卫生法学就业前景篇1

一、引言

针对医学院校专业性比较强、医学基础雄厚的学科优势，医事法学不可避免地存在专业面窄、影响面小的尴尬处境。尤其是在医学院校的大背景、大环境下显得尤为突出，从沈阳医学院医事法学专业开设的情况看，存在着专业发展环境、前景问题以及专业课程设置问题。第一，专业发展面临的环境不利主要是与一直以来传统法学教育忽视医事法学教育的因素有关，政法院校囿于医学的专业化。不具有开设医事法的能力；综合性大学具有这种能力，但目前国内没有几所开设医事法学专业，造成医事法学只能在医学院校开设，这就割断了与法律界的天然联系。加上起步晚、专业开设时间短，造成医事法专业社会影响小，很多法律实务部门根本不知晓该专业状况，甚至对该专业的存在也一无所知。从而限制了医事法学毕业生的就业渠道，也导致医事法学专业缺乏应有的社会认同。第二，专业课程设置比较混乱。医事法学的高度专业化和学科交叉融合的特点，使得专业培养的模式也各不相同。有4年制本科、5年制本科。也有6年制本科。学生毕业时授予的学位也不相同。有授予法学学士学位本文由收集整理，有授予医学学士学位，还有同时授予医学和法学双学位的。这造成课程体系上参差不齐，医学和法学课程比例不一，缺乏统一、科学、有操作性的培养方案。

二、医事法学教学应注意的问题

第一，培养扎实的医事法学教学队伍医事法学专业需要既懂得医学叉熟悉法学的复合型师资队伍。大多数院校都存在医事法学师资队伍薄弱的尴尬，很多教师不能两者兼备。目前医事法学专业专职老师大都是法学专业毕业，懂医学的很少。即使是医学专业本科毕业的老师，都缺乏临床经验，存在很大的不足。教学中存在的问题是不懂医学或缺乏临床医疗经验。老师说不清医学问题或缺乏将医学和法学较好融合的能力，从而影响教学效果。因此，建设一支高素质医事法学教师队伍成为当务之急。目前的解决方法是：（1）在法学院校招收医学本科专业毕业的法学硕士、博士和法律硕士，这些人都有一定的经历，懂得医学，也系统学习了法学知识，但这类人很少，有些毕业后就没有从事一线医疗工作。（2）聘请一线临床医生、各科室负责人或已经退休的老教授为客座教授，定期做专题讲座。他们临床经验丰富。对医疗一线有长期积累的心得体会，让他们结合工作实际，将医院各部门和本科室的主要工作流程以及存在的薄弱环节作具体、详尽的讲解。会极大丰富医事法的教学．而这些内容恰恰是医事法学习的重点所在。（3）对于缺乏医学知识的教师，由学校给予必要的支持，采取跟班上课的方式，进行长期系统的医学知识学习，边教学边提高。当然，相对与医学知识而言，对相关涉医的法律条文的理解和运用也是相当重要的，也是更为迫切的，这对于受过专业训练，有法学方法和法学思维的老师来说，更显出专业优势。

第二，设置合理的医事法学课程体系。医事法学专业课程设置面临的最大问题是医学课程和法学课程的比例到底该是多少？从笔者所在院校医事法学专业教学计划来看，法学课程和医学课程必修课比例是17

：14，其他院校课程设置比例也大致如此。法学类课程一般是l4门核心课程加专业课程如卫生法学、医事法学、卫生监督学；医学类课程有人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、护理学等。从课时来看，法学类课时总计990学时左右，医学类课时总计660学时左右。课时比是3：2。这种课程设置体系是目前大多数院校采用的模式，应当说还是合理的。存在的问题主要有：一是医学知识应掌握多少，深度应当多少不易把握，学生常常抱怨医学课程讲授浮光掠影，不够深入。医学实习时间安排少，不能将医学和法学较好地融会贯通。二是法学核心课程偏多。专业相关课程偏少。法学课程除了14门核心课程外，在医事法方面只安排了3门课，还是否应当进一步拓展，向专题化方向努力。比如医事法学70学时，卫生法学70学时。而一门

卫生法学涉及了接近18类医事部门法，如传染病防治法律制度、献血法律制度、公共卫生法律制度、国境卫生检疫法律制度、职业病防治法律制度、精神卫生法律制度、突发公共卫生事件应急法律制度、食品卫生法律制度、药品管理法律制度、化妆品卫生法律制度、医疗器械管理法律制度、执业医师法律制度、妇幼卫生与计划生育保健制度、医疗保障法律制度等。在70学时内，把这么多法律制度讲彻底、全面，这是很难做到的。专业课程偏少的解决方法就是多开专题比如沈阳医学院计划开设有医学治疗与法律”专题，主要关注临床治疗中存在的相关法律问题；人类生殖、家庭与法律”专题，主要关注与人工生殖相关的法律，包括人工授精、代孕以及堕胎等问题；死亡与法律”专题，主要关注涉及死亡、安乐死、器官捐献等方面；药品与法律”法律与医学杂志2006年第13卷（第4期）专题，主要关注药品的生产、销售过程中的法律。包括药品生产、药品的临床试验、替代疗法等。这些专题题材新，紧扣医学发展的前沿问题，可以大大起到深化课程的作用。

卫生法学就业前景篇2

该系共有教师192人，其中正高12人，副高83人，中级59人，初级39人。

我院中医系专业为全省唯一具有学士学位授予权的中医学本科专业，以中西医临床医学、中医学、国际交流等为主，使祖国传统医学特色与现代医学新知识新理论相结合，把中医学科与信息科学。生命科学。人文科学相融合，发展新兴交叉学科，拓展专业口径，优化培育计划。有较宽的学术领域和良好的科研基础，有相对稳定的研究方向，分呼吸。肾病。消化。心脑。血液。内分泌。脑瘤及中西医结合急诊等7个三级临床学科，其中呼吸。肾病。中西医结合急诊等三科室为国家药品临床研究基地。

中医内科学为江西普通高等学校重点学科，中医专业是江西省高等学校本科品牌专业。

科研项目共194项，其中国家中医药管理局8项，省级14项，厅级65项，院级83项。获得省卫生厅技术创新一、二、三等奖各1项，南昌市科技进步奖1项。

中医学（国际交流方向）：

（五年制、文科，授予医学学士学位）

1、课程设置：

公共英语，医学英语，中医基础理论，现代医学基础，中医古典医著，中医诊断学，中药学，方剂学，中医内科学，中医外伤科学，中医妇科学，中医儿科学，针灸学等。

2、特色与优势：

中医学是祖国传统医学，为人类提供了健康的保障，具有独立的、科学的医疗体系和行之有效的诊疗技术。该专业既继承保留了传统医学的理论方法，又教授现代医学新成就、新技术。随着中医药学被世界各国所瞩目和接受，顺应中医药进入世界医疗主流体系的趋势，要求学生在学习中西医理论的同时，着重加强对英语的学习。

3、就业前景：

学生毕业后，能够掌握中西医学基本理论和基本技能，并有良好的人文素质和社会适应能力，能在各级医疗机构、医药研究所、医药情报所从事医疗诊治及对外交流工作或在高、中等医药院校任教。

中医学：

（五年制、理科，授予医学学士学位）

1、课程设置：

中医基础理论，现代医学基础，中医古典医著，中医诊断学，中药学，方剂学，中医内科学，中医外伤科学，中医妇科学，中医儿科学，针灸学等。

2、该专业经历了40多年的探索和发展，形成了独到的专业特色和优势，拥有一支素质优良、结构合理、专业力量雄厚的师资队伍，博士研究生导师4人，硕士研究生导师23人，高级职称教师占本专业教师60%。加入wto后，中医学已被世界各国所瞩目和接受，具有广阔的发展前景。

3、就业前景：

学生毕业后，具备扎实的中医学理论知识及特殊的中医医疗方法，能够到医药卫生行业从事医疗、科研、教学、社区保舰卫生防疫、卫生行政事业管理等工作。

中西医临床医学：

（五年制、理科，授予医学学士学位）

1、课程设置：

中医基础理论，现代医学基础，中医古典医著，中医诊断学，中药学，方剂学，中西医结合内科学，中西医结合外科学，中西医结合妇科学，中西医结合儿科学，针灸学等。

2、特色与优势：

面向新世纪，该专业在传授传统中医学理论的同时，加强了对西方现代医学新成就、新技术的学习，注重学生的实践能力和创新精神的培养，顺应中医药进入世界医疗主流体系的趋势，以培养适应社会需要和医药卫生事业发展需要的优秀人才。

3、就业前景：

该专业学生毕业后，能够掌握中西医学基本理论和基本技能，并有良好的人文素质和社会适应能力，可以从事医药卫生行业的医疗、科研、教学、社区保舰卫生防疫、卫生行政事业管理等工作。并且本专业硕士研究生招生量较大，可继续求学深造。尤其是随着国民经济发展，人民生活水平提高，全面建设小康社会的奋斗目标的确立，本专业毕业生就业前景良好，在广阔的医疗市场中可大有作为。

护理学：

（四年制、文理兼收，授予医学学士学位）

1、课程设置：

正常人体解剖学、生理学、病理学、生理学、中医学概论（中基中诊）、中医护理学、护理学基储护理心理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、急救护理学、社区护理学、康复医学、营养与保舰健康评估、传染病护理学、医学美容学等。

2、特色与优势：

掌握基础医学、临床医学、护理学等基本理论知识、技能。具备常见并多发病护理知识和技能。熟悉急、难、重症护理的基本原则、操作技术及监护技能。熟悉计算机基本操作技能，在实际工作中能够熟练应用；学习一门外语，借助辞典能够阅读本专业相关书刊。掌握扎实的护理学基本理论和专业知识，具备护理实践技能等方面能力，能在各级中医院、综合性医院从事高级临床护理、护理管理工作及卫生保健工作。

部分知名校友

吕爱平中国中医研究院基础所所长

吴浈江西省药监局局长

刘晓庄江西省药监局副局长

陈明人江西中医学院副院长

左铮云江西中医学院副院长

何玉信美国澳斯汀东方医学院教授（博士后毕业）

张跃荣美国纽约中医学院院长

管飞私营企业总裁（个人资产超亿元）

程昭擐中国中医研究院教授。主任医师

针灸骨伤系

该系共有教师57人，其中正高4人，博导1人，副高28人，中级20人，初级4人。

针灸推拿专业以针灸为住，结合各项先进治疗技术在痛症。瘫症。功能障碍等方面形成了医。教。研整体模式特色，是江西省卫生厅领先专业。

中医骨伤学科是以中医为主，中西医结合的特色学科。其理论和学术即继承了传统中医伤科的特色，又吸取了现代医学理论。现代科学技术及新的诊疗手段和方法，充实丰富了伤科学的内容，使之培养的学生更适合社会的需要，学生毕业后既能担负临床医疗工作，又具有一定的科研能力和出事学科理论研究能力。目前，为全省骨伤病治疗中心组长单位。

针灸推拿专业是国家中医药管理局的重点专业，也是江西省高等学校的品牌专业。科研项目共54项，其中省级7项，厅级25项，院级21项，获得了国家中医药管理局科技进步三等奖1项，省科技进步三等奖2项。

中医学（骨伤方向）：

（五年制、理科，授予医学学士学位）

1、课程设置：

中医基础理论，中药学，方剂学，正骨学，中医骨病学，针灸学，中医内科学，创伤学急救，现代医学基础，西医内科学，西医外科学等。

2、特色和优势：

该专业充分利用附属医院即省骨伤医院的临床高地，理论与实践相结合，培养了一大批骨伤科专业本科和硕士研究生专门人才。院系合一后，拥有一支结构合理、素质优良、专业力量雄厚的师资队伍，注重素质教育及学生动手能力的培养。依托附属医院4000余万元先进的医疗科研仪器设备（螺旋ct、双能x线骨密度仪、x线c臂机及闭路电视手术观摩室等），可进行直视手术教学及常规骨伤手术，还能开展前沿的先进骨伤手术。

卫生法学就业前景篇3

____县东____风景名胜区位于____山脉东段，喀尔里克山北坡，____盆地、巴里坤盆地和伊吾谷地交接处，东至喀尔里克冰川，西至巴里坤东黑沟，南至焕彩沟，北至鸣沙山以北5公里，总面积280平方公里。景区既有巍峨的高山冰川、浩瀚的林海，也有一望无际的大草原，还有居全国五大鸣沙山响声之首的鸣沙山，素有“一日游四季，十里不同天”的美称。东____风景名胜区主要景点有白石头、松树塘、鸣沙山、寒气沟、____庙、党参沟、一字沟、东沟等多个景点组成。

景区内有____林场、伊吾马场、____公路总段、农十三师火箭农场、地区白石头食品牧场。景区内常住人口为2144人，其中农业人口848人，非农业人口1296人。2014年自5月份开业以来，____庙、鸣沙山景点已累计销售门票34万元，接待游客17万人次，旅游收入700余万元。

（一）加大景点内各景点基础设施投入

2014年对____庙景点和白石头景点安装木栅栏2000米，投入资金400万元，现已全部完工，投入使用。《东____景区创建国家5a级旅游景区提升规划》完成第四稿，正在征求专家意见。

东____景区培训中心

计划投资：1370万元(____县财政770万元，巴里坤县、伊吾县各300万元)。

建设内容：培训中心主、附楼简装(主楼3400平方米，2栋附楼各1100平方米)及配套基础设施。

项目进展情况：工程停工，国资委另行处理，完成投资110万元。

东____景区基础设施

计划投资：400万元(政府贷款)

建设内容：2公里景点安全防护栏等基础设施。

进展情况：安全防护栏已安装完成。完成投资180万元。

（二）及时对景点所有固定旅游设施进行维护

2014年景区管理局更换了鸣沙山景点的变压器，给鸣沙山景点旅游厕所安装了大功率的过滤器，对整条供水设施电路进行了检修，投入资金4万元，已完工投入使用。同时按照星级厕所要求，增设专职保洁员一名。

（三）加强环境卫生整治工作

2014年4月开始，景区管理局就已开展大规模的环境治理工作，在县委县政府的大力支持下，给我局配备了专用垃圾车一辆，增加公益性岗位人员10名。景区管理局将环境整治工作做为全局工作的重中之重，迅速调整工作方向，将整个景区卫生情况进行了划分，马场片区卫生由军马场负责，林场片区卫生由____林场负责，口门子居民区内卫生由白石头乡政府负责，303、302省道、口门子县场、各景点道路卫生为公共区域全部由景区管理局负责，辖区内各企县业单位（加油站、治超站、地区宾馆、白石头乡政府、白石头派出所）实行门前三包制；为了方便各单位垃圾堆放，管理局给每个单位门口免费放置了垃圾箱，并由管理局免费清运。景区的公共区域有40公里，管理局每日要求所有保洁员不仅要全部清扫一遍，还要全天保洁，同时要求巡查人员每个路段巡查，对来住车辆丢弃的垃圾随时拾捡。

景区内口门子县场卫生一直是一个老大难问题，为了彻底解决县场卫生差的情况，景区管理局专职配备了二名保洁人员对县场进行专职保洁，同时对县场内的旱厕每日进行清扫。近两月，因治超站开始治理超载，口门子道路两侧超载车辆乱倒垃圾行为严重，为保证景区环境不受污染，管理局雇用铲车及时进行了清理。

（四）治理乱搭乱建工作

每年一到旅游旺季，景区内乱搭乱建情况频繁发生，为了能有效制止建法建设行为，景区管理局加大景区巡查和乱搭乱建查处力度，并联合白石头乡政府、白石头派出所到牧民家中反复做思想工作，目前为止已下达责令整改通知书26份。9月3日对所有二处违建的房屋进行了依法拆除。

（五）交通整治情况

东____景区因情况特殊，303、302省道横贯其中，每日车辆量大，拉运货物的大型货车也非常多，旅游旺季，乱停车现象给景区的旅游道路安全带来非常大的隐患，为此景区管理局制定了自贺游车辆的治理方案，联合____林场、草原部门对进入林区里的车辆及时进行清理，联合

白石头派出所对道路两侧随意停放的车辆进行处理，每日加强巡查力度，随时发现，现场处理，有效地保证了车辆乱停乱放行为。一是建立联动执法机制，合力开展整治。____县____风景区管理局积极联合____林场、____马场、白石头乡政府及县公安、工商、税务、卫生、安监等部门，对景区采取联合执法方式，形成执法监管合力，使景区安全生产工作得到了有效的保障。

二是结合实际，突出重点，开展执法检查。在冬季旅游季节，以松树塘滑雪场为重点，加大对空中索道安全、司索工持证工作情况及滑雪防护安全进行监督管理，确保了滑雪爱好者的滑雪安全。在夏季旅游季节，加大对景区旅游点交通安全、食品卫生、消防安全、森林防火安全检查整治力度，特别是在食品卫生方面严格对从业人员证照资质、食品存放、野生植物食用等进行检查管理，在消防安全方面严格准入制度，消防设施设备不达标坚决不准开业，在交通安全方面，加大对旅游包车及酒后驾驶行为的整治力度。

三是认真排查，抓好隐患整治。我局在规范旅游经营行为的过程中，严抓旅游景点安全隐患的排查整治工作，一方面通过检查，督促强制从业单位按照消防、食品卫生等安全标准要求，配备必要的灭火设施设备，聘用具备相关安全资质的专业人员从县工作，同时督促各旅游景点游览区及林区设置必要的防火、防摔、防溺水等安全警示标志，加大安全警示工作。特别是对白石头景点内林区木栈道倾斜路段进行加固平整，确保了景区道路安全。

一是为进一步提高执法人员执法水平，将法制学习与执法工作有机地结合起来，在工作中我局采取自学与集中培训相结合的形式，不断加强对相关法律知识和执法案卷规范书写学习，有效提升了执法人员的工作能力和执法水平。

二是在日常执法工作中，我局加大对景区农牧民的法制宣传工作，累计向景区群众发放《风景名胜区条例》及林业法律法规宣传摘选等宣传材料1200份，进一步扩大了法制宣传教育的覆盖面，同时今年7月份组织景区内从业单位开展了消防知识专项培训，还督促旅游从业单位积极开展安全生产知识宣传工作。

（一）认真开展党建工作，扎实推进各项工作的开展。

一是开展“党员干部进社区”活动。八一社区是县____风景区管理局共建社区。完成党员进社区报到工作，与社区党员干部开展了党员下社区、春节扶贫慰问、给物业送工具、与流动儿童共度节日等活动，组织党员参与“好人好县宣讲”“最美母亲”等活动。

二是加强全局党员干部党风廉政建设。组织全局党员干部对《党政机关国内公务接待管理规定》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党员、党组织违反政治纪律处分条例》进行学习教育。

（二）认真开展群众路线教育学习，坚持边学边改，立学立改。

一是扎实开展学习教育。2013年11月起开展党的群众路线教育活动，制定学习计划，通过集中学习、自学、开展理论夜校等多种形式开展学习教育，截止目前共撰写学习笔记150余篇，学习心得12篇，使党员干部政治思想进一步提升，为民服务意识进一步加强。

二是广泛征求意见。自开展党的群众路线工作以来，始终做到深入基层、深入群众、深入旅游企业，采取召开座谈会、谈心谈话、调查问卷等方式对县旅游局领导班子在政治坚强方面、领导班子成员在政治坚强方面和方面向景区（点）、宾馆、农家乐、上级部门、县委政府分管领导、共建社区、帮扶村、相关单位（部门）广泛深入的征求意见，共收到意见和建议42条。

（一）口门子旅游厕所

2015年，计划在东____景区口门子修建旅游厕所，计划投资300万元。建设内容：旅游厕所、游步道、停车场、停车场护栏、标识牌、锅炉及游客接待中心设施设备。

（二）东____景区旅游

综合服务中心2015年，计划启动东____景区旅游综合服务中心项目，计划总投资2615万元。建设内容：游客咨询服务大厅、旅游购物中心、牧民自产自销产品县场、旅游厕所、停车场、锅炉房、办公用房、围栏和垃圾房。建设期预计2年。

卫生法学就业前景篇4

1.时尚动漫产品专卖店

盈利现状：月纯利约万元。

前景分析：据中国玩具产业协会介绍，未来两年是中国动漫消费市场崛起的黄金时间，现在正是投资的最佳时机，其前景十分广阔。

投资提示：店铺应开设在12岁―30岁人群集中的地方，如学校、游乐场旁边。经营内容主要以各种动漫图书、光碟、模型以及个性人物雕像及相关产品为主，也可按顾客需求购进或定做各种动漫衍生产品。

风险提示：由于动漫产品对消费群体的培养需要一段时间，投资者需要做好短期无法获利的准备。

2.地方土特产店

盈利现状：月纯利约1.5万―2万元。

前景分析：中国各地都有知名的土特产，目前正在成为礼品行业的新宠;同时，随着流动人口的数量加大，身处异地的人们都对故乡的土特产具有深厚的感情，因此开家地方风情土产店具有不错的市场前景。

投资提示：店铺面积大约为50―100平方米为宜。店铺既可以临街，也可以开在居民小区内。如果临街店址周边方圆2公里内的每小时客流量不应少于500人;如果选择在居民小区内，小区总人口数不应少于1万人;如果选择在居民小区内开店，投资者可以采用会员制，用来吸引回头客。进货渠道主要是各地的土特产批发市场。

风险提示：投资者应该注意南北方消费者的消费特点，如南方的消费者对于东北的土产需求量不大，而北方消费者对于广东、福建等地土产需求量不大。同时由于很多土产有一定保质期，投资者需要充分考虑物流问题。

3.迷你影像馆

盈利现状：月纯利约1.5万―2万元。

前景分析：随着数码影像产品的广泛应用，人们对于冲印服务需求较大。由于本产品不需要电脑即可实现解码显示，比传统影像馆的运营成本低80%。因此具有不错的投资潜力。

投资提示：该店最好开在高校、写字楼、旅游景点附近。

风险提示：由于该店盈利点较为单一，建议投资者开展替人照相等业务。

4.“桌游”吧

盈利现状：月纯利约2万―4万元。

前景分析：因为“桌游”注重玩家间沟通和群体参与性，不少人将其变成结交朋友的重要手段。所以市场中对“桌游”俱乐部需求量增大。目前市场中需要10万家俱乐部（会员规模在500人以上），但是国内仅有数千家。像武汉、南京等城市“桌游”俱乐部的数量年增幅超过200%。

投资提示：该店最好开在高校附近，因为高校具有大量的潜在顾客。该项目主要目标顾客群是18岁―35岁。

风险提示：一是经营面积不能小于80平方米，至少容20―25人同时玩游戏;二是投资者手中的“桌游”不能少于30套，主要以战争、经济、历史等为主;三是建议从事酒吧、咖啡厅等业务的投资者兼营“桌游”，可以降低经营风险;四是须向相关部门咨询执业资格和手续办理的事宜。

5.数码健身房

盈利现状：月纯利约2万―4万元。

前景分析：健身已经成为了人们日常生活中不可缺少的一部分，但是由于时间和健身高端消费，目前国内开始流行数码健身，即通过多款虚拟数码系列运动产品，如乒乓球运动机、网球机、拳击等实现健身。目前互动数码健身在大城市较为常见，而二三线城市尚处于起步阶段，有很大的发展空间。

投资提示：该项目主要目标顾客群是18岁―35岁，可选择在存在大量潜在顾客的地区开店，如高校、写字楼、商圈附近等。

风险提示：该项目较新，市场开拓期会较长。

6.卡通餐店

盈利现状：月纯利约1万―3万元。

前景分析：孩子不好好吃饭是困扰很多家长、幼儿园的难题，自从2006年国内第一家卡通餐店出现后，就较好地解决了家长和幼儿园的难题。目前卡通餐店在二三线城市刚刚起步，具有较好的投资空间。

投资提示：投资者最好与所在地的幼儿园、小学合作。

风险提示：经营者需要获得相应的卫生许可证。

7.养生药膳馆

盈利现状：月纯利约1万―3万元。

前景分析：健康饮食已经成为了人们关注的热点，因此养生药膳馆目前具有一定的投资潜力。

投资提示：建议投资者最好同时开展相应的餐饮服务，提高利润点。同时投资者可采取店内外卖以及投递到户两种经营方式。另外，该项目的目标客户是中高端消费者。

风险提示：投资者需要获得相应的卫生许可证。同时因为该项目需要一定的市场培育期，投资者要做好短期无法盈利的准备。

8.低热量零食店

盈利现状：月纯利约5000元。

前景分析：零食的最大缺点就是热量高，容易让人发胖。低热量零食店的出现弥补了这个缺陷。现在虽然低热量零食店在二三线城市刚刚起步，但是市场需求较旺，连续三年都呈高速增长态势，年增幅约50%，因此有较大的市场空间。

投资提示：建议投资者将小店开在当地商业区、旅游景点、公园附近。

风险提示：投资者需要获得相应的卫生许可证。同时因为该项目需要一定的市场培育期，投资者要做好短期无法盈利的准备。

9.DIY冰淇淋店

盈利现状：月纯利约8000元。

前景分析：冰淇淋在夏季是人们必不可少的食品之一。DIY方法可以大大提升顾客的参与积极性。该项目在二三线城市刚刚出现，具有较好的投资潜力。

投资提示：由于冰淇淋经营具有一定的季节性，建议投资者同时引进其他特色小吃或饮品业务，保证全年均可营业。营业场所最好不低于40平方米，装修上突出休闲氛围。

风险提示：投资者需要获得相应的卫生许可证。此外，因为该项目具有一定的新奇性，但门槛并不高，容易引发追风，投资者对此须有相应的准备。

10.小型火锅店

盈利现状：月纯利约1.5万元。

前景分析：火锅普遍受大众欢迎，市场中多数火锅店都保持着不错的盈利状态。小型火锅店与普通火锅店最大的特点就是每人一锅，更加卫生。目前小型火锅店在一线城市颇为火爆。虽然现在小型火锅店刚刚在二三线城市起步，但具有较高的投资潜力。

投资提示：小型火锅店的最大特点就是便宜，建议投资者可将小店开在高校、大学城附近，迎合顾客的消费心理及习惯。

风险提示：投资者需要获得相应的卫生许可证。另外，该项目门槛不高，容易引发追风，投资者须在辅助项目上下工夫。

11.消毒餐具配送中心

盈利现状：月纯利约2万元。

前景分析：目前消毒餐具经过两年的市场推广已经在全国各地大面积推广。由于餐馆众多，而消毒中心较少，市场中对配送需求较高。以青岛为例，至少缺少上百个消毒餐具配送中心，因此投资潜力较大。

投资提示：投资者如果聘用大学生、下岗人员，可以享受三年免交营业税的优惠。

风险提示：投资者需要获得相应的卫生许可证。

12.干洗店

盈利现状：月纯利约5000―8000元。

前景分析：干洗市场经过五六年的发展后，技术较为成熟，且顾客认可度也较高。虽然一线城市干洗店已经饱和，但是二三线城市对干洗店还有较高的需求，尤其是一些中高档小区附近。因此该项目具有一定投资潜力。

投资提示：建议投资者同时开展染衣、改衣等业务，增加盈利点。

卫生法学就业前景篇5

【关键词】卫生事业管理；本科；专业教材；改革

背景

随着社会的发展，管理类人才越来越显得重要。但是，管理类类人才就业却不如人意。原因在于，学生学的知识大而空，只会纸上谈兵，坐而论道，却不会处理实际工作中的管理问题，[1-3]因此，并不受欢迎。在2012年春季招聘会上，我院对需要卫生事业管理专业的26家机构进行了访谈，其中问道你觉得卫生事业管理专业人才需要具有什么品质？大多数招聘机构的负责人都谈到需要从基层做起，具有吃苦精神，勤恳踏实，具有良好的沟通能力，有长期职业规划，有进取心。由此可以看出，卫管专业的学生需要培养解决实际问题，处理日常事务的各种能力和个人素养。

问题现状

我院卫管专业的本科生都是从高中毕业直接考入大学，没有任何实际工作经历和经验。而他们使用的卫管教材侧重概念、理论性知识及政策措施的介绍，适合处级以上有实际管理工作经验的人使用。例如本科生使用的《卫生事业管理学》内容涵盖面很广，内容量大，有接近20章的内容，每一章讲述一个领域的内容，如卫生方针政策、卫生规划、卫生保健制度、卫生组织、卫生人力资源管理、卫生经济管理、卫生法制管理、卫生信息管理、卫生服务质量管理、卫生评价管理、医政管理、药事管理、中医药管理、初级卫生管理、社区卫生服务、妇幼卫生保健管理、突发公共卫生事件管理、以及健康管理和外国卫生事业管理等。这么多内容，教材字数在四十万字左右，课时只有54学时，因此，讲课进度快，以介绍理论性知识为主，较少涉及实际操作问题的解决。所以，直接后果是学生对学习的枯燥理论提不起兴趣，学完也不会应用。

问题解决建议

要改变目前这种重知识传授、轻能力培养的教学现状，需要首先改革教材，因为教材的体例决定了教法的选择。由于我们很多教管理的老师也没有在实际管理岗位上干过，对于理论如何在实际中应用的能力同样缺乏，只能照教材讲；并且教材理论知识系统性强，内容量大，在课时少的情况下只能照本宣科，泛泛地把书本知识讲一遍，因此，编一本符合低龄学生认知规律，对解决基层实际工作中可能碰到的问题，具有可操作性强的教材就显得至关重要。

笔者认为应该采取以下原则进行卫管教材改革：

1教材应该符合本科生的认知规律

由于本科生年龄小，缺乏实际工作经验，上来直接学习许多理论，既枯燥，也不符合他们的认知规律。我们都知道人的认识有两次飞跃，书上的理论认识首先来源于实践，是对实际工作中呈现的规律和经验的总结，学习这些升华的理论知识是为了指导以后的实践。如果学生缺乏第一环节--在实践中对知识产生感性认识，而直接进入第二环节--学习理论知识，对于大多数学生来说，很难自动实现第三环节--把理论灵活应用于实际问题的解决。这也是为什么学管理的学生认为自己学的是“万揩油”牌的专业，可有可无，不是什么真才实学。因此，引入社会实践，引入问题式的案例教学就显得很迫切。

2以问题为导向，打破原有章节，重新编排知识体系，注重综合利用知识解决问题。

现有教材的知识体系是将知识提炼后重新编排过的，因此，学生很难弄明白如何将割裂开来知识再聚合到一起解决实际问题。我们应该还原学生一个真实的生活问题存在的场景，令其领悟要解决这些问题需要了解哪些知识。卫管教材不需要事无巨细，面面俱到，需要留给学生足够大的自主学习和自主探索的空间，让学生自已建立知识体系。

因此，对于本科生的教材，应该根据问题涉及的知识领域重新整合知识，应该以知识是如何在实际问题中聚合使用为主，而不是以知识体系的完整性和系统性为主。例如武汉下雪天福利院门前弃婴冻死事件需要学生掌握卫生服务的公平性理论、卫生保健制度以及医疗机构的公益性如何实施等方面的知识；哈尔滨医科大学一附院杀医案需要学生掌握卫生资源的合理配置、转诊体制建立、医疗质量管理及医患矛盾处理等方面的知识。

3根据问题涉及不同领域知识的特点，采用不同教法。

现在教学中存在的最大问题是学生感觉不到学习是一件快乐的事情，这是因为抽象枯燥教学不但没有激发学生的兴趣，反而还扼杀了学生对知识的欲望和好奇。我国大学这种重知识轻能力、重共性轻个性、重灌输轻引导教学特征，扼杀了学生学习的主动性和独立性，使学生失去了探索知识的机会，也失去了创新意识和创造能力。德国教育家第斯多惠说过：“一个不好的教师向学生奉送真理，一个好的教师教会学生去发现真理。”当学生不感到需要知识时，我们将知识直接呈现到他们面前，学生只能对知识形成一种冷漠的态度，这种无需动感情的学习只会使学生感到疲劳。

因此，要改变目前这种教法需要首先改革教材。比如《卫生事业管理学》既是一门理论性很强，也是一门实践性很强的课，因为它与我们日常生活中所见到的问题直接相关。如何让书中抽象的道理深入浅出，让深奥的理论变得与实际息息相关，选取恰当的案例很重要。因为案例创设了一个情景，这个情景是学生容易产生情感震动，[4-5]随即他们就会关注为什么会出现这个问题？怎样解决它？我的方法是否可行？为什么可行或者不行呢？经过他们的探索和思考之后再学习抽象的知识，学生就会觉得容易接受，同时，也弄明白这些理论知识是怎样在实践中应用的。

其他教学法，如情景式教学和项目式教学法可以使学生深入问题现场，解决问题，同样可以起到这个效果。因此，应该根据问题涉及的内容不同，综合使用案例式，问题式、情景式、讨论式、项目式、研究式等教学方法，发挥各种教法的特长。还给学生学习的自和探索权，才能使学生学习乐在其中。[6-10]

4教材内容应该凸显培养学生的职业感和道德感。

教学是一个传承文明、培育未来、雕刻心灵和诠释生命的过程。所以，卫管教材不仅仅只是传授知识，更应该凸显培养卫管专业学生的职业感和道德感。

培养学生的职业感之所以重要是因为卫生管理专业是一个关乎如何管理好各级卫生机构及卫生系统的专业，因此，它并不是一个可有可无的专业，卫生体系是否管理的好，与这个专业培养出来的人才素质直接相关，他们将决定未来中国卫生体系的走向，因此，没有良好的社会责任感和使命感，很难学好、干好这个专业。

同时，教材内容也要注重培养学生职业道德感。一个管理人员没有道德底线约束自我，无论他的职位有多高，医术有多好，最终都会走向毁灭。比如，案件以及富平县妇幼保健院妇科主任贩卖婴儿案都表明医疗卫生人员需要有职业道德底线约束自我行为的重要性，这是卫管学生不能回避的现实问题。

5评价方法应凸显学生的主体意识

德国教育学家斯普朗格说过好的教育不是传授已有的东西，而是把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。基于大学培养创新人才的历史担当，在教学评价中要体现以人为本，立足于培育学生创新能力，让学生成为学习的主人，促进学生整体素质的提高。因此，教学评价的关注点应转向学生在学习上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面。每个单元学习之后都应该让学生积极参与到自己的评价中来，让其评价自已在知识、能力、观念等方面是否产生变化或提高。总之，要让学生感到自己可以掌控自己的学习进程，只有这样，学生才会对学习感兴趣，也只有学生把学习看成自己的事，才会主动想办法去提高自己的学习能力和个人素养。

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卫生法学就业前景篇6

1对象与方法

1．1对象

选择本校面向城乡基层培养的专科层次临床医学专业、临床医学专业（全科医学方向）、临床医学专业（妇幼保健方向）2011级（三年级）学生作为本次调查对象。

1．2方法

1．2．1调查方法

整群抽取本校2011级专科层次三年级学生临床医学专业224名（临床组）、临床医学专业（全科医学方向）116名（全科组）、临床医学专业（妇幼保健方向）50名（妇幼组）。采用自行设计的调查表对其进行无记名问卷调查，调查内容包括：基本情况，如性别、是否落实工作、就业岗位等；对毕业实习的评价，如是否运用全科知识、社区实习对业务能力的帮助等；对全科医师的认同，如就业前景、全科医学对临床诊疗的帮助等；毕业后工作意向，如是否愿意从事全科医师工作及不愿意从事全科医师工作的原因等。通过问卷调查了解学生的就业趋向，分析全科医学知识指导学生临床实践的实用性及临床实习对学生就业选择的影响。

1．2．2实习安排

（1）临床组实习安排：内科10周、外科8周、妇产科4周、儿科4周、传染科2周、中医科2周、五官科／皮肤科2周。（2）全科组实习安排：内科9周、外科4周、妇产科4周、儿科5周、五官科1、感染科1周、社区8周（包括预防保健科2周、全科4周、康复2周）。（3）妇幼组实习安排：内科4周、外科4周、妇产科8周、儿科4周、儿童保健科4周、妇女保健科4周、新生儿科2周、社区2周。在社区实习期间，培养学生全科医疗服务技能、预防保健与公共卫生服务技能，以及社区卫生服务管理技能。在全科医疗服务方面，要求学生掌握全科医生的接诊方式、与患者沟通技巧；全科医学基本理论和医学伦理学基本原则的实际应用；以个人为中心、家庭为单位的照顾方式，至少与一个家庭建立联系；社区常见病和常见健康问题的诊治方法，对基层医疗中常见慢性病进行规范管理；社区常用药物的用量、用法及不良反应；社区健康档案建立的思路和资料收集途径，实习期间，每人至少完成2份不同健康问题的健康档案（内容包括：个人的一般信息、SOAP的记录方式、家系图、随访记录、流程表）；入户调查5户家庭，收集并填写居民健康调查表，通过社区诊断的个案教学，基本掌握所在社区卫生服务机构的社区诊断资料的形成过程。在预防保健与公共卫生服务方面，要求学生掌握社区重点人群（老人、妇女、儿童、残疾人、贫困居民）的健康管理及相关政策；法定传染病报告程序，传染病的社区管理方法；患者群体和个体的健康教育技能（包括教育、咨询、评价等），至少组织实施一次群体性的健康教育活动；熟悉社区常见传染病（如肝炎、肺结核）的社区管理方法。在社区卫生服务管理方面，要求学生掌握患者满意度调查及分析方法；熟悉社区卫生服务团队的工作模式，与社区组织和其他专业人员沟通的渠道和沟通的技术；了解社区卫生服务管理软件的使用。

1．3统计学处理

采用SAS8．2软件进行统计学分析，计数资料以率表示，组间比较采用χ2检验，以P＜0．05为差异有统计学意义。

2结果

2．1学生基本情况

本次调查发放问卷390份，收回有效问卷390份，回收率为100％。所调查学生基本情况，3组学生在性别分布和是否落实工作上差异有统计学意义（P＜0．01）；妇幼组学生在落实工作方面优于临床、全科组学生（P＜0．01），在就业岗位方面差异无统计学意义（P＞0．05），绝大多数学生均在医疗岗位就业，其中半数以上在基层医疗机构，见表1。

2．23组学生对毕业实习的评价

被调查学生在毕业实习中，运用全科医学知识的为336名（86．15％）；认为社区实习对业务能力提高有帮助的为333名（85．38％），3个专业学生对具体帮助内容的认识上差异有统计学意义（P＜0．05）。

2．3学生对全科医学职业的认识

被调查的学生中，认为学习全科医学对临床诊疗能力有帮助的为257名（65．90％）；认为全科医学专业就业前景好的为324名（83．08％）。在分析临床医学专业和全科医学专业就业前景谁占优势中，临床、全科组学生多认为两个专业优势均等，妇幼组学生认为全科医学专业的就业前景更好。

2．4对全科医生就业趋向的调查

被调查的学生中，不愿意从事全科医生工作的原因前3位分别为待遇太低117名（30．00％）、其他因素70名（17．985％）、只能到社区工作59名（15．13％）。愿意从事专科医生工作的为211名（54．10％）；愿意从事全科医生工作的为98名（25．13％）；愿意专升本的49名（12．56％）；愿意参加全科住院医师培训的为6名（1．54％）；选择其他工作的为26名（6．67％）。

3讨论

3．1学生在临床实习中运用全科医学知识情况

被调查学生在临床实习中运用全科医学知识的比例为86．15％；认为社区实习对业务能力提高有帮助比例为85．38％，这一比例较高，说明全科医学理论知识的学习和社区实习的安排对指导学生的临床实践有着较强的实用性。本校在临床医学专业和临床医学专业（妇幼保健方向）的第4学期均安排了《全科医学概论》这门课程，该课程主要介绍全科医学的基本概念、基本原则与方法、基本技术，使学生了解全科医学的思想、观念、原则以及核心知识和技能，理解以人为中心以及防治结合的医疗照顾新观念，培养学生对全科医学的兴趣；而临床医学专业（全科医学方向）更是采用“以社区为基础结合社区问题的教育［3］”的培养模式，按全科医生工作任务和职业能力开设临床常见疾病防治技术、社区预防、重点人群保健、全科医生应诊技术、社区康复、社区健康教育技术等课程，使专业课程有效的服务于职业岗位能力的培养［4］，促使学生掌握全科医疗服务技能、预防保健与公共卫生服务技能。在临床实习的32周，临床医学专业学生主要实习地点在专科医院，临床医学专业（妇幼保健方向）和临床医学专业（全科医学方向）学生除了专科医院实习外，前者安排了2周社区实习，后者安排了8周社区实习。通过问卷调查，学生在社区实习，跟随带教老师共同参与社区调查、家庭访视、健康档案建立、资料分析与评价等活动，更能将课堂所学与临床实践结合起来，增强其医患沟通能力、团队合作能力、健康教育能力、社区预防保健能力、卫生服务管理能力等［5］。高职高专医学类专业学生的主要就业方向在农村、社区等基层一线医疗单位，近年来随着新医改的稳步推进，基层卫生服务功能重新定位、需求发生重大变化，“公共卫生＋基本医疗”成为基层卫生服务的新坐标［6］。基层医疗卫生机构不仅要诊断和处理城乡社区的常见病、多发病，还承担着社区健康教育、慢性非传染性疾病预防控制、传染病地方病预防控制、健康档案信息管理、特殊人群保健、计划生育指导和咨询及配合处置突发公共卫生事件等公共卫生服务工作［7］，社区实习能让学生提前接触这些工作内容，了解自身是否对这样的工作感兴趣，能否胜任这些工作，从而为就业选择奠定一定的基础。如果学生对基层工作感兴趣，那么在社区的实习还可以通过实际工作激发他们学习掌握医学知识和技能的热情，同时也有助于学生在毕业后尽快融入基层医疗工作岗位。所以，在临床医学专业学生临床实习阶段安排社区实习有其必要性。

3．2学生认为全科医学专业就业前景情况

被调查学生认为全科医学专业就业前景好的比例为83．08％，这说明学生通过对全科医学理论知识的学习以及社区实习，能认识到在现今基层卫生服务中全科医学和全科医生所处的重要地位。但在毕业后愿意从事全科医生工作的仅为25．13％，从问卷调查来看，学生不愿意从事全科医生工作的原因排名前3位的分别为待遇太低（30．00％）、其他因素（17．95％）、只能到社区工作（15．13％）。这说明影响专科医学生就业选择的因素有多种，其中最主要的还是与个人相关的利益（如薪酬福利、发展空间等），而社区卫生服务机构的工作环境、综合实力也会影响学生的就业、择业。虽然2009年4月出台的《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》和2010年六部委联合颁发的《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》都表明医学类毕业生的就业重心将下移，城市重点补充社区，农村重点补充乡镇，但从国内其他相关研究来看该改革的推进并不顺畅［8－9］。专科医学生不愿意进社区，不愿意从事全科医生工作，可能与以下几方面因素有关：（1）目前国家对全科医学教育给予了足够的重视，但由于整个社会相关配套政策、措施没有跟上，使得很多政策没有贯彻，如社区医生的待遇和地位问题［10］。（2）部分社区卫生服务机构可能存在人才管理制度不完善，人才培养措施欠缺，软硬性条件欠佳等问题，从而让学生对于单位所能提供的未来发展空间感到担忧。（3）学校对学生进行的就业指导针对性不强，没能随着医改政策的改变做出相应的调整，学生对医疗卫生就业市场的需求了解不够。（4）部分学生及其家庭就业观念存在误区，多从利己角度思考个人职业和就业的发展问题。综上所述，根据国家政策指向，大力加强基层医疗卫生人才的培养，加强全科医学学科建设，为中西部乡镇卫生院培养全科医生仍是提高基层医疗卫生服务水平，缓解看病难、看病贵问题，改善城乡居民健康水平的重要途径。因此，作为学校更应积极开设全科医学相关课程，提高学生对全科医学的认知度，并通过社区实习培养学生进入社区卫生服务机构工作的兴趣，提升工作能力。为了达到“到2022年，通过多种途径培养30万名全科医生，逐步形成一支数量适宜、质量较高、结构合理、适应基本医疗卫生制度需要的基层医疗卫生队伍，基本满足‘小病在基层’的人力支撑要求［11］”，需要大力推动专科医学生热爱基层，走进社区，可采取的措施有：

（1）相关部门应根据国家政策指导进一步完善推进社区卫生服务发展和全科医生队伍建设的相关配套政策、措施（如设置全科医师特殊岗位津贴，解决人事编制，优先晋升职称，建立退出机制等措施，引导学生“下得去”；同时，出台与全科医师执业特点相适应的“多点执业、签约式服务、集体随访”等支持性政策保障，让学生“留得住”），为全科医生的发展创造良好的社会环境。

（2）社区卫生服务机构应在人事管理制度方面尽可能地为医学生设计好今后的职业发展路径，提供对外交流与学习的机会，加强职业培训和继续教育，使其有晋升发展的空间［12］；应主动完善工作环境，增强自身的感召力和向心力，提高医学生的工作积极性。

（3）学校要紧密联系国家卫生改革现状和卫生人才实际需求进行就业指导，开展新医改政策和全科医学制度的宣传，增强学生对国家卫生政策的了解，正确认识社区卫生服务和全科医生的发展道路。

（4）学生及其家庭应积极参考各方面的信息和指导，树立正确的就业观念，准确定位自身的就业趋向。

参考文献

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