今天早上兜兜来园的时候很不高兴，妈妈跟我们说，兜兜在班里交不到好朋友，大家都不愿意跟他玩。怎么会呢？我决定今天好好的观察一下。

区域时间，航航和然然在玩拼插玩具，然然用雪花片玩具拼出了一个大房子，兜兜看了看，也想要加入。他拿起椅子不管不顾的坐在他们中间，一把抓走然然摆好的房子：“我也要玩这个。”说着自己准备玩起来，然然不依不饶地要抢回玩具，兜兜和然然撕扯起来。兜兜眼见着就要抢不过然然了，他抓起玩具就扔在了地上，跑过去还在上面狠狠地踩了几脚。然后居然还跑到我面前委屈地说：“老师，他们都不跟我玩，明天我不来幼儿园了。”看着情绪激动地兜兜，我赶紧劝说他：“你上去就抢然然的玩具，这样做对吗？”可是还没等我的话说完，兜兜就委屈的要哭了出来，嘴里还不停地念叨：“他们都不跟我玩，我不来了。”我说的话他似乎完全听不进去，自己坐到椅子上生气去了。

不一会儿，兜兜自己玩起了瓶盖游戏，我想，机会来了。我上前就把他面前装有瓶盖的盒子端走了，他先是一愣，然后气哄哄的跑过来找我理论：“我还在玩呢，你都拿走了？”“我想玩，我就得拿过来。”我回应着。兜兜喘着粗气，生气极了：“那你不会等我玩完了你再拿吗？”我赶紧接茬说：“你生气不？愿意跟我这样的人做朋友吗？”兜兜使劲儿的摇着头。“那就对喽，我就跟刚才的你一样，大家都不喜欢太霸道的人，他们是交不到朋友的。”兜兜明白的点点头，不好意思的趴在我怀里，看来这另类的教育方式似乎起了作用。最近几天，兜兜的变化很大，很多孩子都说兜兜变乖了。

孩子们性格各异，所以在教育方法上也需有所不同。像兜兜这种以自我为中心的孩子，简单的说教起不到任何作用，因为他觉得自己不高兴就是天大的事情，至于其他人怎么样他毫不关心。如果训斥他，反而会让他觉得自己更加委屈，心里会产生老师和小朋友对我都不好的想法，很可能会加深他厌恶幼儿园的情感。所以，我想到了把自己变成“他”，让他真正的感受到自己的做法是多么的让人难以接受，感同身受的兜兜会自己反思自己的错误，这种发自内心的反思才是最好的教育结果。

了解发现，兜兜就是家中说一不二的“小皇帝”，只要是他提出的要求，不管合理与否，家里人就会全力去满足，从而养成了他现在专横的性格。现如今，像兜兜这样的孩子越来越多，家长们的溺爱和纵容，养成了孩子们以自我为中心的人生观，凡事只求得自己舒心，不在乎别人的想法和感受。对此，除了幼儿园内老师的正确教导外，我们还应加强家园共育工作，多和家长们进行沟通交流，了解他们在家的情况，更快更好地找到孩子问题的症结所在，也就明白该如何更有效的去引导、教育我们的孩子。