《佐贺的超级阿嬷》读后感篇1

《佐贺的超级阿嬷》这本书我领略到了人生的真谛。

年迈的阿嬷带着孙子德永昭广过着贫苦的生活，可阿嬷却有许多办法解决难题，她的许多做法令我十分钦佩。书上说，阿嬷家旁有一条护城河，阿嬷在河边横放着一根木棍，河的上游是菜场，几乎每天都会有卖相不好或者破损的蔬菜、水果从上游漂下来，这样哪些水果、蔬菜都会被阿嬷的木棍拦住，这就是他们家的.“超级市场”。阿嬷还说“尾部分叉的小萝卜煮一煮味道一样，弯曲的小黄瓜用盐腌一腌味道也一样。”读到这儿，我想：这真是一个面对困苦生活乐观积极的阿嬷呀！另外，这本书里那位卖豆腐的大叔也让我记忆尤深，他故意捏破豆腐卖给昭广，这样的行动多么朴实善良啊！

想想我们现在的生活，再想想阿嬷和昭广的生活，我们幸福多了。我要向阿嬷学习，做一个不怕困难的人！

格林童话读后感篇2

《格林童话》是一个充满丰富想象、奇幻瑰丽的精彩世界，一个个曲折、奇妙的故事，一定会使你百读不厌。

这个小故事让我认识到：人一定要善良，要有爱心。一个人如果有一颗善良的心，充满爱心，那么他的生活就会快快乐乐。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的家园。《格林童话》是一个充满丰富想象、奇幻瑰丽的精彩世界，一个个曲折、奇妙的故事，一定会使你百读不厌。

这里，是故事的王国，这些故事不但在中国广泛流传，而且在很多年国家都有被译本钱国的书籍，其中像：小红帽、灰姑娘、白雪公主等等故事，不光在舞台上被人们演过，而且，还是儿童睡前经常讲的故事。还有的故事不是特别有名，但你一听名字就会喜欢，像：会唱歌的骨头、死神教父、魔鬼和他的奶奶……这样有趣的`书，吸引着我，每天晚上，我趴在床上，痛痛快快地读个够。其中，我最喜欢的是会唱歌的骨头，它主要讲的是：从前，有个王国，经常受一头野猪的攻击，国王说：“谁能把野猪杀死，拿着它的心来见我，我就把公主嫁给他!”很多人都去杀野猪，可都被野猪吃了。

终于有一个武士，把野猪杀了。他把猪心放在屋里的箱子里，想明天去见国王，可当夜就被自己的哥哥给杀了，埋到了小桥下。第二天，哥哥就去见国王，国王把公主嫁给他了。有个农民，在小桥下种树，突然，看见了武士的骨头，于是，他把骨头做成笛子，一吹，笛子自己唱起：好农民，我被哥哥杀死啦，他拿走了猪心，娶走了公主。

农民把笛子交给了国王，国王恍然大悟，把武士的哥哥杀死了。这个故事告诉我们：有恩报恩，有仇报仇，要做一个善良的人。

哈克贝利费恩历险记读后感篇3

马克吐温曾说过，那些有好书却不读的人不比无法读到这些书的人拥有任何优势，我也有很多书，比如《秘密花园》、《走出麦田》、凡尔纳的《梦幻三部曲》我也爱读，但我最喜欢的`还是《哈里贝利·费恩历险记》。

这本书讲的内容是哈克贝利为了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上，在逃亡途中他遇到了黑奴吉姆，于是他们开始了冒险的旅途。途中他们遇到了两个人，一个冒充国王，一个冒充公爵，他们两人四处诈骗，最后国王还为了钱狠心的把吉姆卖掉。哈利贝利在寻救吉姆的路上，遇到了他的好朋友汤姆，汤姆用在书上学到的方法救出吉姆，恢复了自由。

通过这本书，我深深地被哈克贝利的正义感和敢想敢做的精神所吸引，更被吉姆有同情心勇于牺牲精神所打动。他们让我知道成长的过程中，我们应该勇敢去面对。即使他很困难，我们也要敢于面对，不逃避、不退缩，所有困难才会迎刃而解。这本书还让我懂得了人与人之间应该是相互平等、相互尊重、互相关心，不应分高低贵贱，只有这样，世界才能和谐，才能共创美好的未来。

《小英雄雨来》读后感篇4

读完《小英雄雨来》这篇文章，我颇有感触，但也有许多疑问：为什么小小年纪的雨来那么坚强？他哪来的那么多勇气？他为什么能坚贞不屈，那样大义凛然？这些问题困扰着我许多的日日夜夜，经过无数次的沉思，我终于有了答案：因为他有一颗忠于革命，忠于党的赤胆忠心，因为他一直盼望解放后，他可以和其他同龄人在教室光明正大的学习，可以让大多数老百姓过上好日子。

抗日战争时期，在芦花村有一个12岁的少年——雨来。雨来非常喜欢游泳。一个秋天，雨来上了夜校，在这里他学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这几个大字。

一天鬼子进村，交通员李大叔藏到了雨来家的'大缸下。敌人闯了进来，雨来为了掩护李大叔。他在敌人严行拷打、威逼利诱下，守口如瓶。敌人决定枪毙他，但他趁敌人不注意之际，跳到河里，他得救了。雨来也成了小英雄。

雨来的勇敢，深深地铸刻在我的心里。我不由得想起了自己的怯懦。那是一个下着雪的冬天，我无意间看见一帮和我一般大的人，在欺负一个小男孩，见到此景，我内心立即充满了气愤，可是他们人太多了，我又转念一想：反正不关我的事。便转向，大步大步的往前走，此时此刻，什么乐于助人，什么拔刀相助，都抛到了脑后。都因为我的懦弱，我惭愧了好几天。现在想想，当时我面临问题的并不只是帮助那个小男孩，而是一场道德、勇气的抉择。当我读到雨来的坚强勇敢的精神，更像是雨来教导了我做人的道理。

“我们是中国人，我们爱自己的祖国！”这是老师教给雨来的话，看得出雨来对这句话很有感触，说明雨来渴望在光明的教室学习。战争时期，他们没有好的学习环境。可我们呢？坐在窗明几净的教室学习，却不珍惜，上课不但爱做小动作，还爱交头接耳。更有一些学生，竟然厌倦上学，做出违法乱纪的事情。真的不值啊！当我们有这种思想时，想一想雨来，渴望学习的态度，珍惜眼前的美好生活。

我记忆里模糊记着这么一句话：自己选的路，就算跪着也要走完。用它来形容雨来再合适不过，他选则了一条革命道路，不管有多少艰辛，多少难过，他都用他的毅力，坚强的走过，我想雨来一定有许多痛楚吧，但他一直坚持着，一直努力着。这种精神，难道不值得我们学习吗？有的时候，我遇到一点困难，就要退缩，没有一点毅力。这岂不是鱼游锅中——好景不长吗？美国有个作家叫海伦·凯勒，她不但是聋哑人，还是盲人，没人能想到她会写出《给我三天光明》这本书。但她做到了，她打破了常人的思维，同样使我们敬佩。只要我们向他们学习，同样也会有一股自己也无法预料的力量。一首歌不是唱么：他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕……

战争年代，硝烟缭绕。虽然我们摆脱了那时的苦难日。

子，但一定要记住那个年代雨来教导我们做人的道理，因为那句句是真理，也许能让你一生受用不尽。

父母课堂读后感篇5

国庆长假之前女儿带了《父母课堂》一书回来让我看。

利用放假时间看了一遍让我受益匪浅，发现了自身教育孩子的许多不足缺欠之处，能够及时的修正。

重视孩子的德育教育，教孩子学会做人，是家庭和社会不可推卸的责任，家庭尤为重要。家庭教育中“德”教育为根本，因为“德”是人的立身之本，是人的灵魂，无德将会影响人的一生。孩子在自己身边健康的成长同时深受为人父母的有意识和无意识的言传身教，按照父母的生活习性、思路学做人。孩子品德的好坏形成在家庭，表现在学校，表现在社会。学校的是有计划有目的有组织有专门教师进行全面教育，所以家庭教育“德”为重，“才”为辅，让孩子心里健康，道德品质好，去适应社会和学校，为孩子在学校有一个好的学习基础和环境，为其提供优越的生长环境。

教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前“我能行”，积极面对，消除畏难情绪，培养他的探索精神，谦虚勇进。同时要培养孩子的诚实品质，诚实守信，责任心强，知错就改，老老实实的做人，踏踏实实的做事。

主要培养孩子以下五方面的良好习惯：

一、自理能力。从小孩开始上幼儿园开始就要求她能够独立“整理书包”、“整理床铺”、“折叠衣裤”等有关培养自理能力的内容，要大量的实践进行，父母包办代替过多，往往抑制孩子的个性发展，阻碍孩子的成长。父母要以长远目标为重，孩子的事情放手让孩子自己做。

二、家务和公益劳动。从人生观的角度看，劳动是一种为人民服务的本钱，也是实现人生价值的基本途径和重要条件；劳动是每一个人的谋生手段，一种生存和生活的能力。要培养孩子热爱劳动的观念，视劳动为美德，需要父母的言传身教，坚持不懈的'指导督促，逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子学习文化知识的同时，也必须有目的地安排力所能及的家务劳动，并鼓励他们积极参加公益劳动，使他们成为爱劳动，对劳动怀有一种光荣感和亲切感的好孩子。

三、动手能力。因为孩子正处在长身体、长知识时期，让他们手脑并用，理论联系实际，不但能丰富知识，提高分析和解决问题的能力，磨练他们顽强的意志。家长应鼓励孩子多动手，通过动手劳动培养他们的创造力，学会以创造的成果奉献于社会，服务于他人。

四、卫生、生活习惯。一个人的卫生和生活习惯，反映了这个人的最基本的素质。卫生和生活习惯直接影响着孩子的学习、身体健康和给他人的第一印象。良好的卫生和生活习惯又必须从小养成。明确地规定了看电视的正确姿势，每天入睡、起床的时间，饭前便后洗手，衣着整洁，勤洗头理发等等，这些规定和要求，学校在教学之后只能作定时或不定时的检查评比，平时的表现主要反映在家里，孩子的父母亲眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具体指导和及时督促胜于学校教师的教育，只有家庭与学校相互合作，共同努力才能培养孩子良好的卫生和生活习惯。

五、尊老爱幼。父母是孩子的榜样，要做到言传身教。为人父母者，同时也身为儿女，如果想让自己的孩子养成尊重长辈、尊重他人的好习惯，父母就要做好榜样，从自身先做起。比如平时工作忙没有时间照顾老人，就可以趁节假日休息的时候带孩子一起去看望父母，陪父母吃顿饭；父母过生日或重大节日的时候，可以不失时机地买些礼物，还可以经常打电话询问一下父母的身体状况；上下公共汽车时让行动不便的老人先上或者先下，车上没有空位时可以把座位让给老人，这些事情也可以当着孩子的面做，让他也体会到自己的爸爸妈妈是如何孝敬老人、尊重父母的，潜移默化中孩子就学会了尊重老人。利用睡前十分钟，跟孩子聊聊天，给孩子讲些尊老爱幼的小故事和名人小故事，从故事中学会做人。

我们父母对小孩的教育除了以上四个方面，还要紧记六个“不”。不宠，不惯，不迁，不就，不打，不骂。小孩子不能过于宠爱，让她们觉得我们父母都要以她们为中心。很多家长会问为什么不能打，不能骂呢？由于现在的小朋友自尊心很强，加上周围环境的影响，我们越是打骂她们会越是判逆，所以教育小孩我们一定要用耐心，要以身作则，从自身做起，让小孩从中领悟。

看了《父母课堂》这本书我认识到自己在辅导孩子方面或其他方面的不足，深深地体会到：校园是学生成长的摇篮，家庭是维系成长的后盾。家长教育是联系两者的纽带，《父母课堂》是为家长提供正确信息的平台。

希望《父母课堂》可以让家长与老师多方面沟通、交流，家长做表率，为孩子树立榜样，正确引导孩子。让天下所有的孩子们在人生的旅途中能够更健康、更快乐地成长。

格林童话读后感篇6

我是一个小书虫，喜爱读各种各样的书。老师说过，看书不要死记硬背，要去理解它的意义所在，才能读好书，我牢记老师的训诲，所以我目前也是这么做的。近期我特殊喜爱一本书《格林童话》。

你说我为何喜爱《格林童话》呢？那是由于《格林童话》是有不少生动的寓言故事而组成的，并且每则寓言故事里面都有特别深厚含义，特别是教化人提示人，每当我看完一篇寓言小故事时，都会概要一下，给大家表达了什么，假如你问我什么故事最吸引我，要我说最吸引我的是《小偷和他的妈妈》，为何是这个故事呢？小伙伴们细致往下看，听我渐渐地向你们道来。以前有一个小孩，由于从小去世了爸爸，所以他的妈妈特别疼爱他，甚至过分娇纵。有一天小孩望见一同学有一个美丽的写字板，他也想要，于是放学的时候他把写字板偷了回家，他回到家告知了妈妈，妈妈知晓后非但没打他反而说：“小孩你真棒！干得好，这块写字板就是你的了。”他日渐的胆子愈加大了，又一次他望见邻居家晾晒的衣服特别好看，于是他就偷了一件给妈妈穿，妈妈特殊兴奋地激励他下次多拿几件，日子长了小孩愈加大胆了，有一次他钻进了金库，结果被抓住了，判了死刑，他被押送到刑场，妈妈来了，儿子说要和妈妈说几句话，结果儿子一下把他妈妈的.耳朵咬了下来，妈妈疼得大叫，嘴里骂骂咧咧的，儿子说：“假如你首次发觉我的偷盗行为就准时地制止我，我不会落至今的局面。

这个故事告知大家教化小孩要从一点一滴做起，有了错误要准时订正不然会酿成更大的错。

父母课堂读后感篇7

儿子拿回来的《父母课堂》我坚持每期都看。从刚开始的兴趣逐渐变成了依赖。因为在那里面我总能找到教育儿子的方法，还有许多能让我和儿子共同讨论的话题。

在今年第三期中有一篇文章让我反思了许久，题目叫做《让孩子知道钱的意义》。文章中讲了培养孩子理财能力的重要性，教我们要告诉孩子钱是怎么来的，要向孩子传达劳动创造财富的道理，让孩子知道乱花钱的可怕后果。并用名人当范例，形象描绘了花钱应像炒菜放盐一样恰到好处：盐少了，菜淡而无味；盐多了，苦咸难咽。

看完文章我深思了许久，对照文章我跟儿子探讨分析了他的现状，得到了相同的答案：儿子的.“财商”并不是很高，优点跟缺点并存。不乱花钱、懂得存钱是儿子的优点。但是不知道节约，不会花钱就是他欠缺的。找到了缺点，我跟儿子开始了要做“理财小高手”的历程。虽然不是件简单的是，但我们相信，有志者事竟成。

从文章中我深刻体会到，作为一名小学生的家长一味地满足孩子的购物要求，很容易使他们的心理发育受影响。而若家长不肯消费，孩子就会出现叛逆情绪。因此，面对一群没有正确消费观，心智也未完全成熟的“小皇帝”，我们要有坚定的信心，与他们斗智斗勇。要培养孩子的责任感，使孩子懂得节俭是美德。必须尊重别人的劳动成果，对于每一分钱都不能任意挥霍。引导孩子们与家长换位思考，体会家长的艰辛。哪怕只是很少的几元甚至几分钱，也要让它发挥出最大的效益。

开卷有益，打开《父母课堂》你会发现它会让我们许多迷茫的父母找到了方向，我会坚持读下去的！

父母课堂读后感篇8

儿子上小学了，在老师的推荐下我们订阅了《父母课堂》，《父母课堂》读后感。自从收到第一本开始，书里的内容就深深地吸引了我们。

“关注”及时准确地根据社会热点进行评论，引人深思；“名人家教”、“教子随笔”为我们带来了成功的经验，受益匪浅；“家校频道”指导家长如何做好与学校老师的沟通，家校配合了解孩子；“海外视窗”、“美文共赏”更是开阔了眼界，取长补短；“父母忌语”、“孩子心声”让父母理解孩子，走进孩子的内心，爱护孩子；“教子良方”和“专家讲堂”，使得家长学习了理论知识又能结和其他家长的实践经验，正确教育和引导自己的孩子。

《家长课堂》的两期连载文章“弱在哪里补哪里”，对我的触动很大。文章中的父亲将女儿从幼儿到成人，从调皮淘气的小丫头到15岁独立出国留学的优秀少年的成长历程展现在读者的面前。通过文章的字字句句，列举的点点滴滴事例，无一处不包含着一个父亲对女儿的关爱，对孩子成长的良苦用心。读完文章让我在对女孩的.优异成绩由衷赞叹之余，更多的是对那个父亲的敬佩和自愧不如，读后感《《父母课堂》读后感》。儿子刚上一年级，出现的一些问题也和这个女孩当初一样，开始我急燥心烦，看过文章后也能静下心来想想如何帮儿子适应学习和学校生活。儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上，按老师的要求回家后每天必做口算练习，并且记录时间，我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。比如要吃饭了，我问他一共几个人吃饭，需要几双筷子，他回答后，我只给他一部分，然后问他够不够，还差几双，回答正确我会亲亲他的小脸，儿子也很高兴地去摆筷子了。还有语文拼音和英语，我们也会进行随时的口头练习和交流。比起文章中的父亲，我的付出和用心还是微不足道的，如果能象那个父亲一样坚持不懈，对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮助。

文章“找准适合孩子的学习方式”，也给我了一些启发并取得了一定的效果。文章中说，每个孩子都有不同于别人的地方，根据孩子的特点找到最适合自己孩子的方法，从而达到事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下儿子的情况，首先他是比较容易受外部环境影响的孩子，因此他在学习的时候就尽量给他安静的环境；另外儿子比较喜欢唱歌，并且都是他自己边听边学的，几遍就学会了，感觉他属于听觉偏好。因此我就利用他每天上学放学的路上时间（单程20分钟），在车里放英语、古诗或故事的录音，他很喜欢听。刚刚过去的寒假里我们常听《三十六计的故事》，每个故事至少七八分钟，现在儿子已经可以绘声绘色地模仿讲出好几个小故事呢。

《父母课堂》带给我的感悟还有很多很多，也有更多教子方面的知识需要去学习，父母都希望自己的孩子优秀，让《父母课堂》陪伴着我和儿子一起成长。

哈克贝利费恩历险记读后感篇9

《哈克贝利·费恩历险记》作者马克·吐温（1835——1910），哈克贝利·费恩历险记读后感。这是继《汤姆·索耶历险记》之后的又一部描写儿童历险的小说。这两部姐妹篇堪称马克·吐温的顶峰时期的代表作。《哈克贝利·费恩历险记》耗时八年，写的都是真实发生的故事，当然没有任何著作是完全真实的，《哈克贝利·费恩历险记》中也虚构了情节、夸大了事实。

故事的背景发生在汉尼伯镇和密西西比河沿岸，那是马克·吐温生活了14年的地方，那里富有生命气息的河流、岸边的自然景色、童年的伙伴、镇里各种的人以及发生的事，都给他留下了深刻的印象，为他以后的学创作提供了丰富的素材。所以我认为这是一本带有很强自传性的小说。这部小说耗时八年，由此可见作者马克·吐温这本书的执着，对写作的执着。所以这本书无论从思想上还是艺术方面都相当成熟，可以说是马克·吐温的最优秀作品。

马克·吐温不仅是美国的著作家，还是有名的幽默家，这点在《哈克贝利·费恩历险记》中也有体现，读后感《哈克贝利·费恩历险记读后感》。书中在哈克逃亡的路上遇到了自称“国王”、“公爵”的两个骗子，虽然两人的骗术并不高明，但是黑人吉姆还是上当了，可是哈克确心知肚明，一路上通过几人夸张的表演骗了不少的钱。我没有像马克·吐温那样的笔，所以并不能很的表达出来。

读这本书的时候我还在上初中，也曾经被书中所描绘的生活深深吸引过，那种自由放荡的'生活仿佛成了我心目中的“人间仙境”，可那是不可能的，那只是像书中哈克和汤姆那样的孩童的幻想罢了。在看到书中导读时我才知道，原来我们在市面上读的都并不是原稿，都只是马克·吐温手稿的后五分之三，这使我相当惊讶，因为当你读书的时候并不觉得少了什么，这也使我相当奇那五分之二的内容是什么，希望什么时候有幸能读一读那五分之二的内容。

说句老实话，我看了哈克的种种历险却并不觉得有多么的精彩，感觉比《鲁宾逊漂流记》差远了。《鲁宾逊漂流记》故事发生的地点和环境都要离我们的生活更远的多，作者能够更加天马行空的构思很多有趣的东西，反正我看的是很有趣的。也许因为我并不了解哈克所处的环境，对美国的历史和化并不了解得很深入，难以领略作者隐含在字之下的东西，也许还要再读几遍？

有人认为该小说是一部杰出的儿童学作品，但马克·吐温本人并不承认，他在前言中提到“这本书根本不是写给孩子看的，只有成年人才能看得懂它，它是专门未成年人写的。”这多么具有讽刺意味啊！被誉为“美国学中的林肯”的马克·吐温，一个带领着大家在学上打了一场南北战争的伟人，他的作品竟然被评为儿童学作品。我自认学水平不是很高，但是《哈克贝利·费恩历险记》中主旨还是稍有领悟：反种族歧视、批判罪恶的蓄奴制是小说的基本思想。

当然这部小说也存在明显的局限。如将一个反蓄制的英雄放在一个14岁的孩子身上，将以叶扁舟作为避风港，将吉姆的解放寄托在沃森小姐的一纸赦免令……凡此种种，表现了马克·吐温不满现实又无可奈何的心情。

《哈克贝利·费恩历险记》是一部可读之书，你不仅可以领略书中朴实的修辞，还可以领略美国蓄奴制给黑人同胞带来的疾苦，还有一个正直孩子的心。

《教育的细节》读书心得篇10

今天孙老师给我们读了美国一位教师罗恩。克拉克写的《教育的55个细节》一书。起初我想：孙老师怎么会叫我们读这本书呢？这应该是老师看的呀！于是我带着好奇的心情读了其中的5个片段：《吃饭时保持良好的礼仪》、《主动帮他人捡起掉下的东西》、《餐后要负责清理自己的`垃圾》、《接到别人递到的东西要说谢谢》和《与人相碰因主动说对不起》，感受颇深。

我最喜欢的是《餐后要负责清理自己的垃圾》一文。主要讲了我们用餐完毕后，要把自己应该清理的东西收拾干净。可想想平时，我们用餐完毕后，都是让学校的食堂工作人员收拾桌面的。现在想想，我感到很惭愧。我想，今后用餐完毕后，我一定要自己收拾桌上的垃圾，并且要保持周围环境的整洁。

同学们，我建议你们也去看看罗恩。克拉克写的《教育的55个细节》，它会让你成为一个讲文明礼仪的好少年。

笨鸟先飞读后感篇11

我读过很多成语故事，但《笨鸟先飞》这个故事让我印象深刻，倍受启发。

故事讲的是一只在其他鸟儿看来非常笨的鸟儿，它反应迟钝，行动缓慢，所以生活中经常遭到同类的嘲讽和排挤。贵在这只“笨鸟”不愿服输，奋勇改变。“笨鸟”为自己设定了奋斗目标：每天要比其他鸟儿起得更早，争取时间，练习飞行，力求突破。虽然飞行的时间比较长，但它却有机会第一个到达终点。

这个故事告诉我们这样一个哲理：“笨鸟先飞,勤快是宝”。记得二年级放暑假的时候，我喜欢上了滑冰。刚开始练习滑冰的一段时间里，因为站不稳，动作没有优美感不说，还经常摔跤。根本没办法像伙伴们那样滑行自如，英姿飒爽。为此，经常被别的小朋友笑话。她们不屑一顾地说：“滑得太丑了！”“滑冰很简单的'”……我非常不服气，于是，每天清晨别人在家睡觉，我在广场上练习两个小时。每天下午别人在家吹空调，我却在同一个地方挥舞汗水两个小时。终于，每天晚上华灯初上时，我也能和她们一样在广场上穿梭自由，一比高下了。我风一样的速度，让他们惊讶不已，刮目相看。

生活如此，学习上更是如此。只要勤奋努力，坚持不懈，付出就会有回报。

哈克贝利费恩历险记读后感篇12

这个寒假，我在马克·吐温笔下的《哈克贝利·费恩历险记》中去了19世纪的美国，遨游了一番……

白人男孩哈克，为了摆脱酒鬼父亲的纠缠，追求自由的生活，想方设法离家出走。黑人奴隶吉姆听说女主人要把自己卖到遥远的地方，也决定逃跑寻找自由。两人在岛上相遇，就结伴乘小木筏一路沿密西西比河顺流而下。路上，他们见到了分赃不均的盗贼，领教了“打冤家”的无情，更见识了骗子的无耻。他们的历险是既刺激又繁忙。

读完这个故事，我也认识了许许多多的人物，如：美丽善良而富有的'道格拉斯寡妇；聪明活泼而富有正义感的汤姆·索亚；调皮、不喜欢学习的乔·哈帕……而哈克和吉姆又给我留下另外一种印象，他们喜欢追求自由的生活，是不受约束、勇敢善良的少年。

由此我想到自己连骑自行车去超市买东西都不敢的可笑行径！同样是少年，他们却如此勇敢、敢于拼搏。在他们面前，我就像一只小蚂蚁，显得那么渺小。有好几次，我都是被妈妈死缠烂打，走投无路的时候，才不情愿跨上自行车的，我身为一名六年级的学生，很快就是初中生了，我连这么一件简单的事都不敢，真是惭愧不已！

这是一本历险记，是一本名著，是一本少年生活记载，更是一本启迪我思想的好书！书中风靡世界、意犹未尽的故事让我受益匪浅！

《教育的细节》读书心得篇13

今天，孙老师给我们推荐了美国罗恩。克拉克写的《教育的55个细节》一书。我想：这不是老师读的书籍吗？为什么让我们读呢？我怀着好奇心读了《接到别人递的东西要说谢谢》，《吃饭时保持良好的礼仪》。《饭后要负责清理自己的垃圾》三篇文章。

其中我最喜欢《接到别人递的东西要说谢谢》一文。它主要讲了克拉克记不清多少次了，他把东西给同学，他们都不说谢谢，于是他就把东西拿走。一次，几个学生考了高分，奖品是书，可一个女孩高兴极了，忘了说谢谢。他就只好把书收回了。读了这篇文章，我感受很深。我在接过别人递给的.东西时，一直不说谢谢，直到读了这篇文章，我才知道要改正这个坏习惯，养成良好的文明好习惯。

《小英雄雨来》读后感篇14

读一本好书，就像品味一杯淡雅幽香的清茶；读一本好书，就像沐浴一抹和煦的阳光；读一本好书，就像进行一场心灵的洗礼。我尽情遨游在书的海洋里，无比快乐。最近，我又读了一本书——《小英雄雨来》，书中的主人公“雨来”机智勇敢，热爱祖国，给我留下了深刻的印象。

我不能忘记雨来的活泼开朗，但又顽皮淘气。他像鱼儿在河里钻上钻下，躲猫猫，狗刨，立浮，仰浮。游泳本领高着呢！妈妈不准他去耍水，眼看就要挨打了，撒腿就往外跑，还躲在水里，真叫人气的。但我心里却暗暗为雨来叫好！

更不会忘记雨来与敌人斗智斗勇的.胆色。雨来生活在抗日战争时期，晋察冀边区的北部的一个小村庄，芦花村里，那天，鬼子来捉躲在他家的交通员李大叔，雨来不仅坚决不从，还凭借敏捷的身手跳进水里脱离了危险。雨来还帮助八路军，协助他们与敌人作斗争，他热爱祖国，勇敢无畏，最后如愿加入了游击队。我真佩服他呀！

你可知道，雨来只是一个跟我年龄相仿的小孩子，但他却有着大人们都难得的坚强与不屈，更难得的是，小小年纪就有一颗赤诚的爱国之心，这怎么不让我敬佩呢？

读了这本书，我的心久久不能平静。雨来从小就那么爱国，如此懂事，是他这样坚强的孩子，是他这朝气蓬勃的祖国花朵，支撑起满目疮痍的中国。他与许多为祖国抛头颅，洒热血革命先辈一样，深深地爱着自己的祖国，为祖国能付出自己的一切，包括自己的生命。想到雨来与我们同岁，却已经智斗敌人，临危不惧，我不觉有几分惭愧。

在抗日战争的时期，雨来真是当之无愧的小英雄呀！

可是，雨来，你不知道，如今，我们的祖国正经历着一场巨大的危难，新冠肺炎肆虐；新型冠状病毒疫情牵动了十几亿人民的心，我想，要是小英雄雨来知道了，肯定也会用尽他的所能为国家抗击疫情出一分力。相信他也会像当下在前线抗击疫情的白衣天使一样，奋不顾身地去挽救病人的生命。

当然也会为80多岁的钟南山教授的举动所感动的，他与许多医护人员一样，每次都冲在抗疫战斗的最前线，他们如同沙场上的战士一样，与病毒“浴血奋战”。虽然这次疫情严重，但依旧阻挡不了中国人民团结一致的脚步，数不清的逆行者奋斗在前线，置生死于度外，甘愿奉献，是时代楷模，值得国人骄傲。

那些医护人员以及坚守岗位的战士们，与雨来一样，也有着一份爱国之心，强国正在勃起！

《小英雄雨来》这本书让我受益匪浅。让我懂得，我们作为小学生，我们的主要任务就是好好学习，像雨来一样，心向祖国，长大以后为国争光！或许，我们长大以后会从事不同的职业，但只要我们心向祖国，在祖国危难时献出自己的一份力，那就不会辜负祖国的培育之恩。中国少年，加油吧！

哈克贝利费恩历险记读后感篇15

我很庆幸自己足够幸运读过这样一本幽默清新堪称史上最搞笑名著的书。

初次看哈克，是奔着名著的旗号去的，去之前也已经看完了大名鼎鼎的《汤姆索亚历险记》。耐着性子看哈克，中途弃剧了好几次。他的前半部分对当时我一个初中学生来说甚至显得很冗长，甚至是沉闷，尤其看到国王跟公爵那一段，坏人太坏，老是欺负哈克和杰姆，按理说应该就此罢读了，然而也许是整部书那种非常奇异而又古灵精怪的幽默基调不知不觉间已经将我带入进去了吧，我竟然坚持看下去了。终于迎来了生性“幸灾乐祸”的我最爱看的搞怪环节：汤姆索亚和哈克的喜相逢营救杰姆大行动。放下书本觉得马克吐温终不负我啊，从此对《哈克》整部书的感觉上升到了非常之喜爱的高度。

这本书是马克吐温的《汤姆索亚历险记》的续作，虽说是续作，但是风格还是很不一样的感觉。话说回来，要是太一样的话，不就没有推陈出新的感觉了吗，马克吐温本人也是希望有所改变的吧。《汤姆》感觉是田野牧歌般的小孩子嬉笑打闹，反映的是乡间的童真童趣。

最后印第安人那块儿情节才紧张了些，因为时间太久有些记不清了。而《哈克》的感觉沉重多了。汤姆索亚居住的环境犹如裹了一层粉红色的棉絮的杏仁糖一样，处境优渥。偶尔骗个小孩子们刷刷围墙，装病不上学。而哈克的生存环境显然沉重得多，他有个酒鬼老爸，老是对他施加家庭暴力，而且哈克没有汤姆的“甜甜的.微笑像个天使”一样的波利姨妈，甚至哈克最终逃离他爸爸那里采用的手段是佯装被杀死，这是多么沉重而严峻的脱逃方式。而且哈克甚至有点无意识的感觉，一个11岁的孩童，在看见自己的熟人来寻找自己的尸体的时候，竟然没有太多的兴许波动。这使得我眼中的哈克有了一丝略大气而洗练的感觉。他不大囿于一般的儿女情长，只想着逃走过自己的快活日子去。

也许这就是百度词条说他是具有叛逆精神的儿童形象的原因吧。在全书的高潮过后哈克与汤姆身份揭穿的时候，萨利姨妈提出要收养哈克，我认为最为一个大团圆结局，哈克会同意的，然而百度词条的一条解释却说哈克仍然愿意离开大家，离开田野牧歌似的农庄生活，去自由地区过他的快活日子去。我不由得对哈克这个人物产生了一丝想多了解他的冲动。在同汤姆，杰姆共同患难欢笑了这些日子之后，他竟然愿意为了自由毅然决然的舍弃似乎连空气炊烟都能嗅出丝丝甜味的萨利姨妈家，舍掉汤姆索亚这个好友，舍掉已恢复自由身的杰姆，转身投入到空气里散发着河水气息的自由生活中去，这不能不引人深思这个善良，聪明而又略带清冷与孤傲的儿童形象。《汤姆》采用的是第三人称形式，而哈克贝利芬从头到尾都是哈克的口吻在叙说。海明威说这本书是我们所有书中最好的一本，就是哈克独特的俚语口吻使得这本书在接受了海明威这样高的褒奖后也在当时被认为过于粗俗，然而正是这种口语化的文本也赋予了整本书独特的魅力。

本书写作的背景是针对美国的“种族歧视”，从中的黑人应该与密西西比河有着一定的生存联系吧，每次看到哈克和杰姆在小划子上用鱼钩吊起一条条大鱼烧上一顿热乎乎的早饭，我都仿佛能够嗅到河水略带咸味而又湿润的气息。初三课本上有一首小诗《黑人谈河流》首当一句：“晨曦我在幼发拉底河沐浴……只这一句，其悠远的情思就足以使人遐想万千。作文一个聪明狡黠而又善良的白人孩子，一个淳朴的黑人老人。老少二人在一个木筏上顺河漂流而下，阅尽一路风景。其中有火并，有杀人犯杀人，有骗子。资本主义社会形形色色的各路人等，轮番上阵，犹如一个精彩包罗万象的万花筒。所以是历险记呀。美国人的当时思想情态也可以略窥一二，其间多次出现过集体发痴发狂，我感觉有些时候人在群体间就会都有些集体无意识的状态。

其间的句子也是十分精彩，马克吐温用揶揄的口吻写到哈克的爸爸：“喝得烂醉，把左邻右舍搅得四邻不安，好好快活了一番”特别是最后高潮部分“汤姆，这不得37年挖完，这得38年”“杰姆一口咬下饼去，烛台几乎蹦飞他的牙啦！”凡此种种，不枚胜举。

我其实最喜欢一个人刚开始是汤姆索亚，但看到一个网友说，他不怎么喜欢汤姆索亚，因为汤姆索亚太爱玩了，不考虑他人的感受。我仔细想了想这句话很有道理。但我依旧很喜欢汤姆索亚的行为。特别是他给杰姆写的囚词：“一颗幽囚的心在这儿就要破碎了。”简直看一次就要喷饭一次。杰姆也是个很有意思的人，他说：“汤姆少爷，你要是跟俺弄条响尾蛇来，俺就把俺的脑袋向园木上撞去，俺敢打赌俺一定会这么做的。”“花会死在我手里，汤姆少爷，我有足够的泉水可以浇灌啊”杰姆说他这辈子再也不做囚犯了，当一个囚犯太麻烦了。确实是这样，汤姆索亚是个很中二的小青年，又对搞怪耍宝有一腔热忱，落到他手上当囚犯是累了点。哈哈~

每次提到这本书，我总是还忍不住洋溢微笑，大家也读一读吧！

格林童话读后感篇16

小时候我很喜爱听妈妈给我讲白雪公主、灰姑娘、青蛙王子这些故事，那时候，总是喜爱缠着妈妈给我讲一遍又一遍，还总是问妈妈，许多问题。但我最喜爱妈妈给我讲青蛙王子。

从前一个国王，他有一个特别漂亮的女儿——帕尔公主。一天从邻国送来一个金球和一封信，信中说：“请你在睡觉时抱住这个球，我会出现在你面前向你求婚！”帕尔公主很惊异，到了晚上帕尔公主抱着金球睡着了。到了其次天早晨，帕尔公主在宫花园里玩时，不当心把金球掉进了井里，帕尔公主大声叫喊着，可是四周一个人也没有帕尔公主难过的哭了起来，这时有一只丑陋的青蛙拿着金球从井里出来了。青蛙对帕尔公主说：“公主我帮你捡回了球，但是你要答应我一个条件”，帕尔公主看着青蛙手中的金球，便答应了青蛙，看帕尔公主答应了，便说：“条件是把我带回城堡并和你生活在一起”，帕尔公主一听便惊异的摇着头，于是青蛙说道：“那我就把手中的金球再扔回井里”，青蛙说完转身刚要扔，公主抓紧把青蛙手中的金球抢过来，头也不回的跑了。

晚上帕尔公主和国王正在吃晚餐，青蛙来到了城堡的'门前大声叫喊。公主听到了青蛙的声音，吓得脸色苍白，于是帕尔公主把白天发生的事情告知了国王，国王将公主去开门，并说：“你许下了诺言就应遵守”，帕尔公主把门打开了，青蛙蹦蹦跳跳的进来了。

在睡觉时青蛙要吻公主，公主一把把青蛙扔到了墙上。过了一会儿，青蛙闪闪发光变成了一位英俊的王子，并和公主华蜜的生活在了一起。

读了这个故事我明白了，我们做人肯定要言行一样，遵守诺言，承诺了的事就要努力去做到，假如实在做不到就要学会婉言谢绝。

哈克贝利费恩历险记读后感篇17

寒假里我读了马克·吐温的《哈克贝利费恩历险记》。

哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆为了逃脱被主人再次卖掉的命运，从主人家中出逃。他们一起漂流在密西西比河上，过着自由自在的生活，两人成了好朋友。哈克贝利为了吉姆的自由，历尽千辛万苦。

文中第十四章后一部分写了哈克与汤姆讨论所罗门王的才智。吉姆因为一个关于所罗门王的事情——两个妇女抢夺一个孩子，所罗门王把孩子砍成了两半，一人一半，这件事情觉得所罗门很傻。但我觉得这个事情也许不像他所想的那么糟糕，所罗门王说不定是想，切开孩子后，妇女中是孩子妈妈的一定会率先边哭边叫：“我可怜的孩子啊！”而不是孩子妈妈的妇女则会愣在那儿，这样就可以分辨出谁不是孩子的.妈妈了，再给她应得的惩罚，给真正孩子妈妈的妇女补偿。

从这件话中，我觉得从不同方面不同角度去考虑一件事情，会有很多种答案，必定有一种答案会让人理解支持，如果只是死板地从一个方面思考的话，那很可能就大错特错了。

苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从不同角度去观看庐山，会看到不同的风景，从不同方面去思考一件事情也会得到不同的结论。生活也一样，也许你很健康但生活并不富裕，可换个角度想，大自然赋予你鲜活的生命，多彩的世界给予你生机勃勃地活力，你拥有生命与活力，这不也是一种财富吗？你是幸运的，你应该这么想。

我深深地被故事里的人物哈克的正义感和敢想敢做的精神所吸引，更被富有同情心和牺牲精神的黑人吉姆的人格所打动。使我认识到人一定要有信念，在我们成长的过程中，一定会遇到各种各样的困难，只要坚定信念，敢想敢做、不逃避、不退缩，那么任何困难都会被迎刃而解。通过这本书我还懂得了人与人之间是互相平等、互相尊重、互相关心的，没有高、低、贵、贱之分的，只有这样才能和谐，才能共创美好的未来！

《佐贺的超级阿嬷》读后感篇18

利用寒假，我读了一本好书——《佐贺的超级阿嬷》，我津津有味地看着……它讲述了作者昭广与他的外婆在佐贺的点点滴滴。虽然穷，却十分快乐；虽然远离母亲，但身边依然有爱；虽然很烦恼，可神奇的外婆像“智多星”，永远都有办法。

亲切一把火，友谊是木柴。同学们的举动让昭广备受感激：南里给他带年糕、马铃薯、洋葱，桥口君免费为他洗制服。关心更是无处不在：老师知道他的处境，每年运动会，老师都会装肚子痛，用自己的好饭好菜，来换昭广的梅干和甜姜……呵！“真正的体贴是让人觉察不到的”！

阿嬷的确是个乐观的.人，她说：“富人很麻烦的，要想该怎样花钱！”……于是昭广也在外婆的言传身教下逐渐懂得了：贫穷真好！

之前，我总觉得富有可以给予我们玩具等一切想要的东西，现在我明白了：贫穷可以给我们带来平和、宁静的生活；同学之间的友谊可以化解一切烦恼与困难。

哈克贝利费恩历险记读后感篇19

谈到美国文学，当然不能不提马克·吐温，这位19世纪小说家的幽默是如此让人印象深刻。提到马克·吐温，自然不能不说《哈克贝利·费恩历险记》，这部儿童惊险小说的讽刺是这样让人拍案叫绝。

作为译者，张友松先生把马克·吐温口语化的文字风格把握得恰到好处，读这个译本就仿佛是在听一个顽童津津有味地描述他的所见所闻。作为读者，我饶有兴致地读完了这个近300页的故事，掩卷回味时，不禁想对故事中的妙笔和败笔品评一番。

哈克是整部历险记的主人公，虽然他离传统概念中的好孩子相去甚远，但我还是不由自主地喜欢他。如果你问我马克·吐温在《哈克·费恩》中塑造的精妙之处是什么，我会毫不犹豫地回答：哈克！哈克的形象让我为之动容，尤其是哈克对待黑人吉姆的方式。

哈克撒谎已经成为了一种生活习惯，或者说是一种生存方式。他通过撒谎保护自己、保护朋友。因为他随机应变的撒谎本领，他一次又一次化险为夷。例如，当哈克遇到搜寻黑奴的白人时，他从容地编造了一个谎言，把吉姆说成是患了天花病的他的父亲，结果让搜寻者退避三舍。看到这里，我不得不说哈克真是巧舌如簧，而在他伶俐的口齿背后，我看到的是哈克的善良、机智、勇敢。

作为白人，哈克深受种族观念的影响，他认为“你想教会一个黑人讲道理，那可真没办法”。（书中还有多处体现出哈克对于黑人的偏见）。然而哈克对吉姆这个黑人却有着深切的同情和理解，哈克“相信他惦记着家里人，也是跟白种人一样的。”在哈克眼中，吉姆是一个勤劳、无私的好人，他把吉姆当朋友看待。当他捉弄了吉姆后，他鼓起勇气向吉姆低头认罪，而且他“一辈子也没有为这件事情后悔过。”他是这样在乎吉姆的感受。当哈克准备写信给吉姆的主人华森小姐，告知黑奴吉姆逃亡的下落时，他犹豫了，他想起与吉姆同欢笑、共患难的情景，最终友谊战胜了偏见，哈克撕掉了举报信，对自己说：“好吧，那么，下地狱就下地狱吧。”在哈克以及他同时代白人的思想观念中，帮助黑奴逃跑是要“下地狱”的事情，但他仍旧义无反顾地这样做了。

哈克是一个不羁的少年，他无法忍受循规蹈矩的生活，不愿接受枯燥虚伪的教化，毅然给自己制造被人谋杀身亡的假象，去追寻自由的生活，即使遇到各种艰难险阻，他也从未退缩和放弃。这样一种追梦的勇气应该也是哈克成为全书之精妙的原因吧。

如果要说《哈克·费恩》中的败笔，我认为是最后十章中对汤姆·索亚营救黑奴吉姆荒唐行为的描写。汤姆营救吉姆不是出于对吉姆的同情和理解，而是把吉姆当成他“伟大”冒险游戏中的一个道具；汤姆营救吉姆不需要承受种族观念的内心煎熬，他早就知道自己放走吉姆不用承担任何责任和风险。在这最后十章的故事中，汤姆·索亚的形象喧宾夺主了，吉姆沦为了逆来顺受的玩偶，哈克成为了言听计从的同谋。吉姆和哈克强大的自我消失得无影无踪，他们果敢的主见都被汤姆·索亚这个顽童所导演的“了不起”的营救计划所淹没了！

最终，吉姆没有被绞死，原因是他的'主人华森小姐出于慈悲和怜悯，在遗嘱中恢复了他的自由。而吉姆在逃亡过程中之所以能够逢凶化吉，也是因为哈克等少数几个白人的友爱和保护。吉姆作为反抗种族歧视的代表，在争取自由的过程中，表现出了他的勇气，但他的胜利却几乎是凭了运气！在那样种族歧视盛行的时代，其它黑奴能像吉姆一样好运吗？单凭少数白人的善良能彻底改变黑人的处境吗？虽然吉姆最终自由了，但这只是他一个人的胜利，而不是所有黑人的胜利。

从吉姆获得自由的情节设置来看，马克·吐温的确对种族歧视进行了有力的控诉，但遗憾的是，他把解放黑奴的希望寄托在人道主义上，而不是健全的法制建设和黑人自强不息的斗争精神。这样的思想局限性无疑是《哈克贝利·费恩历险记》这本书最大的败笔。不过至少——马克·吐温是敢于挑战世俗的，能够在那样的时代，写出这种惊世骇俗的故事，就足见马克·吐温的高尚和不凡了。

最后，愿种族歧视像恐龙灭绝一样，在这个世界上永远消失。愿世界上各个角落的青少年，不论生长在怎样的国度和家庭，都能像哈克一样，追求正义和友善，向着自己的梦快乐而勇敢地前行！

《教育的细节》读书心得篇20

暑假参加了台商区的班主任培训，期间听了福建教育学院陈老师的讲座，讲到国外的老师是如何教育孩子的，建议我们要看一位美国优秀教师罗恩.克拉克写下的教学心得《教育的55个细节》这本书。国外的教育究竟是怎样的，教师又是怎样教育孩子的呢？我带着疑问看了这本书。

看完这本书心中感慨良多！真是一本教育难得的好书，一般教育的书，不免出现很多的条条干干的理论，读起来会觉得乏味，而这本书读起来一点都不觉得乏味，因为它的语言自然朴素，写的都是日常教学、生活中点点滴滴的小事。这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。他就是美国最佳老师奖获得者罗恩.克拉克。

特别是书中提到的55个细节，真的非常值得我学习，如：打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说：“对不起”。接到别人递来的东西。要说：“谢谢”。全班同学一起朗读时，要全神贯注。每天都要按时完成全部的家庭作业。对布置家庭作业不准抱怨或发牢骚。不许盯着正在受批评的同学看。如果有人不小心碰到了你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”。在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：“我同意约翰的观点，同时我也感到”“我不同意沙拉的看法，尽管她抓住了问题的核心，但我觉得”或者“我认为维可多的观察真是太精彩了，它让我意识到”等等。

爱因斯坦曾说过：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下来的就是教育。”也就是说“忘不掉的是真正的素质”，很明显，克拉克先生给予学生的正是这种忘不掉的.素质，换言之，就是培养他们良好的习惯。教育就是培养习惯的过程，而培养习惯就要从日常的生活细节做起。

什么是老师呢？瑞士教育家裴斯泰洛齐说过：“从早到晚，我一直生活在他们的中间我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑”这不正是老师很好的写照吗？老师对学生的爱能使少年儿童健康的成长又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。

克拉克先生所强调的55条细节，加进了作者对生活的观察与体会，同时也告诉学生，如果离开课堂后他们会面临什么问题，他们需要为此要作哪些准备，还教会学生如何抓住机遇以及树立自信等。

教育无小事。塑造学生完美人格，就需要教师从点点滴滴的小事做起，从学生平时的一言一行、情感、态度、习惯、心理变化等做起。这些都需要我们教师一一去关注，从方方面面去发现、去挖掘、去引导、去培养和塑造。所以，我想，教师对学生的教育是不分地点，不分时间的，只要教育的契机一出现，教师就应该有慧眼有责任去履行教育的职责。读完克拉克的细节教育，我认为作为教师就应该向克拉克那样，克拉克先生教育的55个细节令我敬佩，我将努力学习他的教学经验，不断提高自身的教育教学水平。

笨鸟先飞读后感篇21

从前，有一只很笨很笨的鸟，总是飞得很慢很慢，所以经常遭受其它鸟儿的嘲讽，但它从不愿服输。后来，它终于想出了一个好办法：决定比其它鸟儿起得更早，这样就能有足够的时间飞行。虽然飞行的时间比较长，但它总有机会第一个到达终点。

这是一个人人都耳熟能详的故事。大家也都知道它告诉了我们一个什么道理。但我们却常常忘了将这个故事的道理运用到我们的生活中去。

事实上，这个世界上不乏天资聪慧的人，但有天赋却并不意味着成功，而那些天赋一般却能成为同辈中的佼佼者，往往是因为他们懂得“勤能补拙”的道理。

就拿我们班上一些学习落后的同学来说吧，他们难道以为自己是傻的吗？其实不然，是因为懒。老师经常教导他们在学习上多下功夫，就能够把“铁杵磨成针”。可他们似乎总是充耳不闻，下课后，总是三个一群，五个一伙跑去玩游戏、吃零食……因而他们的成绩总是一直下降。相反，我们班的另一些同学总是将班上成绩好的同学视为自己努力的目标，每天认真学习，仔细完成作业，所以他们的成绩总是稳步上升。

由这个故事我想到了世界级的'大发明家爱迪生。他上小学的时候被老师称为“智能低下的人”，只上了三个月的学就被迫离开了学校。但他并不因此丧失信心，反而以顽强的意志勤奋学习。他花费比别人多几倍的时间来学习和工作，终于用汗水浇开了成功之花，最后成了举世闻名的大发明家，为人类奉献了1000多项重大的发明。他用自己成功的经历告诉人们：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”

“成功之花，人们只惊异于它现时的明艳，却不知当初它的芽，浸透了奋斗的汗泉，洒遍了牺牲的血雨”。从现在起，我要付出更多的努力，踏着用加倍努力筑成的桥梁，我一定能达到胜利的彼岸！

在我的枕头下有一本我最喜爱的故事书，每天睡觉前我都会看上一会儿，在这本书里我最喜欢《笨鸟先飞》这个故事了。

这个故事是讲从前，美丽的森林里住着两只鸟儿：一只是笨鸟，一只是聪明鸟。聪明鸟向来都看不起笨鸟，老嘲讽笨鸟。有一次，它们打赌，说是比比谁唱的歌最好听。从那以后，笨鸟每天都勤加练习，歌唱的越来越好听。而聪明鸟呢？聪明鸟以为自己很了不起，唱歌是它的拿手好戏，就骄傲起来，不把笨鸟放在眼里。每天都出去玩，不练习唱歌，到了比赛那天，笨鸟的歌声感动了所有人。而聪明鸟，由于它很长时间没练习，嗓子有些沙哑，动物们都被歌声吓着了。结果就被那只笨鸟给打败了。看来，一个人能不能把事情做好跟它聪不聪明没有关系。只要刻苦努力，就能把事情做好。

我的写字姿势不好，经常歪着脑袋写字，我一直想改正，可是总是三分钟热度，不能坚持。我要向笨鸟学习。不对，我要做“笨鸟”！从每一次作业开始，从每一个字开始，每天按正确的姿势写字，我想笨鸟那么笨都能把歌唱好，只要我坚持不懈，时刻提醒自己，一定可以把写字姿势练好。

我不光要把写字姿势练好，以后我做任何事情都要像“笨鸟”一样，脚踏实地、认认真真地做好每一件事，成为一只永远先飞的“笨鸟”！

父母课堂读后感篇22

对孩子的教育长期以来就是一个内容丰富而又复杂的课题。我们作为孩子的父母，对孩子充满了无限的憧憬和寄托，希望孩子健康、快乐的成长，又希望他们成为出类拔萃的人。但在现实中，又会遇到许多让我们这些做父母的感到非常困扰的难题，我们总在不停地摸索、寻找或试验着教育孩子的办法和手段。《父母课堂》的出现，给了我们极大的帮助，有时感觉它就像大海中的一盏航标灯，给我们启示，给我们指引了一个正确的方向。

通过对《父母课堂》的阅读，我们明白了孩子的成长，不仅仅是他的人生历程，作为家长同样也在这个历程中有着全新的体验，也在陪伴孩子共同成长。孩子脾气不好是为了什么？孩子学习成绩不够理想该怎么办？如何与孩子交流沟通？面对这些问题，我们家长会困惑，会犹豫，看了《父母课堂》中的文章，我们得到了启发，学会了很多方法。我们明白了对孩子的`培养不仅仅是应该学习好，对孩子品德和人生观的培养和引导同样非常重要。时代在发展，对孩子的教育方法也在不断地更新和变化。通过对《父母课堂》的阅读，我们了解到，如今的孩子接触到的信息量非常大，知识面开阔，而孩子的心是纯净的，就像一张白纸，如何让他们在这张纸上画上圆满充实的人生，父母任重道远。在我们小的时候，教育成好孩子的标准就是要听话，按家长和老师的要求做，而现在的孩子面对父母的要求，往往会提出

他们自己的理解、要求和问题。在《父母课堂》中我找到了许多如何关注和培养孩子个性成长的小故事、小实例。从这些小事例中，我们体会到家长不能只凭自己的经历来教育孩子，孩子的个性不同，教育孩子的方法也应当是因人而异的，家长必须更加了解孩子，走进孩子的内心，在教育孩子的方法上多学习多交流，找到最适合自己孩子的教育方式，这样才能让孩子愿意接受。

《父母课堂》每个栏目都精心设计，介绍了优良的教子经验，从心理学、教育学以及很细微处，告诉父母教育孩子的过程中要注意的事情。它是每个家长的良师益友，在今后的日子里，我们还会和《父母课堂》相伴，和孩子共同努力开创美好的生活。

格林童话读后感篇23

昨天我读了一本叫《格林童话》的书，这是雅科布·格林和威廉·格林写的一本童话故事作品集。

这本书一共有33个童话故事。这本书是一本充满童真童趣的书。有《莴苣姑娘》《睡美人》《白雪公主》《青蛙王子》……那是一个个天真烂漫的童话世界。

其中让我印象最深的是《睡美人》这一篇童话故事，讲述的是在很久以前，王后生下一个女孩，王上请女巫参加宴会，有一个女巫没有请，那个女巫闯了进来“祝福”了小公主。小公主长大了，却种下了魔咒沉睡了一百年，一百年后，来了一位王子，把公主吻醒了，公主苏醒了，整个皇宫同时也醒了，风吹了，树叶动了，狗叫了，马叫了，鸽子飞走了，王上和王后也醒了。他们看见王子抱着公主走下了楼梯，王上和王后很高兴，便将公主许配给了王子，给俩人操办了一场盛大的.婚礼，最后他们两个人获得了幸福快乐美好的生活呢！

一个个家喻户晓、精彩动听的故事，就像一颗颗璀璨的星星照亮着我们的童年。我们在这些故事中感受真善美，学会知错就改，并且变的勇敢而坚强。现实的世界有光明也有黑暗，而童话世界更多的是美好，我们要用纯洁透亮的眼睛去看世界，便可以使这个世界天真无邪。

《教育的细节》读书心得篇24

简洁的封面，只有一幅黑白的漫画，枯树下，落叶飘零，一只鸟蹲在鸟笼上沉思。它在想什么呢？是不是也在思考沉重的教育问题？

其中封面上的两句话让我不解和好奇：“警惕细节中的魔鬼，让天使常驻教育的细节”，何为魔鬼？何为天使？

带着这样的疑问，我打开了这本书。全书共有六辑，分别是“四个序”“活在观念里”“守住教育的重心”“一厘米之变”“教育里的习以为常”“过有思考的教书生活”。一本书有四个人给他写的序：有周国平的《从观念到细节》、张文质的《自明的火种》、陈心想的《细节里藏卓见》和陈大伟的《先睹为快》。真的忍不住，赶紧找个没有课的下午，美美的沉浸在书中。

一口气读完，有种酣畅淋漓的感觉，一边是深入浅出的理论知识，一边是生动灵活的案例；一边是熟视无睹的经验之谈，一边是细微之处的惊艳和惊喜；一边是批判束缚的各种冗繁的事务，一边是尽显教师的人性情怀；一边是敢于发声的拒绝之美，一边是超越功利的至美大爱。

“活在观念里”的《平等观念在哪儿》，这篇文章就像一面镜子，照出了我身上的陈旧和腐朽。记得学生每次都扬起笑脸和我欢喜地打招呼，我有时候由于走得急，或者忙，都只是简短的一声“嗯”就过去了。那天在厕所，一个女生对另一个女生说，我再也不和某某老师打招呼了，因为我每次打招呼她都没有回答。那一刻，我读懂了孩子内心的沮丧和失望，我想这会不会影响她以后的交往和成长呢？自此以后，学生只要和我打招呼，我必笑脸相迎，甚至我也主动和他们打招呼。如果一群孩子中的其中一人喊“老师好”，我的回答不是“你好”，而是“你们好”。我要让和我打招呼的学生们，都收获问候的喜悦，而不是只有一个孩子得到回答。

教育的细节含笑在师生的问候里。

在“守住教育的重心”这部分的《头发上的教育学》这篇文章里，我也读出了感同身受。我们学校经常检查学生的奇装异服、奇异发型、染发烫发、穿戴首饰等现象，我们也遇到过男生不愿意剪短发的'。那时候都是我们一个班主任带着一群学生直奔理发店，和老板说明要求后，就让老板直接给学生理。尽管学生们有一百个不愿意，但大多还是默默地忍受了。还记得有一次，我们四个班主任联合起来把校外的一个理发老头请到教室，让发型不过关的学生一一排队理发，学生们虽然不敢吱声，但那天的晚饭好像都没有吃。

而在《头发上的教育学》这篇文章中，贾老师并没有强制学生改变，而是一次又一次的采用教学智慧来矫正学生的心理，美化学生的心灵。贾老师先是开“做一个合法公民”的主题班会，特别强调“三不许”，可是学生照样我行我素。如果是我，这时候早就着急了，肯定强迫学生立马照办，但是贾老师并不着急，而是逮住这位学生来办公室的机会和她比美。

贾老师的这个“比美”的中介，过程自然，语气亲切，既照顾了学生的情绪，又引导学生“看到”了什么是真正的美，让我由衷的佩服。

当然，风格即性格，贾老师的方法不能简单复制，但我却看到了教育的美丽和沟通的艺术。

教育的细节绽放在发丝里。

在“一厘米之变”中有一篇《润泽的座位》也给我留下了深刻印象。最近我也被学生的座位问题弄得焦头烂额，有个学生已经换了三次座位了，可是她好像还是不满意。而文中的张老师苦思冥想了两天后，设计了一个班级活动——挑棋子，巧妙地解决了这个难题，也让那个屡屡换座位的学生受到了教育和心灵的震撼。

文中的作者说：当学生换座位的要求变得“无理取闹”时，老师此刻的迁就则是冷漠的代名词。但是老师的积极干预必须基于免于给学生造成伤害的原则，这个原则其实给老师提出了不小的挑战，它要求老师要有宽广的同情心，而这当然也要求老师要有丰富的人性知识。同时，它还要求老师具备创造性工作的素质和能力，能够“借机”帮助学生认识自我，并与他人建立谐美交往的能力。

所以教育的细节躲藏在座位里。

细节决定成败，而教育的细节更是关乎一个孩子的成长和自尊，慎言慎行，巧言巧行，《教育的细节》在细节中教育。

笨鸟先飞读后感篇25

这个暑假，我认真的阅读了《笨鸟先飞站台》这本书，浣能滴答、棕熊阿呆、蜜蜂小黄和河狸笨笨的成长故事深深触动了我。浣能滴答经过和伶俐老师学习，懂得了技能和技巧，从一个手忙脚乱做不好事的`小保姆，到成为钟点工一线明星；棕熊阿呆在职业导师雁哥儿传授“快、准、暖”三要诀后，成为“雏鹰计划”的潜力新人；蜜蜂小黄和河狸笨笨结伴学习，苦练技巧，达到了意想不到的结果。

这些故事让我联想到上学期练习书法的事情，刚开始的时候，我对一笔一画都有严格要求的基础笔法提不起兴趣，觉得枯燥乏味。后来，在书法老师的帮助下，全面学习了书法的各方面技巧，我的书法水平有了很大的提升。

这本书让我受益匪浅，它让我明白：不管经历多少挫折和失败，只要不放弃，苦练本领，总有一天会取得成功。最后，引用书中的一句话来结束：“普通人也可以有梦想！坚持到底，说不定梦想就实现了呢！”

父母课堂读后感篇26

现在00后的小学生，许多孩子都是家中的独生子女，所以孩子的教育问题牵动着家庭中每一位成员，父母作为家庭教育的支持者和推动者，我们在如何教育孩子的方方面面时有无所适从和束手无策，但自从今年开始阅读《父母课堂》第一，二期后，我们有了茅塞顿开的感觉。

分数并不意味着一切。在学习方面，我们一直要求孩子养成良好的习惯，如放学回家认真完成老师布置的作业，温故已学的知识，预习新的上课内容，书写工整，认真检查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次测验，偶尔有疏忽没考好我们就对孩子批评指责，有时还会大发雷霆，这样孩子就有了心理压力，每次要考试的时候就总是在担心。现在我们可以对孩子因势利导，指导孩子去分析原因，找出问题，让孩子能以愉悦的心去看待考试，我们再也不会把自己的焦虑情绪带给孩子了。

尊重孩子。孩子的尊严不是被父母赋予的，也不是可以向任何人乞求的。现在很多家长为了所谓的不让孩子输在起跑线上，给孩子安排了一堆的兴趣班，不管孩子是否愿意，强行逼迫孩子学这学那，家长伤神，小孩疲惫。所以我们现在是听孩子的，她想学什么我们再有选择和比较地去安排周末的时间。

子不教，父之过。一个家庭必须有严格的家规。造就优良的道德品质，言教不如身教，父母要做好榜样，谦逊待人，礼貌行事，尊老爱幼，处处以诚待人，和乡邻和睦相处。

减少孩子的抵触心理。对待孩子不要以命令和恐吓地去要求，要让孩子在多种选择题式的问答中找到满意的答案。每当孩子看电视或是玩玩具不按时就寝，我们就问她还要看或玩多少分钟，孩子为了对自己说的.话负责，到了时间自会停下，这样就避免了不愉快的情绪滋长。

不经历风雨不见彩虹。一个孩子的成长不能是一帆风顺的，需适当地经历抗挫折教育。很欣赏一句话：黄花梨的鬼脸是经过了无数风风雨雨，经历了多灾多难之后才形成的伤疤，而这些伤疤成就了黄花梨的价值。孩子也是一样，要经历时间的体验和磨砺，让她从小就懂得做任何事情要认真，努力，坚强，勇敢，凡事都要坚持到底，坚持才能赢得最后的胜利。

总之，一本好书就像一位良师益友，不断地指导着我们和孩子向前发展的方向，以更融洽的关系让我们和孩子都健康积极的一起成长!

哈克贝利费恩历险记读后感篇27

在这个假期里，我有幸拜读了马克·吐温先生的著作——《哈克贝利·费恩历险记》这本书，我深深地被故事里的人物——哈克的正义感和敢做敢想的精神所吸引。更被富有同情心和牺牲精神的黑人吉姆所打动。

《哈克贝利·费恩历险记》这本书主要讲述了白人男孩哈克为了摆脱文明的教化和酒鬼父亲的纠缠弃家而走，遇上想摆脱贩卖命运的黑人奴隶吉姆，两人结伴乘木排一路漂流，经过了种种历险和奇遇，在这样的千锤百炼中，悟出一些道理，并健康快乐地成长起来。

看了这本书，我心潮澎湃。在哈克的内心深处，一直与人们公认的社会准则和道德观念进行激烈的思想斗争。他起初还对规定必须把吉姆还给他的主人的法律是否合乎正义而百思不得其解。但他不断认识着自己，坚定着自己，善良的天性战胜了社会的偏见。我不禁想为哈克喝彩。

哈克时刻把正义和善良放在第一的行为值得我们学习。这也让我联想到了现在的社会。现在的社会上虽然有爱与善良，但更多的还是猜忌与怀疑。我在很多报纸上都看到过：某某老人摔倒了，某某好心人将老人扶起来，老人却说是那人将他推倒并乘机讹了那个好心人一笔钱。这样的新闻多得数不清。也有一些人可能想伸出援手，可看到周围的人纷纷议论着碰瓷之类的话题，也就会跟随着大众，硬下心不去扶他们。可万一有些人是真的需要帮助呢？这时却没有人坚持心中的正义与善良去帮助那些可能需要帮助的人。

不仅是大人，我们现代的孩子也是一样。哈克这种善良的天性和正义的力量是他与众不同的一面。而我们都缺乏这种观念。看到小朋友被其他不良少年欺负，玩弄，嘲笑，同学们却不敢去伸张正义，那些不良少年恃强凌弱，我们却不敢帮助弱势群体，有的甚至还和他们同流合污。在我们的身边有许多这样鲜活的例子。

而我们却是那样的'无动于衷。以前我也是一个善良的女生，可看到社会上这些负面的例子，我心中的善良在不知不觉中渐渐消失了。我没有坚持并坚定心中的那一份光明。

自从跟着哈克一路冒险后，我心中的那一点亮光开始闪烁起来。哈克的精神深深地影响着我，在当时的社会背景下，他能勇敢地抛开世俗对黑人的偏见，坚持自己的原则为吉姆说话，主持公道。而我为什么不行呢？

我是一名少先队员，胸前的红领巾也代表着一种责任。我决心向哈克学习，学会在一片反对声中坚持自己心中的那个声音，那份信念。在我们成长的过程中，肯定会遇到各种各样的困难与挫折，只要坚定信念，敢做敢想，不逃避，不退缩，那么任何困难都会迎刃而解。

坚定心中的光明，让生命的船只在光辉的照耀下在人生的洋海中迎风起航，越行越远。

水浒传读后感篇28

在中国悠久的历史中，有着四颗星星那就是我们中国的四大名著啦。在这四部名著中我最喜欢的就是《水浒传》了。为什么其他名著我不太喜欢呢？就是因为其他三本名著总让我能出他与我爱好性格不符的地方，就比如《三国演义》吧：多数是在讲述历史和打仗的策略，太复杂了一点也看不懂。还有《西游记》：生动的写出了师徒四人在取真经路上的九九八十一难，很有趣。但是，它是一本神化故事，真实的的因素不太多，我不相信。那《红楼梦》就更不用说了，整天哭哭啼啼的，太悲丧了！而且里面的故事感觉是给女读者看看的。

《水浒传》就完全不一样了，既有一点儿神化因素参杂在里面，还有策略。但是大部分都是梁山的绿林好汉的遭遇和为老百姓们替天行道和惩恶除奸的事实。最让我记忆深刻的就是鲁提辖拳打镇关西了，鲁达为了给那酒店里卖唱的'女子出出气，却不慎三拳将他打死。后来上了五台山做了和尚，虽说他的绰号叫做花和尚，可他一点儿也不花，就说那次小霸王醉入销金帐吧。那次鲁达可没少揍他，谁要他欺负良家妇女呢？还有就是林冲他可是我在一百零八将里面觉得最厉害的一个，他英勇善战面对敌人非常冷静，就比如晁天王中箭的那一次吧，晁天王就是因为受不了敌人的挑衅还不听林冲的劝告中了那史文恭的毒箭牺牲了。林冲在我的眼里不仅面对敌人沉着冷静武功也是甚好，原来是朝廷三十万禁军的总教头，被小人算计误入白虎堂杀了人上了梁山。他可是梁上数一数二的英雄好汉。

在我的好汉排名榜里，李逵可是地一，是因为他是一个名副其实的孝子。那次回家接自己的母亲上梁山的那一句一句的：娘，铁牛来了。娘，铁牛来了。深深的感动了我，可是到了那片深林中，却被那残害生灵的大虫吃了个精光。他为了母亲的死，杀了五只老虎。如果我是他，我也会扑上前去见那老虎杀光，母亲可是给予了你生命。

四大名著是中国的一座珍贵的历史宝库，我们应该好好珍惜，不白费了古人的一番心血！

《小英雄雨来》读后感篇29

暑假里，我读了《小英雄雨来》，被他的故事深深打动了。

雨来是一个机灵鬼，从小爱游泳，有一次，雨来妈妈因为雨来不听话，要教训他，结果雨来跑到河边一头扎进水里，妈妈对着河水发愣。虽然雨来很调皮，但是他爱祖国，爱学习，一本加板纸油印的课本，他都像宝贝似的珍藏着。区上的交通员李大叔被鬼子追赶，他勇敢地掩护他，不管心狠手辣的鬼子施什么手段，他也毫不屈服。但雨来也不是“省油灯”，被鬼子抓到，他趁鬼子不防备，一头扎进河里，从水底游到远处去了。

这本故事中最引起我感情共鸣的地方有两处：第一处是在雨来上夜校的时候，几个孩子围坐在一起，雨来小心翻开书本，跟着老师念：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”他认真的态度让人敬佩。我想到我们的学习条件，坐在宽敞的教室里，有着现代化的教学设施和老师的谆谆教导，而我们还是东张西望，心不在焉。相比雨来的学习情况，我很羞愧。第二处是雨来被鬼子拷打的时候，虽然被打得皮开肉绽，血肉模糊，但他仍旧紧闭牙关，严守秘密。这实在让人难以想象!如果是我，我能承受得了吗?

雨来只是个十二岁的小孩，在那个时代，随时都有生命危险，但他却能勇敢地面对敌人。我们的生活多么幸福，有父母的关怀，有老师的教导，而我们是“身在福中不知福”，我们挑食，我们贪玩，无休止地向父母要这要那，这根本和雨来没得比!

我们要向雨来学习，做一个堂堂正正的中国人，一个爱学习的少年，肩负起建设祖国的重任。

今年暑假，我读了一本书，叫《小英雄雨来》，读完这本书，我被深深的震憾了。主人公雨来作为一个和我差不多年纪的同龄人，却是如此勇敢的“小游击队员”，让我敬佩不已。

《小英雄雨来》这本书主要讲述的是晋察冀北部还乡河畔芦花村中一个叫雨来的少年英勇抗日的故事，其中不少精彩片段，如雨来掩护交通员并机智脱身、雨来将计就计把鬼子带入雷阵，雨来机智勇敢就业负伤的'八路军战士、雨来冬夜送鸡毛信等等，将一个聪明机智、勇敢顽强、具有强烈爱国思想的儿童活灵活现的带到我的眼前故事中战争坏境的险恶恐怖，敌人的凶残狡猾，无不让我为雨来的安全捏一把汗。雨来总能化险为夷、机智脱身。

《小英雄雨来》这本书中，雨来妈、游击队长、游击队政委正面形象和扁鼻子日本军官、日本特务长、汉奸等反面形象，无比鲜明生动，给我留下了深刻的印象也是在父母相亲的影响和革命工作人员的领导下，雨来才能从一个聪明的孩子成长为一个机智勇敢的“小八路”。

其中最令我感动的是雨来上课时的情景：雨来小心翼翼地打开用红布包裹着的课本，放在腿上，跟着老师的手指念着：我们——是——中国人，我们——爱——自己的祖国。“他那认真又严肃的表情，实在让人捧佩服，从这一情景中就可以知道雨来是一个多么爱国的少年啊，他又是一个多么热爱学习的人啊。这让我受益匪浅，我们坐在明亮的教室中，有先进的教学设备，更多更好的老师，不是更应该好好学习吗?

《教育的细节》读书心得篇30

暑假里读了朱永通先生的作品《教育的细节》，感触颇多。本书共五部分“活在观念里”、“守住教育的重心”、“一厘米之变”、“教育中的习以为常”、“过有思考的教书生活”，文字很朴实，但却能穿透灵魂，体现育人智慧。其中的点点滴滴的教育事例让人倍感亲切。

我们常说读书的根本在于读出自我，阅读《教育的细节》使我意识到细节的力量。孟轲说：“行之而不著焉，习矣而不察焉，终身由之而不知其道者，众也。”研究细节可以帮助我们关注细节，从习以为常的细节审视和反思自己整个教育观念，研究和改进自己的实践操作。从细节入手的改变，可以使教育观念和教育的理论落地生根。反观自照，阅读时我不断审视自己在教育的过程中是否关注这些教育细节，在处理这些细节时自己是否合格。审视的结果常常使自己坐立难安。

一

教育智慧，耐人寻味

排座位是班主任的常规工作，也是有学问的工作。在“润泽的座位”一文中，作者提出“如果一个班级里的人数是奇数，比如37或39，你会让谁来单独坐那个座位呢?看到这里我不禁反思我的日常做法：一、对待话多的学生，无奈之下将其“孤立”。二、让班长坐，承担责任，为班主任分担困扰。想起这些办法，此时很是内疚、不安。这是缺乏教育智慧的表现。朱永通老师在书中写道“总有教师独具匠心，从爱和尊重出发想出办法”。凡本周表现好的孩子，老师奖励他下周在这个座位上坐一周。不能坐太久，因为让谁的孩子去做，家长都会很有意见，且客观上，长期坐这个座位对孩子的视力乃至心理或多或少都会有影响。这样一来，这个备受冷落的座位，变成了表扬的座位，吸引了更多的孩子想去坐。不但孩子们愿意去坐这个座位，而且家长们也纷纷鼓励孩子们好好表现，争取机会去坐这个座位。和老师相比我的办法是多么不通人情，俗不可耐。没有切实的去思考，用心解决问题，只是流于表面，完成工作。看到这里我也忍不住地赞叹，把消极的处境变成积极的语言行为，这是多么美妙的教育艺术。

二

平等观念，渗透心灵

在书中描述到学生遇见本校的教师，大多都会主动、热情地打招呼，但鲜有教师会微笑、热情地回应，有一些教师一脸漠然，习惯性地把自己“隔”在这个场景之外，有些老师顶多点点头，以示回应。看到这里我不禁回想到自己表现。固有的观念禁锢了自己。认为学生打招呼是尊敬老师的表现，甚至是应该的。而不打招呼反倒是不寻常，不礼貌的行为。殊不知自己习以为常的观念，被朱永通老师拿出来分说时，顿感羞愧。在问候礼仪里其实深埋着平等观念，它是问候双方在情感上互相尊重的一种方式。从回应与不回应，以及如何回应的行为背后，我们看到了文化中“爱幼”这一维度的缺失，即长者应在情感上给予幼者呵护与尊重。朱老师认为长期以来，我们的教育存在如果只强调长者之权威与地位的价值导向。消极回应学生的问候，使得学生付出有情感的问候，难以得到情感上的尊重。久而久之，他们的问候行为与自己的情感是有距离感的。日积月累，会导致他们的人格上难免布满冷淡与冷漠的阴影。看到这里，平等的观念我深深的'刻入骨髓里，其之重要性更是不容置喙。

三

活的范本，从心出发

读了《教育的细节》深有共鸣。作为老师这种特殊职业。身正为范，以身作则。在孩子面前自然流露的一个眼神，一个动作，一句话，乃至待人接物的方式等，这些教育行为都有可能成为活的范本，即带有意想不到的教育性。极有可能变成孩子认识这个世界的价值观，所谓“说者无意，听者有心”。文中一个体育老师的案例说，体育课上老师让学生跑步，刚跑一半，一个女生鞋带松了，停下来在跑道旁系。跑了一圈，发现那位女生还在那儿慢悠悠系鞋带，老师厉声喊道，快点，你要系到什么时候啊！另外一个孩子随即大声应道，她要系到死！全班哄笑！这是教育过程中常见现象，对待学生行为批评，怒吼。此时我仿佛看到在课堂上情绪化的自己，被学生的行为激怒。当下其实我们在意的不是学生的行为对错，而是他影响了自己课程的进度，打乱了自己工作的有条不紊。情绪化的我们引发了另一个课堂“事故”。朱老师说恶作剧是体育老师“引”出来的，他若不是厉声大喊，而是停下来，关心一下那位女生究竟为何系那么慢，恶作剧谈何而来。对啊，如果我们对待学生，从心出发，以柔克刚。结果往往大相径庭。

活的范本，不管是好的，还是坏的，往往连着孩子的一辈子。身为教师，或为人父母的你我，怎能不因此战战兢兢，如履薄冰。其中这样一句话更是让我感到自己身上的责任巨大。

这本书中讲述很多教育细节，也教会我如何处理细节。正如文中所说"坚持一厘米之变，即从能改变的地方开始，一厘米一厘米的努力去改变。小如一厘米的改变,积少成多,就能引发更多更大的改变。愿自己付诸努力，不负热爱。

《佐贺的超级阿嬷》读后感篇31

读完《佐贺的超级阿嬷》之后，令我感慨万千。这本书的作者是日本的岛田洋七。里面的故事揭露了旧社会的贫穷，人人不平等，还讲述了一些人生的道理，例如：即使有两三个人讨厌你，转过身来还有一亿人。还有很多很多，这本书让我体会到穷人孩子的苦。

我感受到我们城市里的.孩子都很幸福，而那些农村里的小孩没钱上学，帮自己的父母打工，那些小孩手上都是茧，也证明了农村的贫穷。而我们这些却孩子们身在福中不知福，我们的欲望是无穷无尽的，那些小孩子只要能上学就已经很满足了。

我们都吃饱穿暖，而那些贫苦的孩子，冬天没棉袄穿，夏天没空调吹，雨天没伞遮。比一比就知道我们有多么幸福了。所以我们要勤劳，不能总想着不劳而获。我们要努力学习，决不辜负老师和家长对我的期望，不怕困难。有志者，事竟成。只要有付出，就会有收获。

讲了这么多，总之只有一个道理，人要知足常乐。

《教育的细节》读书心得篇32

今天读了苏州德育的一片文章《良好的教育从细节开始》觉得对自己的班主任工作很有帮助，忍不住谈谈自己的看法。

作为一个班主任不仅要有足够的智慧、耐心、责任，还要时时、处处、事事关注细节，把教育做死细、做小，才能有事半功倍的效果。

因为今年在教二年级，所以学生来打小报告的特别多，某某打了我、某某不让我走路、某某偷我的铅笔……每次解决要花费我很多时间，怎样让孩子有一颗宽容的心？让学生学会宽容别人呢？我给学生讲宽容的小故事：一位德高望重的长者，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。小和尚怆惶离去，这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。小和尚从长老的'宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。我在晨会课上让孩子们讲讲身边的宽容故事，找找别人的优点，慢慢地我发现孩子们变得越来越有礼貌了，打小报告的人也越来越少了。

在教育中班主任要有宽容心，要允许学生犯错。并给予一定的耐心、等待学生去改正。陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶先生掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

让我们班主任学会宽容吧，给学生多一点宽容，学生自己就会多一点自尊，多一点自省。宽容是大爱，是师生关系的润滑剂。教师也不是完人，在教育教学实践中，难免会有这样或那样的失误，只有对孩子们有一颗宽容的心，才能赢得孩子们对自己的宽容，心里互不设防，才能实现真正的心与心的交流。让我们以博大的胸怀、独具的慧眼接纳我们的学生，赏识与宽容我们的学生。多一份关爱，少一份冷漠；多一份宽容，少一份责备；多一份民主，少一份个人专断……我们的教育或许会收到更好的成效。因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！

父母课堂读后感篇33

作为一名学生家长，《父母课堂》就像是我的社会大学，时时给予我教育孩子方面的解惑。

从孩子出生直到上学，每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样，也有“望子成龙”的“理想”,可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母课堂》向我“伸出”了援助之手，犹如一缕春风吹开了我一直以来在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母课堂》告诉我：“父母好好学习，孩子天天向上。”她以循循善诱的语言告诉我们，作为父母要和孩子一起成长。字里行间洋溢着指路明灯似的爱。从那时起，我便爱上了她。

《父母课堂》告诉我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的，“父母是孩子的第一任老师”即是如此。在家庭中，母亲的角色是至关重要的，从孩子出生以后甚至于在母亲的身体里孕育开始，母亲就会在孩子的心中播下一粒粒语言的种子。当种子在孩子的心中扎根时，亲子之间建立起的亲密关系是无法切断的。所以让语言，特别是带有感情的温暖的、生动的的语言，深植于孩子的心中，会促进孩子心智的健全发展，而不是机械的语言。

在和孩子一起成长的过程中有一件事给我印象最深刻。孩子放学后照例写作业拖拖拉拉，直到吃晚饭也没写完。由于之前正好读了《父母课堂》中“惩罚的第一原则--对成长有利”,饭后我强压怒火，用最平常的语调和他交谈，告诉他他已经长大了，有能力对自己做的`事情负责，我不希望明天再看到今天这个结果。孩子非常痛快地承认了错误，从此以后改掉了做事拖拉的毛病。事后孩子告诉我，当时他已经有了心理准备迎接妈妈的暴风骤雨，但是由于我首先没有发火，使得孩子对自己的错误产生了深刻地反省，从而改掉了坏习惯。

直到现在我都非常庆幸，如果我当时发了火，如果没有《父母课堂》，我的孩子会不会是今天这样的优秀……

我把《父母课堂》当作我的社会大学，在教育孩子的道路上的指路明灯，她给所有的父母以启迪，烛照我们模糊的认识，使我受益匪浅。

《教育的细节》读书心得篇34

本学期我认真阅读了由北京工业大学出版社出版的由周增文先生的《细节决定教育成败》之后，感触颇多。

作为教师，深感学校无小事。你在对学生的教育中，说不准你不经意中说的一句鼓励的话让他铭记在心。而一句讥讽之言，让学生对你产生反感的情绪，处处与你对抗。这样的事例在我们身边发生的是屡见不鲜。俗话说“一句话使人笑，也能使人跳”，这一句话不正是细节所在之处吗？反思一下，我们作为教师不应该吝啬自己的一句鼓励的话，一点甜美的微笑，一点热忱的关怀。

注意学生的一言一行，你会及时制止一场争斗，会避免一次伤害事故的发生，会避免因年幼无知而步入歧途。细节在我们生活中表现出来的魅力是无与伦比的。你可能因为对它的注重而使你抓住很多的机会，从而体现了自身的价值，修复了自己的人生，完善了自己的品格。品味细节，从生活中的小事做起，你会更强大，因为成绩与荣誉是一点一滴堆积起来的。没有小的成功，哪来大的收获。细节的文化底蕴与深刻含义往往是一般人难以把握的，相反，对细节有一定的认知，能用细节来塑造自己的人，是既聪明又成功的人。他们了解细节之美，能灵活运用细节给他们带来的财富，从而使自己即使置身瓦砾之中，也能闪烁出耀眼的光茫。细节是生活与事业中一些很小的闪光点，但它的作用却不可低估。浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成，骄人的战绩更是无数细小的成功凝聚而成。让我们把握生命中的细节，酝酿过程中的`细节之美。只有这样，你才会取得不断的成功。

对照自己的工作，确实存在着许多不足之处，在今后的工作中急待提高，在细节上多下功夫，使自己不断进步提高。

一个细节的忽略往往可以铸成人生大错，可以造成事业颠峰之危，而一个细节的讲究，可以让企业咸鱼翻身，可以在谈判中力挽狂澜于既倒。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡教育不仅是给学生以知识，以生存的能力，更重要的是培养他们一个品格。这个方面细节教育是必不可少。

周增文先生写的《细节决定教育成败》给我们很大的启示和引导，书中的很多东西也值得我们去借鉴和参考。

格林童话读后感篇35

《格林童话》这本书是由雅可布。格林和他的弟弟威廉。格林合写的，你们可能以为他们只写童话，那你就大错特错了。他们研究范围涉及到语言学、哲学、文艺学等诸多领域。

他的故事素材来源于三种，

第一种是巫术/神魔童话，如《石竹》、《白雪公主》、《熊皮人》等；

第二则是动物以及动物与人的故事，如《小红帽》、《狼和七只小山羊》、《猫和老鼠交朋友》等；

第

三是常人童话就像中国的“民间故事”一样，《月亮》、《三兄弟》等都是这类作品。

他写作的特点也有三点。首先，格林童话充满了浪漫诗意的`想象。比如，月亮可以一小块一小块地被剪下来；一睡就是一百年；胖仆人能一口将大海的水喝干……。其次，这些童话充满了耐人寻味的温馨。因为格林兄弟早年丧父，青年丧母，兄弟俩人相依为命，共同经受了人世间的忧患困苦，因而更加懂得人间的温情，如《三兄弟》……。最后，也是格林童话最为突出的特点，就是赞美勇敢、机智的人物，善与恶，美与丑的对比，宣扬善良必将战胜邪恶的主题，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》了。

故事大多围绕四个主题叙述的。好有好报，恶有恶报；诚实守信；贪心贪婪；心地善良。善有善报，恶有恶报典型作品有《小红帽》，大灰狼虽然吃了小红帽和她的祖母，但被猎人剪开了肚子，最后死了，小红帽和她的祖母也得救了。诚实守信的代表作有《青蛙王子》，小公主虽然答应和青蛙成为朋友，可真正要她做，她却犹豫不决，不守信用。贪心贪婪的典型作品是《渔夫和他的妻子》，因为渔夫妻子无止境的贪婪，最后还是使自己一无所有。心地善良的代表作有《金鹅》，白发矮人只所以总是帮助小傻瓜，都是由于小傻瓜心地善良的缘故。

这些精彩的童话故事确实告诉了我们很多道理。生活在一百多年前的格林兄弟能写出这么多，这么好脍炙人口，流芳白世的作品，真让人敬佩呀！

格林童话读后感篇36

《格林童话》是我最喜欢看的一本故事书。它不仅仅告诉我许多人生的道理，并且丰富了我的想象力，让我对它情有独钟。

这本书里让我印象最深的故事是《白雪公主》，因为在那篇童话里充分体现出白雪公主的坚强与善良，还有七个小矮人的聪明。故事讲的`是王后千方百计，不择手段地伤害白雪公主。

让我感受到王后千方百计，不择手段地伤害白雪公主，却为了那颗妒忌心而活活气死。正是应验了那句“恶有恶报”。能够说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也该醒醒了！他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎、可恶、可气、可恨！

水浒传读后感篇37

《水浒传》是我国四大名著之一，我久慕其盛名，不想，竟在上个暑假能一睹其风采。

《水浒传》讲述了一百单八好汉聚义梁山忠义堂，替天行道。最后，受朝廷招安，而南征北战的故事。

在《水浒传》中，我最喜欢张顺。张顺，人送绰号“浪里白条”，梁山排名三十位，上应天损星。张顺长得白净，十分俊俏。张顺被宋江任命为水军三把手，他水下功夫十分厉害，就连水军大头领混江龙李俊也不是他的对手，一次，宋江患病，张顺自荐去扬子江请神医安道全，途中遇水匪杀人劫财，此时正为严冬之季，水匪将其扔入冰冷的扬子江，他因水性好，才免得一死，于扬子江潜伏三天三夜。最后，冒着千难万险请来安道全，为宋江医好了病。在朝廷攻打梁山时，是他亲手生擒了高俅。可惜，在攻打方腊时，他去做信使，不想中了方腊诡计，被叛军万箭穿心，吐血身亡。后来，在其兄船火儿张横身上显灵破敌，杀死方天定。也不枉梁山好汉的威名。

其次，我喜欢的'就是“行者”武松了，武松梁山排名十四位，上应天伤星。武松身材魁梧，力拔山河，有万夫不当之勇，两口日月刀使得出神入化。武松为步兵二头领，他路战无双，有“马上林冲，步下武松”的威名。在好汉中，要论击杀率的话，恐怕武松当属第一，武松的事迹连六岁小孩都能说出几个来，如:景阳冈打虎，怒杀潘金莲与西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云埔，血溅鸳鸯楼，三招秒杀蜈蚣道士。武松有仇必报，有恩必回。并有法律意识，当自己捉奸之时，他是先请命官府，再杀西门庆与潘金莲。杀人后，他又亲向官府请罪。他的种种事迹都被后人传颂。后来，在梁山攻方腊时，被包道乙一剑砍断了左臂。大军班师时，于六和寺出家，活到了八十善终。在好汉中算上比较好得了。

《水浒传》中的英雄好汉还有许多，就等着你去发现。但愿你们都能读一下《水浒传》。

父母课堂读后感篇38

孩子的教育一直困扰着很多家庭，让父母抓狂的是孩子明明很聪明却总是考试成绩不理想。的确关于小孩的教育是我们这帮伙计的头等大事，它比什么任务都重。看过《父母课堂》收获良多。

不管是做妈妈的还是做爸爸的`难免会在教育孩子时感到迷茫。这得看我们怎么去面对考量着我们的智慧。在和孩子的斗智斗勇中我们会有很多很多自己的经验和体会。我想我们在和孩子的交往中不要有过高的期望，因为期望越高必然失望越大，而是我们该放低自己的姿态去和孩子们相处。诚然我们不是什么圣人，也不要去盲目照搬总统或者首富的家庭教育，因为总统和首富的人生轨迹存在着许多社会因素和历史的巧合，他们的家庭教育模式是被后人夸张或者是渲染出来的。

我是觉得我们该从生活的细节中学会用真诚的对待自己的孩子。孩子们日后在社会的表现就是我们的缩影，当孩子表现不好时我们没权利指责他，因为他的表现恰恰是我们的目标和结果，不管是好的还是坏的。

那么我们应该怎样与孩子沟通和交流呢？这恐怕得自己好好琢磨琢磨啦！经常听一些老师说现在的孩子学习目标缺失，读书似乎成为了负担，不会看哪怕是多一页的。这涉及到兴趣爱好的培养。兴趣爱好不同于习惯。喜欢的东西孩子会不自觉关注，哪怕在我们看来孩子很难完成的事情。他们都有办法去做好。相反如果没有兴趣一切吩咐都是徒然。

水浒传读后感篇39

《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的长编小说，也是我国最优秀的四大名著之一，它是古代文学家施耐庵写的，而我在这个漫长的暑假中读完了它。书中描写了北宋末年以宋江为首的农名起义故事，成功塑造了一百零八位性格迥然不同、行侠仗义的绿林好汉形象。粗心莽撞的李逵，粗中有细的鲁达，忍让的林冲，谦恭的宋江……把这些人刻画得惟妙惟肖、栩栩如生。

其中，令我最佩服的还是勇猛利落的武松，他可是历史上的英雄人物。

一次在回家看望哥哥的途中，经过离清河县不远的阳谷县，晌午时分，武松又饥又渴，来到一家“三碗不过冈”酒店里坐了下来，他一边喝酒一边吃肉，越吃越香，一连喝了十五碗，店家劝他不要走，前面景阳冈有只吊睛白额大虎，专在晚间伤人。可武松明知山有虎，偏向虎山行，付了酒钱后，提起哨棒便往景阳冈而来，约走了四五里路，已是申牌时分（下午3点到5点）武松酒力发作，随躺在一块光溜溜的大青石上歇息。突然，林里刮起了一阵狂风，树林后跳出了一只吊睛白额大虎来，那大虎看见武松便向他扑去，只一闪，闪在青石后面，老虎又把腰胯一掀，武松又躲在一边，老虎急了，大吼一声，将铁棒似的虎尾倒竖起来，朝武松一剪，武松又身体灵便地躲开了。老虎这下更急了，又向武松扑来原来老虎抓人只是一扑、一掀、一剪，这三般拿不着，气性就先自消了一半。武松抓住了老虎的`这点，和老虎展开了一场殊死搏斗，终于武松见机揪住老虎的顶花皮，没命地朝它的面门上，眼睛里乱打、乱踢，不到一顿饭的功夫，终于把老虎打死了。

看到这儿，我不禁被武松的沉着机智、勇猛无惧所折服，想到当我遇到困难时，住住想到的就是逃避，不想找方法去面对他，克服它。就拿写作文来说，见到写作文就怕，就想逃避，除老师布置的，才会勉为其难的去完成它，从不肯主动去面对它、克服它。再看武松在遇到那么大的危险时，都能勇敢地去面对，又凭自己利落的身手，临危不乱的机智战胜了它，而我这一点困难都不想解决，真是我感到惭愧。从此以后，我要向武松学习他那种勇猛无惧的精神。

《小英雄雨来》读后感篇40

在最近，老师让我们观看了《小英雄雨来》这部电影，这部电影描写了在抗日战争时期，12岁的小男孩雨来为了救自己的老师和日本鬼子巧妙周旋，斗智斗勇的故事。

雨来的游泳技术很好，但是他经常上课迟到或逃课去捉鱼，因为这些事情老师经常批评他，调皮的雨来竟然把癞蛤蟆放到了老师家的锅里。有一天，日本军官来到学校把老师抓走了，雨来带领几个小伙伴去学校救老师，雨来在给日本人喝的酒里放了泻药，害的那些日本人裤子都来不及脱，抢着上厕所，一个个被整的有气无力，狼狈不堪。伙伴们劝雨来等通讯员叔叔来了后再去救老师，雨来生气地说：“这是我们的老师，我们一定要尽快救出她!”他想在日本鬼子押着老师乘船渡河时潜在水里，用一根长长的木头作伪装，尾随着日本人的船，瞅准时机，将日本人的船掀翻，看着日本兵跌落在水中垂死挣扎，不一会就命归西天向阎王爷报到去了，雨来和小伙伴们成功地把老师救了出来。

看了这部电影，雨来的鲜明个性给我留下了深刻的印象。他调皮淘气，爱玩、逃课，还恶作剧的'把癞蛤蟆放在老师的锅里。但是，在日本鬼子进村，把自己的老师抓起来的时候，又体现了他的聪明、机智、勇敢、正义的一面。他为了救老师，与日本鬼子逢场作戏，巧施伎俩，把泻药放在了给敌人喝的酒里面，将敌人的体力耗尽，为营救老师赢得时间，此后，他和小伙伴巧设陷阱，与前来捉老师的日本鬼子周旋，看着日本鬼子因踩上雨来他们设的陷阱，栽入深坑，吊在树上狼狈的样子，我们不禁哈哈大笑，为雨来他们的机智勇敢拍手喝彩。

这部电影使我感受到最深的是雨来他们的学习环境，他们的教室如此简陋，只有一块破黑板和几张破椅子，他们穷的甚至连书包都没有，可就是在这样的艰苦环境中，雨来和小伙伴们乐观开朗，热爱生活，他们认真学习文化知识，牢记老师对他们的谆谆教导，不忘自己是中国人，不忘爱国，在侵略者日本人面前，毫不畏惧，把侵略者打的落花流水，让人拍手称赞，雨来是我们的学习榜样，相比之下，我们现在的生活真是太美好了，我们现在的生活真是太美好了，我们生活在一个和平美好的环境中，没有经历过国破家亡的悲伤，我们的教室宽敞而明亮，配备有现代化的电话教学设施，不同的课程有专业的老师给我们教授。书柜里还陈列着各种有趣的书籍供我们阅读，专门的音乐教室和运动场让我们德智体全面发展。可是就是在这样的环境里，我有时还抱怨功课太多，没有时间玩，在学习上有时怕苦怕累，跟小雨来他们比，我真是太惭愧了。

小雨来让我看到了自己的不足，我也要向小雨来学习，对生活学习乐观积极，热爱祖国。做一个新时代的好少年!

格林童话读后感篇41

格林童话是十九世纪初期格林兄弟两人一起编辑撰写的故事，后来被各国拿去翻译成各种国家的语言流传在世界上，真实可称为世界名著！格林童话全书共二百一诗篇，这是小学生的必读书！因此我写下这篇读后感！书中很多故事都是很多孩子所熟悉的，现在许多睡前故事都会引用这本书上的故事来给孩子们带来快乐！让他们快乐入睡！小学生读完了之后也普遍的都在写读后感！这本书让我记忆犹新的有那么几篇__，小红帽的故事，相信大家都看过这个故事，大家都非常喜欢小红帽这个形象，同时也喜欢小红帽的`外婆，恨透了大灰狼，有的孩子也认为大灰狼就是个坏蛋，有人十分怜惜小红帽的遭遇，那么鲜活的生命都被大灰狼吃掉了！还有白雪公主，那么漂亮的小女孩却被羡慕她美貌的毒皇后加害，不小心吃了毒苹果，皇后还命令猎人杀害于他，但是猎人不忍心告诉白雪公主逃往森林中，虽然经历波折，但是结局是美好的白雪公主认识了七个小矮人，虽然被皇后毒晕却被王子就起，从此过上了幸福的生活！这本书的读后感是五味杂陈的，他拥有不一样的故事，他写出不一样的韵味，同时也拥有不一样的道理！许多的故事中教会了孩子什么是真、善、美！让孩子保留一颗童心，让孩子拥有美好的明天！

水浒传读后感篇42

今天，我找到了《水浒传》，想打发一些时间。不料越看越入迷，《水浒传》里各个好汉的故事深深的吸引着我，让我沉迷其中，融入其中，乐在其中。

《水浒传》里剑拔弩张的战斗、跌宕起伏的情节，无不引人入胜被誉为我国古典白话长篇小说的奠基之作，同时也是文学史上首部以社会底层人物为主角的长篇章回小说。它以高度的艺术表现力，展现了跌宕起伏的`故事情节，塑造了一群既富传奇色彩，又真实可感的人物形象。

《水浒传》里有几章非常有名。

《鲁提辖拳打镇关西》：鲁提辖与史进、李忠偶尔相遇，到酒店里聊天，忽然听见隔壁有人哭泣。鲁提辖十分生气，让酒保叫来了哭泣之人。原来是卖唱的父女俩想起自己的悲惨往事，因此哭泣。鲁提辖忙问是何往事。父女俩姓金，来城中投奔亲人，但亲人搬家了，母亲又在客店病故，父女俩只好以卖唱为生。不料有一天，女儿被卖肉的“镇关西”郑屠见到，便强娶去做妾，写了三千贯钱的文书却不曾给钱。在他家住了不到三个月，便被他老婆赶出了家门，还吩咐客栈老板追要典身钱三千贯。鲁提辖听了火冒三丈，给了父女俩一些钱。便到“镇关西”郑屠的肉铺挑衅一番，又狠狠地打了郑屠三拳，不料将郑屠打死，只好立刻逃走了。

《林冲风雪山神庙》：一日，八十万禁军枪棒教头林冲带了全家上山拜佛，不料林冲娘子被高俅之子高衙内看上了。高衙内相思成疾，高俅心疼儿子，便叫人陷害林冲。林冲凭着高超的武技，屡次逃脱，最后被发配看守草料场。这天，林冲住的草屋被风吹得摇摇欲坠，林冲只好先去酒店打些酒吃。回家一看，草屋竟塌了，林冲无奈，便去土地庙休息。林冲忽然见到草料场竟起了大火，又听见门口有人议论陷害林冲的计谋。林冲大怒，冲出庙门把这三个丧尽天良的家伙杀了上梁山泊当强盗去了。

施耐庵的《水浒传》，把北宋的一百零八个绰号响亮的好汉写得鲜活独特，令人叹而观止。

水浒传读后感篇43

《水浒传》是一部非常经典的中国名著，与它相媲美的还有《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》，号称“中国四大名著”。《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面，说明造成农民起义的根本原因是“官逼这民众反”。

《水浒传》写英雄们走上反抗的道路，各有不同的.原因和不同的情况，但是在逼上梁山这一点上，许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他们不满官府的剥削，积极参加劫取“生辰纲”的行动，从而上了梁山。解珍、解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官，他嫉恶如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，结果被逼上山落草。武松出身城市贫民，为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，终于造反，勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。

水浒一百零八将，人物形象中令我记忆最深刻的是“智多星吴用”和“天孤星花和尚鲁智深”。“智多星吴用”几次献策：吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗;宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。真不愧为“智多星”呀!“天孤星花和尚鲁智深”是一位非常直率，暴烈如火，却侠骨柔情，杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉英雄人物。他往往在人们面前表现出一副粗鲁，野蛮。可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊，挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。

读了这本书我了解了中国古代的历史，水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐坏的一面。这的确是一本非常耐人寻味的一本书。

《教育的细节》读书心得篇44

有礼貌是一个人一生保持良好品德的基础。今天，孙老师推荐大家读了《教育的55个细节》一书，我的好奇心一下子涌入心田。我看了5个片段，它们是《吃饭时保持良好的礼仪》、《接到别人递的东西要说“谢谢”》、《主动帮他人捡起掉下的东西》、《与人相碰应主动说对不起》、《餐后要负责清理自己的垃圾》。

其中我最喜欢《接到别人递的东西要说“谢谢”》，文中主要讲罗恩。克拉克先生是怎样教育他的学生养成道谢的好习惯的。克拉克先生还拿出了实际行动。“我”递给你东西的`时候，你要说“谢谢”。如果你在接东西的三秒钟内不说谢字，我就把东西拿回来。一个十二年级的男孩回忆说：在他上五年级的时候，有一天，他得到了一根棒棒糖作为奖励，正当他满怀欣喜地刚要把糖放进嘴里时，克拉克先生把它抢走了。因为他当时没说“谢谢”。然后克拉克先生就把棒棒糖放进了自己的嘴里。

知道我为什么喜欢这一篇文章吗？因为每次老师递给我东西和发给我东西时，我从没吐出过“谢谢”这两个字，现在想来真是羞愧难当啊。以后我要养成感谢的好习惯，做一个文明人。

水浒传读后感篇45

暑假，我读了中国古典四大名著之一——《水浒传》，书中的一个个精彩的故事，一位位英雄好汉，都给我留下了不可抹灭的印象。

《水浒传》的作者是施耐庵，元朝末年人，他创造的《水浒传》则更是家喻户晓、尽人皆知。《水浒传》是我国第一部以反映农民起义编题的.长篇小说，它深刻地揭露了封建统治阶级的罪恶，歌颂农民的革命斗争。它不仅描述了一个个作恶多端、欺压百姓的害民贼，同时也描述了一个个劫富济贫、铤而走险的好汉，他们被那些大大小小的统治者，逼得无法生活下去，走投无路，走上了反抗的道路。通过阅读，《水浒传》让我更加了解、熟悉了梁山好汉：及时雨宋江、玉麒麟卢俊义、智多星吴用等。

全书中令我印象最深的就是“武松打虎”了：武松离开了“三碗不过冈”后便直奔“景阳冈”。走了几十里，武松累了，武松找了一块光溜溜的大青石，闭了眼正要睡，忽然跳出一只吊眼白额大老虎来。武松见了，吓出一身冷汗，从青石上翻了下来，拿起哨棒，闪到一旁。那老虎用两只前爪在地上略按一下，纵身一扑，武松连忙跳到一边，老虎转过头，又一掀、一扫，三招用完，气力已用去一半，老虎大吼一身又转向武松。武松双手抡起哨棒，用力照着老虎打去。谁料空中“咔嚓”一声，哨棒打在松树枝上，把树枝打断，哨棒也断成了两截。这一下，激得老虎猛扑过来，武松退后了十多步老虎刚好落在了武松面前。武松丢掉哨棒，用两只手抓着老虎的顶花皮，老虎挣扎着，但还是无济于事，武松把老虎头使劲往地上按，武松抬起右腿向老虎面门、眼睛使劲地踢。老虎疼地嗷嗷叫，两只前爪把地上挖出个大坑来，武松趁势把虎头按到大坑中老虎更加没了力气。武松死死揪住虎头顶花皮，抽出右手，用尽全身之力，照着老虎耳门打了六七十拳。老虎七窍流血，老虎不动弹了。武松怕老虎不死，捡起半截哨棒，又打了一阵才罢手。

《水浒传》中那些紧张曲折而又富有生活气息的故事；那些带有传奇色彩的人物永远活在我心中永不抹灭。

哈克贝利费恩历险记读后感篇46

《哈克贝利·费恩历险记》作者马克·吐温(1835---1910)，哈克贝利·费恩历险记读后感。这是继《汤姆·索耶历险记》之后的又一部描写儿童历险的小说。这两部姐妹篇堪称马克·吐温的顶峰时期的代表作。《哈克贝利·费恩历险记》耗时八年，写的都是真实发生的故事，当然没有任何著作是完全真实的，《哈克贝利·费恩历险记》中也虚构了情节、夸大了事实。

故事的背景发生在汉尼伯镇和密西西比河沿岸，那是马克·吐温生活了14年的地方，那里富有生命气息的河流、岸边的自然景色、童年的伙伴、镇里各种的人以及发生的事，都给他留下了深刻的印象，为他以后的`文学创作提供了丰富的素材。所以我认为这是一本带有很强自传性的小说。这部小说耗时八年，由此可见作者马克·吐温这本书的执着，对写作的执着。所以这本书无论从思想上还是艺术方面都相当成熟，可以说是马克·吐温的最优秀作品。

马克·吐温不仅是美国的著作家，还是有名的幽默家，这点在《哈克贝利·费恩历险记》中也有体现。书中在哈克逃亡的路上遇到了自称“国王”、“公爵”的两个骗子，虽然两人的骗术并不高明，但是黑人吉姆还是上当了，可是哈克确心知肚明，一路上通过几人夸张的表演骗了不少的钱。我没有像马克·吐温那样的文笔，所以并不能很好的表达出来。

读这本书的时候我还在上初中，也曾经被书中所描绘的生活深深吸引过，那种自由放荡的生活仿佛成了我心目中的“人间仙境”，可那是不可能的，那只是像书中哈克和汤姆那样的孩童的幻想罢了。在看到书中导读时我才知道，原来我们在市面上读的都并不是原稿，都只是马克·吐温手稿的后五分之三，这使我相当惊讶，因为当你读书的时候并不觉得少了什么，这也使我相当好奇那五分之二的内容是什么，希望什么时候有幸能读一读那五分之二的内容。

说句老实话，我看了哈克的种种历险却并不觉得有多么的精彩，感觉比《鲁宾逊漂流记》差远了。《鲁宾逊漂流记》故事发生的地点和环境都要离我们的生活更远的多，作者能够更加天马行空的构思很多有趣的东西，反正我看的是很有趣的。也许因为我并不了解哈克所处的环境，对美国的历史和文化并不了解得很深入，难以领略作者隐含在文字之下的东西，也许还要再读几遍？

有人认为该小说是一部杰出的儿童文学作品，但马克·吐温本人并不承认，他在前言中提到“这本书根本不是写给孩子看的，只有成年人才能看得懂它，它是专门未成年人写的。”这多么具有讽刺意味啊！被誉为“美国文学中的林肯”的马克·吐温，一个带领着大家在文学上打了一场南北战争的伟人，他的作品竟然被评为儿童文学作品。我自认文学水平不是很高，但是《哈克贝利·费恩历险记》中主旨还是稍有领悟：反种族歧视、批判罪恶的蓄奴制是小说的基本思想。

当然这部小说也存在明显的局限。如将一个反蓄制的英雄放在一个14岁的孩子身上，将以叶扁舟作为避风港，将吉姆的解放寄托在沃森小姐的一纸赦免令……凡此种种，表现了马克·吐温不满现实又无可奈何的心情。

《哈克贝利·费恩历险记》是一部可读之书，你不仅可以领略书中朴实的修辞，还可以领略美国蓄奴制给黑人同胞带来的疾苦，还有一个正直孩子的心。

《教育的细节》读书心得篇47

开学初，学校给每位老师发了一本书《教育的55个细节》。我认真地阅读了这本书，本书是一位美国的优秀教师罗恩.克拉克所著。作者从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活，学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养。作者还针对这些细节提出了自己独特的教育方法，许多学生在他的教导下，改变了自己的人生，成了优秀的学者，成功的人士。看完这本书，我很快产生一种想法：多好的一本书呀，我也要让我的学生养成这些良好的行为习惯，让他们终身受益。那么，我除了平时在教育教学中要积极通过自己的言传身教去引导学生外，如何能让学生自主地去养成这些好习惯呢？我尝试了以下的做法，收到了意想不到的效果。

在周一的思想品德课上，我郑重地拿出了此书《教育的55个细节》，并欣喜地告诉同学们，赵老师这段时间发现了一本好书，书名是《教育的55个细节》。为什么要说这本是好书呢？因为这55个细节，就是55个好朋友，只要你能和他们交上朋友，交的朋友越多，你就会发现，喜欢你的人也会越来越多。我在我儿子身上做了实验，让他和本书中的'细节交朋友，结果呢，儿子每天回来都会快乐地告诉我：“妈妈，你昨天教我的细节真好，我做到了，老师又表扬我了！”

同学们听了，眼睛都亮起来了，都惊奇地看着我，似乎都在想：到底这些细节是什么，怎么会这么神奇呢？我趁势问学生：“想知道这55个神奇的细节是什么吗？想和他们交朋友吗？”全班同学迫不及待地说：“想！”看见孩子们有看这本书的欲望了，我高兴地说：“既然你们都想看书，我很高兴！这样吧，这本书，我放在我们班的书架上，你们有空自己看。谁看懂了哪个细节，马上告诉老师，老师会观察你平时的行动，看是不是真的学会了这个细节，真的和这个细节交上朋友了。如果是，老师要在全班表扬他。你们说，好吗？”早就想一睹为快的孩子们，异口同声地说：“好！”

下课了，同学们都围在书架边上，排队看这本书。连续几节下课，我都到教室里观察孩子们的表现。我发现，看这本书的同学，热情不减，还有不少同学在讨论书中的一些章节，遇到不认识的字，他们还主动去查字典呢。我心里暗暗高兴，期待着第一个学生来告诉我，他看懂了书中的哪个教育细节。

第二天，我盼来第一个来告诉我和书中细节交朋友的孩子。他是邓恩皓。皓皓来告诉我：“老师，我看懂了第二个细节。”我说：“你真棒！能告诉我，第二个细节是什么吗？”皓皓认真地看着我，说：“第二个细节是说用眼睛和他人沟通。就是说，有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。这是有礼貌的行为。”听了皓皓这么说，我激动地搂着他说：“你真的好棒呀！说得真好！老师真喜欢你！”我开心地看着他，继续说：“是呀，眼睛是心灵的窗口，老师在你的眼里已找到了开心和快乐了。相信你会越来越受大家的欢迎。”皓皓开心地看着我说：“谢谢老师！”然后天真地蹦着跳着回教室了。

我在班里表扬了皓皓。接下来几天，我发现，往日和别人说话不太礼貌的皓皓，现在和别人说话时，都很有意识地看着别人的眼睛，脸上的笑容多了。我从心底里为他感到高兴。

现在，找我说书中教育细节的孩子越来越多了，有的说知道了“要向表现出色的人表示祝贺。”有的说知道了“接到别人的递的东西要说谢谢。”还有的说知道了“上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速，安静和有秩序。”“进出门时，为别人扶住门”......更难得的，是一个可爱的小男孩告诉我：“赵老师，我发现您的这本书放在书架上这么久，有这么多同学争着看，但这本书都没被弄烂。所以，我发现我们身边也有细节，那就是我们学会尊重爱护别人的东西。”我情不自禁地拍拍孩子的肩膀，开心地说：“你是个细心的孩子，你真是棒极了！”我在班里大力表扬了这个细心的男孩，称赞他是个会读书的孩子，不但能读懂这本书的细节，还能通过读此书，去观察书以外更多的事物。接下来，找我谈细节的孩子越来越多了，不只是谈《教育的55个细节》，更多谈他们在生活和学习中的所发现的细节。

其实这些教育的细节，有些也是我们教师平时有对孩子教育过，渗透过的内容。可有的孩子就是做不到，或者是为了应付老师而肤衍去做的，并没有化做他们真正的行为习惯。现在我换了这种方式，用心地和孩子们一起阅读此书，孩子们通过自己的学习，他们做到了，而且做得很好，这些细节已逐步化为他们个人和班级的日常规范，我真的为他们感到高兴。我深信，让孩子们通过自己的努力去获得的知识，才是他们理解得最透彻、最深刻的。

和孩子们共同成长，是一件让人快乐、幸福的事！当老师，真好！

笨鸟先飞读后感篇48

王守仁是我国明代著名的哲学家和教育家。他五岁还不能说话，当时大家都以为他是个哑巴，但是他父亲不是这样看，他觉得王守仁只是生病了。到王守仁六岁的时候终于把病治好了。

有人风言风语:“他这么迟才开始说话当然笨了！”小守仁本来就觉得自己比别人笨，现在又听到别人这样嘲笑自己，心里更加难受。他跑到父亲怀里哭诉:“父亲，别人都说我笨，我真的很笨吗？”父亲听了他的话说:“你不笨，你自己发奋努力，争口气，让那些人瞧瞧，好吗？”有了父亲的.鼓励，王守仁又有了信心，时时提醒自己要努力学习。平时读书，别人读一遍他就读两遍，三遍，甚至十遍。

就这样，王守仁成绩提高很快。先生的提问他也回答的很有主见。王守仁靠笨鸟先飞，刻苦勤奋的精神，长大后成了著名的哲学家和教育家。

这个故事告诉我们不要因先天的不足把时间浪费在怨天怨地上面，只要不退缩，勤奋努力，终会取得成功。

笨鸟先飞读后感篇49

暑假里我和妈妈一起读了《笨鸟先飞站台》这本书，让我受益匪浅。它主要讲述了在勤劳国王热线的帮助下，懒虫国的居民们都渐渐有了劳动意识，并且感受到了“劳动的乐趣”。点点国王以身作则，带头引导大家劳动，可是很多居民干活儿的时候缺方式方法，总是帮倒忙惹了不少麻烦。聪明的点点想到了一个好主意：组建了一个笨鸟先飞站台，让大家来这里交流学习，改掉懒惰的习惯，最后大家都变得勤劳积极。

这本书教会了我很多东西，以前我也很爱玩，做事情没有目标，把该写的作业都抛到脑后，有时候玩到很晚，才想起自己的作业还没有完成。现在我知道了，每天我都应该计划好时间，把重要的.事情先做完，才能想着放松休息才能去玩。妈妈让我学着做事情，我也是懒懒散散，不去做，要么怕做不好，就不敢去尝试。现在我明白了，只要肯努力、肯用功，每一个孩子都能成为聪明的孩子。所以，从现在开始，我要时刻提醒自己：不能偷懒，要加油，要努力，成为一个有用的人。

《佐贺的超级阿嬷》读后感篇50

我把《佐贺的超级阿嬷》这本书读完了，书中的每一个情节都让我不能忘记，有作者跑步获得了第一名；还有阿嬷在她的`“超级市场”里“购物”等。它还告诉我了一些刻骨铭心的道理。

阿嬷用她的绳子与吸铁石赚钱，和她在她的“超级市场”（一条小河）里省钱，这两个故事让我明白了：省钱与赚钱不是靠脑子空想，而是需要智慧，有了智慧你就知道如何赚钱或者如何省钱了。而在阿嬷给作者推荐跑步这个项目，让作者获得了很多好处。使我明白了；有些东西虽然华丽但华而不实，而朴实有可能是最好的武器。在作者因跑步努力才得到这一系列的好处让我明白了：一分耕耘，一分收获。成功靠的不是侥幸，而是持之以恒的努力。

这一个个道理如同宝藏一样有价值，我喜欢读这本书，这本书给了我很多有价值的宝藏。如果你也想获得宝藏。那你也看看这本书吧！

水浒传读后感篇51

身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼睛射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。寒假里我看过很多书，比如《海底两万里》，《昆虫记》，《水浒传》，《骆驼祥子》等等，但我最喜欢的一本书是《水浒传》。

《水浒传》一百回。是由层次分明，而又统一连贯的前、中、后三个大部分组成。作者首先写了林冲、晁盖、武松，鲁智深，以及宋江等人的故事。一方面反映了各种人和事怎么形成的“逼上梁山”；另一方面也表现了各路英雄逐渐聚集，梁山队伍由小到大，由弱到强的发展过程。

这本书的每一个故事都是围绕两个字来写的，那就是“忠”和“义”，“忠”即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，为朋友尽心竭力，宋江在种种威逼利诱之下，仍然对当时的朝廷忠心耿耿，这就是“忠”；林冲的`妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是“忠”

在当今这个社会中，相信很多人能做得到“忠”这个字，但是却很少有人做得到“义”这个字。一个个“义”字，包括了太多内容，《水浒传》中108位好汉，他们为兄弟为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就是为了一个“义”字。

记得有一次早读课，老师，突然要查完成作业的情况，我的好朋友小亮没有完成作业，小亮急得团团转，我一拍胸脯说:“没事，抄我的吧，快点就不会被发现了”，现在想来，那是义吗？真正的义怎么可能作弊呢？其实在现实生活中，类似于给人让座，几乎谁都能做到，但救人于危难之中，却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心，是真正的肝胆相照。

《水浒传》让我明白了什么是“忠”和“义”。作为一名中学生我认为“忠”和“义”这种精神也值得我们去学习！

父母课堂读后感篇52

我是在儿子的百般要求下订阅了《父母课堂》的，起先也只是认为好玩，后来就简直迷上了。这本书是当代的家教宝典，假如我们教化孩子的方法能起10%的作用的话，那《父母课堂》起的作用就是100%了。我根据上面说的做，儿子果真发生了很大的转变。他从一个不爱看书的孩子变成了一个每天必看几小时书的孩子。家长省心，孩子也快乐。

书内还附带了食育之道、生活贴士，让我们的生活更平安，更贴心。海外视窗更是让我们了解了外国的教子良方，让我们的`教化与外国的教化对比，吸取优点，改正缺点。《父母课堂》是一本让我们在黑暗中找到光明的书：父母忌语、教子随笔、教子良方……《父母课堂》是每个家长的良师益友，希望家长挚友们肯定好好阅读，我觉得每一篇都是真金美玉，值得学习和借鉴。

我很喜爱开卷的文章，总是给人启迪，例如“给每棵草开花的时间”。每位当家长都是望子成龙，望女成凤，随之而来的就是严格的教化，孩子们在童真的年龄，其实也有自己渴望的爱好，我们当父母的是否有真正去体会到孩子们的需求和特质，有的放矢的去引导他们呢？面对当下的种种特长班、学习辅导班，我们又是否真正的去分析我们的孩子须要这些吗？作为成年人的我们，用自己所谓的前瞻性，为孩子们铺垫的路，他们走得欢乐吗？当孩子们要为自己争取证明自己价值的机会的时候，我们又是否冷静客观的面对？是否定孩子还是让我们更加接近孩子？我想我是须要反思的。运用合理方法，孩子生活也快乐，父母不去多管着孩子，自己也省心。

格林童话读后感篇53

这几天，我读了一本书，这本书的名字叫《格林童话》。这本书能让你开怀大笑，也能让你感动流泪，格林童话这本书我非常喜欢，这里面的故事让我最深刻的是“比目鱼”大家想不想听呢？就让我给大家讲讲吧。

在很久很久以前，海洋里的秩序非常乱，海洋里的鱼儿都想找一个大王，大家都不知道用什么方法来决定谁来当大王，后来这个消息传遍了整个海洋，大家知道了以后，就决定用谁游得快来决定，比赛开始了，鱼儿们纷纷向前游去，比目鱼也参加了这场比赛，比赛结束了，青鱼游得最快，比目鱼游得最慢了，比目鱼很不服气，就在这时候，比目鱼感到一阵疼痛，小鲤鱼告诉它：“比目鱼你的嘴巴怎么歪了？

比目鱼回家照了照镜子，它看到自己的嘴巴真歪了，它看到这一幕更生气了，接着它的.嘴巴又歪到了后脑勺那里，所以，到现在比目鱼的嘴巴还是歪着的，这个故事让我明白了一个道理，不管做什么事即使失败了，也要慢慢来，不能着急生气，否则结果会越来越糟糕。

哈克贝利费恩历险记读后感篇54

书让你走出人生旅途，歌唱春花秋月；书让你像海绵一样源源不断的吸取知识；书就像黑暗中的路灯，让你在无穷无尽的漫漫人生路上永不迷失方向；书一直像帆一样，将你这只小船送去远方。

书，既是良师，也是益友。

提起美国文学，当然不得不提起美国著名作家——马克·吐温，而提到马克·吐温就又不得不提起《哈克贝利·费恩历险记》这本书。这本儿童惊险小说的情节是如此让人拍案叫绝。

哈克，是这本小说的主人公。同时他也是我在这本书中最为欣赏的人物。哈克并非是中国传统意义上的好孩子，但他那鲜明的人物形象，深深地刻在了我的心头。

不得不说，哈克在书中的表现让我为之动容，比如说：在对待黑人吉姆时，哈克对他充满同情。即使作为白人的他，曾对黑人有所偏见，但吉姆在哈克的眼中也是一个不折不扣的好人。

这本书大胆的揭露了当时社会的'黑暗，比如说文中的黑奴制度。也对当时社会进行了深刻的讽刺，完美的诠释了当时社会尊卑分明的特点。正如韩翃《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”的诗句所写的一样。

这本书的情节跌宕起伏，完美地抓住了读者的眼球，让读者在不知不觉中就沉醉在情节之中了。马克·吐温所刻画的人物形象生动细腻，完美突出了人物特点。让人读完之后念念不忘，流连忘返。在读这本书时，我就像是文中的主人公一样，经历了困难重重的冒险，使人身临其境，颇有感触！

读一本好书，就像是进入了作者为读者设计的世界一样。而读了这本《哈克贝利·费恩历险记》之后，我也沉浸在作者马克·吐温的世界中，无法自拔。

格林童话读后感篇55

只要谈起《格林童话》，小孩子们就会想起坏与好的人物，小孩子们都会用一些形容坏人的词语来贬这些坏人。在我没有读起这本书之前，我对《格林童话》的理解也是这样，但自从我看了《格林童话》系列的书后，我就对《格林童话》这本书有进一步的认识。

书页从我眼前一张张翻过，我完全被书里的情节所吸引了。文中的`白雪公主、裁缝、磨坊工、士兵、长工、巫婆、魔鬼、强盗、继母等，他们是邪恶的化身，他们经过初遭不弃，几经周折，到了最后他们获得到了成功，幸福美满的生活，而那些巫婆、魔鬼、强盗、继母等，他们是邪恶的化身，他们多是一时得逞，最后以失败而告终。

其实在我们身边，有许多像白雪公主这样善良的人，有时，我甚至觉得他们非常像白衣天使，他们天真纯洁。我想，他们应该需要勇气，更需要坚持。这样，他们的力量会十分强大，势不可挡。

我十分佩服雅各·格林和威廉·格林兄弟的作品，他在讲述一个故事，总是把正义与邪恶、善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、勤劳与懒惰等一些带有普遍意义的人生主题。它的主人公分为两类：一类是善良；另一类是邪恶。作者总是把二者对立起来描写，剧情歌颂前者，鞭答、讽刺后者。表达了鲜明的爱惜和美好的愿望，揭示了简单的人生哲理和价值观念。

《格林童话》交给了我许多，这个世界应该充满善良与宽容、友谊、勇敢坚强，即使遇到什么挫折不用烦恼，我没也应该心平气和地去解决。那么我想：这片天地是属于善良、宽容、友谊、勇敢、坚强。没人都应该有善良、宽容之心。那么我们这个世间就会有和平了。难道不是吗？善良可以让我们领会到快乐、兴奋；宽容可以让我们领会到大多人的尊敬；幼稚可以让我们交到许多的朋友；勇敢可以使我们力量十足；坚持可以使我们不惧怕某种事情，会让我们信心十足。

合上书页，感觉这个故事给了我太多的启迪。我突然明白了，生活中少一分的邪恶，那么世间就多一份美好的生活了。

水浒传读后感篇56

第二回：鲁达又道：“老儿，你来。酒家与你些盘缠，明日便回东京去，如何？”

父女两个告道：“若是能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在上看着史进道：“酒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，酒家明日便送还你。”

史进道：“值甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与酒家。”李忠去身边摸出二两来银子。

鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人！”

这里咱们讨论一个“目的”与“结果”的问题，但讨论当然不是“目的是理想的结果，结果是现实的目的”这句妇孺皆知的话（三岁小儿易懂，七旬老汉难做），而是对待一件事，重点在于“目的”还是“结果”？

我们的老祖先早就给出了答案，“百善孝为先，论心不论迹，论迹贫门无孝子；万恶淫为首，论迹不论心，论心世上少完人”。

这句话的意思很直白，总结起来就一句话：有心则为善，劣现才成恶。对善事以低标准来要求，有心即可，对恶事以高标准来衡量，迹成才罪。

按这句话来修身养性，你会发现：世界真的很美好！原来身边的人都在关心你、帮助你！

我想这句话想了一年多，为什么淫为万恶之首咱们在这里先不讨论，先说这句话的.田笑版：他人为善，论心不论迹，自己涉恶，论迹不论心。别人做了有利于你的事，不论他的本意是为他自己还是为你，甚至本意是害你，但弄巧成拙反而帮了你，那你就要去感谢他。而当你做了有害于别人的事时，既是你本心是好的，但被别人误解了或者因为外力而变性，那你就要道歉，就要谴责自己，就要去完善自己。

对他人以低标准来要求，有心即可，对自己以高标准来衡量，迹成则罪。因为能够准确地表达出自己的善意，需要很深的功力，所以被人误解时不要去埋怨别人以恶意来揣测你，不要埋怨别人理解力不够，因为这些不是你所能改变的，所以必须从自身来找问题，不断提高自己表达能力。

当然，这样生活会很累，但我相信你会选择这条路，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

水浒传读后感篇57

读了《水浒传》这本书后，我感觉自己受益匪浅。

《水浒传》这本书中刻画些浩大繁杂的场面，刻画了一百多名好汉的形象。场面十分吸引人，引人入胜，尤其是一些武功高强并且很有心计的英雄好汉的故事，我更是爱不释手，故事的一切尽收眼底。

想必大家都知道《武松打虎》的故事吧！武松喝酒，醉得不省人事，差点被一只大老虎偷袭。然后，他不仅没有惊慌失措，相反，他还临危不惧，毅然地与老虎拼杀起来。最后，他灵活地躲过了老虎的'进攻，赤手空拳打死了老虎。

读完这篇故事，我对武松从心中升起一种敬佩之意。

武松临危不惧。在一只老虎出现他面前时，他没有选择逃跑，而是毅然拼杀。我读这句话时就从毅然此种感觉到武松这种临危不惧，我就开始佩服他了。

武松还有一点，便是他的武艺十分高强。因为书上说老虎用三招来对付人们：一扑，一掀和一剪。这三招足以置人于死地了可是令人意外的是，武松虽高大，但步伐十分灵活，老虎用一半力气对付武松，但武松却全部都躲过了，还在老虎露破绽时见缝插针，给予有力的回击。由此可以体会到，他武艺高超、身手敏捷，这令人佩服。

可再看看我，我的缺点就立刻显现出来：平时，路上的一只小狗都会让我害怕，更别说是一只老虎了，要是见了这么凶狠的动物我肯定会吓得屁滚尿流；做一道奥数题时，我遇到了难一点的题就放弃，而不知道仔细读题后见缝插针；武松面临危险时临危不惧，而我却在别人打架时上去起哄。这些鲜明的对比让我惭愧。我和武松真乃天壤之别啊！

《武松打虎》这一篇文章让我明白了做人的道理，以后我要向武松学习，照他面临困难时的精神学习，改掉我的缺点！

啊！《水浒传》这本书不仅内容丰富，而且还有一些宝贵的做人道理，读了这本书真是受益匪浅啊！

父母课堂读后感篇58

作为父母，如何与小孩沟通？相信很多家长有很多心得，很多经验，而这些心得和经验是否有效，则见仁见智，《父母课堂》是一本多方位、多角度讲述如何与小孩沟通交流的读物。虽然对文中的一些数据和观点不堪了解，如赵石屏访谈的孩子焦虑问题，整个社会处于焦虑中，家长，小孩能不焦虑吗？不过这本书仍不失为教育小孩的参考书。

我们要清楚教育目的是什么？传授知与识！把生产技术和行为道徳传承下一代。从孔子的有教无类，到现在的个性发展，从西方的真，纯，喜，乐到中国的礼，义，廉，耻，忍等。我的教儿会走中庸之道，根据小孩的性格确定方法，动静相互结合，理性与感性贯通，文明与野蛮共存。

我欣赏曾国藩的.治家理念，也欣赏犹太人的教育方式，小孩的三观很小由父母灌输，形成意识框架，才有后面的觉悟，国家和家族文化才能传承下去。

少点说教，多点互动，寓教于乐。“春风潜入夜，润物细无声”，小孩的春天会以这个形式到来。

《小英雄雨来》读后感篇59

在这个暑假里，我认识了一位小英雄，他的名字叫“雨来”。在雨来生活的那个年代，人们生活得一点儿也不踏实，整日提心吊胆的。那时正值抗日战争时期，很多战士为保卫祖国牺牲了。在这样一个动乱的年代中，我们的雨来面对日本侵略者机智勇敢，帮助游击队一起消灭日本鬼子。管桦爷爷为了让更多的小朋友认识这个小英雄，于是把雨来的英雄事迹写成了一本书，叫《小英雄雨来》。

这本书中我最喜欢的是“战斗开始了”这一章节。小雨来被鬼子抓住了，游击队偷偷潜入了敌人的`营地，战争打响。当时被困在碉堡上的雨来和伪装成鬼子的李四喜拿出手榴弹炸死了楼下的好多鬼子。雨来不幸中枪，却依然坚持战斗。我由衷地感慨：“雨来真是个英雄啊！”

“英雄”这两个字在我的脑海里不断闪现，放大，什么是英雄？谁是英雄？在战火纷飞的年代，那些为xxx事业抛头颅洒热血的英雄。那么，在如今这个人民都过上了幸福安稳生活的和平年代，谁又是英雄呢？

年初，武汉疫情爆发，钟南山爷爷坚定地决定“武汉封城”，并对大家说：“千万不要去武汉。”可他自己却坐上高铁，赶赴武汉支援。当我看到钟南山爷爷在车上疲惫地睡着时，心里涌起了满满的感动。钟南山院士在一线“抗战”，为了打赢这场没有硝烟的战争，他和所有白衣天使一起，不顾个人安危，不分昼夜地与时间赛跑，治病救人。他们就是我们心中最美的英雄！

今年三月，四川凉山西昌发生森林火灾。接到命令，消防员叔叔们挺身而出，不顾个人安危冲到前线。他们一个个穿着防护服，冒着熊熊烈火前进着。手中的水枪是那么沉重，但任何困难都没有让他们退缩。他们被熏得满脸炭黑，因为连续扑火，他们疲惫极了，有的甚至累得瘫坐在地上。由于地形复杂，火势失控，有多名消防战士不幸献出年轻的生命。消防战士们面对危险无所畏惧，冲锋在前，他们就是我们心中最美的英雄！

今年六月份，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功发射“北斗系统”第55颗导航卫星。至此，“北斗三号”全球卫星导航系统星座部署比原计划提前半年全面完成。“北斗系统”是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统，是全球唯一由三种轨道卫星构成的导航系统。至此，我们可以骄傲地大声说：“这是中国人的北斗星辰。”而这巨大的成就背后默默地为之奉献的、平均年龄不足三十岁的近三十万人就是最美的英雄！

……

冲锋陷阵的是英雄，默默奉献的是英雄，一代又一代舍小家为大家的都是英雄……正因为他们，我们才能幸福地生活在中国这个大家庭中。我要向所有的英雄致敬！致敬！