环境设计创意设计篇1

传统文化包含丰富的内容，不仅有儒家文化，还有道家文化、佛教文化等等，这些文化经过继承和发展，形成具有自身鲜明特征的文化，也是人类智慧的结晶。而环境艺术设计是一项系统复杂、综合性很强的工作，包括环境与设施规划、造型设计、材料选择、使用功能与审美功能等等，其设计手法多种多样，通过设计工作，能够为人们现代生活创造良好的环境。同时，设计也不同程度受到传统文化的影响，主要表现为设计理念、设计艺术特征、设计水平等方面。(一)创新环境艺术设计理念。现代环境艺术设计是一项系统复杂的工作，集中了环境、空间于一体。在设计中，要综合考虑传统文化因素，结合时展特征和要求，通过采取相应的措施，促进设计水平提高。有效传承优秀文化因素，设计中融入现代设计理念，传承优秀文化。开展现代环境艺术设计时，首先结合当地自然地理环境，做好景观设计、风格设计、材料选购等工作，然后结合传统文化因素，增强设计现代气息，实现设计工作的创新，促进设计水平提高。(二)增强人文环境艺术特征。现代环境艺术设计，不仅要注重功能方面的因素，满足人们使用要求，还要注重满足人们更高层次的需要，为人们营造良好的环境氛围。通过合理利用传统文化因素，能够增强人文环境艺术特征，为人们生活创造良好的环境氛围。传统文化注重人与自然的和谐，促进设计水平提高，增强人文气息，提高环境文化氛围，为人们生活创造良好的环境。(三)提升环境艺术设计水平。设计过程中通过合理利用传统文化因素，并结合新时代、新特征，将文化因素巧妙地融入设计中，进而增强了设计的文化底蕴，对传统文化进行凝练和继承，满足人们审美心理需求，推动环境艺术设计工作的创新，也有利于提高现代环境艺术设计水平。

二、传统文化在现代环境艺术设计的具体运用

传统文化满足现代环境艺术设计的需要，在设计中有着广泛的运用，渗透到设计工作的各个领域。主要体现在以下几个方面。(一)用形。传统文化对现代环境艺术设计图形有着重要影响。其中比较突出的表现是将传统图形直接运用到设计工作中。在设计过程中，通过将传统文化元素重新依附在一个新的载体上，为其重新设计视觉环境，发挥原图信息。通过这种直接使用，并结合现代环境艺术设计工作需要，对其进行设计创新，同时考虑周围环境、设计工艺、产品材质等内容。对这些因素进行合理组合，满足设计工作需要，展示其独特的设计韵味。例如，上海经贸大厦设计中，其结构独特，让人感到亲切，设计过程中受到传统文化的影响，其造型受到唐代大雁塔的启发，因其独特的造型不仅使整座建筑显得美观，还为人们生活与工作设计出舒适的环境，得到人们的一致好评。(二)用意。在中国古代建筑设计和室内装潢中，人们习惯运用含蓄的手法传情表意，不仅注重外观设计工作，还注重通过外观设计来表达思想感情。因此，从建筑的外部形态设计到室内外空间布局，都注重考虑审美和功能要求，选择恰当的文化图案和陈设，注重引入传统文化元素，从而让这些环境承载着独特的文化内涵。在现代环境艺术设计过程中，这种方法叫做隐喻。也就是在设计过程中，注重通过合理运用环境构成元素，来表达环境本体以外的内涵、意蕴和价值，从而体现设计者的设计思想。(三)形神并举。在设计过程中，需要运用现代审美观念去审视传统文化，将传统文化合理融入设计过程中。同时还要在充分理解传统文化基础之上，感受其外形特征，并深刻领悟设计所表达的意蕴，让传统文化更好地融入现代环境艺术设计，并推动设计工作的创新发展。在中国传统环境艺术设计过程中，都十分注重对线条的运用，线条具有长度、宽度、方向、厚重感，还注重通过线条表现出速度和力量。其中最为恰当的描述是形神并举，使环境艺术设计不仅满足人们使用的需要，还能够体现出诗情画意，促进设计水平提高。例如，在苏州博物馆设计过程中，十分注重对传统文化元素的运用，同时也在设计中注入现代设计理念和审美观念。从外形结构来看，苏州博物馆具有现代气息，而其内部组合包含传统文化元素，富有传统文化情调。例如，比较具有代表性的结构设计是利用石板做成山水组合，不仅外形漂亮，还充满人文气息，赢得人们的一致好评，也为人们营造出舒适的环境。

三、促进传统文化在现代环境艺术设计中运用的策略

(一)环境艺术设计中注重吸收传统文化。传统文化对现代环境艺术设计具有重要影响，设计中不能忽视其重要作用，应该结合设计工作的需要，将传统文化元素恰当地融入设计工作中。我国传统文化内涵丰富，集中了儒家、道家、佛家等内容，对环境艺术设计具有重要作用。因而在设计过程中，要考虑传统文化的内涵，结合人们的审美观念、审美特点，吸取传统文化的精髓，将其合理有效地运用到现代环境艺术设计工作中，从而促进设计水平提高。只有这样，才能设计出具有浓厚民族精神、深邃意境的作品，更好满足人们需要，提高人们审美情趣。(二)继承和发展传统文化并推动设计创新。注重环境艺术设计的创新，传统文化并不是一成不变的，在设计中运用需要结合时代特征，推动传统文化的创新发展。设计师在设计过程中，一方面要接受传统文化知识，另一方面要合理吸收和利用传统文化，促进设计工作不断优化与发展。环境艺术设计既要有传统文化特点，又要充满时代气息，在对传统文化进行继承的前提下，推动设计工作创新，促进现代环境艺术设计工作不断发展与进步。

四、结语

环境设计创意设计篇2

我们在工作和学习时需要高亮度的光源提供明亮的照明环境，而在休息时需要的则是舒缓柔和的环境。设计师KimEdo就带来了一款将两者结合的创意灯具。

这款现代风格的创意灯采用创意的外观设计，黑色和银色的配色有很好的装饰效果，搭配简洁的外观可以为用户提供时尚的表现。

创意睡眠灯的灯臂下部设置了高效的LED芯片，可以提供明亮的桌面环境，为工作和学习提供照明;上部则是投影功能，可以在房顶上投射出海面等创意的环境，为用户营造充满创意的休闲环境。

创意睡眠灯使用非常简单，用户可以通过调整灯臂来完成不同的环境体验，可以弯折的灯臂不仅方便携带，也可以方便地满足不同的环境需求。

环境设计创意设计篇3

关键词：新媒体环境互动创意情感化设计

新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点，具有创新形态的媒体。现今环境下，随着媒体交互设备、媒体应用内容、媒体创意形式与媒体受众的不断变化，新媒体环境也在极速自我更新与改变。

1新媒体环境下互动创意特征与执行概述

新媒体环境下，互动创意的执行媒介通道有哪些？

以创意目标受众为中心，以电子和光学技术为基础，新媒体互动创意的执行媒介主要包括两类，第一类媒介，是在现有相对传统媒介基础上（如平面媒体、户外媒体、电视媒体等），加载全新互动应用技术，使其具有全新的互动生命力与沉浸性；第二类媒介，则更多依赖技术表现，这些技术包括大数据运算与存储、全息影像技术、光场技术、计算机虚拟显示、互动影像装置、3D打印技术等等，

通过如上技术手段，设计师（含策略企划岗）与工程师根据品牌运营、公益宣传或个人需要，向受众呈现角色实验性强、虚拟成限度高的全新媒体互动创意。

当媒介消费习惯被不断颠覆时，互动创意的设计可行空间随之扩大。互动设计空间的扩大，一方面是因为交互体验技术的变革，另外一方面，则是设计师对新媒体环境下受众情感维度的不断洞察与挖掘，技术与情感的有机结合，创造了全新的创意内容。

2消费者情感反馈模式的剖析

设计行为的中心，是用户体验，在商业层面，用户体验即为消费者体验，消费者看、听、触、闻，行为引发本能反应或思考，并进一步判断设计行为是否符合自身价值观与审美力，从而产生特有而丰富的情感体验形式。

2.1广义的情感反应模式

对于广义设计的三种情感反应形式，美国西北大学norman教授与其同事将其归纳为三种水平：本能的（viscerallevel），行为的（behaviorallevel）和反思的（reflectivelevel）。每一个水平在人类整体机能中发挥不同作用，而与之对应的，每一个水平需要不同的设计风格与形式。

新媒体时代中，在商业设计与传播层面，上诉三种情感反应落实于双向互动传播与互动体验的行为模式中。

在新媒体中，由于发送者能决定谁接收信息，使两者之间的信道变成两点一线间的畅通渠道，他们有条件进行直接传播---反馈这种双向交互式的交流。这种模式下，信息流动更频繁，而且反馈也更及时。双向互动可以提升人对物的认知程度，改变消费者的购买模式。认知是人认识客观事物的过程，即对信息进行加工处理的过程，由感觉，知觉，记忆，思维和想象等要素组成。由外界信息——刺激大脑——加工处理——转换为内在心理活动——支配人的行为。

2.2新媒体环境中aisasa消费反应模型

在新的信息渠道中，消费者购买模式也从过去的AIDMA反应模型转变为AISASA反应模型：

AIDMA反应模型：

产生注意（Attention）——引起兴趣（Interest）——引发欲望（Desire）——留下记忆（Memory）——采取行动（Action）

AISASA反应模型：

产生注意（Attention）——引起兴趣（Interest）——检索信息（Searches）——互动体验（Alternation）——分享（Share）——采取行动（Action）

可以发现，在AISASA反应模型中，从产生注意到分享内容，甚至最终采取行动，消费者与新媒体设备的交互触点越来越多，而创意“生产商”为了顺应新媒体时代的潮流，除去“硬内容”的基础曝光，更多的“生产商”侧重在消费者“软心理”层面发现机会，在AISASA环节中与消费者做心理互动，并进一步产生传播促进行动。

对于不同发展阶段的企业而言，各自在AISASA反应模型中的着力点也不禁相同，成长期的企业致力于创造品牌声量（如在“产生注意”与“引起兴趣”阶段加大投资），成熟期的企业则更多将精力打造优秀的产品，同时，不断提升消费者对其品牌价值的认知与认可，将产品力与品牌力植入进消费者的情绪当中。

3本能反馈下的情感化互动设计

3.1正向（愉悦化）本能反馈设计

在广义设计的情感反应当中，本能反应相对最为直接，出自于人类最原始的情感体验与感受，对设计而言，是创造一种审美体验，对消费者而言，则是对喜悦、快乐以及美好等正面情绪的宣扬。在AISASA反应模型中，本能层面情感反应可以在第一时间创造与消费者的互动，使其产生注意并引起兴趣。在完整的IMC（IntegratedMarketingCommunication整合营销）链条中，成功的品牌传播以包围式媒介、统一的传播思路（CoreIdea）、相互影响与促进的互动体验，向消费者传递一致的品牌信息。

1886年，可口可乐在美国乔治亚州亚特兰大市诞生，自此便与社会发展相互交融，激发创新灵感。这些依次展开的历史时刻精彩纷呈，成就了这个全球品牌的百年传奇。现在，它每天为全球的人们带来怡神畅快的美妙感受。

一百多年来，不论何时，不论在世界何处，可口可乐都不断向消费者传播着简单而温暖的品牌理念“快乐”，其经典的瓶身设计、暗红色曲线和优雅的字体时时向消费者传递着幸福的正能量。在新的传播纪元里，可口可乐更是借助丰富多样的传播手段，基于全新互动理念与技术，为消费者提供定制化的“本能”感官愉悦体验。相应，成熟品牌（尤其是快销品）更依赖其品牌好感度赢得消费者。

品牌需要灵魂，一个拥有着正能量与积极感的品牌，当品牌DNA本身闪耀着璀璨光芒时，更深度的消费者互动营销体验将会快速传达品牌精神与理念。美与爱，是消费者在“本能情感反应”的基本诉求，而长时间、反复的品牌教育，将“可口可乐”与“快乐分享”达成一定“本能”反馈，造成看到“可口可乐”就感到愉悦的心理反应，是最强大的品牌DNA营销与宣传。

3.2负向本能反馈设计

正面的“本能”反馈能使人感到愉悦与安全，而负能量则使人产生警觉感，不安全，在合适的时间与地点，对观者而言，也尤为重要。

以上两则广告给观者以“本能”层次的痛感，这种痛感的产生有利于消费者保持警觉力，对蛀牙的警觉进一步传达的信息是“你需要一只防蛀牙膏，远离蛀牙！”，进而促进牙膏品牌的宣传。

“不舒服”的记忆反馈，有时可能比美满幸福的感受在脑海中留存时间更久、记忆更深刻。

在“痛”的感受里，人与动物有着相同的本能反馈，为了提升中国公众的认知以及停止皮草贸易的增长，亚洲善待动物组织（PETA）与北京奥美合作举办了一场整合传播活动“一件皮草，千针万痛”，包括具有争议性的装置艺术展、公关活动以及社交媒体网络活动。

北京奥美广告通过与当地艺术团队合作实现创意，由备受赞誉的沈阳大学美术学院教授、艺术家解勇和他的学生共同创作一系列共九幅独特的作品。栩栩如生的雕塑描绘了在中国皮草贸易中受到巨大伤害的动物，如兔子、貂和狐狸。

这些动物身上昂贵的皮毛，将被由千千万万根缝衣针刺出的皮毛取代，表达了动物们在皮草商手中所承受的活剥之痛。这些动物的雕塑将在辽宁省沈阳市卓展购物中心进行展览，辽宁省是中国皮草需求量最大的寒冷的东北省份之一。现场还会提供皮草贸易背后非人道对待动物的纪录片，以及邀请民众承诺拒绝购买皮草。北京奥美公关同样通过发动媒体以及意见领袖来传播该活动。

为了最大化此次装置艺术的曝光，北京奥美广告通过制作迷你站点将活动上线，在活动网站上，动物雕塑将被重现，并在旁边附有网上请愿书。每收集一个签名，动物身上的一根针将被移除，并重新长出皮毛。这象征着在中国现实社会中，动物们也有机会保全他们的皮毛，远离活剥的痛苦。网站鼓励参与者在新浪微博等社交媒体上分享他们的承诺。

在AISASA反应模型[产生注意（Attention）——引起兴趣（Interest）——检索信息（Searches）——互动体验（Alternation）——分享（Share）——采取行动（Action）]中，上诉案例得到较为完整的演绎，案例传播目的很明确——“让动物远离痛苦”，首先需要使观者感同身受地产生痛感，线下（户外）艺术装置与线上活动网站有机联动，而互动体验也相互关联，观者真正参与其中并向好友传达“保护动物”的讯息，最终的愿景，当然是使全社会行动起来，远离皮草。

4行为与反思层面的情感化互动设计

在广义设计的情感反应当中，另外两个层次——“行为”与“反思”从表面语意解读，相较“本能”层次更加高级，但人类对某一事物的情感反馈，对个体而言，情感是综合而复杂的，每个人因成长环境、教育背景、价值观以及审美能力的差异，对事物的反馈所对应的情感加工也各不相同；对群体而言，文化背景、性别、年龄、履历的差异，也使得群体对事物的反馈更加复杂。

但看似“复杂”的情感，在基础反应层次上是共通的，是对广义上“爱”与“美”的无限向往。

获得2012年戛纳广告节品牌互动营销类金奖的“Insight”案例，将看似不太可能相关的两个元素做情感化连接——“盲童”与“摄影”。

作为全球领先的消费电子品牌，三星电子旗下三星数码相机在韩国影像设备领域占据着绝对领先地位，让三星数码相机思索的是，除了优异的成像画质与精湛的制作工艺，还有什么能让相机变得更加出众？

他们的答案是：情感与爱的记录和分享。

一张照片的背后，在没有光的世界里，一群孩子将利用自己所听、所闻、所触、所想，记录那些看不见的美好。

一张照片的呈现，除了色彩、明暗的变化，如何能更深入情感、生动呈现世界的美？温度、凹凸与声音，赋予照片全新的生命力。

联合整合营销运营服务商CheilWorldwide（韩国第一企划广告），三星数码相机向世人呈现了影像与爱的记忆之美。为11位盲童提供为期50天的摄影课程，在摄影大师指导下，孩子们充分发挥他们在听觉、嗅觉与触觉（肌理感知）方面的天赋，在丰富的想象引导与情感指引下，他们在济州岛充分发掘感知力，日日拍摄。50天后，三星电子集成盲童的拍摄作品，在展览形式上别出心裁地使用4D展览形式，从而使得观者（包括盲童）调动行为层面的感知力，围拢式创造记忆体验形式。

“Insight”活动得到媒体超高关注度与报道率，而盲童教育与发展的相关议题不仅在三星电子，于韩国国民也受到反思情感层面的关注与反馈。项目所展出的80幅作品均被售出，所得50000元美金被用作项目基金，以继续启动下一期盲童摄影培训与摄影作品展。

优秀的品牌宣传与创意设计，更多是一种精神与价值的传达，这种传达会覆盖到观者由外而内的行为与情感自发反馈，并进一步将此精神与他人分享。

与消费者的情感互动，在本能反应层面产生对美的向往，在行动反应层面产生互动与反馈，在反思层面，则有机会创造群体性的交流方式，甚至，让生命多一种可能。

东方人情感相较西方而言较为细腻，对事物的理解与看法的表达有时也显得较为婉转含蓄，压力的分散与释放方式相对单一。在韩国，因经济发达，社会节奏快，生活压力较高，其全国自杀率8年来维持在世界第一，居高不下。

怎样才能阻止人们自杀？韩国三星生命保险联合CheilWorldwide（韩国第一企划广告），通过互动技术手段与情感化沟通将夜幕中的“自杀之桥”改造为“生命之桥”。

工作人员将传感装置安装于护栏，当行人走过，LED灯珠会根据行人运动轨迹依次点亮，点亮的，不仅是灯珠，更有问候的话语、温馨的祝福、承载记忆与美好的生活片段、诙谐幽默的笑话、满是笑容的照片以及为人熟知的歌词等等，用光、语言和图像的互动，安抚并温暖企图自杀者的心灵。这些互动化信息，自然而然伴随行人走过长达2.2公里长的Mapo大桥，吸引观者注意力的同时，帮助他们安全度过生命中的低谷和困难期。

现在的Mapo大桥，已经变为韩国夜间观景必去之处，而“生命之桥”的自杀率，从2012年9月互动装置上线到2013年4月统计，陡然下降77%。首尔政府与三星生命保险也会将此设计进行推广与普及，从而使得首尔成为一座温情四溢的城市。

对光的渴望，是一种人类原始求生本能；行走和阅读，是行为层次的情感反应；而信息互动的温暖反馈，则在反思层面给人予最大求生力量。致力于情感反馈个层面的相互作用，最终使得Mapo大桥真得获得了“生命力”，成为一个温暖心灵的设计综合体。

于AISASA反应模型[产生注意（Attention）——引起兴趣（Interest）——检索信息（Searches）——互动体验（Alternation）——分享（Share）——采取行动（Action），大桥与观者通过光、语言、图像等信息进行互动交流，仿佛她本身就是一位能与观者分享心情的老友，“采取行动”，或许就是不行动。

前文提到，新媒体环境下，互动体验因信息技术的发展以及分享手段的更新，其设计空间也越发广阔，沉浸性也越来越强。以往看似严肃的一些话题或信息，现在表现形式也越发丰富，体验内容也越发精彩。

蠢蠢的死法（Dumbwaystodie），是由澳大利亚墨尔本铁路运输公司MetroTrains为宣传铁路安全而制作的一个公益广告，因为那里一年里有979人掉落轨道。MV以幽默诙谐的手法表现了各种蠢蠢的死法，但是，没有比“在火车周围不注意安全而死掉”这种死法更蠢的死法了。这首歌曲视频在的24小时内即飙升至iTunes排行榜前十名的位置，在之后一段时间内，MV更是在Youtube视频网站上取得超千万人气点击量！这个3分钟的小MV，曲风无比小清新，歌词却很暴力，画面更是重口味，萌到一脸血！

在MV上映受到热烈欢迎后，墨尔本铁路运输公司MetroTrains又进一步推出相应游戏（IOS/Android/PC）供大众使用体验，同样萌趣十足。线下开展的路演活动以及延伸玩偶的设计制作，将Campaign传播统合力发挥到极致。

同样的问题，根据新生代受众情感与互动的进化型接受模式，在全新媒体环境下，结合先进互动技术与传播理念，如今的BigIdea在传播力上已经得到数量级倍增。

利用AISASA反应模型与广义情感化设计的感应模式分析，根据受众偏好，发现创意设计的新机会，通过整合性媒体通道进行OneBigIdea包围性传播，品牌将获得与消费者“面对面”沟通的新机会！

注：本文所提及案例版权归属于其广告主、广告执行公司或执行媒介平台所有。

参考文献

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[2]张楠，詹琰.科学传播中新媒体艺术的文化诉求[J].自然辩证法研究.2012（9）：67-70.

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[4]王璐.新媒体艺术的发展趋势[J].艺术教育，2011（4）：26.

[5]MarkusH，NuriusP.“Possibleselves”.AmericanPsychologist.AmericanPsychologicalAssociation，1986.

[6]段永朝.互联网：碎片化生存[M].北京：中信出版社，2009.

[7]赵文君.新媒体发展与传统媒体变迁[J].传媒观察，2007，（5）：30-31.

[8]符国群.消费者行为学[M].武汉：武汉大学出版社，2008.01：147-163.

[9]李彬彬.设计心理学[M].北京：中国轻工业出版社，2007.01：40-74.

环境设计创意设计篇4

关键词：环境设计;就业能力;培养;课程改革

环境设计专业的课程改革必须基于就业能力培养，在适应市场需要的前提下，着重培养学生的就业竞争力、自主学习能力、科研能力、实践能力、创造力和适应社会能力，为学生创造机遇，使学生具备扎实的专业理论知识和较高的实践能力。因此，基于就业能力培养的环境设计专业课程改革，必须以增强学生的就业竞争力、综合能力、创造力、实践能力为中心。

一、增强学生的就业竞争力

目前，部分高校环境设计专业的课程设置有待进一步整合。一些高校贪大求全，开设的专业必修课主要有建筑设计、室内设计、景观设计、专业技术课程等。其中，建筑设计是在建造建筑物之前按照建设任务，以图纸和文件等方式，将施工和使用过程中可能涉及的问题与方法通盘展现出来；室内设计是运用建筑设计原理和物质技术手段，创造功能合理且优美、舒适的，能满足人们物质和精神需要的室内环境，包括居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、工业建筑室内设计、农业建筑室内设计等门类；景观设计是在建筑设计和规划设计的过程中，对周围的自然环境和人工环境进行整体考量与设计，以提升建筑群和周围环境的舒适度、方便度和审美度的设计过程，包括景观规划设计、园林绿化规划建设、室外空间环境创造、景观资源整合保护等方面；环境设计专业技术课程包括素描、色彩、构成基础、计算机辅助设计、模型制作等。这四大门类的课程涉及面较广，故不可能求全责备，而应将建筑设计、室内设计、景观设计类课程分为三个大方向，让学生主攻其中一个方向，然后再学习一些专业技术课程即可，通过实践强化就业能力。

二、培养学生的综合能力

教师要想加强对学生综合能力的培养，就必须让学生突破设计思路狭窄、缺乏创新意识的瓶颈。一方面，教师可增设工程造价、绿色环保、传统园林、生态园林等选修课程；另一方面，应增设文学艺术、中国传统文化、外国文化艺术方面的选修课程。此类课程对于培养环境设计专业学生的艺术功底、艺术品位、审美能力和文化底蕴具有较好的作用，因此，教师必须腾出部分课时，加强学生在这些方面的学习和思考，并促进其将这些知识运用到环境设计中。

三、提升学生的创造力

创造力的培养是一个复杂而漫长的过程，它与知识、经验、思维方法都有密切的联系。教师应该从基础课开始就注重对学生创造力的培养，由简入繁、由浅入深、由表及里，循序渐进地培养学生的创造力。在环境设计领域，创造力最终体现为用设计思维和设计手段对环境进行系统的改造，使其兼具实用性与装饰性，且具有物质与精神的双重功能。环境设计是一个新兴的、边缘的、综合的系统工程，环境设计专业是一个跨学科的综合专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域。因此，教师应该压缩设计表现技法和计算机辅助设计课程的比重。优秀的设计师不是仅靠软件、表现、效果图就能设计出优秀作品的，而是更多地依赖设计思维与设计创新提升设计的创意和品位。

四、提升学生的实践能力

教师要想提升学生的实践能力，就必须合理设置课程，围绕理论课程、核心技能课程、拓展性技能课程、就业能力提升类课程，开设设计史、环境艺术设计概论、室内设计基础、室内材料与构造、景观设计基础等理论课程，开设空间设计基础、设计程序与方法、居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、景观设计等核心技能课程，开设设计制图、表现技法、计算机辅助设计等拓展性技能课程，开设设计色彩、设计素描、设计构成、建筑速写、工程造价、绿色环保、中国传统文化、生态园林、传统园林等就业能力提升类课程。另外，教师还可将各门课程组合成三大课程群，即制图表现课程群、工程技术课程群、理论创意课程群。

总之，只有不断增强学生的就业竞争力、综合能力、创造力、实践能力，才能提升环境设计专业的教学水平，从而为社会培养出更多的环境设计专业人才。

作者:南昌工程学院人文与艺术学院单位:李平周卫平

参考文献：

[1]姜民.对环境艺术设计中创造力培养的思考.美苑，2008（3）.

环境设计创意设计篇5

（1）传统的人才培养方案制约着环境设计专业的发展

由于环境设计专业是一个相对年轻的专业，专业开设初期很多院校环境设计教师原本从事建筑学、工艺美术、雕塑等相近专业，最初的培养方案制定与其原有专业相近，甚至一些院校在制定环境设计专业培养方案时，因人而设”，把学校师资力量较强的专业课设置在环境设计培养方案当中，导致学生接受专业教育不专业、知识量不足、专业引导偏差等问题。

（2）专业投入不足大量的传统授课模式造成学生动手能力差

很多设计院所反映录用的大学生都要接受前期培训，经过一段实践的培训才能正式投入到工作当中。造成学校与社会的断档，其实主要是学生在学校接受实践教学环节过少造成的。很多院校由于资金投如少，没有校内实习基地，造成实习靠讲、实训靠看的状况。甚至有些学校在培养方案中设置实训教学环节，直接将学生推入社会，任其自己找公司实习，处于放任状态，根本没有达到实训教学的目的。

（3）注重学生创新能力的培养

环境设计专业教学首要任务是培养学生的创新能力，只有培养出具有创新能力的人才，才能推动文化创意产业的发展。这就要求在教学过程中，对学生进行专业引导，让学生多参加专业领域的学术交流，参加不同规模的专业设计竞赛。

二、发展环境设计教育推动文化创意产业发展

（1）有特色的环境设计教育

地域文化拥有者其浓厚的地方色彩，满足人们不同的视觉要求。环境设计作为社会文化的重要部分，在满足人们物质文化需求的同时也为人们提供精神需求。相比如出一辙的现代设计，具有浓厚的地域文化艺术更能冲击人们的视觉感受。这就要求我们在环境设计教学过程中，让学生认识到地域文化对环境设计专业发展的影响力，对学生进行地域文化的历史教学、艺术教学、地域文化与设计如何融合的专业性教学。

（2）因校制教”因材施教”注重实践教学

高等院校因生源录取存在差异，所以培养目标也不同，有研究型的，有应用型的等等。高等院校的最大特点就是专业性强，专业设置是各个高校人才培养规格的重要环节。各高等院校对其开设环境设计专业制定的人才培养方案对课程设置也存在着很大的差异。环境设计教育要求培养学生的创新能力，提高学生的艺术修养。艺术不同与其他专业，每个人对艺术的认识都不同，在教学过程中教师作为引导与开发学生的指导教育者，要做到因材施教”在教学过程中发现每个学生的艺术特长并给予正确的引导与适宜的教育。

三、结语

环境设计创意设计篇6

关键词：现代环境艺术设计；创造性思维；发挥方法；提高途径

1现代环境艺术设计中创造性思维的发挥

在现代环境艺术设计中，创造性思维发挥的方法主要包括以下几个方面：一是联想法，即在艺术设计过程中，在调动自身知识储备与思想储备的基础上将思想从设计课题转向另一种物质形象，从而在好奇心以及创作冲动的推动下表现出一种没有过的物质形象；二是类比法，即在设计过程中通过比较两个事物来产生联想，并在比较中将一个对象中具有的结论转移到另一个对象中；三是形态分析法，即在设计过程中将设计客体视为一个具有众多组成部分的整体，通过将这些组成部分进行重新的组合与排列也获得新的设计结果；四是拓扑图形展开思考法，即在设计过程中将复杂的概念或者物质抽象为同胚的图形，从而个人简化思考并去除一些复杂次要的内容，再由这些图形引发联想从而形成新的设计构思；五是符号隐喻法，在设计过程中，符号隐喻法是一个由此及彼的过程中，通过这种方法能够实现某种事物向另一种食物的移位。在环境艺术设计中具有众多的符号原色，设计者作为这些符号的使用者与提炼者能够通过符号隐喻法使自身的设计作品具有一些特定的意义，从而使设计作品更好的表现出设计者的情绪与意志，也具有更多的内涵和情感。

2现代环境艺术设计中创造性思维的提高

2.1创造性思维能力培养的步骤

在现代环境艺术设计中创造性思维能力培养的步骤可以分为7个方面：①要在现代环境艺术设计中具有创造的信心。在环境艺术设计中，如果不具备创造的信心将会产生自我怀疑的心态，而这种心态会对自身的想象力起到抑制的作用，所以在环境艺术设计中，应当满怀信心地去解决问题；②在现代环境艺术设计中要积极想象。即在现代环境艺术设计中要保持好奇心，通过寻找不同的解决方法和设计方法来提高自身的想象能力；③要做到持之以恒。在现代环境艺术设计中，一时没有创新的设计想法或者自身的想法无法较好的解决问题的情况不可避免，所以设计者要保持韧性，以持久性的创新形态来实现自身创造性能力的提高；④要具有虚心接受的心态。在现代环境艺术设计中，虚心接受的心态是保证设计者接纳各种不同思想的保证，从而使设计者在不同的思想中受到启发；⑤培养自身通过实践来检验创新想法价值的习惯。在现代环境艺术设计过程中，当产生创新想法时不能过早的对想法的对错作出判断，而应当通过将想法应用于设计实践中来检验创新想法的价值，避免有价值的创新想法在设计过程中的流失；⑥要在设计过程中确认设计问题和创新点的范围，从而提高创新能力发挥的针对性；⑦通过张弛有度来产生设计灵感。在设计过程中，没有必要时刻保持要创新的心态，通过适当的放松反而有助于设计灵感的产生。

2.2现代环境艺术设计中提高创造性思维的途径

现代环境艺术设计的过程是设计者创造能力体现的过程，所以现代环境艺术设计本身就是一种发挥创造性思维的过程，创造性思维的提高又有利于提升现代环境艺术设计的质量与效率。在现代环境艺术设计过程中，创造性思维的提高可以从以下几个方面入手：

2.2.1养成发挥想象力的习惯。想象力的发挥与自身先天的想象能力有关，但是也受到后天想象积极性的影响，所以设计者在进行环境艺术设计过程中有必要养成想象的习惯，并确保想象能力发挥的针对性，从而在想象中获得具有建设性的想法，同时设计者在设计过程中的强制想象对创造性思维的提高也具有必要性与重要意义。

2.2.2丰富自身知识储备。丰富的知识储备是创新性思维提高的重要基础，也是提高想象结构价值性的保证，设计者自身知识储备越丰富，在设计过程中产生的想象也就越生动越立体，同时也会扩宽自己想象的广度与深度。设计者自身知识储备的丰富过程不仅要依靠自己在教材或者课本中学习的内容，同时要善于扩宽自身获取知识渠道，并在学习知识的过程中通过想象来拓宽自己对环境艺术设计的认知。

2.2.3创造创新情境。在环境艺术设计过程中，设计者不能被设计客体的表象和概念所束缚，因为当自己的设计思想被设计客体的表象和概念所束缚时，艺术境界以及情感表达自然也会受到束缚，所以在设计过程中，设计者要善于发现设计客体的本质，比如在设计1把椅子的过程中，不能仅仅把具有4条椅腿和1个椅面的物体视为椅子，而应当挖掘椅子的功能，而具有这种功能的物质形态都可以被称为椅子。

2.2.4丰富自身情感。在现代环境艺术设计中，设计者自身情感的丰富有利于挖掘和发挥出自身的创造性思维。情感作为人类心理活动中重要的组成部分，在得以丰富的情况下有利于实现以情育思。设计者丰富自身的情感不仅是指要在设计过程中丰富自身的情绪，同时为自己的设计创造一个良好的环境也是丰富自身情感的重要途径。

参考文献

1陆小彪，钱安明.设计思维[M].合肥：合肥工业大学出版社，2006

2周至禹.思维与设计[M].北京：北京大学出版社，2007