我和书的故事_小学生六年级作文篇1

小时候，父母总是说，小孩要认真读书；少年时，父母还是说，你要认真读书；成年后，父母说，你要考个好的大学；步入社会时，父母说，你要闯出一片事业来。但是，这一切都是围绕着认真读书所展开的。

我曾想，读书有时是一件枯燥无味的事情，有时却是一件无比有趣的事情，这是为什么呢？后来我开始认真地去阅读，发现读书时你的身心感受是与你心里的想法有所联系的。当你全身心投入到书中去，自然是觉得有趣的，当你心系其他时去阅读，你便感受不到它的美，它的有趣。

我在四年级前，读的都是些无用的漫画和书籍，那种书它不会给我带来一些有益的东西，反到让我越来越沉迷于漫画中，导致我不会去选择其它不仅适合我，还能提升自己知识或感受的有益书籍。后来，我遇到了我现在的老师，她在我的阅读方面做了一些引导，也会把适合我的书名告诉我，让我去读，我也开始了真正的自己的书世界。

我先后读了一些沈石溪的'动物小说和曹文轩的文学小说，慢慢地，我逐渐摸索出自己比较喜欢的一类书。

当时读沈石溪的《斑羚飞渡》《狼王梦》时，觉得有趣至极，同时又受益匪浅。有趣的是《狼王梦》中的情节，受益的是《斑羚飞渡》中团队的自我牺牲精神。

记得后来我还读了几本《智慧背囊》，其中的小故事都是特别激励人的，通过真实的事件，来鼓励读者。有一个小故事，我到现在都还记得特别清楚∶一个小混混，和一群同意不正经的＂朋友＂在一家面店吃夜宵，喝醉了，那群朋友全走了，没付钱，留了他在店里过夜然后他付钱。第二天他醒了，身上也没钱，赖在桌上，后来店里客人满了不够做，老板娘没赶他走，他心生感激……之后的他努力工作，成为了总裁并常去这家面店吃面，表示对老板娘的感激。

他能成为总裁，一半在于老板娘，一半在于他自己。老板娘的宽容让他心生感动，他自己的坚持让他一路披荆斩棘，所以两者的精神，都是我们所要学习的！

我在后来，也一直阅读，一直在学习这条路上奔跑，但我和书的开始，是四年级那年，我庆幸，那年的我遇到了阮老师，也庆幸，我在阅读这条路上奔跑了这么久，没有放弃！

这便是我和书之间的故事

我和书的相遇，我和书之间的故事，都藏在了我心里的深处。

书，我特别庆幸也特别高兴，我与你成为了朋友！

我与书的故事从未停止，还在继续……

我和书的故事_小学生六年级作文

书，是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光；书，是那炎热夏日里一缕凉爽的清风；书，是那醇美的香茗，令人回味无穷；书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座……我喜爱读书，我愿伴着我钟情的书成长。

凝视着满柜的书，我不由得再次回忆起我与书前行的故事……

时光倒流，思绪回飘。那是刚开学的四年级，稚气的我刚刚迈入我并不知道是人才济济、藏龙卧虎的“新家庭”。一切都是那么眼熟而又陌生，我感觉到新鲜、好奇。

很快，我发现我的语文水平在班里是那么平平庸庸，成绩一般，我不免有点心急如焚。爸爸妈妈看在眼里，急在心里。“儿子，你要想提高语文水平，就必须要多读书、读好书，要与书交朋友。”爸爸多次苦口婆心地劝告。可怜天下父母心！但执迷不悟的我仍不思进取，依然我行我素。语文成绩毫无进展。

正当我在黑暗中摸索着寻找出路时，教我语文的李希骥老师在我面前出现了。李老师犹如一盏明灯，为我照亮了前进的道路；犹如一盏信号灯，把我引入了书的海洋。

那是一个寒冷的冬天，雪花纷纷扬扬，漫天飞舞，大地盖上一层厚厚的棉被。我的心情犹如这寒冷的冬天。“孙浩轩，来我办公室一下。”到李老师的办公室，屋里的暖气使我感觉到丝丝温暖。“要想学好语文这门课程，最重要的是多读书。只有书读多了，你的`写作水平才会提高，你的语文成绩才会明显进步。‘读书破万卷，下笔如有神’，读书会引领你走向辉煌之路……”李老师语重心长地告诫我。听完李老师一席话，正如“良言一句三冬暖”，我顿时感到春天般的温暖，驱散我冰冷的心情。我从而坚定“要与书为友”！

从那以后，我每天如饥似渴地吮吸书的甘霖，吸取书的精华，汲取书的道理。引人入胜的书使我身临其境。我仿佛走进法国的巴黎，聆听着圣母院那虔诚的钟声；我好像来到保尔·柯察金身边，触摸他那钢铁般的身躯；我又似乎漂到孤岛上，和鲁滨逊一起顽强地生存下去……我读啊读、写啊写，我的语文成绩在不知不觉中慢慢上升，我的日记也经常被作为范文在班里传递。

时隔一年有余，我的成绩在班里名列前茅。同学们的肃然起敬，老师的刮目相看，更加坚定我“要与书为友”的决心。“书是人类进步的阶梯”，我终于悟出了高尔基这句名言的深刻道理。是书，引领我走向成功之路。

我爱书，我愿与我钟情的书相伴前行。

我和书的故事_小学生六年级作文篇3

读一本好书就像品一壶好茶一般，需要慢慢地体味，慢慢地感悟。有人说：“读书是文学修养的“鹅卵石”，其余的只是细沙砾。”多阅读，不仅能提高阅读理解能力，而且能使作文表述流畅。所以我认为认真阅读，丰富知识是写作的前提和基础。没有博览古今的深厚底蕴，没有囊括宇内的雄浑气势，即使有了一时间的灵感迸发，也无法让它晓畅地流泻出来，诠释思绪的波澜起伏。因此要将所读的书，特别一些经典的好书中精彩的句子或名人名言摘录下来，并经常翻看、琢磨，在应用的时候与写作结合起来，便能得心应手。古人云：“书到用时方恨少。”只有平时多阅读、多积累，才能做到信手拈来，恰如其分。“读书破万卷，下笔如有神”说的也正是这个道理。

但我所说的决不是盲目的`“啃书”，而是边读边思考，透过文字的表面，体悟其深刻的思想内涵。不要局限于一本书，而应将目光投向文字所构建的博大精神的世界，看一幕幕正在上演的天地玄黄、宇宙洪荒。这样便自然而然的能将文章一气呵成了。

那么，该选择什么样的书让自己阅读呢？我觉得读书应照自己的情况而定。什么才是适合自己的，什么才是对自己有帮助的，这应读由自己把握。许多人选择了名著，一些人是出于提高修养的目地。另一些人则视之为一种“时尚”。可惜的是，很多意识到自身文学常识匮乏可又不愿花费大量时间在阅读上的人抛开名著选择了其缩写本，只是为了不让自己腹里空空才往肚子里灌一些廉价的墨水，这样最多只是自欺欺人罢了。要汲取名著的精华，需要得到阅历和时间的辅助。并非每个人在一个时间段看这本书都有所收获，不要因为虚荣而强迫自己；而它所带来的影响也绝非一个笼统的故事结构就可以代替。别忘了，读书不能忽视其内在的价值，倘若忽视了其内在价值也便失去了读书的意义。

然而读书的真正意义，漠过于读者对所读之书的感悟、从中得到的启发，并将这些感悟启发表达出来，或渺小或宏大，或高尚或卑微。它是你内心刹那间的感动，转瞬即逝，于是，你便有一份责任将它们记录下来，或放在记忆的仓库里，慢慢品味。

所以我觉得写好文章不是一朝一夕所能成就的事，它不仅需要真挚朴实的情感，有常练不懈的努力，更需要有深厚的文学修养的积淀。

我和书的故事_小学生六年级作文篇4

我有一个宝盒，里面装着我幼时所有的喜怒哀乐和趣事、傻事。它的名字叫“童年”

记得小时候的我是那么傻，傻的天真，傻的可爱。

小时候，我很爱看书，虽然我并没有学到什么，可每次我都是乐在其中，因为我只是单纯的被书中的人物，精彩的内容与出其不意的转折所吸引，妈妈说我肚子里一定住着一只小书虫，我一听到“虫”这个字我就害怕了，我以为自己是因为吃了太多书，肚子里才会有那么一只小虫子，但转念一想，我根本没有吃过书呀，我的心忐忑不安，一紧张就跑到妈妈身边，扯着妈妈的衣服，喊道：“妈妈，妈妈，我肚子里有虫子是不是因为我吃了太多书啊”没等妈妈回话，我又说，“可我没有吃书呀。”妈妈不紧不慢的说：“书虫并不是真正的虫子，它的意思是你很爱看书，就好像肚子里有一只书虫，你用书中的故事和知识来‘喂’它。”听了这句话我就放心了，虽然并不是很明白妈妈在讲什么，我的心却已经到了书的手上。

那时候，我对书的热爱可以用一句话来表示：书是我最亲密的伙伴。它似乎有着魔力，把我给控制住了，让我离不开它；它是生活里的水，绝不可分离；它是天上的太阳，一天不见我的世界就会黯淡无光，它是我永远的.崇拜者。书对我来说的确很重要，在我心中的地位也是名列前茅，一有空我便叫爸爸妈妈给我读故事。有时候我沉浸在书的世界无法自拔，连妈妈叫我的声音都没听见。我常常幻想起故事的人物，内容和精彩的情节，有时候我甚至会幻想自己就是那个主人公的话，我会遇到什么，碰到谁，生活怎么样。幻想完了之后，我总会情不自禁“扑哧”一声笑出来。每次到了晚上，我都会听妈妈讲故事，然后在她温柔的话语下甜甜入睡。

等我稍长大了一点，会识字了，就开始学着自己看书了。我会把故事中精彩的内容记住后，再讲给爸爸妈妈听。我的心里仿佛只住着“书”这一个伙伴，我们很要好，从不分离。

随着时间的推移，童年已经一去不复返了，书在我心中的地位却始终没变。虽然童年的我做了不少趣事、傻事，但我还是要感谢时光老人，是他给予了我这么一个如此珍贵的宝盒，也是他给予了我这样一个绚丽多姿的金色童年。

哦！童年！你到底去哪了？

我和书的故事_小学生六年级作文篇5

书，是每个人的一生都不可或缺的精神食粮。从记事时起，我就沉浸在了书的海洋里，饱览了古今中外的名篇佳作。

没上幼儿园的时候，妈妈就在童话书里每晚给我找一个故事，读给我听，有时还加以讲解，我便乐在其中。有时，听着听着，我就甜甜地入睡了。从此，“书”这颗种子就在我的心中种下了。

上幼儿园的时候，我便开始学拼音，识字。妈妈给我买了成箱的绘本，给我印象最深的是《肚子里有个火车站》，所以，从小我就很注意饮食健康，不让肚子里的“小精灵”生气。记得，妈妈翻开一本本图书：《大脚丫跳芭蕾》、《獾的礼物》、《失落的一角》……她一字一句地给我读，读完后还会问我：“《大脚丫跳芭蕾》是脚不能长大大吧？”“《獾的礼物》这本书讲了些什么？你从中学到了什么？”……虽然，我当时不是很懂其中的'道理，但是，“书”这颗种子却在我的心里开始生出了根。

一、二年级的时候，我开始自主阅读各种注音读物：《安徒生童话》啦，《中国寓言故事》啦，等等，这些书分别让我认识到：可怜的小女孩，在寒冷的冬夜卖火柴，被活活冻死了，而我们现在的生活是多么幸福！那个郑人去集市买鞋，竟然不用脚试鞋，偏要回家拿量好的尺码，真是愚蠢！……有时，我还把读到的故事讲给妈妈听呢，乐得妈妈常常夸我说：“书的种子，在你的心里，已经发出许多小芽芽啦！”

上了三年级，我便开始接触一些名著节选本或改写本，如《西游记》、《天方夜谭》等，还阅读了《狼王梦》、《再被狐狸骗一次》、《流浪地球》、《草房子》，等等。

四年级后，我不再满足于节选本或改写本，求着妈妈买完整的名著，如《昆虫记》、《三国演义》等。书到手之后，我是那么开心兴奋！老师让我们多阅读，多做读书笔记。于是，我常备着一个小本子，随时摘抄好词好句，记下读后感，没多久，一本本子上便密密麻麻地写着无数的字。随后，《三体》也进入了我的书架，这些幻想，让我对未来充满了憧憬……“书”的种子，在我心中已经长叶，就要开花啦！

光阴似箭，白驹过隙。转眼间，我上五年级了。从小到大所读的书，全部整在占了一面墙的书柜里。每当我闻着书香休息时，心情是那么愉快！

书，七、八年的陪伴，使她成了我密不可分的朋友。“有书伴我终不离”，“腹有诗书气自华”，我坚信：书的种子，将一定会让我的人生繁花满树，硕果累累！

我和书的故事_小学生六年级作文

书，被人们称为人类进步的阶梯，读一本好书，就像交了一名良师益友。而我觉得读一本好书，就像为自己插上了一双翅膀，能够带着你振翅高飞，飞上云端，看到更美的风景。

我住的地方是祖国的心脏，首都北京。可是越在心脏地带，就越容易得心脏病。北京的雾霾有时严重得都不能去上学了，必须停课。停课了，我宅在家里也出不去，所以只能翻翻柜子里那些早已落了灰的旧书，偶然间发现了一本叫《霍比特人》的书。

霍比特人是什么人？难道就像中国的周口店人？这是一本讲考古的书吗？没怎么听说过呀。于是，我的好奇心让我翻开了书的扉页，开始读起来。

刚开始没觉着有什么意思，有些古板的开头，故事过于平淡了，可后来却越看越有意思，那些拗口的人名我是记不清楚了，但是那些故事情节，像真实发生过的事情一样慢慢抓住了我的心，双塔殊遇，王者归来，每个人物都那么鲜活，有的.勇敢但缺少韧劲，有的胆小却很正直，有的自恃强大却最终落败，有的势单力薄但从不放弃，他们之间有争吵，有分歧，有协作，有鼓励，看得我都恨不得冲到书里去，告诉他们敌人在哪里，给他们指点前进的方向。

记得有一次，我读到最紧张最关键的一段，妈妈过来催促我要睡觉了，我很不情愿地合上了书，可是脑子里全是书中的场景，这一次霍比特人能逃脱怪兽人的魔掌吗？到底是谁赢了哪？我假装闭上了眼睛，等妈妈走回了自己的房间并且关了灯，我就悄悄地起身，借着月光找到了书，赶紧又跑回了床上，把书先藏在被窝里，等了半分钟，没有听到妈妈的房间里有任何动静。太好了，我小心翼翼地打开了台灯，又看了起来。不知不觉，时针已经指向了深夜十一点，外面的汽车鸣笛声少了，只有树叶还在哗哗地吵着，终于把这段看完了，我的霍比特人成功地摆脱了怪兽人的追赶，我可以安心地睡觉啦。这时，我才觉得真是有些困了。熄灭了台灯，我重新把书放回了原处，带着满足的心情睡觉了。

这是我和书之间的一个小小的故事，读者们能看出我是多么地喜欢读书了吧。送给大家一句我读书的感受：读书靠兴趣，读好靠坚持。我的书架上摆满了书，我和它们之间的故事还在继续着。

我和书的故事_小学生六年级作文篇7

在小时候，我一看到书就头疼。可不知道是怎么回事，自从上了五年级后，我对书的兴趣越来越浓厚了，尤其是对闲书的喜好，难以形容。到现在，只要一见到那些书，就有一种不看不罢休的冲动。

然而，父母好像总喜欢和我闹。在我不喜欢看书时，父母硬让我看，说：“多读书可以增加课外知识。”现在，我喜欢看书了，父母却又说：“别看闲书，这样会影响你的学习。”我晕.…..

于是，我准备“谋反”，在班里向同学们借书看，有时还悄悄带回家看。

我每天晚上睡觉前都先看一会儿课外书。怕父母发现，我钻进被窝，蒙着头，一手拿着手电筒，一手拿着书，并用身体撑起被子，津津有味地看着，看上一会儿，觉得困了，便关了手电筒，合起书，小声的藏在书包里，以防不测。

但，不幸的事最终还是发生了。

一天晚上，作业很多，写完作业已经十一点半多了。我又按老习惯，拿出闲书，看了起来。“啊．．．．．．”一个哈欠——好困哪！竟然，不知不觉地进入了梦乡．．．．．．手电筒忘记关，书忘记藏．．．．．．

第二天早晨，爸爸见我七点半了还没起床，就来叫我，见我还在蒙头大睡，生气地把被子一拉——“冷”，我浑身起了鸡皮疙瘩。

可当爸爸看见手电筒开着，闲书在旁边放着，更是“热气沸腾”了。“啪”响亮的一声，把我从梦中“吵”醒，一阵疼痛遍及全身，我一下子从床上爬起来。看见爸爸气愤的眼神，我浑身哆嗦，四周的`空气也好像冻僵了——完了！

经过这一次，我再也不敢在家里看闲书了，但在学校里，哈哈．．．．．．

结果，从那以后，我的考试成绩一次不如一次，爸爸生气了，我也很懊恼。经过细细地反省，我终于找到了成绩差的原因了。原来，我看的书上没有《背影》的作者，没有《在山的那边》的诗句，更没有分数的基本性质，应用题的解析过程．．．．．．我输了，输得很惨，我后悔，我痛心．．．．．．

因此，我经常心不在焉。爸爸发现了我的情况，找我谈话，给我鼓励，并告诉我：他并不是不让我看书，而是要有选择——选择书，选择时间。

我明白了他们的用心，我感谢他们。从此，我愿意听他们的话了。慢慢地，我学会了选择地看书，我想我的成绩也会一天天好起来的。

我和书的故事_小学生六年级作文篇8

我喜欢看书，打开一本书，淡淡的书香弥漫开来。一个个优美的文字跳跃着，我的心也与书中的情节紧紧相扣在一起了。

不知从何时起，我迷上了一本儿童文学小说，几乎沉醉在其中无法自拔了。

英语课上，老师站在讲台上，唾沫横飞，有声有色地讲着。而在我的耳朵里，却变得枯燥无味。我用眼角的余光瞄了瞄抽屉，无意间，看到了那本我最爱看的小说，我的脑子灵光一闪。

我好似做贼一般轻轻拿起那本书，努力不发出一点声音，生怕被老师发现。我缓缓的低下头，心中暗自祈祷不要被老师发现，一行，两行……每看下去一点，我的心便会紧张一分。我抬起头，关注着老师的动向，妈呀！老师居然朝我这边走来！

近了！更近了！我的眼皮狂跳。天哪！老师不会发现了我的“小动作”了吧！我闭上眼睛，等待着“口水雨”的降临。咦？事实没有我想象的那样，老师仅仅是和我擦肩而过。呼！原来只是虚惊一场啊！

听了一会儿课，我又坐不住了。我低下头去，继续看书。我的心仿佛揣了十八只兔子，整个人的神经死死绷紧，每看一点点，我就要抬头“监视”老师的动向。连续了好几次，我的心放松下来，当我心不在焉地往上瞟时，我的目光正好对视着老师的眼睛。锐利的目光刺透着我的心灵，仿佛要把我给看穿似的。

天哪！我的头顶冷汗直冒，脚底发软，几乎吓得魂飞魄散。阿弥陀佛，阿弥陀佛……菩萨保佑啊……我心中暗暗叫苦，这真是叫天天不应，叫地地不灵。心中在一想到肯定是个“天打五雷轰”的下场，可老师却只是扭头继续写黑板，仿佛我只是一团空气。我怔怔的`呆坐着，想起那“惊鸿一瞥”，我就心中直冒冷汗。

我好半天才回过神来。再看看吧！反正老师也没看到，都是虚惊一场呢！冥冥之中有一个声音在催促我。我居然鬼使神差地看了起来。更令我惊讶的是，我居然看入了迷，仿佛现在不是在上课，而是在静心地阅读。

“啪嗒”“啪嗒”，鞋子敲击地面的声音，越来越近……我的心中顿时产生一种不太美妙的感觉。刚抬起头来，老师已经站在了我的面前，一脸的“和颜悦色”。紧接着是一顿臭骂……

这件事过后，我不但没有戒掉“书瘾”，反而越来越爱书了。书，就像我的朋友，时刻陪伴在我的左右。

我和书的故事_小学生六年级作文篇9

“书籍是人们发展的台阶”，如同高尔基常说的一样，自打父亲把这名盆友详细介绍帮我后，我也又刚开始发展一大截。

那时好久好久之前，我报名参加过一次辩论会，我与好多个同学们联机成方形，結果被另一方侃侃而谈的生活哲理立即秒败。赛事完毕后，我郁郁寡欢的返回了家，把家中能挪动的物品都给踢飞了，冲入我的卧室，重重地把手合上，在床上，顺手拿出一本有关争辩的书《创世纪舌战》津津乐道地看过起來，三十分钟过去了，此刻的心情也渐渐地静下心来；又过去了三十分钟，我逐渐被沉醉；不经意间已过去了一个半小时，我彻底沉浸在书的深海中，伴随着书里剧情转变而转变，一会儿兴奋，一会儿焦虑不安，一会儿暗然。我看到了世界各国华籍学员和非华籍学员展现出的明智，也看到了中文的风采，另外也看到了世界各国学生中间的互相沟通交流和文化交往。就是这样，我与书结上了深厚感情，他使我不管在争辩层面還是在领导干部层面，都获得提高。

一年前，父亲妈妈带著我和哥哥去钟书阁，一进门处，我也被眼下的场景给惊叹不已了！这里是钟书阁，并不是“动物园”吗？我想着。在进眼处很智能化的室内装修风格上，背各种各样“动物”遮盖着，等搭到后边，“动物”的身上是一个个书柜，我随便拿出一本水浒传原著，坐着福美来的'身上看过起來，连父亲妈妈叫我还都没听见，把我书里的108将而深深吸引住着，尤其钦佩宋江绰号：有利的，个子矮小、为人正直重情义、憧憬招安。最终才被妈妈从书的王国中拉回，恋恋不舍得离去钟书阁。

上一学年，我摆脱了教师的要求在自修课看出闲书老师打手心指责；夜里晚上不睡觉悄悄的喊着手电去看书，搞得第二天无精打采授课；中午写课外作业时也悄悄的藏一本书，压在练习本下边不许妈妈发觉。事实上，怎么可能逃离妈妈的慧眼呢。

啊！看闲书不仅有益处也是有弊端，假如不好好调整時间和区别场数，便会危害学习培训。我一定要好好地拿好这把双刃刀，课余和语文课非常好地开展融洽，充分发挥分别的强力。