吴梅

(93)橄榄球传接球（水平四）教学片段刘志标

(94)海南黎苗族民歌欣赏教学（说课设计）明进

(95)《端午的鸭蛋》导学案周玉荣

(96)少年儿童科幻画创作初探付爱云

(97)抓好小学数学教学培养学生良好个性田鹏飞

(98)浅谈初中化学“学案”的应用潘小平

(99)逻辑·情感·趣味——政治课语言如何更有力鄂美娇唐艳煌

(100)数学教学中创造性思维能力的培养黄世有

(101)《古诗两首》教学实录任月秋

(102)学习小学数学《课标》修订稿——感悟数学思想，培养创新能力李剑平

(103)如何在语文教学中渗透情感教育许长龙

(104)新课程中体育教学内容选择和教学目标制定的点滴想法黄大东

(105)《两条直线的位置关系》教学设计王劲苍

(106)《生命，生命》教学设计杨凤玲

(107)浅谈“学困生”的转化方法吴海红

(108)新课程理念下《二氧化碳制取》的研究张世鉴

(109)构建“探究式学习”教学模式几个方法苏良启

方法探讨

(110)怎样写好人物对话——作文教案设计袁凤莹

(111)浅谈农村教师教研活动存在的问题及改变之对策蒲腊梅

(113)扬特色教育之帆走全面育人之路任海燕

(114)课程与活动共携手，彰显学校办学特色陈英

(115)合理运用影视资料，让历史”动“起来王晓丽

(117)实现向第三种教师：第三类学生、第三个层次教学的飞跃杨婉丽

(118)将物理知识渗透到情景教学中刘向和

(119)我所学到的针对不同类型的学生回答问题的处理方法赵玲玲

(120)巧用电教媒体增添课堂活力李海英

(121)有效转化农村初中数学学困生的策略研究段成毅

(123)新课程理念下初中数学课堂教学存在的问题及解决措施刘志宏

(124)培养学生的创造性思维——小学中低年级语文课堂教学初探杨玉娟

(125)浅谈怎样转化“后进生”唐仕武

(127)中小学教师职业倦怠成因及对策史小玲

(128)浅谈中考思想品德的教与学的复习对策王瑞合

(129)关注学生状态，优化语文教学吴翠思

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nbsp;(130)有关多媒体在教学中运用的问题探究谌美明

(131)谈谈师德修养的途径和方法王应涛

(132)小议如何培养小学生的语文学习兴趣习丽英

(133)多元性不平衡性统一性和趋同性吴娟红

(134)浅谈如何上好初中音乐欣赏课张瑞芳

(135)简谈班主任工作策略桑吉扎西

(136)加强班级管理让班级成为学生的乐园杨桂艳

(137)高年级英语差生转化之我见林艳

观点交流

(138)谈“学案导学”教学模式对教师的要求候旭峰

(139)初中物理探究性学习指导初探刘建华

(140)合理运用多媒体提高小学数学课堂教学效果李映玲

(141)《建筑施工技术课实践教学的应用研究》结题报告付倩

(143)让信息技术有效地融入幼儿教学活动中刘艳霞

(144)浅析“学语文课改”之我见李晓丽

(145)“音乐长廊”在幼儿园一日生活的有效运用王娟

(147)浅析在中学数学教学中多媒体的应用吕艳玲

(148)关于幼儿园社会实践活动的组织与实施之我见里敬娜

(149)关于古诗词欣赏的几点拙见刘英民

(151)浅谈幼儿学习的有效性孟学彬

(152)浅谈声乐演唱技法的运用分析陶佳琳

(153)作文教学中重视写作方法借鉴的几点作法王文军

(154)谈数学教学对学生创新能力的培养吕艳玲

(155)学生叛逆心理成因及对策覃逢炎

(157)浅析郝思嘉的现实主义性格特征覃瑞良

(158)浅谈小学数学作业批改文云仙

(159)义务教育六、七年级语文衔接教学研究结题报告黄珲刘和泉彭宗彪

(161)浅谈如何引导学生探究数学问题的几点思考黄天碧

(162)浅谈怎样培养学生数学学习能力彦志华

(163)分享合作的喜悦——引导合作学习方式的构建王红萍

(164)浅谈如何在音乐课堂中培养学生的感恩之情杨春晖

(165)多媒体在高中美术课上的应用罗晓秋

(167)关注学情培养学生的自主学习能力林秀萌

(168)浅谈对学校德育教学活动的几点思考张雪梅

(169)信息技术环境下中学德育研究李锦文

(171)浅谈创新意识于化学教学中周建勇

(172)浅谈优化英语课堂教学模式徐巧玲

(173)“控制变量法”在中学物理中的应用张文灵

(174)如何做新课程的有效执行者和建设者原公霞

教研争鸣

;(175)浅谈农村小学语文教学中的作文训练方法毕庆祥

(177)有效性教学需要注意引导学生发散深度的思维邓爱明

(178)小学英语冀教版《学英语》五年级第一学期第20课教学设计淡俊丽

(179)分层培训有效促进教师的专业化发展王艳华

(180)浅谈教育信息技术与教学改革的关系曾洪美

(181)《品德与社会》学科的活动式在高效课堂中如何体现陈飞

(182)文言文教学追求什么褚占峰

(183)谈谈现代信息技术与苗族地区口语交际教学的整合龙兵

(184)怎样提高物理综合分析问题能力的几种做法刘金

(185)浅谈信息技术与初中数学学科的整合之我见额尔敦呼

(186)青少年性心理发展的阶段理论及新特点的几点研究李芸

(187)浅析多媒教学与生物课堂的结合周仁敏

(189)浅谈信息技术教育的重要地位及其实施的思考和分析孙艳宇

(190)浅谈比喻程彩霞

(191)研修散文创作与初中散文教学散记学习2011版语文新课标的心得体会痛苦的研修之路刘新平

(192)多媒体--阅读教学中的金钥匙董玲

(193)中国近代化与近代政府吴娟红

(194)中学教师专业标准韩辛欣

(195)发挥教师主导作用激发学生主体性贾喜爱

(196)浅谈教育的“瓶颈”张新君

(197)浅谈初中物理探究实验教学中的几点体会何文娟

(198)国培体会纪宪利

(199)浅谈运用多媒体提高英语教学艺术性沙秋萍

(200)浅议“故国神游，多情应笑我，”者应是谁杨君

(201)浅谈引导自主习作促进创新教育雷云峰

(202)小议如何发挥学校图书室的服务和育人功能那富灵

(203)浅谈分层教学在初中体育教学中的应用研究陆建飞

(204)浅谈多媒体在语文教学中的优势胡海欧

课程研究

(205)欣赏课的学与教苗景昌

(206)初中数学个性化教学探究程金梅

(207)2011年中考物理目标及备考策略高华龙

(208)如何培养学生古诗词的鉴赏能力黄禄明

(209)让学生尽情地展示自我高海燕

(210)信息技术环境下“学案生成性教学法”的政治课实践与研究张法柳

(211)国培计划初中语文研修日记——初中语文学习方法探究富永红

(212)举“疑”反“三”课堂教学模式探究周上信何艳

(213)信息技术环境下学科课程教与学方式创新研究——课题实施方案欧宝生龚宗炉张平

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bsp;(215)小学数学概念教学之我见解友霞

(216)浅谈新课程标准下中小学音乐教师应具备的素质崔丽欣

(217)浅谈如何利用多媒体强化朗读训练舒光万

(218)陶艺王任娟

(219)浅谈如何提高语文阅读教学的效率刘亚芳杨文忠

(220)探究校本培训策略提升教育教学质量宋二喜

(221)关注儿童的心理健康林萍

(223)浅谈初中思想政治复习初探唐塔娜

(224)激发学困生数学学习兴趣的研究魏洪彬

(225)先学后教自主探索——有效提高农村思想品德课堂教学质量邱伟玲

(227)如何在语文教学中渗透爱国主义教育张紫艳

(228)巧设有效提问启迪学生智慧许雪慧

(229)浅析“参与式”教学的活动设计许雪慧

(230)分析命题规律开展高效复习闰代红

(231)音乐治疗提升教师幸福指数的实践研究袁燕

(233)求实务本回归教材李秀萍

(234)美术教学如何培养学生的想象力创造力赵水勤

(235)初中化学实验教学改革与创新的浅研姜治国

(236)教改让课堂变新、变活、变幸福——对于小组合作学习的几点想法马文晶

(237)浅淅怎样激发生学习数学的兴趣李天夫

课后思考

(238)浅谈班主任工作点滴之我见康丽虹

(239)浅谈信息技术与课程整合的实践探索李爱民

(241)谈数学教学设计的观念的更新策略蒙凤玲

(242)建立教师博客有效促进教师专业成长陈铭

(243)游戏式教学在语文教学中的运用梁世敢

(245)浅谈情感教育在初中英语教学中的应用卢丽华

(246)浅谈多媒体技术在科学实验教学中的应用罗素英

(247)浅谈信息技术在语文教学中让学生受到美的熏陶肖云丽

(248)数学课堂教学中运用现代信息技术的思考李树森

(249)中国近代化与近代政府吴娟红

(250)在体育教学中学生产生恐惧心理的因素及对策刘德欧

(251)浅析信息技术与数学教学整合的方法及作用白绍娟

(252)苏教版小学六年级数学上册《可能性》电教教案朱丽萍

(253)浅论幼儿情感教育的分析与研究刘芳

(254)浅谈如何转化中学数学学困生刘宪晖

(255)品读感悟想说就说——浅谈在语文阅读教学中培养演讲人才檀明丽

(256)国培研修感悟杨晓韫

(257)浅谈实现有效课堂的几个要素闫凤华

(258)小议小学语文教学的

德育渗透王恩泽

(259)我爱家乡的田野虞琳屹卢艳奇

(260)不要忽视他们的健康——一堂课后的思考许琴

(261)浅谈物理学史的教育功能庄乾胜

(263)国防教育在中学素质教育的重要性分析居来提·司马依

(264)书法艺术的灵与性叶爱冰

浅谈幼儿创新思维的培养篇5

陆丹浙江慈溪设计教育，叩开潜能的钥匙

边文田陕西神木用数学理念区分at，in和on

胡转益湖南隆回教学质量的提高，必先服务好学生教学笔

谈

周官定贵州盘县深入探讨初中英语趣味教学

陈小琴江西寻乌如何提高小学英语课程教学的实效性

张顺军江苏仪征浅谈如何上好试卷讲评课

吴雪芳福建三明浅析现代书法的发展

卢丹江苏靖江读《名师的人格教育力》有感

苏其兰云南临沧在细节中演绎一片蓝天

乔莎莎河北峰峰峰峰矿区高中管理研究

一等奖

谢伟强广东江门中职学校模具专业教学体系的建设

张仲昆广东东莞谈英语教学中如何培养学生的发散性思维

陈世才甘肃永靖多对相对性状的基因型、表现型以及比例

的简单确定

罗继敏广西凤山在英语教学活动中如何教学生"玩"手机

谭德武湖北巴东初中思想政治课活动教学研究与实践

颜美娟江苏常熟艺术类职业学校语文与专业结合的教学方

法举隅

牛宏志西省阳城积极构建课堂教学模式努力培养学生的

自主学习能力

于洪哲辽宁营口合理训练：语文教学的生命本色

张燕艳河北怀来用爱心浇灌智慧之花

余祖孝湖北宜昌高考历史复习如何运用新史观

卢禹锡陕西商洛浅析劳动二重性学说的基础性

蓝春玉福建上杭情绪异常幼儿个案研究报告

李福林陕西南郑教《向中国人脱帽致敬》札记二则

李梅兰山东庆云小学生心理健康问题的对策

黄作林广东深圳初探农村“留守一族”的教育问题

尹小建湖北武汉浅析实训在中职计算机教学中重要性

石春霞内蒙淖尔如何拓展物理兴趣提高学习效率

黄洁广东连山让德育教育在英语课堂上开花结果民族

地区强化中职学校德育现状分析及对策初

探

二等奖

吕伏帅江苏洪泽在教育改革大潮下再谈教育科研的重要性

莫汝芬广东佛冈独具特色的管理

蒋玲玲江苏洪泽浅谈弱智儿童生活自理能力的培养

周慧玲甘肃灵台克服“厌学”情绪，开启兴趣之门

温洪芳河北沧州浅谈如何疏导幼儿攻击

尚书丽河北邢台教学因简单、朴实的点缀而精彩

杨兆昆贵州盘县浅谈构建生活化的思想政治课堂

高喜有吉林长岭网络对中学生的负面影响及对策分析

王社霞甘肃市宁初中物理实验课教学方法探究

张连娜吉林前郭小学低年级数学教学中游戏的作用

张顺军江苏仪征一题多问，一战到底

张建萍青藏格尔木1234，开展好大班幼儿的学军活动

李茂发湖南城步应把家庭教育摆在教育的高度

陈素娟安徽泗县谈“农村小学生语文自主学习能力”的培养

杨新芳山东庆云数学逻辑思维能力的培养

卢丹江苏靖江注重幼儿想象力的培养

潘顺贤广西南丹试谈农村九年级化学探究式教学的现状与

对策

程福印河南夏邑运用信息技术，优化语文课程教学

温国文广东梅县以生为本，授之以渔

艾瑛四川资中校讯通，架起了家校教育的立交桥

郭其安山东莱芜运用思维技巧感受原味乐趣

熊素文福建泉州唤取一枝深雪开

龚文化湖南双牌步步精心，全力打造体艺强班

郭臻宁夏银川关注女生教育，促进班级、学校和谐发展

程向军河南安阳校长如何确立自己在学校中的威信

三等奖

倪国平江苏金坛留守儿童现状分析与思考

吴秀华贵州黎平提高学生英语听力之我见

肖文广西贺州献给1112班的歌

李锦玲福建泉州有效写话进行时

肖修平重庆开县班主任工作的“三心”和“三变”

曾永春四川泸县让心理健康之花在残疾学生心里永远绽放

张燕四川泸县低年级学生行为习惯现状及对策

张小云山西阳城立足课堂大舞台实现学校新跨越

罗春霞河北高阳农村幼儿教师你将何时起飞

翁小梅四川南江做一名幸福快乐的老师

王秀华黑龙江浅析增值税一般纳税人几种特殊业务的涉税

计算及会计处理

王玉华吉林前郭如何实现“大语文”教学观

刘雪涛四川米易浅谈小学语文课堂提问的有效性策略

卢禹锡陕西商洛高中政治趣味联想记忆初探

余训锋四川德阳“校协联盟、工学交替”人才培养模式改革

的探索与实践

张建萍青藏格尔木浅谈教师在幼儿电脑教学中的指导策略

杨秀蕊福建屏南如何培养学生良好的合作学习习惯

胡艳丽山东庆云运用现代教育技术培养学生的创造能力

张文桃河北平山做一个有道德修养的教师

李丹江苏靖江幼儿园桌面游戏的指导策略之中班篇

卢丹江苏靖江浅谈科学活动对幼儿情感发展的作用

王冬梅河南新乡聋生少年期的正确引导

黄作林广东深圳特别的爱给特别的你

周宗文云南临沧对学生营养餐的思考

曾利琼广东兴宁初中英语学困生的探究与转化策略

张我宇广东连山浅谈中职学校第二课堂中的德育教育

陈小辉广东兴宁快乐式教学法在地理教学中的应用

浅谈幼儿创新思维的培养篇6

百味课堂

(1)浅论教育技术在语文教学中的逗用邓名光

(2)拒绝垃圾食品关爱健康彭彬

(3)家访——用爱心温暖贫困生冯小燕

(4)浅谈乒乓球运动对智障脑瘫学生身体康复的益处冯新

(5)拿什么爱我们的孩子李博

(6)唱响作文教学中的诗歌词赋——有效作文教学之巧用诗歌词赋陈海燕

(7)课外活动——孕育人才的园地马焕芳

(8)浅谈小学国防教育策略郭秀英

(9)“不管什么时候，都会写好字”李婧

(10)浅析现阶段加强中小学国防教育的意义程刚

(11)勇敢的跳上去白燕

(12)上下齐心其利断金杨勇赵卫珍

(13)关于小学教师专业标准的一点拙见娄向鹂

(14)浅谈如何提高初中生的口语交际能力及写作能力王芝兰

(15)让湖湘民间音乐融入孩子音乐教学中黎辉菊

(17)谈数学教学中传统教育模式与现代化教育模式的有效融入李树森

(18)留守儿童教育之浅谈刘子风

(19)家校合作初探朱增英

(20)自主学习是语文学习的最佳境界林玉英

(21)热爱教育以书为伴马云芳

(23)以读为本撑起语文教学一片天杨俊银

(24)满足情感需要激发学习兴趣王梅

(25)幼儿园武术教学方法初探李淑升

(26)重视隐性德育升华人格魅力——校园文化对德育工作的隐性作用程臻

(27)要使学生养成善疑善问善思的习惯武文

(28)深化“阳光体育”运动打造学生阳光人生李治国

(29)引导学生利用现代信息技术英语自主学习的研究李绍志

(31)浅谈幼儿园午睡活动组织策略马丽君

(32)敢说乐说会说李丹

(33)西昌市中学生体育意识与体育行为现状分析与研究张明军

创新实践

(35)浅谈如何在阅读教学中培养学生的朗读能力巴桑

(36)如何引导学生提出问题张文雅

(37)小学英语任务型教学的情景创设与实施冯利

(39)浅议合作学习在语文教学中的重要意义曹黎明

(40)浅谈高中美术课堂教学的思考敖秀生

(41)思想品德复习策略与方法王建菊

(42)关爱每一位学生陈曦

(43)浅谈信息技术在物理教学中的运用陈火荣

(44)创设情境诱发学生学习的活力陈彩萍

(45)《奇趣独轮车》课件说明陈倩熊玉丽

(46)语文与综合实践活动学科整合之功效李菲

(47)浅谈小学生“自我管理，自我教育”模式初探侯晓霞

(48)信息技术走进美术课堂培养学生创新能力江四平

(49)班主任工作之我见徐子雯

(50)小学数学课堂有效提问的意义与原则陈智洪

(51)新课标理念下体育课“导学案”设计的探索实践程戈鹏

(53)浅谈高中数学开展研究性学习的思考张鸿萍

(54)浅谈如何实施幼儿园小小班文明礼貌教育陈小g,-

(55)与学生平等交流乌日娜

(56)小议追求语文课堂的有效教学付立平

(57)中英教师同课异构后的思考苏丽明

(59)小学美术课堂教学导入研究何彩凤

(60)只要敢想，就敢说——浅谈在中学语文教学中对学生演讲能力的培养谷明红

(61)让品德教学真正走进生活张军武

(62)邻班的男孩刘坤

(63)发挥学生学习主动性创设高效课堂张云霞

(64)浅析学校家庭教育存在的问题及对策陈建超

(65)阅读教学中如何培养学生的问题意识岳珺

(66)运用多媒体，轻松提高小学语文教学效率的初探胡利军

(67)在影音下的律动之舞——多媒体在语文教学中的应用温铭芳

(69)“自主式”作文教学策略李丽

(70)以幼儿发展为本创设有效教育环境甘霜

(71)浅谈怎样培养学生的创新意识和实践能力徐艳仙

(72)在英语教学中彰显学生主体地位引发学生创新能力李瑞斌

(73)在生活中引领学生快乐作文熊晓娟

(74)关于低年级识字教学浅析叶风枝

(75)“档案袋”评价在中学英语学习中的运用李玉洁

(77)浅谈发展式案例教学法在思品课中的运用张晓钰

(78)浅谈初中古诗词教学的基点落实张亚男

(79)课堂上如何让学生学会解决问题李少宝

(80)整合社区资源构建立体德育吴丽娜

(81)多媒体在英语教学中的重要作用沙明子

(83)浅析英语教学中学生的主体作用李玉梅

创意教学

(84)合理开发教材构建富有生命的课堂彭冰

(85)“预设”与“即时”交相辉映“生成”精彩实效课堂——湖北省黄冈市初中英语教师“课内比教学”复赛课堂观察吴静

(87)在创新中优化学校教育资源效益谭志红

(88)初中历史教学中的问

设计单春红

(89)能量的转化与守恒崔江玲

(90)感受美欣赏美描绘美——《颐和园》教学案例韩巧凤

(91)农业区位选择教学设计关验兵

(92)自主合作主动建构——《简单的复式统计表》案例及反思郭海平吴梅

(93)橄榄球传接球（水平四）教学片段刘志标

(94)海南黎苗族民歌欣赏教学（说课设计）明进

(95)《端午的鸭蛋》导学案周玉荣

(96)少年儿童科幻画创作初探付爱云

(97)抓好小学数学教学培养学生良好个性田鹏飞

(98)浅谈初中化学“学案”的应用潘小平

(99)逻辑·情感·趣味——政治课语言如何更有力鄂美娇唐艳煌

(100)数学教学中创造性思维能力的培养黄世有

(101)《古诗两首》教学实录任月秋

(102)学习小学数学《课标》修订稿——感悟数学思想，培养创新能力李剑平

(103)如何在语文教学中渗透情感教育许长龙

(104)新课程中体育教学内容选择和教学目标制定的点滴想法黄大东

(105)《两条直线的位置关系》教学设计王劲苍

(106)《生命，生命》教学设计杨凤玲

(107)浅谈“学困生”的转化方法吴海红

(108)新课程理念下《二氧化碳制取》的研究张世鉴

(109)构建“探究式学习”教学模式几个方法苏良启

方法探讨

(110)怎样写好人物对话——作文教案设计袁凤莹

(111)浅谈农村教师教研活动存在的问题及改变之对策蒲腊梅

(113)扬特色教育之帆走全面育人之路任海燕

(114)课程与活动共携手，彰显学校办学特色陈英

(115)合理运用影视资料，让历史”动“起来王晓丽

(117)实现向第三种教师：第三类学生、第三个层次教学的飞跃杨婉丽

(118)将物理知识渗透到情景教学中刘向和

(119)我所学到的针对不同类型的学生回答问题的处理方法赵玲玲

(120)巧用电教媒体增添课堂活力李海英

(121)有效转化农村初中数学学困生的策略研究段成毅

(123)新课程理念下初中数学课堂教学存在的问题及解决措施刘志宏

(124)培养学生的创造性思维——小学中低年级语文课堂教学初探杨玉娟

(125)浅谈怎样转化“后进生”唐仕武

(127)中小学教师职业倦怠成因及对策史小玲

(128)浅谈中考思想品德的教与学的复习对策王瑞合

(129)关注学生状态，优化语文教学吴翠思

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nbsp;(130)有关多媒体在教学中运用的问题探究谌美明

(131)谈谈师德修养的途径和方法王应涛

(132)小议如何培养小学生的语文学习兴趣习丽英

(133)多元性不平衡性统一性和趋同性吴娟红

(134)浅谈如何上好初中音乐欣赏课张瑞芳

(135)简谈班主任工作策略桑吉扎西

(136)加强班级管理让班级成为学生的乐园杨桂艳

(137)高年级英语差生转化之我见林艳

观点交流

(138)谈“学案导学”教学模式对教师的要求候旭峰

(139)初中物理探究性学习指导初探刘建华

(140)合理运用多媒体提高小学数学课堂教学效果李映玲

(141)《建筑施工技术课实践教学的应用研究》结题报告付倩

(143)让信息技术有效地融入幼儿教学活动中刘艳霞

(144)浅析“学语文课改”之我见李晓丽

(145)“音乐长廊”在幼儿园一日生活的有效运用王娟

(147)浅析在中学数学教学中多媒体的应用吕艳玲

(148)关于幼儿园社会实践活动的组织与实施之我见里敬娜

(149)关于古诗词欣赏的几点拙见刘英民

(151)浅谈幼儿学习的有效性孟学彬

(152)浅谈声乐演唱技法的运用分析陶佳琳

(153)作文教学中重视写作方法借鉴的几点作法王文军

(154)谈数学教学对学生创新能力的培养吕艳玲

(155)学生叛逆心理成因及对策覃逢炎

(157)浅析郝思嘉的现实主义性格特征覃瑞良

(158)浅谈小学数学作业批改文云仙

(159)义务教育六、七年级语文衔接教学研究结题报告黄珲刘和泉彭宗彪

(161)浅谈如何引导学生探究数学问题的几点思考黄天碧

(162)浅谈怎样培养学生数学学习能力彦志华

(163)分享合作的喜悦——引导合作学习方式的构建王红萍

(164)浅谈如何在音乐课堂中培养学生的感恩之情杨春晖

(165)多媒体在高中美术课上的应用罗晓秋

(167)关注学情培养学生的自主学习能力林秀萌

(168)浅谈对学校德育教学活动的几点思考张雪梅

(169)信息技术环境下中学德育研究李锦文

(171)浅谈创新意识于化学教学中周建勇

(172)浅谈优化英语课堂教学模式徐巧玲

(173)“控制变量法”在中学物理中的应用张文灵

(174)如何做新课程的有效执行者和建设者原公霞

教研争鸣

;(175)浅谈农村小学语文教学中的作文训练方法毕庆祥

(177)有效性教学需要注意引导学生发散深度的思维邓爱明

(178)小学英语冀教版《学英语》五年级第一学期第20课教学设计淡俊丽

(179)分层培训有效促进教师的专业化发展王艳华

(180)浅谈教育信息技术与教学改革的关系曾洪美

(181)《品德与社会》学科的活动式在高效课堂中如何体现陈飞

(182)文言文教学追求什么褚占峰

(183)谈谈现代信息技术与苗族地区口语交际教学的整合龙兵

(184)怎样提高物理综合分析问题能力的几种做法刘金

(185)浅谈信息技术与初中数学学科的整合之我见额尔敦呼

(186)青少年性心理发展的阶段理论及新特点的几点研究李芸

(187)浅析多媒教学与生物课堂的结合周仁敏

(189)浅谈信息技术教育的重要地位及其实施的思考和分析孙艳宇

(190)浅谈比喻程彩霞

(191)研修散文创作与初中散文教学散记学习2011版语文新课标的心得体会痛苦的研修之路刘新平

(192)多媒体--阅读教学中的金钥匙董玲

(193)中国近代化与近代政府吴娟红

(194)中学教师专业标准韩辛欣

(195)发挥教师主导作用激发学生主体性贾喜爱

(196)浅谈教育的“瓶颈”张新君

(197)浅谈初中物理探究实验教学中的几点体会何文娟

(198)国培体会纪宪利

(199)浅谈运用多媒体提高英语教学艺术性沙秋萍

(200)浅议“故国神游，多情应笑我，”者应是谁杨君

(201)浅谈引导自主习作促进创新教育雷云峰

(202)小议如何发挥学校图书室的服务和育人功能那富灵

(203)浅谈分层教学在初中体育教学中的应用研究陆建飞

(204)浅谈多媒体在语文教学中的优势胡海欧

课程研究

(205)欣赏课的学与教苗景昌

(206)初中数学个性化教学探究程金梅

(207)2011年中考物理目标及备考策略高华龙

(208)如何培养学生古诗词的鉴赏能力黄禄明

(209)让学生尽情地展示自我高海燕

(210)信息技术环境下“学案生成性教学法”的政治课实践与研究张法柳

(211)国培计划初中语文研修日记——初中语文学习方法探究富永红

(212)举“疑”反“三”课堂教学模式探究周上信何艳

(213)信息技术环境下学科课程教与学方式创新研究——课题实施方案欧宝生龚宗炉张平

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bsp;(215)小学数学概念教学之我见解友霞

(216)浅谈新课程标准下中小学音乐教师应具备的素质崔丽欣

(217)浅谈如何利用多媒体强化朗读训练舒光万

(218)陶艺王任娟

(219)浅谈如何提高语文阅读教学的效率刘亚芳杨文忠

(220)探究校本培训策略提升教育教学质量宋二喜

(221)关注儿童的心理健康林萍

(223)浅谈初中思想政治复习初探唐塔娜

(224)激发学困生数学学习兴趣的研究魏洪彬

(225)先学后教自主探索——有效提高农村思想品德课堂教学质量邱伟玲

(227)如何在语文教学中渗透爱国主义教育张紫艳

(228)巧设有效提问启迪学生智慧许雪慧

(229)浅析“参与式”教学的活动设计许雪慧

(230)分析命题规律开展高效复习闰代红

(231)音乐治疗提升教师幸福指数的实践研究袁燕

(233)求实务本回归教材李秀萍

(234)美术教学如何培养学生的想象力创造力赵水勤

(235)初中化学实验教学改革与创新的浅研姜治国

(236)教改让课堂变新、变活、变幸福——对于小组合作学习的几点想法马文晶

(237)浅淅怎样激发生学习数学的兴趣李天夫

课后思考

(238)浅谈班主任工作点滴之我见康丽虹

(239)浅谈信息技术与课程整合的实践探索李爱民

(241)谈数学教学设计的观念的更新策略蒙凤玲

(242)建立教师博客有效促进教师专业成长陈铭

(243)游戏式教学在语文教学中的运用梁世敢

(245)浅谈情感教育在初中英语教学中的应用卢丽华

(246)浅谈多媒体技术在科学实验教学中的应用罗素英

(247)浅谈信息技术在语文教学中让学生受到美的熏陶肖云丽

(248)数学课堂教学中运用现代信息技术的思考李树森

(249)中国近代化与近代政府吴娟红

(250)在体育教学中学生产生恐惧心理的因素及对策刘德欧

(251)浅析信息技术与数学教学整合的方法及作用白绍娟

(252)苏教版小学六年级数学上册《可能性》电教教案朱丽萍

(253)浅论幼儿情感教育的分析与研究刘芳

(254)浅谈如何转化中学数学学困生刘宪晖

(255)品读感悟想说就说——浅谈在语文阅读教学中培养演讲人才檀明丽

(256)国培研修感悟杨晓韫

(257)浅谈实现有效课堂的几个要素闫凤华

(258)小议小学语文教学的

德育渗透王恩泽

(259)我爱家乡的田野虞琳屹卢艳奇

(260)不要忽视他们的健康——一堂课后的思考许琴

(261)浅谈物理学史的教育功能庄乾胜

(263)国防教育在中学素质教育的重要性分析居来提·司马依

(264)书法艺术的灵与性叶爱冰