学校校园网络管理制度范文

关键词：校园网；网络文化；网络建设；网络管理；管理模式；管理体系

高校校园网络文化建设在在构建和谐校园文化中发挥着不可忽视的作用。作为校园文化的重要组成部分，校园网络文化对校园文化健康、和谐发展起着至关重要的作用。校园网络是弘扬校园文化的平台和渠道，如何发挥校园网络的积极作用，营造和谐校园网络文化、建设美好精神家园，是高校教育工作者应该深入思考和切实解决的问题。

1校园网络文化建设必要性

随着网络技术的发展和互联网的广泛应用，网络已成为高校学生获取知识和信息的主要途径，它对校园学习方式、生活方式产生着深刻的影响，并带来了全新的思维方式、价值取向和道德观念，高校学生的人生观、价值观以及世界观都遭受着前所未有的冲击和考验。

1.1校园网的积极作用主要表现在以下三个方面

其一，网络改变了高校学生的学习方式。与传统模式相比，网络拓宽高校学生学习的渠道，实现时空分离的学习。学生在互联网上自行选择课程、教师和资源进行学习，在一定程度上提高了自学能力和时间管理能力。

其二，网络拓宽了高校学生的交往空间。不仅仅局限于信件、电话等传统交往方式，高校学生正越来越多地利用网络进行即时网上聊天、收发E-mail、网络游戏等。基于网络，他们可以打破国别和种族界限，交流思想切磋观点。近来作为一种新兴的表达方式，微博为热点话题的即时交流和沟通提供渠道，发挥了巨大的舆论影响力，广受高校学生的欢迎。

其三，网络缓解了高校学生的精神压力。我国高校学生面临众多问题，诸如出国深造、职业发展等压力。上网消遣休闲成了他们缓解压力的途径，这是网络不可忽视的第三个积极作用。

1.2同样的，校园网的消极作用也体现在以下三个主要方面

其一，网络弱化了高校学生的道德意识，造成网络道德行为的失范。网络是虚构的、数字化的、符号化的，在缺少“他人在场”的情况下，日常生活中被压抑的人性的丑与恶，往往在这种状况下会暴露出来。一些模糊、错误的思想观念，导致高校学生的情感异动、责任弱化、道德滑波。

其二，网络改变了高校学生固有的价值观念。现实生活中每个人都按照社会人的标准和道德原则生活和行事，在某种程度上由于网络监管的缺失或者不到位，会有不顾社会规范和社会道德观点出现在网络。网络内外的这种“双重道德标准”极易使涉世未深的高校学生价值观念扭曲，思想意识模糊。

其三，网络的过度使用影响了高校学生正常的学习和生活。部分意志力薄弱、自控力较差的学生整日沉溺于网络，情绪低落、生物钟紊乱、思维迟钝、无心上课，直接导致成绩直线下降，荒废学业的同学屡见不鲜。

由此可见，在信息化校园建设工作推进的同时，必须要考虑和谐校园网络文化工作的建设问题。作为高校教育工作者，应该把握主动权，积极引导、趋利避害，提高驾驭复杂局面的能力，使网络成为传播社会主义核心价值体系的前沿阵地，成为弘扬先进文化、培养良好学风的平台。同时，切实把校园网络文化建设和管理工作提高到思想政治工作的高度上来，在遵循互联网发展规律的基础上，建设好利用好管理好校园网，营造良好舆论氛围，净化校园网络环境。

2校园网络文化系统工程建设

校园网络文化的内涵是指在虚拟空间中通过信息传递所形成的学校特定的精神环境和文化气氛，具有虚拟性、交互性、快捷性和开放性。校园网络文化的外延包括在校园网络中体现的学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及在信息交换中形成的非明文规范的行为准则。

近年来，对外经济贸易大学在学校党委的领导下，正确认识校园网络文化建设和管理工作的重要性和紧迫性，将其作为校园文化建设的重要组成部分，开展了一系列工作。以社会主义核心价值体系为指引，深入实践，积极探索创新特色的工作思路和卓有成效的工作方法，坚持不懈开创了校园网络文化建设和管理工作的良好局面。

2.1健全三位一体的管理体系

在逐步推进系统工程的实践中，我校经过积极探索并不断总结，明晰了校园网络文化建设和管理的工作格局，以网络技术为载体，网络宣传为途径，思政工作为目标，形成思政工作、网络宣传、网络技术三位一体的校园网络文化建设的管理体系和队伍体系。

2.2创新管理模式

⑴制度建设与教育引导相结合。校园网通到哪里，相应的管理制度就建到哪里。随着网络技术更新换代，我校健全和完善各项网络管理制度。在制度建设的基础上，加强对学生的网络道德教育、提高信息平台应用意识，尤其是通过论坛评论及网络新闻报道等方式形成积极正面的网络舆论力量，教育引导高校学生文明用网。

⑵技术监控与人工监控相结合。技术手段可以阻挡大量的不良网站和有害信息进入校园网，但技术不是万能的，人工监控可以弥补技术监控的一些漏洞，技术监控与人工监控二者有机结合、相辅相成。技术管理人员在接到校内的不良邮件举报后，及时对发送邮件的账户、服务器进行屏蔽，以弥补过滤软件系统的不足。

⑶管理与自我管理相结合。学校是校园网络管理的主题，但并不是任何管理都是以校方出面为最佳。校方管理与学生自我管理相结合是邮件系统、FTP服务器管理的主要方式。校方注重管理、监督和引导；另一方面加强学生的自我教育、自我管理，当学生有轻微违规的情况发生时，由学生站务以学生易接受的方式进行劝导和疏通。

2.3建设正面网络主流评论阵地

发展和谐、健康的校园网络文化，必须掌握网络舆论的主动权，形成网络舆论的主导力量。

⑴队伍建设。要使校园网络文化发挥正确的引导作用，一支思想政治素质高、党性强的队伍尤为重要。我校已经建成一支政工教师与学生相结合的网络评论队伍。教师队伍主要由宣传部、信息化管理处、学工部和院系辅导员组成，进行时政新闻报道和舆论政策引导。学生队伍主要由校园记者团、电视台、学生会、计算机协会、网络安全应急小组的成员组成，主要负责学生舆论引导、网络舆情分析及急情疏导。

⑵阵地建设。建设网络舆论主阵地，首先要集中力量形成校园网上的强势媒体，建设新闻网，形成校园网络宣传主导力量。对信息平台、新闻资讯网站管理的基本策略是因势利导：信息化管理处牵头成立站务管理领导小组，负责宏观管理；日常站务工作奉行学生自我管理为主的原则。

2.4信息资源内容建设

校外网络信息资源的内容和质量对于高校来说几乎是不可控制，所以建设丰富的、足以吸引学生“眼球”的校内信息资源，是校园网络文化建设的基础。

⑴大型综合校园门户网站已经建成。我校主题网站在校园网络文化建设中发挥着重要作用，主页栏目清楚、并以新颖的形式，和文字、图片、视音频结合的方式符合学生的审美需求，传播信息的同时提高文化品位，吸引学生的注意力，增加校园网的实效性。

⑵信息平台建设，极大地满足办公自动化的需求，经过不懈的更新升级，每天学校通知、公告、新闻、简报平均都在50条以上。学生就业信息每月都在100条以上，得到了学生们的广泛关注。

⑶结合经贸类外语院校的特色，我校免费为学生提供丰富多样的数字化教学资源。信息化管理处面向校内师生提供两套专业教学资源库，包括10余个语种的视音频资料高速下载，数套境外卫星电视节目资料实时提供。FTP、VOD视频系统也广受学生欢迎，利用学生关注视频系统的契机，我校在视频系统内建立“抗战经典”、“先进性教育专题”、“十辅导”等红栏目。在十开幕期间，数千学生通过校园网视频系统收看开幕盛况。

2.5关注网络虚拟群体，融入网络虚拟群体，建立学生网上归属感

以网络为平台的各种虚拟校园群体逐渐壮大。对于如何融入这些自发成立的虚拟群体，或者主动建立学生易于接受的虚拟群体，并进行管理和引导，我校进行了多方面的尝试。在BBS论坛中，分院系、社团组建的版面，选择责任感强、素质高、品行端正的学生管理版面。我校辅导员都主动加入学生QQ群、微信平台，更直接交流，把握学生思想状态。在每年新生入校前，院系会组织老生建立迎新QQ群、微信平台，或者在百度贴吧等公开论坛上，为新生答疑解惑，深得学生和家长的好评。

2.6我校网络管理制度建设及时同步跟进网络建设

我校颁布《对外经济贸易大学校园网管理暂行办法》，在系统规范校园网使用管理的同时，包含用户、域名、IP地址、电子邮件、个人主页等多项管理细则。在网络信息管理方面，建立起由党委宣传部归口管理、信息化管理处技术支持、各单位分工协调的管理制度和运行机制，做到了信息的先期审核、动态监控和快速处理。2011年，信息化管理处根据校园网建设现状，对相关管理办法进行了全面修订。

2.7为了在第一时间对网络事件进行处置，我校制定《网上重大突发事件应急处置工作预案》，并成立校网络安全工作领导小组，信息化管理处同时制定了《校园网络突发事件处置技术预案》

2010年5月，信息化管理处成立网络安全应急小组。该小组依托于中国教育网，主要为我校提供给快速响应和技术支持服务，着力普及网络安全知识，提高师生防范意识。该小组的成立对于推动我校网络安全建设、保障我校网络正常运转具有重大意义。

3相关网络技术支持部门内部文化建设

对外经济贸易大学信息化管理处作为教学辅助单位，业务涵盖信息技术领域和现代教育技术领域的主要方面，其职能是对教学、科研、管理进行技术支持，以保障学校各项工作的正常运行。信息化管理触注重内部文化建设，使其发挥着凝聚作用、激励作用、导向作用和融合作用。在良好的部门文化氛围中，员工通过工作的开展和各种活动的举行，增强凝聚力和向心力，对部门文化耳濡目染感同身受，达成部门的共同理想和价值观念，从而融入整个部门，形成一个和谐的整体。为充分贯彻学校党委“教书育人、管理育人、服务育人”的办学理念，信息化管理处打造了一支思想政治素质高、技术能力强、责任意识强的队伍。这支队伍党性强，技术水平高，并熟悉高校学生思想动态，分工明确、协同工作，被誉为“网络园丁”。

学校校园网络管理制度范文篇2

关键词：校园网；网络信息；安全管理

在新课改要求下，广大教师和学校都在积极探索新型教学模式，以满足现代学生学习需求。网络信息技术的应用使得教学方法得以创新，而且，学生对网络也比较热衷，将其与教学方法结合更有利于调动学生学习的积极性。当然，在网络信息技术应用过程中还应注意其使用的安全性，本文就校园网络信息的安全管理提出几点措施，提高校园网网络信息安全。

一、加强校园网网络信息安全管理的重要性

网络信息具有互通性和开放性的特点，且联结方式具有多样性，将其应用到校园中，更有利于校园的可持续发展，但校园网的使用有利也有弊，在诸多优势下也潜藏着运行安全隐患。在网络信息技术快速发展的同时，攻击网络信息的病毒、木马以及恶意程序等层出不穷，不定期的对计算机网络进行侵入和破坏，并给计算机用户造成不同程度的损失。计算机网络被入侵的同时，还会造成该用户各类重要信息的丢失或是被篡改，严重影响到校园网的育人作用，甚至一些色情暴力等信息渗透到校园网中影响到学生的心理健康发展。因此，在校园网使用中应积极加强网络信息安全管理，提高网络信息的安全性，并进行有效利用。

二、校园网网络信息安全管理的现状

首先，网络信息安全管理人员的意识不高。在校园网网络信息安全管理工作中，工作人员对待工作的态度决定着网络信息安全管理的工作效果。m然大多数学校都选择网络信息技术实施教学，但在具体的实施过程中，网络信息经常受到安全威胁，再加上安全管理人员对不够重视网络信息安全，使校园网网络信息安全管理工作不到位，为网络信息安全带来隐患。在校园网络中，服务器主机经常受到不明程序的恶意攻击，造成账号丢失、不明弹窗等现象频繁发生，其中，主要的恶意进入均来自校内，体现出网络信息用户的信息安全意识不足，导致此类现象的多次出现。另外，在校园内没有明确的网络信息安全管理制度，没有为安全管理人员的工作和用户的安全使用网络信息提供依据。此外，安全管理人员以及学校的管理者对校园网络信息安全不够重视，再加上没有足够的资金投入或投入的资金大部分被用在改善网络的硬件设备方面，对信息安全管理的投入较少，从而影响到校园网网络信息安全。

其次，安全管理技术不足，容易受到病毒破坏。校园网络主要是为教师的教学以及学生的学习提供方便，信息的流通较快，资料的使用率也较高，同时也加快了病毒的传播。在我国信息技术水平不断提高的同时，病毒的破坏能力也逐渐增加，加之黑客的入侵，导致恶意侵入网络的现象不断出现，网络信息资料被篡改或删除，使网络资源消耗较为严重。因此，学校要提高网络信息安全管理的工作效率，就需要提高网络信息安全技术的水平，提高自身的防范能力。

三、提高校园网网络信息安全管理的措施

1.提高管理人员和使用人员的安全意识

校园网络信息安全的管理人员以及网络信息的用户，对网络信息的安全管理都有着直接影响，因此，提高管理人员和用户对安全管理的意识，是提高安全管理工作效率的有效措施之一。首先，学校要积极树立安全意识。在校园内部建立相应的信息安全培训机构，普及安全管理工作人员和用户的安全知识，促进管理人员认真对待工作，使用户在使用网络信息时，增强自我保护和自我约束的能力，充分提高校园网网络信息安全管理工作效率。其次，在使用网络信息的工作场所设计警示标语，时刻提醒安全管理的工作人员和用户，实现校园网网络信息安全管理工作的有效进行。例如，定期加强人员培训，提升计算机网络操作水平，尤其是网络信息安全防护技术，增强每位校园网络使用者的安全意识，一方面便于校园网网络信息安全管理，同时也能为校园网提供一个安全、可靠的使用环境。

2.建立健全的管理制度

在网络信息安全管理工作中，建立健全的安全管理制度是其核心内容。安全管理制度的建立，需要以技术能力的提高作为指导思想，落实网络信息安全管理工作。在学校中，实行机房使用登记政策，加强对计算机使用的监督，对于不便进行安全管理的网站等进行关闭，有效防止网络入侵。

健全的管理制度，不只是对安全管理工作人员的约束，更要约束用户，对其登陆的网站、的信息等进行监督，促进文明上网，进而提高网络信息安全管理的工作效率，为教师和学生提供良好的网络信息使用环境。

3.提高网络安全技术防范能力

第一，对网络病毒进行预防。加强病毒攻击渠道的技术支持，最大限度的控制或消除病毒的入侵途径，使其无法进入校园网络造成破坏。同时，对可能受到攻击的系统漏洞进行修复，有效防止病毒入侵或黑客的攻击。保证校园网网络信息安全管理工作的有效性，具体还有几下几个方面：提高网络服务器的服务水平，减少设备故障造成信息安全管理出现的不足；加强对主要系统的安全防护，提高主机接收预警的及时性和有效性，从而提高网络信息安全；提高软件技术能力，对不明代码以及恶意病毒等建立预防体系，在网络信息传递的入口处发挥自身的最大作用，实现对恶意攻击的控制；对网络服务器进行定期的检测和实施监控，保障服务器的健康运行。提高网络技术防范能力，是提高校园网网络信息安全管理工作效率的有效方式之一，应受到安全管理人员的重视。

四、结语

总而言之，校园网网络信息安全管理是保证教师工作和学生学习的重要手段，应加强学校管理者的重视，从而加大在安全管理方面的投入，促进安全管理工作效率的提高。安全管理工作的主要措施有：提高管理人员和使用人员的安全意识、建立健全的管理制度、提高网络安全技术防范能力等，通过以上方式的实施，提高网络信息安全管理的有效性。

参考文献：

[1]胡修龙.校园网网络信息安全防护体系的研究[J].科技与创新，2016，（24）：103-104.

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关键词中职校园网络文化建设

中图分类号：G717文献标识码：A

根据CNNIC在2014年7月的《第34次中国互联网发展状况统计报告》表明：截止2014年6月，我国网民在学校通过电脑接入互联网的比例较以往有所提高，与2013年年底相比较提升2.5%。随着上网设备的多样性和网络接入的便利性，学生网民上网场景更加丰富、多元。网络的日益普及，不仅改变着人们工作方式、学习方式以及生活方式，而且伴随网络普及形成的网络文化正影响和改变着人们的认知模式、价值观念和道德观念。近年来，伴随各中职学校加大网络硬件设施投入，中职校园网络建设已日趋完善，校园网络文化已经成为繁荣校园文化中不可缺少的一块重要阵地。校园网络文化作为学校文化的一种新型载体，对学校的文化建设产生愈来愈重要的影响。在网络文化的大环境中，我们应该建设积极向上的校园网络文化，推动整个校园文化朝着积极、蓬勃、向上的方向发展。

1校园网络文化的内涵

校园文化究其本质上来说是一种以各种表现形式表现出来的环境教育，是一种随时都能让师生体验和感受到的具有暗示和引导特性的校园精神氛围，而网络具有的内容共享性、多元性、开放性、交互性、便捷性等广受欢迎的特点正好与校园文化的本质要求相完美契合。网络与校园文化相结合出现了一种新的文化的表达方式――校园网络文化。学者孟丹认为，校园网络文化是网络文化与校园文化两者的有机融合形成的一种“亚文化”，包括物质文化、精神文化以及制度文化三个要素。

校园网络文化作为一种文化现象具有多种表现形式，如网络文学、网络影视、虚拟社区文化和网络游戏等；校园网络文化载体也是多元化的，如BBS论坛、短信、QQ、博客、微信等多种形式。

一种文化的产生，必须具备文化主体、创造文化的手段以及文化赖以生存的环境这个最基本的条件。要研究校园网络文化，首先应该认识校园文化、网络文化与校园网络文化的关系。校园文化是以师生为主体、以校园为依托所创造的群体文化；网络文化是人在计算机技术和网络技术的基础上，以网络为依托创造的一种可以跨越国界和地区界限的共享文化。校园网络文化是互联网时代校园文化的一种新的表现方式。它以以学校师生为主体，以校园网络为依托，包含了由计算机软硬件构成的网络物质文化，以学校精神为导向、涵盖师生价值取向等内容的精神文化三个方面的内容，以校内网络规章制度为内容的制度文化。

2校园网络文化对校园产生的影响

校园网络文化是一把双刃剑，好的校园网络文化建设有利于学校的发展和校园文化的传承与创新，有利于学生的培养，同时对社会而言也大有裨益；如果对校园网络文化放任置之或者管理不当，那么校园网络文化的弊病将极易在校园生活当中体现。

2.1校园网络文化的积极影响

首先，虚拟的网络世界具有共享性、多元性、开放性，人们对于信息的获取具有平等性，良好的校园网络文化为学生提供了更大的学习平台。今天我们通过连接互联网的电脑观看世界各大高校的网络公开课，更多的人可以享受到更多的教育途径，接受不同学科的知识，这极有利于学生开拓知识视野、提升知识水平。互联网正悄然改变教育。其次，网络具有良好的交互性，学生通过网络可以向老师咨询探讨所感兴趣的话题，与网友自由交流。通过网上选课、社区论坛、QQ群等方式能够很好地实现学校与师生之间的双向沟通，建设好校园工作网页有利于提高教学管理工作效率，建设管理好班级QQ群也有利于班级学生管理工作。再次，校园网络文化有利于形成民主平等的文化氛围。学校师生可以通过QQ群、校园论坛等方式表达对校内问题乃至社会问题的观点和态度。最后，校园网络文化建设有利于良好校园文化氛围的打造，促进学校管理制度的创新。学校可以利用网络将社团活动、专题讲座、精品课程、校史介绍等内容引入网络，师生可以根据自己的兴趣爱好选择性地参与其中。丰富了校园文化建设的内容，提高了师生对校园活动的参与，同时也对学校的管理机制提出了挑战，促使学校在管理制度上不断地创新。

2.2校园网络文化的不利影响

首先，网络具有的开放性导致互联网上信息泛滥，影响在校学生三观的形成。网络以其特有的开放性、平等性迎合了青少年崇尚民主、自由、平等的价值观，网络环境下，学生成为信息的获得者，在各种信息充斥的校园和网络，尤其是大部分中职生判断能力不高，容易受到一些错误观念的侵袭。中职生的价值观念与价值取向会因为缺乏必要的引导变得更加“功利”。其次，校园网络文化直接削弱了校园人际关系。网络把世界联系成了一个紧密的整体的同时也在悄然改变着人们的交往方式和人际关系。在现代校园里，人们往往通过计算机、手机等工具进行交流，人与人之间的交流减少了，学生之间的直接接触和感情的交流也在减少。这在一定的程度上容易造成学生的自我封闭，被削弱了人际关系的校园网络文化培育出来的学生可能会存在某种程度上的心理障碍，有可能导致社会责任感的缺失。最后，校园网络文化削弱了传统校园文化的精神整合作用，使得学生的生活方式、行为举止等方面都受到一定的约束。但校园网络文化依托网络，具有网络的虚拟性、开放性、交互性，很多学生没有养成正确的上网观念，上网没有目的，在网络的虚拟情景中不能自拔，容易出现网络行为失范。

3校园网络文化建设的对策

3.1用社会主义核心价值体系指导，用先进文化引领校园网络文化

随着网络使用的普及和深化，师生出现价值观多元化，作为三观还处于发展期的中职生来讲，此时他们的认知判断能力不足，不能很好地辨别一些不正确的观念。因此需要用先进文化来占领校园网络文化建设的主阵地，用科学的思想引导学生树立正确的三观，用社会主义核心价值体系引领校园网络精神文化的发展。

3.2重视提高校园网络的内容建设

校园网已经成为学校日常运转的重要组成部分，学校的日常行政管理、教学服务、科研开发等方面都依靠网络提高效率和紧密的连接起来，完善校园网的服务教学和服务学生是校园网络建设的最基本的要求之一。同时可以丰富校园网上的学习内容，建立精品课程、网络公开课等网页链接，建立学生心理健康专栏，开设网上心理辅导机构，构建网络上的心灵驿站。

3.3健全校园网络文化建设的管理制度，打造强有力的管理团队

中职学校的管理者必须制定符合本校特色、合乎时宜的校园网络文化制度，校园中的非正式群体较多，比如各种社团、各种组织、班级等，这些非正式组织的一举一动都对其他学生起着非常显著的作用。在学校制定校园网络文化建设制度时，需要适时考虑对校园网络舆论的监督，引导校园网络舆论朝向积极、正面方向发展，让校园网络文化充满正能量。建设一支专业的高素质队伍是建设校园网络文化的关键，这支队伍既要包括学校的管理者更应该包括校园网络文化的主体力量即中职学校师生。通过强有力的管理队伍，制定符合学校实际的网络制度管理规定，引导校园网络舆论，对校园网络文化进行全方位、多层次、多角度的建设。

3.4加强学生的网络道德法制教育

作为学校的管理者要及时准确地了解学生上网的思想动态，帮助学生认识网络的功能以及网络的弊病，教育学生如何在学习当中利用网络资源，引导学生浏览与自己学习、生活有关的健康网页，用健康科学的内容帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过开设网络道德方面的讲座，加强学生网络道德教育和宣传，将管理和教育相结合，自律与纪律相结合，培养学生健全人格和高尚情操，树立良好的网络道德。

参考文献

[1]孟丹.以社会主义核心价值体系引领校园网络文化建设研究[D].湖北工业大学，2012.