我们班的孩子对搭积木是很感兴趣的，在本次的区域活动中，我选择了软体积木、雪花片等积木让幼儿进行拼搭。这次我让一诺也玩积木，一诺平时在这方面能力比较弱，因此我安排她多动手拼搭来锻炼自己的能力。在活动中，她跟往常一样一个人开始拼搭。看着其她幼儿可以跟自己的同伴一起拼搭，但一诺却常常一个人，不会主动和同伴一起拼搭，就算不会拼搭了，也不会主动和同伴一起拼搭。孩子们对建构是很有兴趣的，但在活动中，由欣欣年龄较小，而且胆子也比较小，因此缺少与同伴合作的机会。对于她的要求不能过高，应该慢慢促进幼儿之间的合作能力。在任何活动中要及时地引导幼儿合作，鼓励幼儿合作来促进幼儿与同伴之间的合作能力。（一）转变观念让幼儿成为游戏的中心（二）材料投放符合小班幼儿年龄特点（三）组织形式有效的组织形式提高构建能力（四）加强指导提高结构游戏的效率和质量