幸福触手可及

快乐的幸福人生是我一生所求，为了这个最大心愿，从很早以前我就在努力了。

一个成年人一生的时间，绝大部分都与工作息息相关，我知道这便意味着我所追求的幸福人生与自己的工作是紧密联系在一起的了，工作时感到幸福，那人生就幸福一大半了。所以在最初选择专业时，我毫不犹豫地选择了音乐专业，我好喜欢音乐，音符给人力量，旋律给人幸福，我只要一想到以后可以从事与音乐有关的工作，这将是一件多么美妙的事情啊！就不怕练声的枯燥，练功的疼痛。

毕业后，经过多次纠结的挣扎，最终选择成为一名音乐老师，这是以自己目前的能力，唯一能做的与音乐相关的工作了。等真正走上工作岗位时，教不了音乐的无奈，语文教学的无措都让我觉得很痛苦，工作怎么变成了这样？毫无幸福可言......再加上班主任工作的各种麻烦事，我觉得工作不但不幸福，简直是痛苦的......

随着时间的推移，适应了这个节奏，慢慢地竟然觉得，很期待每一个周一，很期盼每天见到那群孩子。我终于明白，原来做班主任老师最大的幸福就是有那么一群可爱纯真的孩子。

刚刚讲了《那片绿绿的爬山虎》，我在课堂上问孩子们，自己从上学以来，记得的老师中，有没有对自己影响很大、自己特别想念的一位，其中有一位男同学有说有，我请他站起来与大家分享一下，他支支吾吾地就是不说，我问他不愿意跟大家分享吗？他点了点头，说：“老师，我只告诉你一个人行不行？”我说当然行了，下课后去办公室找我。下课后他来到办公室，跟我分享了他的小秘密，他原来觉得自己很笨，不爱发言也觉得学习不开心，是一位暑假辅导班的梁老师对他作业的肯定与赞美，树立了他对自己对学习的信心。他说的很认真，到动情处竟真的留下了眼泪，美好的童言童语把我的心都融化了。他害羞地叮嘱我只能我自己知道，千万不能告诉第三个人。我满口答应，觉得自己很荣幸，特别开心，能得到学生的信任，他愿意与我分享他的成长经历，我们彼此交流、分享，像老朋友一样。我特别珍惜孩子们对我的这份情谊，别人的信任是多么难得的呀，我想努力地一直保有这份信任。

孩子们很调皮，不时出现上课捣乱、打架等行为，我也总是批评他们，有时候批评完了，总是后悔：他们会不会不再喜欢我了？然后就告诫自己，小孩子嘛，慢慢教育就好了，怎么能对他们发脾气呢......可没想到的是，无论我怎么咆哮他们，他们仍然喜欢对我说长道短，愿意与我分享，甚至在下课还跑来给我捶背，我特别感动，他们是一群心胸宽广的孩子，他们是一群有爱善良的孩子，他们是一群努力进步的孩子，拥有他们一年的时光，是我的幸运，是我的幸福。

原本以为，新的工作就要在劳累与痛苦中过去了，没想到职业幸福感存在于与孩子相处的所有瞬间，触手可及。我愿意为这最甜蜜的幸福付出我的努力与热情！