建构活动开始了，每个小朋友都很兴奋，看着自己桌上的建构材料，钱梓昊与对面的张睿说“我们一起先来拼接一个大圆圈吧，就当做是个大城堡。”张睿点点头说道“好呀，城堡要高一点，下面一层拼好了我们再在上面搭一层。”说着两人就着手干起来了，两个人合作着，很快就把一大大圆圈拼接好了，钱梓昊说“好了，我们要继续搭第二层了，张睿，第二层还要按着第一层的颜色往上拼哦，就是这里绿色的上面就搭绿色的，那里红色的就搭红色的。”边说边指着拼好的那层圆圈。第二层拼搭开始了，刚开始不久，张睿喊道“钱梓昊，你颜色拼错了，你刚刚讲的要跟下面一层颜色一样的呢，你的不一样了。”钱梓昊愣了愣，看看手上拼接的玩具，又看了看篮筐里的玩具说“没办法呀，其他人用掉了，颜色不够了，没事，就这样拼吧。”拼着拼着，张睿好像遇到难处了“这里怎么不好拼了呀？”钱梓昊也伸长了脖子，探过来瞧了瞧也没看出问题来，这时张睿举手喊了我，原来张睿没有按着顺序拼，而是按着颜色间隔着拼的，到了连接处左边的没有搭扣可以拼接了，我指着第一层拼接处让他们观察下面是怎么连接的，很快张睿就发现了问题所在，立刻就动手把拼接处那块玩具转了一圈，这下左右就连接上了，第二层成功完成了。张睿很快又拼了一个长方形放在了城堡里，我好奇的问道“这个你们准备做什么呀？”钱梓昊回答道“这个是床，我还要做个王子和公主。”话音刚落，张睿就拿起了红色，钱梓昊拿起了黄色，张睿说“王子应该是蓝色的”。“不是，王子是黄色的，书上的王子都是穿的黄色的衣服，公主是粉色的衣服。”“好吧，可是没有粉色的呀，我就用红色的做公主吧”

钱梓昊那桌一共有6个人，大家的玩具都是一样的，其他人基本都是各自玩各自的，全程交流较少。钱梓昊看到玩具后很主动的邀请了对面的张睿合作，有目的有安排的说出了自己想法，并顺利的开展起合作游戏。在第一步、第二步计划都进行完后，张睿开始随意拼搭，钱梓昊又很快的有了新的想法，继续在原有的建构基础上不断的丰富内容。钱梓昊在游戏过程中，通过他的提议，还有对张睿提出问题的回答与解释都体现了其较高的社会交往能力和较快的思维创造能力。张睿在游戏过程中也有较好的合作意识，遇到问题时也善于交流与提问，在老师的提醒下，能善于观察细节，积极动脑动手解决问题。

该项建构玩具的连接处的圆孔比较小，能充分锻炼幼儿眼手协调能力，鼓励幼儿耐心拼接。进一步鼓励更多的幼儿自主创造、融入合作建构的氛围。在合作游戏的过程中带领幼儿发现、观察、自由讨论并发挥想象创设有趣场景，丰富其内在经验，充分表达出幼儿内在想法。