“问渠那得清如许？为有源头活水来”——朱熹《观书有感》中的诗句恰如其分地映照了本次研修活动带来的思想激荡。当AI技术如春潮般涌入教育领域，我既感受到科技创新的澎湃动力，更体悟到教育者保持开放学习姿态的重要性。

一、课例观摩探新径：AI赋能课堂的实践探索

本次活动观摩了来自城东中心小学的两节AI赋能课堂的课例，分别由沈帆和黄娅菲两位老师执教。两节课充分利用了AI技术辅助课堂教学，更新了学生学习方式，给学生更加生动的学习体验，提升了学习参与度，为学生个性化学习提供了指导和帮助。

沈老师执教的六下《Unit4Roadsafety》第二课时中，课始引入城东小学的吉祥物“城城”和“东东”两个AI智能体，呈现了本节课关于learn,use,follow,create四个维度的学习目标，帮助学生明晰本节课需达到的水平和能力。在教学情态动词时，利用豆包工具，询问问题，并从豆包给出的答案中进行信息提取，找出关键词，学生对所查阅到的资料进行总结归纳并实际运用。

黄老师执教的五下《Helpingourparents》一课中深刻体现了“学科育人，德育为先”的理念。设计了AI智能体Mike要申请学校“文明护照”这一情境，串联了整节课的三大板块场景：athome,atschool,insociety。利用问题链who,what,why引发学生思考：帮助谁，帮助他人做什么，为什么帮助他人等问题，渗透品德及价值观的教育，培养了学生的社会责任意识。在本课中，黄老师还利用了文生图、图生视频等AI手段，设计了Mike帮助同学David的图片场景，生成绘本，帮助学生利用所学语言进行输出和表达。

二、专家引领明方向：智能教育理念的深度解读

泰州市电化馆顾惠君主任作了题为“AI赋能教学变革”的专题讲座。顾主任从AI的发展与大语言模型的进化、AI工具的教育应用实践、AI时代的教育核心能力重塑、挑战与未来展望四个方面进行阐述。顾主任勉励老师们要拥抱变化、主动迎接挑战、更新教育理念，充分利用人工智能带来的便捷进行更加有效的教学，并分享了关于各学科可利用的AI辅助教学的工具：豆包、Deepseek、腾讯智影、讯飞、通义等。

此次研修犹如在数字化教育的湖面投下一枚智慧之石，激起的涟漪将持续推动我的专业成长。在人工智能与英语教学深度融合的浪潮中，我将以“源头活水”的进取姿态，将所学所思转化为教学实践，让智慧教育的火花在乡村课堂绽放出燎原之势。期待在智能技术与人文关怀的交响中，谱写新时代乡村英语教育的新篇章。