区域活动开始了，皓皓和龙龙一对非常要好的好朋友又来到了他们非常喜爱的建构区。这个建构区是孩子们比较喜爱的游戏区域之一。今天建构活动时，皓皓和龙龙先在搭建区里的木质材料柜中一边翻找着各种图形材料，一边聊着天，说着各自喜欢的玩是什么，准备要用材料搭建什么，皓皓边说边在装组装小汽车，龙龙喜欢小怪兽，所以动手搭建了一个小怪兽，皓皓对龙龙说:“咱们一起搭个大炮吧，我们一起打怪兽，然后做个大怪兽，我们一起玩”。龙龙想了想说:“好的，看谁搭的厉害!”俩人就开始搭大炮和怪兽了。渐渐的，搭建区又来了别的小朋友彤彤，一看他们俩人正忙着搭建，就问:“你们搭什么呀?”一听说是大炮，就兴奋了起来，“我也要搭，我也要搭”。搭建区里的几个孩子仿佛进入了建筑的工地，有时翻找着自己需要的材料，有时将搭好的又拆掉，嫌不如心意。又过了一会儿，彤彤和妮妮的大船建成了，一旁小朋友的军舰也搭好了。他们相互观赏比试着。“我们的大炮可厉害了，我们有三个口呢，能一下子打三个炮出去。”“我的更厉害，庞大的军舰，我们可以去大海上巡逻，我们的军舰可以保护我们的祖国，把坏人打跑，有坏人进来就开炮。”大家搭建的作品都很棒，老师也对孩子们的作品竖起大拇指，孩子们看到后很开心。

从小朋友们的活动情况能够看出，他们对搭建区的材料比较熟悉，日常区域活动时经常参与这个区的活动。对搭建区的材料，能认真比较其形状，依据形状选取适合的搭建自己所要的部位。比如:皓皓小朋友的“大炮”，选择了充分利用了圆柱体，根据大小排放，使炮筒由粗到细，非常符合正常制作的特性，也是作品更具有层次性。从他们对材料及作品成长中，可以看出他们主动探究的能力也比较好。班级搭建区的材料比较杂，多为收集的纸箱、盒、筒之类的材料，能完成非常形象的作品，幼儿的想像，创造及大胆地探究都很让人惊讶。

在今天的活动中，老师基本没出现过直接的指导，但搭建区投放的材料，给了幼儿自主探究的机会。在持续的搭建活动中，教师可以通过展板，为小朋友们选择了一些成品的照片，让他们搭建可以有参考的素材，让孩子们能搭建出更好的作品。这次的自主活动中，完成作品的孩子的专注度是非常高的，他们沉浸在自己有目的的搭建中，会按自己所需要的寻找、选取材料，会用自己的观点，调整、更换材料，使自己的作品尽可能地按自己心中的所想去完成。