今天我们轮到玩沙区，我们的杋杋小朋友从篮子中找来了一个水桶和一个滚筒状的玩沙工具就和小伙伴开始玩起来了。一旁的灏灏蹲在沙池里将双手往沙池里一插，捧起一堆沙子朝前面扔去。“不要把沙子扬起来。”灏灏被我提醒道。“挖沙子要找工具，不要直接动手。”蹲在地上的杋杋双手拿着滚筒工具往沙池里一放并且滚动着边问道。“把沙子往上抛，这样会不小心撒到小朋友的头上，还可能弄到眼睛里，这样做事不对的。”灏灏听到后嗯了一声，去玩具筐里寻找自己需要的挖沙子的工具，杋杋将滚筒玩具在已灌满沙子的筒里滚动了几下，随后又拿住两头在沙池里滚动了几下。一旁的灏灏说：“沙子有点湿，团不起来。”“沙子放进桶里要用力压一压，灏灏你能帮我弄点水吗？”杋杋两只手往装沙子的水桶里摁了摁，灏灏随后用小水桶弄了一桶水到进沙桶里，等会后将沙桶移到了一边，倒在地上又反扣了一下，水桶里的沙子被倒了出来，像一个城堡堆在沙池里。

灏灏不在满足于挖沙子堆城堡了，他和杋杋商量在水池下面挖下水道。其他小朋友听到他的建议后，纷纷拿起工具商量自己在哪儿挖水道。在幼儿们的齐心协力下，沙池里的下水道初具模型。孩子们挖好后从水池里放水，当水从挖的沙道里流淌时孩子们开心起来，但是灏灏发现水道有点小，于是号召自己的伙伴杋杋继续挖。在挖的水道中间还留个小岛，孩子们说：“经过水道时可以在小岛上休息。”水道挖出弯弯曲曲的样子后，孩子们觉得水在沙道里太少了，觉得将水道挖深一点这样蓄水才多，渐渐的沙道里面的水越来越多，孩子们很开心自己的下水道挖的很漂亮。

小朋友在挖沙子的游戏中，从装沙、倒沙的过程中几次反复中玩的不易乐乎。在游戏的过程中，游戏的形式比较简单，就是用挖沙工具将沙子从水桶里铲进铲出。只是小朋友所用到的工具不同，而小朋友们在工具的使用上也比较熟练。而过程则是在重复中进行，将沙子装满桶，随后又倒出桶。在挖沙、铲沙的过程中，杋杋小朋友则在语言表达上比较强，他通过语言来“指挥”其他两个小朋友进行游戏。在玩沙的时候，幼儿用铲子将沙子铲起，再装进小筐进行筛沙，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。

创造力是智力的核心。玩沙游戏本身就没有什么固定的玩法和必然的成果，因此给幼儿很大的空间带来尽情挥洒他们的想象力和创造力。在挖水沟时，也是幼儿创造力的一种体现。幼儿在无拘无束、自由自在地玩沙时，幼儿可以用自己喜欢的方法去玩，感受到自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。

在幼儿玩沙的过程中，形式比较单一，鉴于这样现象。我们可以逐步加入工具，让我们的小朋友进行游戏。可以创造情境性的，也可以在利用玩水区进行游戏。同时，在游戏中，也要善于发现幼儿的闪光点，扩展幼儿对于游戏的创造性活动。

在游戏中幼儿的表现，我们要在游戏后的评价中及时的指出。如灏灏在游戏中能及时的回应发生的情况，在语言的表达上也有礼貌。但在游戏中，也要鼓励幼儿能有主见，主动的表达自己的想法，而不是盲目的跟随。在指南中也有指出：“要鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自信心和自尊心。”