姜堰区第二实验幼儿园观察记录表

日期

2024.5.25

时间

起始时间:9：40

结束时间:10：00

观察者

曹昕

幼儿姓名

润润

幼儿年龄

4

课题名称

美工区

观察目标

观察幼儿在艺术活动中的表现力和创造力。

观察

记录

区域游戏开始了，润润拿出一盒黄色的彩泥说：“今天我要做一只黄色的小蜗牛。”她拿着彩泥开始放在手心搓，可还没搓两下她突然放下手中的彩泥，然后跑到植物角端起一盒放有几只蜗牛的透明盒子，歪着头凑近蜗牛看了看：“咦，小蜗牛怎么还有个尾巴呀。”此时小蜗牛正展开身子在盒子的边缘爬行。润润看了会小蜗牛说：“我要带到教室里好好看看。”说完她将蜗牛端到了美工区，然后笑着对一旁的可欣说：“你看，这个蜗牛好好笑，它还有个尾巴呢。”一旁的可欣也赶紧凑过去：“不对，这是它的身体，你看，它的头上还有四个触角呢。”“1,23,4，真的有4个触角，两个长长的，两个小小的”润润一边手指着数一边说着。两个人对着蜗牛足足观察了大约3分钟。“那我们快点做个小蜗牛吧。”可欣提醒润润。两人很快动起手来，润润先搓了一个大约四厘米长的长条放在垫板上，然后又做了一个螺旋形的壳。她将做好的蜗牛壳直接贴在了做好的长条形上，回头对可欣说：“你看，这是小蜗牛的身体。”她接着拿来一盒黑色的黏土，然后搓了两个细长条和两个更小一点的长条贴在了蜗牛身体的一端。完成后她拿着制作好的蜗牛对着盒子上的小蜗牛说：“你好，小蜗牛，我们一起玩吧。”

分析

评价

在本次游戏活动中，润润能对自己感兴趣的事物仔细观察，发现其明显的特征，她在游戏前通过观察发现了蜗牛除了壳和触角它还有一个长长的身体。在和可欣交流的过程中，通过进一步观察发现蜗牛原来有两对触角，对蜗牛的外形认识的更加充分了，所以在后面的制作过程中，她制作出的蜗牛外形比第一次做出来表现的更加形象。活动中我们也可以看出润润的手部动作灵活协调，她能用拇指和食指搓、碾出细细的长条，并安装在蜗牛的头部。

润润在观察蜗牛的过程中，她知道了蜗牛是有四个触角的，还观察到一对长，一对短，通过她的语言和行为我们看到她达到了《指南》“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物”这一发展水平。‍

支持

策略

1.将润润的作品进行保存，可以布置在美工区作品墙上增加她的成就感和自信心。

2.请她说一说本次制作的小蜗牛和上一次的有什么区别，自己是如何发现和改进的。教师对她细致观察和表现的行为进行表扬。

3.进一步激发润润的创作热情，鼓励她增加一些场景，例如蜗牛生活在哪里，制作小蜗牛的家等等。‍