小学五年级作文篇1

进入陌生的世界·又是一阵光芒闪过，欧漠漠捂住了眼睛，而当她睁开眼睛时，发现自己身在一个奇幻又可爱的地方，那里树木翠绿欲滴，那里的花儿五彩缤纷，那里到处有可爱的动物，但是那里所有的生物的样子都很奇特，猫的耳朵长的拖在地上，鸟的是靠尾巴来飞行，而树的根却全都暴露在地上。

在欣赏完所有的风景以后，欧漠漠又不由自主地问：“这是哪里啊！”“这是迷之世界，是你寻找心的起点，为了防止你因为不熟悉这里而失败，我先送给你一个礼物，它将永远伴随着你。”随即，从卡维娜身后蹦出来一个可爱的生物，她有着桃红色的大眼睛，身后有着一对粉红色的翅膀，还有着猫的耳朵大小也跟猫一般大，而且站在一朵云上。“你叫什么名字？”欧漠漠对着那个生物问，“我是可可，是女神卡维娜的宠物，得到我是你的福气哦！”可可大方的说道。

“现在它就是你的宠物了，好好对她哦！”随着声音的变小，卡维娜也消失了，天空飘来一张纸条：当决定命运的力量消失，被命运诅咒的女孩开始了神秘的旅程，命运之轮就此开始转动，而世界的时钟，就此停止。追寻自己的梦想吧。“梦想？”欧漠漠小声嘀咕着，而可可打断了她的思路：“漠漠，我们走吧！”“恩！”一个被命运诅咒的女孩从此踏上了找回自己心的旅途，她是否能成功呢，而可可是否真的能帮到她呢？

二：展示漫画篇2

学生展示自己收集到的漫画。

（5）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。

（6）师生评价

（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）

（7）同学或小组之间相互介绍，相互评价。

（8）教师小结

教学时间：篇3

约分钟

小学五年级作文篇4

有一个角落，里面没有花，草、树木、没有鸟语花香，一个被人遗忘的角落，就是一个没有生机的世界。

曾经看过一篇文章，他这样写道：在一个充满温馨的家庭里，一家人生活的十分开心，孩子无忧无虑的成长，就在一天下午，父母因公司有事，边让十岁的女儿独自一人回家，就这样，不幸的事发生了，小女孩出了车祸，两条腿被扎断了，小女孩很勇敢，从未在父母面前掉过一滴眼泪，但令人想不到的是，父母总在孩子面前吵架，俩人都责怪对方，没有一个承认错误，久而久之，俩人因不合，离了婚，以法院判决，小女孩判给了父亲。

父亲经常打骂她，甚至经常不回家，一天，小女孩趁没人在家就这样走了，他去了一个刚修起的大厦下，原来，这里是他们一家三口经常来的地方，在这里，有太多他们留下的欢乐，他想要以前的美好时光，他坐在一个角落里，角落很脏，但仍然坐了，它依偎着墙角，自言自语：可怜的墙角，你跟我一样，父母不要我了，没有人再爱我了，也没有人去管你了，咱们彼此都好可怜……

我想，在每个人的内心深处，都有一个那样的角落，你曾经把不开心，不愉快的事都丢在哪个角落，渐渐地，你把那个角落遗忘了，可是，你又曾想过，是谁帮你收拾了那个残局，那个被人遗忘的角落会重新焕发光彩吗……

小学五年级作文篇5

一天晚上，我做了个梦。梦见自己设计了各种奇妙的鞋子，它很神奇并给人们带来很多便利。

舞台上演员们穿上我设计的鞋子，只见她们一踩，鞋就发出美妙的音乐。你看她们在舞台上尽情地唱呀跳呀，歌声是那么悦耳，舞姿是那么优美。台下的观众为她们喝彩，喝彩之余又疑惑了：咦！音乐伴奏是哪里来的？没看见乐队，没放卡拉

OK啊！原来是演员们的音乐鞋在为她们伴奏，真是有趣极了。

观光旅游的人们穿上我设计的变速鞋可便利了。鞋下有个小型遥控器，它可以控制行进的快慢和转换方向。在风景优美的地方，按一下慢速，就可以在那里尽情游览；再按一下快速键，一眨眼的功夫就到了另一个景点。穿上它旅游观光，既方便又快捷，真是开心无比。

在漆黑的夜晚出现了一些亮光，这些亮光有的去了医院，有的进了工厂。对了，这是值夜班的叔叔阿姨穿上了我设计的夜光鞋。这种鞋的尖端有个灯泡，只要把灯泡开关打开，灯泡就会发出明亮的光，走夜路就不会深一脚浅一脚走路了，真是方便极了。

还有，如果大家穿上我设计的调温鞋，夏天穿上它比穿上凉鞋还凉快，冬天穿上它比穿棉鞋还暖和，春秋两季穿上它，则不冷不热，真是舒服极了。

最后，随着天亮，我从梦中醒来。不过，我相信一定会实现自己的梦想。

三：创作漫画篇6

1.根据前图创作

2.交流自己创作时的感受

三：创作漫画篇7

3.根据前图创作

4.交流自己创作时的感受

四：自由习作篇8

1.谈话讨论习作题材

2.多角度写片段

3.评改

（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）

（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点

4.小结

小学五年级作文篇9

教学准备篇10

多媒体课件一个各类漫画等。

教学时间：约分钟

教学重难点篇11

学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”

习作做到言之有物，言之有情。

四：自由习作篇12

5.谈话讨论习作题材

6.多角度写片段

7.评改

（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）

（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点

8.小结

教学准备篇13

多媒体课件一个各类漫画等。

小学五年级作文篇14

自从五年级开始学习了小数，我就一个头两个大了。本来我就有粗心的毛病，这下可好，成了名副其实的“小马虎”了。刚开始我想小数和整数不就是相差一个小数点吗，有什么难的，可当我接触了小数，发现完全不是我想的那样，这个“小数点”的学问还真不小。特别是小数计算，加减法还相对简单一点，乘除法就要难一点了，其中除法要比乘法难，其实准确地说应该是比较繁琐，做的时候要特别细心。所以我做小数除法的时候，出错是经常性的，往往都是小数点没找对位置。

记得有一次，我做完数学补充习题，妈妈照例给我检查一下。之前我还大话说在前：“妈妈，你不用看了，我都会做！”妈妈说她现在正好没事，就帮我看一下。谁知，刚翻开补充习题，妈妈还没细看，就发现问题了，再仔细检查了一遍，又发现一道错题。我拿过本子一看，错的两题都是除法口算。“唉！瞧我这脑子！”“娜娜，你看总共8道口算，你就错了2道，你是真的不会？”我仔细看了一下，原来两道题目的答案都是小数点点错位置了。“其实我知道你是粗心错的”，妈妈接着说：“可是这样下去也不是办法啊，我教你一个窍门好了。”“什么窍门？”我问妈妈。“其实我知道小数除法相对乘法较难，计算题倒还好，规定列竖式不容易出错，口算题你看着简单，以为一眼能看出答案，结果位数搞错了。”我听了连连点头。妈妈接着说：“除法口算一般都不复杂，你做完题目，可以马上反过来用乘法心算验算一下，也就几秒钟的事，这样就一目了然，万无一失了！”对啊，这么方便，我怎么没想到呢？看来不能光死做题目，总结经验很有必要。不如我现在就来总结一下小数计算的要点吧！

1、小数加减法的计算法则：只要将小数点对齐（使计数单位相同），然后按照从低位到高位的顺序像整数那样进行加减计算。小数和整数一样也是十进制，借一算十，满十进一。

2、小数乘法的计算法则：按照整数乘法的法则进行计算，也是从低位乘起，别忘了计算的结果要点上小数点，规则是两个因数里有几位小数，积里也就有几位小数。

3、小数除法的计算法则（两种情况）：

（1）如果除数是整数，就像整数除法那样去除。商的小数点与被除数的小数点对齐。

（2）如果除数是小数，根据商不变的性质，将被除数和除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变为整数，再按照除数是整数的计算法则进行计算。

俗话说得好：光说不练假把式。我今后还是要多做练习，熟能生巧嘛，并且要勤动脑，多总结经验，这样就一定能把数学学好。

教学目标篇15

1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。

2.进一步

3.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。

五：拓展延伸篇16

教学过程篇17

一：谈话导入篇18

教学目标篇19

4.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。

5.进一步

6.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。

一：谈话导入篇20

二：展示漫画篇21

1.学生展示自己收集到的漫画。

（1）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。

（2）师生评价

（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）

（3）同学或小组之间相互介绍，相互评价。

（4）教师小结

小学五年级作文篇22

在海南旅游的最后一天，我们来到了水果市场，准备带一些水果回去。

大家都不约而同地看中了同一摊位上的芒果。妈妈拿起一个又大又黄的芒果，问：“这多少一斤？”“四块。”店主回答。大家觉得这个价格可以接受，便挑了几个装进袋里，放上秤台上称重，称重时大家留了心眼，因为报纸上出现过三亚把游客“坑”了的现象。一个阿姨从袋中拿出一个芒果，用手掂了掂，然后让店主再称一次，称的结果为2。4千克，那位阿姨说：“这绝对没有这么重，顶多只有2。2千克！”而店主却一再说是2。4千克。

大家都想办法来证明这秤到底准不准。一位叔叔说笑道：“早知道自己带一个秤过来！”“要不到别的店里称称？”最后还是妈妈想出一个好方法“我们去车上拿一瓶矿泉水下来，然后拿矿泉水来称。”于是我跑到车上，拿了一瓶没有开过的水，净含量是350毫升，也等于350克（不计塑料瓶重）。

我们把水放到秤上，显示480克，于是我们都说这家店太没有诚信了，但是店主却丝毫不羞愧，反而说要是秤准的话，那就卖6块一斤了，最后，我们都没有买他的芒果。

其实，电视上还说过这样的事：一位游客来三亚吃饭，店家利用凹凸镜的原理，把鱼“变”小了，游客看起来只有二斤，一称却有四斤，而服务生马上把鱼给宰了，不要也得要。

教学过程篇23

五：拓展延伸篇24

1.我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场

面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。（板书）：漫画。

2.20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢？是不是漫画曾引导了一种时尚吗？”

木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢？我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不

是越来越喜欢漫画了吗？你能告诉我这是为什么？”记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”

3.说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样？

教学重难点篇25

学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”

习作做到言之有物，言之有情。