户外儿童教育范文篇1

小学招生实施细则一一、入学年龄

入学的年龄为六周岁(20xx年8月31日以前出生)。

二、现场报名登记时间

5月23-24日8:30-11:3013:00-16:00

三、学区片

腾飞路以东、北海路以西、泰达大街以南、第二大街以北区域。

四、入学办法

(一)网上申报：家长登录进入网上办事-学位申请，以适龄儿童身份证号(港、澳、台、外籍使用护照号)进行注册，并填写相关信息，进行信息采集(完成信息采集仅为确保招生工作有序进行，并非完成报名)。采集信息上传的照片须为蓝色背景。打印2份带照片的信息表，于现场报名时携带。

(二)现场登记

1.登记报名日(5月23、24日)一位家长携带申请入学的适龄儿童，持入学所需证明材料到学校现场验证及报名、登记。

2.所需材料：①打印的网上填写的学生信息表2份(含蓝底背景照片)②房产证(原件及复印件1份)③户口本(原件及首页、户主页、需入学儿童页复印件1份)④一孩或

二孩生育服务证，或独生子女证;计划外生育儿童，必须提供计划外二孩生育社会抚养费征收证明(原件及复印件1份)⑤预防接种证(原件及复印件1份)

备注：开发区常住户口(含蓝印户口)适龄儿童是指户口(含蓝印户口)登记日期在20xx年5月24日之前)的适龄儿童。户籍随父母、祖父母、外祖父母，且户主必须为父母、祖父母、外祖父母;户主与房产证所有人须一致，夫妻关系需提供结婚证。

五、温馨提示：开发区相关职能部门对相关报名材料复核，凡发现弄虚作假者，取消其入学资格。

六、咨询电话：66295915米老师66295979贾主任

七、说明

(一)我校于5月22日9点后在学校保安室发放顺序号，请按照顺序号预定的时间到校现场报名登记，以节省等候时间。

(二)请在6月25日后上泰达教育网查看录取情况，学校网站会发布领取录取通知书时间。

(三)当本学区内申请学位的适龄儿童人数超过学校可供给最大学位数时，区招办将综合户籍、住房等情况，统筹安排入学。

(四)其他申请入学情况

1.开发区内人户分离(含集体户)的适龄儿童到开发区第二小学学校登记，统筹安排入学。

2.在开发区获得由天津开发区高新技术指导委员会审批发放的高级人才证书的高级人才适龄子女到泰达实验学校登记，统筹安排入学。

3.在开发区居住的香港、澳门适龄儿童，证件齐全者到泰达实验学校登记，统筹安排。

4.父母在开发区工作的外籍适龄儿童，证件齐全者到泰达实验学校登记，统筹安排。

小学招生实施细则二一、指导思想

20xx年义务教育阶段学校招生工作，以科学发展观为指导，以进一步办人民满意的教育为目标，依据有关政策法规认真贯彻《义务教育法》，严格执行《未成年人保护条例》，维护教育公平，促进学校均衡发展，努力构建和谐教育，最大限度满足人民群众接受优质教育的需求。

二、成立招生工作小组，明确分工职责

1、招生工作小组：

组长：周国勤

组员：郭红兵刘明臣

2、工作职责：

组长全面负责招生工作;副组长的职责是解决组员解释不了的问题，进行组织协调;组员的职责是具体实施招生工作，检查验收报名材料并做好登记，负责解释招生政策，及时解决招生过程中出现的问题。

3、工作要求：

组员在招生时应着装大方，态度热情，耐心解答学生家长提出的疑问。

三、招生原则及政策要求

(一)招生原则

坚持依法招生，义务教育阶段学校实行划片招生，免试就近入学，不举行或变相举行选拔性考试;坚持公平招生，保障适龄儿童少年平等接受义务教育;坚持生源均衡分布，促进义务教育均衡发展;坚持公开招生，加强过程监督和管理，做到报名时间公开、招生办法公开、招生计划公开、录取结果公开。

(二)招生政策

1、年龄规定。凡年满6周岁的适龄儿童均需入学。

2、范围规定。义务教育阶段学校招收具有乌鸦小学服务范围内的户口的适龄儿童少年，接收外出打工子女返校。

小学招生实施细则三为确保适龄儿童按时入学，根据《义务教育法》和有关教育政策规定，结合我校实际情况，现将我校20xx-20xx学年一年级招生工作安排如下：

一、招生对象及范围

1、年满六周岁(指20xx年8月31日及此日前出生)且有正常学习能力的本辖区户籍和符合条件非本辖区户籍的适龄儿童。学校计划招生8个班，人数500人。

2、招生范围：XXX社区和符合条件非本辖区户籍的适龄儿童。

二、招生计划

本年度根据适龄儿童统计，学校计划招收8个班，招生人数500人。

户外儿童教育范文篇2

关键词；幼儿园；户外活动质量；儿童动作发展

我国重视教育事业的发展，只有发展教育，才能为国家未来的发展提供重要的人才资源，利于国家实力的全面提升。随着幼儿教育水平的不断提高，幼儿园为幼儿提供的户外实践机会逐渐增多，旨在促进幼儿身心的全面发展，户外活动的质量直接影响着幼儿的成长与发展。通过一系列的户外活动，能大大激发幼儿的运用细胞与天赋，在参与户外游戏时，能激发幼儿的潜能，对幼儿自身的发展意义重大。为了探究幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系，本文以重庆市巴南区的90所幼儿园170个班级的900名儿童为对象进行探究。

一、幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系

1、幼儿园户外活动质量现状分析

通过对重庆市巴南区90所幼儿园儿童户外活动现状的分析，了解到活动场地与设施、户外活动组织设计等都是必不可少的。活动场地与设施是开展户外活动的重要场所与基地，通过分析，一些幼儿园的户外活动场地做的还是比较合理，环境条件优越，设施、器材的安全系数高，能保证儿童在运动时能时刻保持安全性。当然，户外活动场地方面还存在一定的不足，由于儿童身体正处于待发育的状态，应做好保护工作，如遮阳设施、避雨设施、水池旁应设置护栏等都相对匮乏，当开展户外活动时，遭遇恶劣天气，会对儿童造成严重的健康威胁。

在户外活动组织设计方面，当遭遇恶劣的自然条件时，为保证户外活动质量，教师或儿童会突发奇想，如在做一些小游戏或音乐律动，但是活动量过小，活动的时间有限，使得幼儿园的户外活动质量不高，学生无法实现动作的有效展现，锻炼度不足，导致户外活动的实效性不足。此外，幼儿园在活动组织方面存在着过于单一的问题，活动类型以早操为主，户外活动时间少，活动量小，并不能达到理想的锻炼效果[1]。

2、幼儿园户外活动质量与儿童动作发展现状的关系

在幼儿园的户外活动中，活动器材、设备的数量、类型会影响着儿童的动作发展，且二者呈现正相关的联系。儿童动作发展的子量表由5个项目组成，包括单脚站立、立定跳远、左跳右跳、蹲蹲站站与快件豆子[2]，运用着5个项目来对儿童的身体素质与动作发展情况进行评估。就目前湖南地区各幼儿园的情况来看，为了促进儿童的动作发展，很多幼儿园都根据儿童的实际情况开展专项训练，旨在锻炼与开发儿童的运动思维，但是，由于儿童数量较多，教师无法进行及时的辅导与引导，使得很多儿童在动作操作上存在失误，导致儿童的人身受到伤害，进而产生一系列的问题。通过分析与探究，了解到儿童的户外活动质量与儿童动作发展存在着一定的联系，户外活动产地的选择、做好场地的有效规划、丰富设施与器材的数量与种类、做好安全与维护、为儿童提供更多的户外活动机会和时间等等，提高幼儿户外活动质量，是促进儿童动作的有效发展。

三、提高幼儿园户外活动质量，促进儿童动作发展的重要举措

新时期，我国重视幼儿教育，旨在加强对幼儿身心素质的全面培养，促进儿童动作的科学性发展很是关键。处理好户外活动质量与儿童动作发展间的关系，第一，丰富教学器材与设施，为儿童开展户外活动提供重要的前提，丰富户外活动，增强活动开展的趣味性与拓展性，如竹子做的小火车、小推车，符合儿童的兴趣爱好与追求，能大大激发儿童的参与兴趣和动力，进而利于动作发展。例如，在幼儿园的户外活动中，利用竹子做的小火车来做游戏，让学生以小组的形式开展运输竞赛，最终看看哪个小组所运输的货物最多，在此过程中教师应予以监督和引导，对儿童运输货物时的动作进行规范，通过称量来决定。利用电子秤对小组的货物重量进行称量，选择冠军队，并给予奖赏。运用此方式，会大大激发幼儿的活动积极性，进而实现儿童动作的规范性发展。第二，应为儿童提供更多的户外活动机会和时间，简短的时间会让儿童刚想产生运动兴趣就结束，会逐渐打击儿童的积O性[3]。第三，应加强教师的指导与监护，教师应时刻对儿童的行为与动作等进行指导，保证动作执行的规范性，对错误的行为与动作予以及时纠正，可促进儿童动作的不断发展，还能实现对儿童的安全保护。例如，在做“单脚站立”的相关游戏时，教师可以利用图片来展示“金鸡独立”的姿势，会引得幼儿园小朋友哈哈大笑，然后教师应借助此情境，引出本节课所要学习的动作与技能――“单脚站立”，让学生两个人一组，开展针对性的训练，看看谁坚持的时间更长，在儿童练习的过程中教师应及时进行辅导与纠正，可大大促进儿童动作的发展。

结束语：

综上所述，本文以重庆市巴南区的90所幼儿园170个班级的900名儿童为对象进行探究，发现幼儿园的户外活动质量与儿童动作发展的关系并不是很明确，导致此类问题发生的原因有户外活动中的场地、器材、指导、时间、安全等，这些元素都会大大影响动作发展水平。因此，应加强对户外活动中教师的指导与监护，丰富器材与设施的类型，为儿童提供丰富的实践与参与机会，是促进儿童动作发展的重要举措。

参考文献：

[1]陈月文，胡碧颖，李克建.幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系[J].学前教育研究，2013，04：25-32.