新概念英语课文范文篇1

听课要求

1．认真作好课堂笔记，课堂笔记是系统复习的重要资料；

2．每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证听课效果；

3．尽可能抽时间做配套的练习册，巩固所学知识。

第1周

1．新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习，否则，需要安排1周时间背诵词汇（可结合背诵四级词汇），作好听课前的准备。

2．根据教材给出的测试题，作一个自我测试，了解自己在听说读写四方面的能力：

（1）整体能力是否已经达到学习要求；

（2）对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的训练。

第2-19周

听课要求

1．课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词；结合上课语法要求、关键词组，能复述文章大意；

2．根据录音朗读课文，每天至少坚持1个小时以上；

3．完成教材要求的课后练习，不懂部分及时向老师反映解决；

4．完成老师要求的背诵内容，并根据磁带听写课文内容；

5．掌握老师教授的基本语法以及词汇、短语的用法；

6．课堂上要踊跃发言，让老师有机会给您纠正错误，有助于提高口语水平。

备注

1．第25、55课时的学习完成后，建议安排阶段复习；

2．全部课时结束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；

3．教材第4单元课文的生词和语法已在前面课程中通过同义、近义和类似的联想教学作出了讲解。据统计，新概念教材第二册词汇量为1126个，而课堂实际要求掌握的词汇则达到了3000个；

4．第二册学员应在40课以后听懂纯英文授课，能进行简单的书信写作，在听、说、读、写方面水平显著提高；

5．完成新概念英语第二册学习内容的学员可以通过针对性的考试技巧培训参加大学英语四级考试。

新概念英语课文范文篇2

【关键词】语法背诵

虽然在中职英语学习中语法学习不是重点，但也是基础，是英语学习中必不可少的部分。学习语法的方法尽管有很多种，但对于中职生来说不是很适合，无论老师还是学生在语法上都花费了很多的时间和精力，但常常收不到理想效果。作者结合本学校学生的知识水平和专业特点，把背诵与语法讲解结合起来，经过一段时间的尝试，收到很好的效果。

1要有合适的背诵资料

当然课本是很好的素材，但这远远不够，而且课本教材文化性、科学性强，缺乏趣味性和愉悦性，枯燥生硬的句子很难引起学生的兴趣。为了调动学生的积极性和主动性，我把书上典型的语法句子和课外资料结合起来让学生背诵。我校一年级使用的教材是高中一年级的英语教材，课外资料我主要使用通俗易懂的《新概念》。我把课本中一些重点的语法句子和《新概念》中同一语法的KeyStructures结合起来，讲授语法知识，并通过背诵加强对语法的理解和巩固。比如：

1.1动词不定式的用法中，其完成式是最难掌握的

教材中的相关句子：

Ⅰ.Thedoctorthoughtheonlyhadonemoreyeartolive，whichturnedouttobewrong.

Ⅱ.Wetookataxitocatchthetrain.Wehurriedthere，onlytofindthatthetrainhadleft.Wewereunhappytomissthetrain.

《新概念》Lesson82中有与之相同语法结构的句子，如下：

Fishermenandsailorssometimesclaimtohaveseenmonstersinthesea.Thefishermanmadeeveryeffortnottodamageitinanyway.

这样，学生通过《新概念》中简单句子的理解和记忆，能够更好地掌握这一语法结构。

1.2过去分词在句中充当的句子成分，这对于大部分学生来说是比较难理解和掌握的语法结构

教材中的相关句子：

Ⅰ.Everygreatcultureinthepasthaditsownideasofbeautyexpressedinartandarchitecture.

Ⅱ.Whenyoulookaroundatbuildings，streets，squaresandparks，youwillfindthemdesigned，plannedandbuiltindifferentstyles.

Ⅲ.Seenfromthetop，itlooksasifthestadiumiscoveredbyagraynetofsteel，anditlooksjustlikeabird’snestmadeoftreebranches.

《新概念》Lesson57中有与之相同语法结构的句子，如下：

Ⅰ.Glancingatherscornfully，hetoldherthatthedresswassold.

Ⅱ.Shereturnedtotheshopthefollowingmorningdressedinafurcoat.

《新概念》Lesson81中也有与之相同语法结构的句子，如下：

Ⅰ.Workingrapidlyinthedarkness，hesoonchangedintothedeadman’sclothes.

Ⅱ.Nowdressedinablueuniformandwitharifleoverhisshould，theprisonermarchedboldlyupanddowninfrontofthecamp.

1.3虚拟语气的用法

这一部分语法虽然其意义不难理解，结构固定，但学生很容易混淆，更不会运用，所以对每一届学生来说都是一个难点。《新概念》用了好几个篇幅学习和复习这一语法项目，可见其难度。所以我多选了几篇供学生阅读背诵。

教材中的相关句子：

Ⅰ.IwishIcouldremembermoreaboutmymum.

Ⅱ.Shouldapersonbebreathingbutnotconscious，itisusualbestifheorsheisnotmoved.

《新概念》Lesson41，Lesson45，Lesson47，Lesson88，Lesson89，Lesson95均有虚拟语气句型，举例如下：

Ⅰ.Ifyouatemoreandtalkedless，wewouldbothenjoyourdinner.

Ⅱ.Thosewhofailedtogetinneednothavefeltdisappointed，asmanyoftheartisteswhoshouldhaveappeareddidnotcome.

2要有正确的背诵方法

如果脱离语境或者故事情节单纯地背诵句子，那么就难以真正掌握其含义，学生更不会运用。我在尝试该方法教学的过程中首先把语法知识讲给学生，让学生先理解其涵义和用法，再找出与之对应的课文带领学生进一步理解该语法所使用的语境，再带领学生熟读全文，并从中挑出典型的例句让学生背诵。一般来说，我们的教学进度是每个单元5―6个课时，为期三周左右，《新概念》篇幅基本为10―15行，用三周的时间熟读甚至背诵15行左右文字的英文，对一个中职生来说并不难，并且还有反复背诵的时间。同时，我在课堂上再增加些课堂游戏、背诵比赛等环节以此来提高学生的背诵兴趣。

随着这种教学方法课堂尝试的时间推移，我发现，学生随着背诵句子和课文的增加，逐渐体会到了背诵的好处，积极性也上来了，越来越多的学生喜欢上背诵而且主动背诵其他一些优秀的文章，而理解语法的能力也逐步增强。这样，语法教学就不再是枯燥的课堂，而变成学生期待和感兴趣的课堂，自然也能达到较为理想的效果。

【参考文献】

[1]程晓棠，郑敏.英语学习策略[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.

[2]陈桦，张益芳.中国儿童英语词汇策略探究[J].外语学刊，2001.

[3]胡郑辉.英语学习策略[M].厦门：厦门大学出版社，2006.