七年级语文教学总结篇1

一、培养良好的语文学习习惯

初中一年级是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。让初中一年级的学生养成良好的学习语文的习惯非常重要，会在以后的语文学习中收到事倍功半的效果。然而好习惯的养成不是一蹴而就的，需要靠教师潜移默化的引导，也需要学生日积月累。我的具体做法是:。

(一)养成勤查工具书巧识字的习惯

在语文学习中，如果遇到不认识的字或者不理解的词，我建议使用工具书进行查询。为了帮助学生提高词汇掌握能力，我在开学初要求每个学生都准备一本现代汉语词典。对于形状相似的字和易错字，我会从古人造字的角度出发，让学生将音、形、义结合起来。比如，“眼花缭乱”这个成语中的“缭”字，我会拿出一根丝线，在学生面前从上到下画出波浪线，然后问学生：“你觉得眼睛看到这样的波浪线会感到眼花吗？你会觉得有些混乱吗？”通过这种方式，学生可以联想到“缭”字与“丝线”之间的联系。

(二)广泛阅读，静心阅读，快乐阅读

语文一直以来都是一个与素养相关的学科。因此在本学期的教学中，我将以身作则，鼓励学生与书为伴，去感受属于他们自己的每一个美好瞬间。每周我们都会安排专门的阅读课，要求学生静心阅读，可以适当记录读书笔记，但绝不应该将其视为其他科目的作业。只有在书海中徜徉，我们才能真正享受到文字的魅力，真正做到好读书，读好书。

(三)养成写小练笔(周记)习惯

许多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。在本学期的教学中，我让学生坚持写随笔日记，每周安排三篇随笔一篇读书笔记。在写作内容上也加以指导，写真事，抒真情，消除学生的畏难情绪。

(四)重视朗读、培养语感

在本学期的教学中，我注重指导学生朗读课文，致力于提高他们的语感。我通过示范和引导，对朗读的停顿、重音、停连以及情感等方面进行了详细讲解。每一篇课文，尤其是散文和诗歌，我要求学生轮流朗读，积极参与。为了进一步培养学生的语言美感，我还推行了晨诵课，选择了优美的`诗歌，教导学生吟诵并感受语言之美。

二、细研教材，潜心备课

教学中，备课是非常重要的环节，因为这本教材是全新改版的部编本教材。我会花大量精力和时间来备课，深入了解教材的目标和重点，特别是每个单元和课文的目标。为了让备课更加有效，我会认真研究教材和教学方法，努力理解教材内容，准确把握难点和重点。此外，我还会特别关注学生的角度，在备课过程中以他们的思维方式来考虑问题，力求让课堂有趣、充实，并充满语文的魅力。

三、做好课后辅导工作

两个班级的学生情况各不相同，因此在教学方法上也需要有所侧重。然而，我坚信亲近温柔是教育教学中的一大法宝。正如俗语所说：“语言虽非蜜，却能粘住孩子的心。”作为老师，我们的一个动作、一个眼神都能对学生起到鼓励的作用。无论对哪个学生，我们都应该从友善的角度出发，从赞美的角度着手。每一个学生都渴望得到老师的理解和尊重，只有这样他们才会信任和喜欢你，进而喜欢你所教授的课程。

另外，在本学期的教学工作中，我特别重视培养学生的语文素养，通过无形的方式来影响他们的人格发展，并利用文学作品引导他们成长。

四、自订学习目标，增强学习信心。

鉴于每个学生的学习成绩存在差异很大，统一标准和要求是不现实的，老师强行施压也行不通。因此，我重视发挥学生的主体作用，让他们自我管理和自我约束，制定个别的短期目标，并在达成目标后进行班级表扬和鼓励。每个孩子都有闪光点，都喜欢被赞扬，尤其是成绩较差的学生，当他们实现目标时，成就感能激发潜意识中的学习动力。通过这种活动的开展，学生之间的竞争意识增强了，学习成绩也比开学初有了很大的提高。

五、开展多种多样的语文活动。

在20xx年冬季的第一场雪花飘落时，我举办了两个班级的“白雪飞舞”活动，以迎接这美丽的初雪。后来，我们又举行了一系列有趣的语文活动，包括“经典诗文大赛”、“汉字听写大会”和“读书笔记评比”。这些活动不仅激发了学生们的兴趣，也提高了他们的语文素养。

本学期七一班和七七班的语文教学工作在每一位家长的支持下，在每一个孩子的努力下，取得了一定成绩和进步，尽管也存在一些问题，但我相信，如果能长此以往，语文成绩和语文整体素质肯定会稳步提升。本学期，行走在诗意语文教学中，充实而幸福。愿20xx我能更加努力，更加踏实稳健地走好每一步。经过本学期的辛勤付出，七一班和七七班的语文教学工作取得了一定成果和进步。这离不开每一位家长对我们工作的支持，以及每个孩子自身的努力。虽然我们也遇到了一些问题，但我坚信只要能够保持下去，语文成绩和整体素质必定会稳步提高。在这个充满诗意的语文教学旅程中，我感到无比充实和幸福。展望20xx年，我将更加努力，稳步前行，为每一步都走得更加扎实和稳健。

七年级语文教学总结篇2

本学期我担任七（1）班的语文课。由于七年级是初中起始年级，所以，在这一学期里，我对日常教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心经验丰富的教师学习。坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬日常教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育日常教学任务。为促进后段语文日常教学工作的改进和提高，现将相关日常教学工作总结如下：

一、要提高日常教学质量，关键是上好课。为此，我做了下面的工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、设计教法，解决如何让学生获取教材知识的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂日常教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设日常教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要提高日常教学质量，还要做好课后辅导工作，七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等；从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

6、按照年级的统一部署，认真进行日清和周清工作。语文学习是需要听说读写结合进行的，每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清，再进行周清，逐个过关。

7、根据学校举行的阶段考试，详细做考试分析，总结经验教训；并召开重点学生座谈会，进行培优转差工作。

8、积极参与教研组活动，虚心向同行学习，并主动找我校语文权威人士钟思泉老师、曹柏树老师交流请教，博采众长，提高日常教学水平。

9、认真学习新课标要求，勇于从事语文日常教学的新尝试。

二、存在的问题。

1.由于性格原因，课堂语言的幽默性不足。

2.阅读日常教学的课外迁移能力没有得到根本解决。学生的阅读量不够，阅读面狭窄，个别学生缺乏阅读兴趣。因为课外阅读是一种综合素质的测试，如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质这需要一个由课内到课外的延伸拓展过程。优生综合素质高，较容易出效果，而中下生的`问题则亟待解决。

3、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高，是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们，未在兴趣方面做好引导。

4、学生的自学能力有待培养和提高。

三、改进日常教学的设想和措施。

1、多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们辅导的方法。

2、在作文日常教学中加强思维能力的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练。

3、继续学习，深入钻研,进一步提高自己素质和业务水平。

4、继续摸索、实验，寻求更好的日常教学方法。(重点是阅读日常教学和写作日常教学方面)

5、为了克服因强调而重复啰嗦的毛病，课堂语言还需简洁明了。

七年级语文教学总结篇3

一年的时间如白驹过隙，匆匆而过，回顾一年来的教学工作，我受益匪浅，感受颇多！20xx年9月，我有缘从事了七年级五班、六班的语文教学工作。在各级领导与班主任的关心支持下，在师生的共同努力下，圆满完成了教育教学工作任务。

由于第一次从事初中语文教学，我诚惶诚恐，喜忧参半。喜的是这是一次锻炼自己提升自己教学能力的机会，忧的是自己能胜任这项工作吗？如何让自己快速的进入角色，适应新的工作岗位？这是摆在我面前的重大困难，为此，我做了如下事情：多读书、多请教、多备课、多上网、多交流。经过一年的教学实践，我个人认为效果还不错，我与学生都有了很大的提高。

一、多读书

高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”在课余时间我阅读了大量的关于语文教学方面的`书籍，学到了许多教学理论与教学方法。因为有了理论的指导，所以实践起来才会胸有成竹，上课才能做到心中有数，课堂效率才会有提高。

二、多请教

我们十五中的语文团队是一个名师辈出的团队，每一位语文教师都是教学经验丰富的优秀教师，我多次听课，遇到问题及时向优秀前辈请教，他们都给了我无私的帮助，在此，我深表感谢！

三、多备课

备好课是上好课的前提。在每次上课前，我认真阅读教材，阅读教学参考书，查阅资料，有拿不准的字词注音，及时查字典，做到教授的基础知识准确无误，同时在深入研究教材之后，精心设计课堂环节，对于在课上提出的每一个问题，我都做了深入思考，力争激发学生的思维火花。在每次上课前做到心中有课。

四、多上网

我们学校有非常便利的网络资源，教师人手一机，基本采用无纸化办公，这为我们的教学工作和自身学习带来了极大方便。我经常上网查阅优秀的教育书籍、教学案例、课堂实录、课件等等，如此不仅丰富了自身的语文知识，更提高了教学水平。

五、多交流

多与学生交流，上学生喜欢的课。目前，新型的师生关系是民主平等的，师生之间应是朋友式的友好帮助。因此，我经常利用课余时间找到课代表、小组长等聊天，了解我的语文课堂在学生心中是什么样的，及时调整自己的教学方法，因为“兴趣是最好的老师”。若我自认为在课堂上讲的天花乱坠，学生却不喜欢，不爱学语文，又有何用？在与学生交流的过程中，也是自我反思、自我提升的过程。

尽管我以百分之百的激情去工作，百分之百的努力去育人，但是也有让人遗憾之处，现在总结一下，在今后的工作中力争做到更好！

1、教学环节设计平淡，创新少。在这一年中，虽然上课的激情不断，总感觉课堂有些平平淡淡，特别是拓展延伸环节缺乏创新。

2、学生的书写水平进步小。在开学初期，学生的练字时间和质量还有所保证，随着课业负担的增多，学生的耐心减少，加上我的检查力度不够，学生练字的质量越来越低，这是在今后的工作中要加大力度解决的一个问题。“芝麻开花节节高”我在今后的工作中要更加努力学习，提高自己的教学能力，让我的课堂没有最好，只有更好！

七年级语文教学总结篇4

时光飞逝，转眼一年的教学工作即将结束，在此特将一年的工作一简单回顾。

一教学工作

本学期我担任七年级两个班的语文教学任务。每周正常12节课，而且密切配合学校的工作，利用早自习，晚课为学生辅导，每周课节达到16———18节课。

教学中我认真备课，结合学生的实际，学习杜朗口的教学模式，进行教学改革。教学中对待学生一视同仁，因材施教，努力做好差生的转化工作。

二班主任工作

为了更好地管理班级，教育学生。每天7；00之前到校，带领学生打扫卫生，安排学生早读，检查学生作业的`完成情况。中午必到班级检查学生值日情况，解决学生的疑难。每天4：00对学生进行安全教育后，全面检查班级的门窗，用电情况，才贪黑回家。

我积极组织学生参加学校各项活动。本学期，我班先后被评为校主题班会一等奖，文艺汇演优秀组织奖。班级多次被评为卫生，纪律先进班级。

总之，工作中有进步，也有不足。今后路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。

七年级语文教学总结篇5

20xx学年第一学期已近尾声，回首本学期的工作情况，可用这样几个词概括：明晰、勤奋、开拓。

明晰的是工作目标。我清楚，这学期我要干些什么。我要抓好七（1）班的语文学科教学工作，完成教学任务，切实提高学生的语文素养；我要备实备细课堂教学设计，写好课堂实录，作好课堂教学反思，有效提升自己的课堂教学能力；我要做好学校图书馆管理工作，确保学生借书还书渠道畅通，充分发挥图书馆在校园文化建设中的重要作用。

勤奋的是实际工作表现。第一是早到校，以有更充裕的时间来开展教学工作，若逢周二周四，管理班级早自学，管实管细，“一日之计在于晨”，让学生用好早自学，读、记、背、默、思，作“滴水穿石”之功。第二是勤批改勤辅导，只要布置给学生的作业，必上交，必批改，必有反馈。还会利用中午时间、适当利用课间时间，找个别学生进行辅导。每次作文练习后，会找大多数学生进行个别辅导。第三是勤写课堂实录，上好一堂四十五分钟的课后，我会用上至少两三个小时的时间，来进行课堂实录的撰写。在写课堂实录的时候，会对所上课文进行深度的思考、揣摩，从而加深对课文的理解，提高课堂教学设计能力。第四是勤学习，看教学杂志、看教参、参加网络教学平台学习、参加校际交流学习、听同事的课等等，在学习中思考，并把学习到的知识应用到教学实践中。第五是积极参与校工会组织的各类活动：读书、写书评、体育竞赛、观看元旦文艺演出等，在活动中融入大家庭，提高自己的活动能力。

开拓的`是工作精神。我能把目光放到课堂教学外，放到校园外。这主要有以下几件事可陈：一是用好自己的博客，鼓励学生看我的教学博客，进行课堂的延伸，鼓励学生对我的博客写评论，培养学生的写作能力和实际活动能力，使教学与生活接轨，与社会接轨。二是注重与学生互动，民主平等，培养师生感情，培养学生健全的人格。三是邀请家长参与课堂教学。在执教语文综合性学习活动“成长的烦恼”一课时，主动邀请五位家长走进我们的语文课堂，观摩我们的课堂教学，并参与与孩子的互动，深受学生、家长的好评。四是利用学校的微格教室，师生一起精心准备《小圣施威降大圣》一课，录制了教学视频，交由上级业务部门指导，同时也为自己反思课堂教学行为提供条件。五是积极组织学生参加各级各类作文竞赛，全国中学生作文大赛，没有获奖，但重在参与，重在体验。

回首20xx学年第一学期，无怨、无悔，有憾：没有写出一篇象样的教学论文。这，也是20xx学年第二学期要补上的一个点。

七年级语文教学总结篇6

时间匆忙，一个学期倏忽而过。在这一学期里，常规工作踏踏实实，教研活动积极参加，仔细思索和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比拟满足的教学成果。固然也还存在不少圆满和缺乏之处，为促进后段语文教学工作的改良和提高，现将相关教学工作总结如下：

首先严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。

本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据学生承受力量的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步预备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进展积极活泼的课堂沟通和研讨活动，激发学生的积极性和制造思维。细心选择作业，精练精改精评，加强学问点和力量点的落实。对学习有困难和消失问题的学生对其进展个别辅导，释疑解难。

其次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的仆人

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活泼的气氛。教师成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、悄悄无闻的听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机，课堂上布满着公平、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。大局部学生的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

另外在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。

在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的'网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。

教学中，我一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设置情境，或供应资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比方在教学《童趣》、《羚羊木雕》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果。

最终值得一提的是本学期还积极参加教研组的教研活动

仔细研讨沟通，提高教育教学水平。仔细参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。运用感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

语文教学是一个需要长期积存的过程，学生语文力量的提高不是一朝一夕所能到达的，局部学生语文根底还是比拟薄弱，局部男生作文表达力量还是不能令教师和家长满足，这些问题还值得下学期连续努力改良和加强。

语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热忱，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践力量，这是我的理念和追求，我将仔细总结反思，不断探究和改良教学方式方法，争取能取得更好的教学效果。

七年级语文教学总结篇7

时光匆匆，一转眼，一个学期倏忽而过。在这个学期里，我很荣幸担任１６３班的语文老师，和他们一起在知识的国度里快乐地畅游，共同进步。在此，向那些帮助过我的同事们，我真心地表示感激。本学期中，常规工作踏实，认真思考与钻研，贯彻新课程理念的标准，以学生为主体，以老师为主导，自主、合作、探究的模式，充分发挥学生的能动性，拓展他们的发散思维，努力提高教学水平。现将工作总结如下：

首先，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，努力提高教学水平。

本学期里，我坚持认真备课，在备课过程中，将课堂要用到的素材，积极思考与筛选，将重点与难点一一罗列出来，根据学生的接受能力，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果作好第一步准备。比如，在第一单元里，《忆读书》冰心写的这篇文章，知识面广，涉及的内容十分丰富，出现的人物众多，在这样一个情境里，学生很容易将其中有些东西混淆，理解得不透彻，所以，在上课前，先对学生作一个简单地了解，看看他们对哪些东西已经消化了，可以让会的学生在班上通过自己的理解和感受，谈谈熟悉的作品与人物，并就其中的相关情节讲述出来，让更多的学生有兴趣去学习。这样，重点与难点，很明显地呈现出来，并激发他们对学习本身产生更浓厚的兴趣。以学生来带动学生，更贴近他们的心理状态。

其次，在课堂教学中，积极组织学生大胆表述自己的观点，让学生成为真正的课堂主人。

在课堂教学中，课堂的生命力在于老师的悉心引导，学生的积极讨论。一个好的课堂，应该是百花齐放的，所有的讨论围绕着核心展开。思想与思想的.碰撞，交织成智慧的火花，更深刻地在学生的心灵上种下了一颗会思考的种子。在新课程标准的引导下，自主、合作、探究的模式，正是促进学生学会主动思考、敢于去质疑、善于捕捉信息的能力，并锻炼他们的合作与交流能力。

我知道，在刚开始培养这种能力确实有些难度，他们很多人还没有适应，大部分人都习惯地老师传授，自己死记，而不是通过自己已有的知识去理解与体会。所以，我在课堂传授过程中，慢慢地启发他们能主动思考的这种习惯，并鼓励他们大胆表述自己的观点，给予他们最大的精神表扬。同时，在组织学生互动中，将全班分成讨论小组，每个人可以拥有机会在小组里各抒己见，小组里并派代表在班上发言，这样班上形成一种向上的竞争力，无形之中，学生的思维得以拓展提升。教师在课堂里，既是学生的亲密朋友，又是学生的引航员。整个学习氛围都非常轻松、活跃、和谐。

另外，为了提高学生的写作能力，我建议每个学生都备一本课外摘录本。

写作，对于刚进入初中的学生来说，这是一大难题。很多学生最不喜欢的就是写作文，他们不知道怎样去组织语言，怎么才能更好的表达自己意见，常常在写作时，出现无话可写，或者就是错别字连篇，语句不通顺。

在这种情况下，为了让他们学会积累写作素材，提高自己的写作能力，我让每个学生都备一本课外摘录本，将他们在报纸、书刊等等书籍中看到优美词句及段落摘抄下来，课堂内的那更不用说，一一做好日期标记，工整地写下来，并时常去翻阅、朗读、背诵。并且我会不定时进行抽查。同时，也让他们每天坚持写日记，将每天的所见所感都写下来。这一期下来，班上有部分人在这方面进步还是较为明显的。

当然在基础知识掌握中，我也非常重视。

每篇课文的生字词，我十分注重。教完一个单元后，听写本单元的生字，并把有些重要的词语解释进行背诵。重点课文，进行巩固，并背诵。

在传授过程中，我也注重朗读。通过有感情地朗读课文，给学生一个好的语言环境，学生更能引起共鸣，从而更深刻地理解作者的思想感情。并在朗读中，进行美的熏陶。

语文教学是一个需要长期积累的过程，这个工程，是漫长的，也是浩大的。学生语文能力的提高也不是一朝一夕所能达到的。但是，我会继续努力，争取能取得更好的教学成果。

七年级语文教学总结篇8

本学期，本人担任七年级语文教学，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，遵从学校的工作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺利地完成教学任务。下面是本人的教学经验总结。

一、教育理论方面：

本学年来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。

5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达30节以上，完成学校规定的听课目标。

三、教学成绩和不足

本学期几次单元考，成绩均较为突出；积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动，辅导学生作文竞赛、语文知识竞赛、“爱祖国、爱家乡”演讲比赛，同学们都能够积极的参加，并获取奖励。

经过一个学期的.努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，我会继续努力，多问，多想，多向

他人学习，争取进步。

在教学中，我还有很多的不足，业务水平、教学技能等还需提高，作为一名教师，我深知“活到老，学到老”的重要性，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”??

以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，希望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，取得更好成绩。

七年级语文教学总结篇9

经过一个学期的艰苦努力，这个学期的教学工作终于结束了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。

本学期，我所教学的年级和班级是七年级的七（2）、（4）两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度、学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了以下的几项措施：

一、抓好生字词的积累和课文的背诵。

生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词，每个词语抄写3遍。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。

二、抓好讲读课文的示范作用。

“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的`。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。

三、练习的及时到位。

学的目的是为了不学！要达到不学的境界，就必须要有一个牢靠的基础！为迅速有效的提高学生的语文基础，就必须要有适当的练习。本学期，我围绕重点课文的课后练习和《名校课堂》课内练习来强化，搭配课后的每个星期两篇日记或一篇作文，让学生对语文有一个初步的语感和做练习的题感，让放松和强化有效结合。虽然很累，但学生的素养还是有了明显的进步，一个学期下来，学生总体看起来成熟多了。

四、重点抓“考”。

在分数决定一切的时候，学生的成绩是指挥棒，是决定老师能力的的标尺，是关系绩效再分配和职称这种切身利益的一个节点，为此，我主要从“考”这个方面入手，真抓实干，力求在不可想象的低素质的基础上，做到最好。具体的说，就是，没一个单元，自己出题靠自己的学生。语文一套卷子，题量大不说，对重难点的把握、考点的掂量、还要结合学生的实际，这花的时间是巨大的。比如，在半期考试那套卷子中，查阅资料花去两天，整理文档就花去整整三天课余时间。再如，在整理第一、二、三单元复习题时，初步估计，连前面整理时间，总共花去超过30小时；再如，在整理第四、五、六合卷复习题时，已经接近40个小时的时间，还不包括整理电子文档的答案！这种付出是巨大的，但效果是非常明显的。

当然，教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效的方法，作文课讲评也不足，学生作文水平难以有大的提升。再者，由于外出学习，节假日放假等因素的影响，打乱了教学计划，为了赶教学进度，只能压缩课时，这也影响了教学效果。由于时间紧迫，期末也只有三个星期的时间来进行复习。因此，期末考试的成绩不是很理想。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！