超超的鞋子总在教室里进行“秘密旅行”。刚到区域活动时间，就见他光着一只小脚丫蹲在地上挑选游戏材料，凉鞋正歪在玩具柜第二格——那是他昨天发现的“最佳藏宝点”。

这个班里的“皮王”，总能把寻常事物玩出花样。美工区的彩纸到他手里，半小时就能变成支舰队；而厕所的水龙头，被他当成了“魔法喷泉”——拇指按着出水口，水柱就斜斜地喷向墙壁，在瓷砖上洇出片扇形的水迹。“哈哈哈，真好玩，这个好像烟花！”他边喷边数，“1、2、3......第5朵最大！”

我没急着制止，反而这样提醒他。“试试让你的‘小舰队’在这些砖上？”他眼睛一亮，立刻跑到区域内拿上他的纸船，他兴奋地拽我来看，小舰队在瓷砖上排列整齐，准备航海旅程。区域时间结束，“今天的环保小卫士糖果”，我晃了晃水果糖，“要发给能把自己的‘河流'送回家的小朋友。”他猛地抬头，“我、我能让水回家！”声音比平时响亮两倍，立刻蹲下去用抹布划水，把四散的水往地漏的方向赶。现在每次我总会多留一个小奖励，想起超超蹲在地上赶水的样子，就明白教育里最珍贵的奖励，从来不是现成的勋章，而是让孩子在收拾残局的过程中，发现自己能对世界负责——就像那片被他擦干的水洼，虽然曾乱糟糟的，却最终映出了一个小男孩认真的模样。

树荫下的西瓜虫是他的另一个宝贝。户外活动，超超的身影就钻进了无患子树的树荫里。别的孩子在玩跳绳、抽陀螺时，他已经跪在落叶堆里，手指在潮湿的泥土上扒拉，不一会儿就捏着三只蜷成球的西瓜虫站起来。“快看！”他举着虫子跑向其他小朋友，立刻围过来几个小脑袋。“这个会变魔术，把它们放在掌心，轻轻吹口气，虫子就会慢慢舒展成带很多脚的小长条，它害怕的时候才变成球，就像我打针时闭眼睛。”

暑假的蝉鸣里，回想起超超在幼儿园的种种，愈发懂得：教育从不是要把孩子打磨成统一模样，而是看见那些“调皮”表象下，藏着的对世界的好奇、对生命的热忱。允许鞋子有“秘密旅行”，让水花变成“魔法喷泉”，给西瓜虫讲述温柔故事，这些被包容的瞬间，正是孩子探索世界的通道。

当我们放下“纠正”的焦虑，用引导点燃责任，用陪伴接住创意，那些看似需要“管教”的行为，都成了成长的养分。如今暑假过半，相信带着在幼儿园收获的这份尊重与探索，超超和孩子们，会继续揣着对世界的热爱，在成长里跌撞、发光，而我们这些见证者，也将永远记得——最好的教育，是守护孩童眼里的星光，让他们带着本真的热爱，奔赴更广阔的天地。