11月27日，领雁研修班开展第七次研修活动。

其中俞老师的讲座《定格儿童最美瞬间》，感触颇多。不禁想起曾遇到的这样两件事。

案例一：小女孩很活泼，大眼睛，白白胖胖，一笑起来还有两酒窝，特别可爱。在世界微笑日来临前一天，老师们收集孩子们的笑脸，老师喊来小女孩给她拍照，可不管怎么引导，小女孩的笑竟比哭还难看。

案例二：迎国庆，大班组制作视频，其中需三个大班一起拍张合照。老师带着孩子们来到攀爬墙前面，这样照片的背景会好看一些。二班的老师负责拍，其他老师配合引导孩子，因为孩子多，总难达到老师的要求，所以拍照的时间也就久了一些。回班，孩子们画游戏故事时，小男孩却画了拍照的事情，很形象，很真实。画面中前有拍照的老师，中间有一群孩子，后面还有抽象的攀爬墙。给他记录时，小男孩这样说：老师在给我们拍照，我眯着眼睛看太阳，很热，一点都不舒服！我想早点回来。孩子的话让我顿悟，只顾考虑照片背景却忽略了孩子们站在攀爬墙前是面向太阳，阳光刺眼，且孩子们等待的时间过长，已有厌烦情绪。

正如俞老师讲座中所说：儿童的各种表情都是非常有趣的，不要强迫孩子笑，那样孩子很快就会假笑。儿童对拍照抵触的时候就停止……

幼儿园里很多活动需要拍照记录，但我们不能为了拍照而拍照。我们不光要了解专业的拍摄技巧，还应学会合理分工，如一个老师带领孩子做相应的活动，另一个老师负责拍照，让孩子们在真实的、轻松的、自在的状态下不知不觉的被记录。这样老师们才能捕捉到最真实、最自然、最灵动、最美好的瞬间。

一如我们的教育，应该多一点自然、少一些摆拍，让孩子自然生长。