在阳光明媚、晴空万里的星期三上午，我们怀着难以抑制的激动心情步入数学课堂，因为今天要做一个实验。

这个实验要我们测试30度、45度、60度和90度的斜坡把圆柱体放上去滚下来时，哪个滚得最远？数学老师用两种三角板和几本《练习与测试》分别搭成这四种坡。测试开始了，老师用一个圆柱橡皮代替圆柱体，放在30度的斜坡上，同学们有的静静地坐在自己的位置上等待结果，有的站在椅子上，盯着离他远的过道内的坡，有的则把头探到过道里。“咕噜”，橡皮滚了下来，测量的同学数了数，橡皮滚到三块瓷砖多20厘米的地方，约200厘米，合2米。45度坡实验开始，同学们全神贯注地盯着坡面。“咕噜”，橡皮又滚了下来，橡皮好像一架飞机，迅速地冲向前方，整整多滚了100厘米，我们得出结论：坡度越大，滚得越远，滚得越快。

60度实验正式开始，橡皮快速滑下坡，原本很快的，不一会儿橡皮如同一辆汽车，来了个急刹车，三块瓷砖就停了，仅仅只有180厘米之远。同学们面面相觑，怎么推理错误了，变化也太大了吧！90度实验开始后，“咕咚”橡皮重重的摔在了地上，现实推翻了我们的结论。实验告诉我们，45度的坡是滚得最远的。还有，60度的坡上物体会乱跑，甚至从坡上掉下来，很不稳定，45度的坡可没有这个问题。

这次的课，不仅让我们知道了一个数学知识，也让我们悟出了不能随意下结论的道理，我们要以事实说话。

指导老师徐爱华