大家好，今天我想分享一下我们班夏夏小朋友上一周5天的绘画表征，各位老师可以看一下，从他的绘画表征中，你们有没有发现什么？（播放1~5）是的，他的绘画表征一直围绕着一个主题：“车”我们一起来看一下他的分享。

2月6日：这是我最远最远的家，这个家很高，有楼梯可以上楼，最远最远的家门上贴着对联和龙的贴纸，我和爷爷站在家里看窗外的烟花，每个烟花的声音都是不一样的，有“啾”的声音和爆炸的声音，烟花还有温度，温度高的烟花放的高，这个线就是温度。

2月7日：我在家里看到了一辆别人开的马车，马车要开去动物园找长颈鹿玩的，车前面坐了三个人，长颈鹿坐在了车里，车旁边是斜坡防止动物们掉下去。

2月8日：我画了火车、起重机、工程运输车（运输车里面有一辆车，后面还拖着一辆车）、工程平板运输车（它的轮胎漏气爆胎了，变成了一个小小的，它上面的货物掉了这个墙壁都被撞歪了，这个竖条条是一个围栏，防止货物掉下去）这个是个小小的车，也可以运重物，这个是夹机（是用来夹木头的，跟起重机效果不一样，可以夹起树干），这个是翻斗车，这个是挖机，这个是压路机，上面站着一个检查的工程员，但是它的引擎没有坏哦，他们都在这个路上走。

2月9日：这个一辆消防车，树枝被惊雷打着火了，消防车来救火，还有一辆起重机，惊雷还把房子给弄倒了，起重机也在修。

2月10日：中国在跟日本打仗，中国赢了，因为中国的炮弹很多，我站在这看着这辆战斗机，不能让敌人伤害这辆战斗机。

老师们，如果是你，孩子每天都画一个主题，你会怎么做呢？

在之前我会对他们的绘画主题进行干预，但是在后来的学习中，我觉得要尊重幼儿的个性发展，他喜欢汽车，那我就要给他提供相应的支架。所以我利用多媒体资源让他自主学习认识不同的车辆造型，夏夏表现出浓厚的兴趣，在上周五的表征中，他的绘画中车辆的数量和造型都更加丰富，还增加了战斗机等空中的交通工具，接下来，我会继续追随他的兴趣和需要，给与适宜的指导。我还关注到一个有趣的点，在翻看他的绘画表征成长档案时，我会发现，他会连续一段时间专注于一个主题进行表征，这些主题来源于他的生活、兴趣以及班级活动的影响，说明他具有较好的专注力和持久力等良好的学习品质。这是我在表征中发现的他的闪光点，我想这就是教育的意义所在吧！