红花也需绿叶映读后感时间：2022-10-0604:29:10读后感投诉投稿相关推荐

红花也需绿叶映读后感

我曾经读过一篇寓言，内容大概是“从前有一位富商，他养了一盆十分漂亮的红花，人人见了都说美丽。那位富商觉得红花下面的绿叶不仅不好看，而且还占地方，干脆把绿叶剪下去吧，要它也没用。就这样那位富商把红花下面的绿叶剪了下去，但后来到他家里的客人和朋友都不在赞美这盆红花漂亮啦。”

有了星辰就映得太阳伟大；有了小草就映出大树的高大；而有了泓山泉就聚成了河流。每个人都是独特的，就连双胞胎兄弟或姐妹也是不相同的，不说性格就外表也不尽相同；每个人也有自己存在的价值，古人云：“天生我材必有用”。如果一种事或物不适合你，那也不代表所有的事或物都不适合于你。

“自卑”这个词，早在我认识字时就从我的字典里撕去了，也找不到这个词的解释了。自卑是小人的表现，君子是表现不出来自卑的；自卑的哭是没有道理的，而君子感动的流泪其解释是完全不一样的。每个人都不需要自卑，何必哪！你，我和大家同生活在这个世界上；你有的，我也有，大家都有，你还有我们没有的。渺小不代表无能，高大不代表伟大，正如老子说的：“事物都存在着对立面”一篇文章谈到：“一位小女孩到剧场拍戏，但她却只能演戏中的一条狗，那位女孩答应啦，而且演得非常出色。”

红花也需绿叶映，自己现在虽渺小，但不代表未来你还渺小。

学生八十天环游地球读后感篇1

坚持，不放弃。这是每个人都喜欢的好习惯。今天，我看了《八十天环游地球》。里面的主人公褔克先生就非常有毅力，为了证明可以在八十天内环游地球，他带领他的仆人路通通环游地球一周。路上使用了轮船、火车、马车、游艇、商船、雪橇和大象。一路上共花了一万九千多英镑！

褔克先生多有毅力啊！有一段铁路没修完，无法坐火车；在火车上受到印第安人的袭击；往英国的船提早开了…种种天灾人祸都被他的毅力和智慧给克服了。使他成功在八十天内环游地球赢得了跟朋友打赌的两万英镑！我完全被他的毅力给征服了！

把话说回来，现在毅力非常高的小学生究竟有多少呢？比如我就是一个典型的例子。每一次做语文作业的简答题时，我都心不在焉的，非常急躁。做得有点多了，就嫌烦了。题目稍微有一点点难就不愿意做了。妈妈要问为什么，我就说不会。结果呢？妈妈一讲，我马上就做出来了。唉！真是功亏一篑啊！这种事还有呢！我是个马大哈，东西经常找不到。找东西的时候，我每个房间都只是瞟一眼，就说找不到了。可如果让妈妈来找的话，用不着四五分钟，马上就把东西找出来了。

唉。我跟褔克先生相差有多少远啊！

读了这个故事后，我懂了，要想有出色的'表现，一定要努力。最重要的是，一定要有毅力。没有它，就别想有出色的成绩！以后，我做事一定会竭尽全力地做的。

《八十天环游地球》这个故事像我的照明灯、小老师，告诉我要做事认真，不能半途而废，又像多彩的阳光，伴随着我踏向未来的征程。

初中生八十天环游地球读后感篇2

在静悄悄的房间里，我拿起了这一本书——《八十天环游地球记》，但是，我有一个疑问：八十天怎么环游地球啊，地球那么大?而正由于这个疑问，我走进了书的王国。

福克先生和他的仆人路路通跟朋友打赌要在八十天环游整个地球。福克先生在船上遇到了大风暴，但暴风雨并没有阻挡他们的计划，在规定时间来到了印度，以最高价二千英达买下了一头大象，向导建议从森林走是最捷径的方式，他们走在茂密的森林。就在这时，他们看见了一队僧侣，在后面拖着一位漂亮的女人，福克先生不惜一切都要救出这一条生命，不让它牺牲了世上的一切。

读到这里，我感到福克先生是多么的幸运，正由于这种优点——乐于助人，让他有了前所未有的幸福，他是多么荣幸，让我想起了一个故事：一个人和他的好朋友一起到森林里玩，他们手拉手，开开心心的'，忽然，从远处来了一只狗熊，他的朋友看到了，不顾晓明(他)，就爬到了一棵树上，小明不知怎么回事，但聪明才智让他逃过一劫，他看见有一只大狗熊，脑筋一动，躺在地上装死，狗熊上去闻闻，它就走了，小明的朋友慢慢的爬下树，问小明：“小明，狗熊刚才跟你说了什么?”小明奸笑了，说：“狗熊说，以后看到有谁不顾自己的朋友，先逃命，告诉我，我来惩罚他。”小明的朋友听了，惭愧的低下了头。正由于这种缺点，让他失去了一个好朋友。是啊，有时，优点可以给人好处，有时，缺点会给人带来麻烦，让人失去某个东西，所以，我们要改正缺点，多一点优点，让自己更完美!

小学教师读书心得篇3

魏书生认为，尊重别人是一种本事，“不会尊重人，从高层次上讲，享受不到尊重人的那种自豪感和幸福感；从低层次上讲，自我也不会得到别人的尊重”魏书生很尊重自我的学生，学生只要有一点提高，他就表扬；学生犯了错误，他也不直接批评，而是用唱歌、写说明书等形式引导学生自我教育。更让我感动的可是，魏书生还十分注重点燃后进学生的期望之火，善于帮忙学生寻找长处，发展长处。魏书生以往讲过这样一件事：新学期，有两个全校最差的学生进了他的班，他要求这两个学生做的第一件事就是“每人找到自我的优点”。学生说没有优点魏书生则说：“不可能，我都替你找出两条了”还有一个学生向魏书生坦言“我学的不好，只考了8分。”而魏书生则一脸惊喜：“你一不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊！”我想，类似的故事，魏书生肯定还有很多很多，他善于研究后进学生的心理特点，扬其长而避其短，不断增强后进学生的内部驱动力，真正体现了“不拘一格，因材施教”的教育思想。而其思想的出发点和归宿点都是一致的，那就是他所说的“尊重和发展学生的个性和人性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮忙、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福与自豪感，减少内耗，明显提高了工作和学习的效率。

作家雨果说过：世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。俗话说，世界上没有完全相同的两片权叶，当然更没有完全相同的'两个学生。不论过去此刻还是未来，只要有人类存在，人的个体差异，个性差异与价值取向的多样性就存在。所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师要同情那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差，或者犯了错误的学生，用同情心去唤醒儿童的上进心，自信心和自尊心，帮忙他们清除自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。

夏洛的网读后感篇4

作家怀特所写的《夏洛的网》，是我最喜欢的一本书。

一位中国作家曾赞美过《夏洛的网》。他说，世界上有两种人，一种是读过夏洛的网的'人，另一种是将要读夏洛的网的人。还有句话让我印象深刻：半夜醒来摸摸自己的胸口，知道自己还活着，很高兴，因为活着，意味着可以把《夏洛的网》再读一遍。

没错，书中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊，让我感动，读来读去都读不够。一有空，我就疯狂的抓起书，以最疯狂的方式读《夏洛的网》。

这本书讲述了威尔伯和夏洛之间的深厚友谊。夏洛救了威尔伯一命，并让他成为名猪，改变了他成为火腿的命运，威尔伯很感激夏洛。曾经他以为夏洛很坏，喝别人的血。现在，威尔伯，知道了夏洛是好人。

最后夏洛快死的时候，将它的孩子托付给了威尔伯。谁能知道这两个好朋友就此生离死别了。威尔伯为了报答夏洛，一直照看着夏洛的孩子。

我被威尔伯和夏洛之间深深的友谊所感动。朋友们，如果你们还未曾读过这本书，请一定要读一读哦！

学生八十天环游地球读后感篇5

已经放寒假了，我的感冒还没全好，还是有点头昏脑涨的，连看一会儿书都会觉得头晕。妈妈看我天天睡在床上，什么事都不能做，她心里也很着急。妈妈想到我对她说过，多看书对写作文有帮助，于是她就想读本书给我听。

这本书的名字是《八十天环游地球》。妈妈把书放在我面前，好让我看到她读到什么地方了。

读到《两万英镑的赌局》这个故事时，我为福克能不能在80天内完成旅行担心着。不过我相信他们一定会成功的。

当妈妈读到《路路通挨揍》时，我特别想听，因为我不知道路路通会不会被打昏掉，他犯的是什么错，是大错还是小错？当妈妈读完了这个故事，我才知道，原来路路通没被打昏掉，他犯的错是进入寺庙不脱鞋，被视为亵渎神庙，会受到严厉的'惩罚。他犯的错很大很大，所以逃跑了。

妈妈讲到《营救艾娥达》时，我觉得福克先生的勇气和救人的决心让我们钦佩不已。

妈妈读到《土王复活记》这篇时，我觉得路路通他是一个聪明、机灵的人，他伪装成土王复活了，救出了可怜的艾娥达夫人。我和妈妈认为这个方法不错，而且多亏了路路通，艾娥达才会得救。

妈妈说下一个故事是《忠诚的路路通》，他们坐轮船到了香港，费克斯眼看着就要失去抓住福克先生的机会了，于是他就把自己的真实身份告诉了路路通。但路路通不相信他的主人是坏蛋，费克斯就用威胁和钱来说服他。但路路通的心并没动摇，他就用鸦片把路路通迷倒了。幸好后来福克和路路通在横滨又相遇了。

最后一个故事是《幸福的福克先生》，尽管遇到了这么多的困难，他们还是在限定的时间内完成了环游，并且福克还有了一个美丽善良的妻子——艾娥达。

八十天环游地球满分读后感篇6

这个假期，我读了《八十天环游地球》这本书。当我看到这本书名时，我心想：八十天怎么可以环游地球，是在骗人的吧。但是，当我看完这本书后，发现其中的故事和我想的完全不一样……

书中的福克先生是一位英国绅士，他和朋友们在俱乐部里闲聊时，扬言自己能够在八十天内环游地球一周，并以两万英镑打赌。他的朋友们都不相信他可以在八十天内环游地球一周，以为他一定输定了，可是福克先生却说他赢定了。于是，他带着仆人路路通出发了。

在环游地球的旅程中，他们路经地中海、太平洋、大西洋、印度洋，游历了印度、中国和美国等国家，使用了轮船、火车、帆船、游艇、雪橇等交通工具，他们经历了很多事情，他们在印度解救了被迫殉葬的艾娥达夫人;在大西洋中与狂风巨浪作斗争;在美国与印第安人打架……路途中他们还不幸被误当作偷窃银行的大盗，被警察通缉、追捕，探员费克斯跟踪他们环游地球，给他们设下重重难关，最后福克先生不仅洗刷了自己的嫌疑，还和费克斯成为了朋友并一起完成了旅行。

虽然福克先生在环游地球的过程中遇见了很多困难，但是他没有放弃，他凭借过人的勇气、非凡的毅力和坚定的决心，克服了种种困难，终于实现了八十天内环游地球一周的目标，如期回到伦敦。

读完这本书，让我感慨万千，福克先生完成了大家都觉得不可能完成的.事情，他之所以能够在八十天内环游地球一周，靠的不仅仅是运气，还有他那不畏困难，不管遇见什么事情都保持冷静的态度，以及不达目的誓不罢休的精神，这些都值得我们去学习。在今后的学习和生活中，我也要像福克先生一样，遇见困难不能躲避，要克服困难，战胜困难，多动脑筋，这样一定能取得成功。

小学教师读书心得篇7

韩愈在《师说》中将教师的责任明确概括为：传道、授业、解惑。教师在人们的心目中是“人类灵魂的工程师”，“为人师表”对老师提出了更高的人格上的要求。教师应树立为社会主义革命和建设而育人的观念，刻苦钻研理论，精通业务以自己渊博的学识和高尚的共产主义品德传授并影响学生，用爱成就学生的未来。

参加教育工作将近11年了，我可以自豪地说：我深爱着家乡这片热土，我深爱着这个蓬勃向上的群体！我在工作中是幸福的、是愉悦的！我正享受着烦恼并幸福的教育生活。“真水无香，真爱无言”，我的手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的种子，传承民族的美德。一支粉笔,两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。

在从教的这将近11年的教学生涯中，我有苦有乐，当看到一手教育成长起来的学生学有所成，健康成长时，我深感欣慰。当看到自己所教的学生在他们的成长过程难免犯错的时候，出现这样或那样的问题的时候，我会为他们担忧，为他们着急。怎么办呢？我该拿这些孩子怎么办呢？是，现实的教育是同样的课堂，同样的作业，同样的试卷。每个班级每个孩子他们的个体差异大，如何才能真正做到“因材施教”，我一直在深思这样的问题，在我的教育实践中不断的摸索着对应的教育方法。我想我还有很长的路要走。读了《爱无言师有道》征文选编后，我更加清楚地认识到作为老师，我们应该根据学生的实际情况来及时调整自己的教学方式方法，不能用一成不变的教育方法教育每一个孩子，不能用统一不变的标准来衡量他们，评价他们。作为教师，首先要做到的就是要尊重学生的个体差异性，对不同学生要有不同的要求。在鼓励他们刻苦学习，奋发向上的同时，不要对学习能力弱的孩子抱怨，不要对他们说出一些伤孩子的自尊的话语。应该多用鼓励的话语，让他们跟自己比，鼓励他们每天进步“一点点”，不仅让他自己看到自己的进步，同时让他知道，全班的人都看到他的进步，并为他的进步喝彩。相信孩子、尊重孩子、用心灵去塑造心灵，赏识每一个个体，是苏霍姆林斯基教育思想宝库中的瑰宝，每一位教师都应该用赏识的眼光看待每一个有个性的学生。

爱无言，的确，作为教师要始终持有一颗爱孩子的心，＂白天文秘网鹅＂要爱，＂臭小鸭＂也要疼，我们应该要明确每一个孩子，他们成长的轨迹是不同的，也许你看到他在这一方面比较弱，但是不能用统一的标准去评价他所有的方面都是不行的，我们要有善于发现的慧眼，要善于从多角度去挖掘孩子的闪光之处，用鼓励的话语激励他在原有的基础上一步一个脚印的向前迈进。现在，我已经开始尝试，针对不同程度的学生布置不同的作业，制定不同的考试目标，提出不同的学习要求。但这些还是远远不够的，仍需更多的努力。也许，现在孩子进步的`速度慢了点，也许孩子还是没能达到老师期许的目标，但是这又有什么关系呢？孩子的健康成长才是关键啊！心里的健康比什么成绩都重要，一个内心充满阳光的孩子，我相信他的未来也会充满无限的可能，在孩子成长的道路中，我们一定要为他们指引好这条通往光明的方向，条条道路通罗马，用我们的爱心为他们成长的征程增添力量，让他们扬起风帆向知识的海洋迎风前行！

陶先生说：＂先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。＂正如徽州师范的刘莉莉老师所说＂教师用真诚和仁爱在学生的心里播下善良的种子，也许就能让他们在不知布局中从爱的受益者成为爱的传播者。＂一个会感受爱，会传递爱，会分享爱的学生，我坚信，这样的孩子一定更容易成为一个有道德有责任，愿意奉献的人。让我们每一位教师都能用爱教出这样的学生。

八十天环游地球满分读后感篇8

今年暑假，我读了法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的一本书——《八十天环游地球》，这是个非常有趣的故事。一位英国绅士菲利斯·福格先生辞退了他的老仆人詹姆斯。伏斯特，迎来了新仆人路路通。福克是一个地道的英国人，只喜欢孤独。人们只能从俱乐部的马路上看见他。他从来不做什么引人注目的事，但令人羡慕的是，他的账户上永远有存款。路路通的`真名叫做若望，路路通是他的外号。有一天，福克先生在改良俱乐部和他的朋友们打了一个赌：八十天环游地球，赌注是二万英镑!如果福克先生输了，他将会倾家荡产!在今天看来，八十天环游地球根本没有什么困难，而在那时，却是一件不可能的事。但是福格先生相信自己一定可以完成这件事的。

于是他和倒霉的路路通踏上了环球之旅。一路上，怪事不断，比如意外的遇到印度夫人艾俄达，她被迫殉葬，路路通装成假酋长救了她一命，福克把她带回了伦敦。可他们又被一个倒霉的侦探费克斯盯上了，因为他误以为福克是个贼，跟着他们“玩”转地球，一直无从下手。事实证明他并不是个贼。后来他们又同印第安人打架，和风浪对抗，最后他们提前到达，福克赢了!

故事结束了，福克先生给了我深刻的印象：他有坚定的意志，绝不半途而废，遇到困难也坚持到底。八十天环游地球一周在当时几乎是不能实现的，但他却做到了。福克先生用他的实际行动告诉我们：只要坚持，就不怕没有奇迹!

看了这个故事，我懂得了一个道理：我们的学习上、生活中，一定会遇到许多的困难，但是世上无难事，只怕有心人。只要我们自己充满信心，付出努力，也能创造奇迹!

《八十天环游地球》读后感篇9

今天，我换了一本书看。这个故事的名字叫做——《八十天环游地球》。它是一本很有名气的书。我很喜欢它。只看题目就知道这本书讲的是用八十天环游地球的人。也许，八十天环游地球一周，对我们现在来说，太富于了。可是，那个时候却是很勉强的。出一点差错就会超过八十天！

故事的主要内容是：飞勒司·福格先生（主人公）和朋友们打赌，说他可以在八十天内环游地球一周。他说干就干，当天就带着新雇的仆人路路通上路了。当时银行刚刚发生过巨款丢失案，于是人们怀疑是福格先生干的。侦探费克斯一路紧盯着他，给他制造了无数的麻烦。就在历尽艰难曲折的福格先生接近成功顶点的`时候，费克斯逮捕了他。看来，他是输定了。但是，福格先生他竟然没有输，还提前了一天到。而福格先生却算错了一天。计算精确的他怎么会多算了一天呢？原来，福格先生是一直向东走的，这样他每走一条精度线，就提前4分钟看到日出。360度乘以四，结果正好是二百四十小时。福格先生在不知不觉中赚了一天。

我读完了以后，很佩服飞勒司·福格先生那种锲而不舍、面对困难毫不慌张、同困难顽强拼搏的精神。其实，这种精神是人类奋斗的象征、榜样。正是因为这种精神，才使人类在社会上和科技上有了发展，不断向前！这种精神是我们每一个人不可缺少的精神。我们应该学习飞勒司·福格先生的那种精神！

小学教师读书心得篇10

捷克教育家夸美纽斯说：“可以为教师们定下一则金科玉律。在可能范围内，一切事物都应该尽量地放到感官的跟前。”“智慧的开端当然不仅止在学习事物的名目，而在真正知觉事物的本身。”教学的直观原则的提出是教育史上一个进步，但一开始只是停留在感觉论、经验论的水平上，随着教学实践不断丰富，心理学研究的进展，特别是辩证唯物主义认识论的产生，人们才逐步对这一原则有了全面的解释，使它得到正确的运用。

现代教学论认为直观之所以必要，是由于学生对教材的理解总是建立在对事物感知的基础上，学生特别是青少年缺乏直接经验，在学习知识的过程中容易犯抽象、空洞、形式主义的毛病;还由于青少年年龄阶段的心理特点，是沿着由具体形象思维占优势向抽象逻辑思维占优势的趋势发展，教学要适应和促进这个过程。教学富于直观性，有助于解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾。鲜明生动的形象，容易吸引学生的注意，激发学习兴趣和热情，促进知识的理解和巩固，有助于发展他们的观察能力、形象思维能力，以及培养辩证唯物主义观点。

直观材料的种类是多种多样的。包括：提供真实的事物本身，运用经过精心设计、改造和典型化的模拟物、代替物和象征物，例如标本、模型、图片、图画、图表;在特定条件下由教师用形象化口头语言描绘，或用比喻及其他方式唤起和改造学生已有的表象，等等。这些直观材料和方法，要按照当前的.教学任务、教材特点和学生的具体情况运用。直观本身不是目的而是手段，是为了形成学生的生动表象并借以形成概念，促进抽象思维的发展。

教师采用直观教学的原则，要跟运用语言讲解和启发思考结合起来。教学中词和直观的相互作用几种结合形式：教师用语言来指导学生观察;口头解说提供学生不能观察到的东西;用语言引导学生进行概括;通过语言把新知识传授给学生，而直观被用来作为例证。贯彻直观原则，要求教师充分利用直观材料培养学生的观察能力，并引导他们对直观材料进行比较、分析、综合、抽象、概括等思维活动，掌握事物的本质和规律。

20世纪以来，由于广播、幻灯、电影、录音、录像、电视、电子计算机等现代化技术手段的发展和应用，使直观对象本身和人的感官本身的局限有了重大的突破，这为直观教学原则的发展开辟了新的广阔的前景。

《八十天环游地球》读后感篇11

《环游地球八十天》是一本不错的书，里面介绍了福克先生——一位豪爽的英国正人君子，以及他的仆人——路路通。路路通强壮又有经历，他当过闯江湖的歌手，当过体育教练，还当过消防队的班长等等。

主角中我最喜欢路路通，也就是那个既憨厚又老实的那个若望。他是一位对主人很忠心的人，有什么好处就给主人占。例如在欧洲救了艾俄达夫人那次，明明是路路通假扮成死去的王爷的样子骗过了士兵和僧侣，从而救了了艾俄达夫人，但路路通未还是说是因为主人福克聪明。福克也是一位称职的好主人，在环游地球的途中，福克先生为路路通花了不止两千英镑。现在说说那个倒霉的费克斯吧，他在路上跟踪福克，也是一个好人，不被其余的事所迷惑的好人，好警探。

我对这个也有点小疑问，比发说艾俄达夫人是一个印度人，怎么可能受过专门培训呢，其实是结局那看家狗怎么会跑到马路上呢？1875年应该是一个战争年代，法国与英国是两个不同的`国度，既不友好，也不对立，而路路通是一个土生土长的法国巴黎人，怎么可能来到作者称为大英帝国来当管家呢，作者也有点LOW了吧？还有1857年怎么可能会有枪呢？真是有点不切实际。

我觉得吧，80天想环游世界是不是难了点？作者把地球想象得如此渺小，有一点不切实际了。但是，这个故事激发了我们的勇气和敢于冒险的精神。总之80天环游地球又有离奇的故事情节，又有丰富的语言描写，真是不错啊。

夏洛的网读后感篇12

《夏洛的网》这本书主要讲述了在谷仓里，住着一群小动物，其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。夏洛为了帮助威尔伯，竟献出了自己的生命，这种精神是多么可敬啊！夏洛只是一只不起眼的蜘蛛，但它让我知道了什么是最真挚的友谊；威尔伯只是只春猪，一只落脚猪，它让我明白了任何一种动物都有顽强的生命力，不能任人宰割；弗恩只是个普通的小女孩，但她也让我知道了任何一种动物，我们都要关爱它，保护它。夏洛它是一只很有爱心的蜘蛛，它不仅帮助了小猪威尔伯救出了它的生命，还帮它获了奖，但它自己的生命却走到了尽头。

读完这本书后，我更加深信，朋友之间是不计较得失的.，真正的友谊是经得起考验的！我们要用真诚和善良浇灌友谊之花，让它永远长青！同学们，你们一定要记住，把友谊当成每个人心中一颗闪烁的星。

夏洛的网读后感篇13

寒假里，我看了这本百读不厌的书——《夏洛的网》。它代表了友谊，代表了悲伤，代表了离别，代表了相见。我的一种佩服之情油然而生。

书中的蜘蛛夏洛和小猪威尔伯建立了最真挚的友情。因为它们两个知道朋友间真正的友谊应该是互帮互助的.。孟子说过：人之相识，贵在相知；人之相知。贵在知心。蜘蛛和猪在现实生活中是多么不起眼的“东西”可它们知道什么是真正的友情，因为有了友情，所以产生了幸福。这种幸福难以言表，但在它们内心却已深深埋下了一颗翡翠，晶莹剔透且牢不可摧。终于夏洛用自己的智慧挽救了威尔伯的生命，那一张张“心血”织成的网，包含了爱，和无尽友情。

文章的结尾说夏洛死了，无声的死了，大家一定想象不到一个凶狠、残忍、狡诈、嗜血的动物长着一颗善良无比的心！

“友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。”希望你也能像蜘蛛夏洛一样，找到一份最最真挚的友谊。

夏洛的网读后感篇14

在美国作家E。B。怀特的笔下，夏洛用丝编织了一张爱的大网，这张网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。

再朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯未来的命运仅是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的`命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用丝在猪栏上织出了被人视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让他在集市的大赛中赢得了特别奖，和一个安享天年的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头，在卵袋里的蜘蛛卵只能让好友威尔伯来保管……

这本书让我体会到了夏洛与威尔伯的友谊非常浓厚，在生活中我们好朋友之间也要像它们一样互帮互助。

夏洛的网读后感篇15

我比较近读了一本关于友谊的书籍，它的书名叫《夏洛的网》，作者是美国作家E.B.怀特。《夏洛的网》讲述的是小猪威尔伯在主人朱克曼家谷仓内和一群动物的快乐生活，还跟蜘蛛夏洛变成了好朋友的故事。

命运总是坎坷的，不过小猪威尔伯是幸运的。当威尔伯得知圣诞节时自己将会被杀掉变成熏肉火腿时，十分难过。它向好友夏洛寻求帮助。夏洛为了救威尔伯，先后用自己的蜘蛛丝织起了“比较好的猪”、“了不起”、“光彩照人”和“谦卑”这些神奇的字体，让人们认为威尔伯是一只不同寻常的小猪，从而拯救了威尔伯。

时光飞逝，虽然夏洛即将走到生命的尽头，但它仍然为了小猪威尔伯吐光了生命中比较后的一根丝，这种朋友之间无私奉献精神实在令人动容。

看完这本书，它让我明白了一个深刻的道理：人的一生，总会有许多困难的'，而在这个时候，朋友的帮助总是不可少的。就像渺小的蜘蛛夏洛用智慧挽救了好朋友的生命，它机智，勇敢，言而有信，我要向它学习，真诚的对待身边的每一个人，力所能及的帮助有需要的人。

在这个世界上，只有人人互帮互助，世界才会更美好！

小学教师读书心得篇16

当来到这个世界上，我们不可回避的会产生许多感觉，有些感觉是短暂的，有些感觉可能就会长期沉淀固化在我们内心深处，影响着我们对这个世界的看法，决定着我们的行为模式，影响着我们的情绪和感觉。作为一位教师需要学习的是什么？人们当然会说，那一定是与教学有关的内容。我们不否定这个答案，但更深一层影响着教师的教学和生活的应该是人们的“认知”，这是人的幸福之本，这个问题解决了，教师职业自觉的问题就迎刃而解了。那么如何认识自己、改变自己。传统的说教效果不佳，读书、讨论--创设一个情境话题、讨论平台可能是一个较好的路径。基于此，倡导中心小学开展“教师成长自愿读书活动”，借鉴往常的经验和教训，这次，不要求全部参加，不布置硬性的家庭作业，只是读同样的书，在一个平台里交流。读书组有14位成员，读本为电视台首席心理专家、中国最出色的家庭治疗师李子勋所著的《幸福从心开始》。学校制定了简要的读书计划，14位教师分两组，每两周举行一次读书交流会，共举行六次。本次所选内容都是贴近生活，贴近自己，家在讨论时发言踊跃，气氛活跃，可以说“读书交流会”是一个快乐交流会。陆叶、易梅红两位组长时常拓展读书内容，找来相关的资料，丰富家对书本的知识学习。在交流中，家思想的碰撞，让我们明白了一些生活的道理和自身的问题。如果概括之有以下几点

一、书中的话题直击生活中诸多的困惑或烦恼，具有普遍性。

翻开这本书的目录，就深深的吸引我们想读下去。因为，其中的问题就是自己的问题、同事的问题、朋友的问题、亲戚的问题、周围人的问题，正愁无解呢。如：怎样才能成为快乐主义者？人到中年如何减压？我很敏感？怎样说“不”？怎样才能把女人看透？男友的网上情人？婆媳自然是天敌？婚外情感需求？斩断依恋？……其中许多内容是涉及亲密关系的，使人们想探求但又无法说出口的夫妻情感、亲密、婚外情感等问题。心理学不做道德评判，只解决心理的问题。一些压抑在内心的感受被表达出来，一些隐秘在内心深处的意识被理解和领悟，人们对自己的认识就会悄悄的发生改变。幸福也就由此开始。

二、读书体会交流就是一个互动的平台，是深化读书效果不可或缺的环节。

怎样读书？是不是就是一个人静静的在读，读后就只有自知？当然这也算是一个模式。但家一起读书(先分散自己静静的读)，一起交流讨论，互相陪伴更是一件快乐的事情。这就是团体的动力场。无论什么性格的人，其实都需要交流，所谓爱静不喜欢说话的.人只不过是没有匹配的交流平台和对象，一旦遇到“知己”同样会滔滔不绝，享受人际互动的快乐。读书组里一个人发言常备其他人插话，常常传出爽朗的笑声，轻松、热烈的气氛本身就是对内心世界的一份按摩。家很享受这种感觉。

三、我们也学习、碰撞了书中一些鲜活的观点。

心理世界存在与内心，和外部世界明显不同。对同一个客观存在的物体，经由人们描述就不一样了，这是内心世界和外部世界的差别，外部世界是硬的，内心世界是软的，不要以为你对现实的感受等同于别人的感受，差异是自然的。抹杀两个世界的差异或不能很好的设立两个世界的边界，人们会陷入无穷无尽的烦恼之中。

个人对快乐的感受是：快乐或者说是乐快，人真正感觉强烈的快乐是较少的或瞬间即逝的，当你为实现一个目标孜孜以求时，实现目标的快乐就是那么短暂。

快乐更多的强度是淡淡的，他来源于心中的动力源让自己有奔头；他来源于有一个明晰的目标，引导自己充实过好每一天；他来源于对事物的好奇心产生的探索行为；他来源于人的某种价值观的实现。

徐玉老师的座右铭“能者安邦治国，无能者善其身”，按照这句话的意思，绝多数人都是“无能者”，我们可以不追求事业成功，但可以善其身追求“生活成功”，“生活成功”对于我来说真是一个新鲜的概念。是啊，你可以没有显赫的官位，富足的金钱。但是，你只做一个普通人，“一箪食一瓢饮”享受天伦之乐，平平淡淡、顺顺利利、健健康康，这就是最的成功。我们可以把工作纳入到生活的范畴，我们不追求成为教育家，但我们可以把自己的工作做的更好，因为这份工作是我们生存的前提，我们满怀敬畏去对待它，去对待我们的学生，我们的教师，这本身就是一个“成功的福地”。

关于人际关系书中的心理学观点是：不要对别人期望太多，也不要让别人对你期望太多；保持适当的心理距离；学会社交技巧；必要的示弱。

陆蚁师的拓展发言“夸人的最高境界是夸事情”“直话湾说，冷冰冰的话要加热了说”也不失为人际关系的技巧之一。

张春老师发言的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，是一种贤达之人的开阔境界，人们需要经历磨难，风雨洗礼。这样才可能到达“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”的高度。

张翠红老师的发言“夫妻之间需要的只是一个边界，不要伤者自己，也不要太伤者对方”，这无疑是一个理性和智慧的态度。

四、对于敏感话题，家变得坦然相对。

家庭的夫妻关系，相处模式(家务活分工)，类似这样的话题，从来不会在学校组织的这样一个相对“严肃”的场合讨论，但在这个读书小组里，家就可以快乐的介绍自己家庭关于夫妻对待家庭事务的态度和状况。只要彼此接受，和谐就是硬道理的。

关于两性关系，婚外情感这样敏感的话题，我们的老师也能在这样一个场合讨论，我觉得这是一种坦然和阳光。中国人压抑太多的东西，离婚率的持续增高，婚前性行为，婚外情的蔓延…这些现象说明了什么？我们撇开道德评判，这些应该说是一种压抑或人性的释放。当然作为这个社会不会支持婚外情等一些有害于家庭稳定和社会稳定的事情，但我们要正视它的存在。封建社会的“饿死事小，失节事”与现在的人性解放显得格格不入。过去妇女的裹脚也是对人性的束缚。书中的观点“你一辈子只可能在形式上爱一个人，但在内心的情感层面或精神层面你不可能只接受一个人”“情感专一是一种控制”

生命的存在是流动的，它会经历许多阶段，每个阶段都会有每个阶段的问题，我们不会因为小时候光过屁股就觉得一辈子丢人。学会跟往事干杯，过去的就过去了，活好目下是重要的。

本学期读书活动就要结束了，我相信参与读书的教师心理有所成长，学有所获。至少我也是其中的一个受益者。

我祝愿家的是：幸福从“心”开始，幸福从“新”开始。

夏洛的网读后感篇17

我最喜欢的书是《夏洛的网》，这本书的作者是美国作家怀特。这本书里那生动、感人的故事情节深深地打动了千万读者的心，赢得了广大读者的欢迎。夏洛是一只机灵而忠实的蜘蛛，她是这本书中的主角。她因一次巧合，结识了小猪威尔伯，他们一直快乐地生活在谷仓里。然而有一天，一个坏消息击碎了威尔伯那颗纯洁的心，圣诞节他将要变成熏肉火腿。正当威尔伯烦躁不安的时候，夏洛很冷静，一边织着网，一边想着怎样救威尔伯；正当别的动物都打盹时，夏洛依旧织着网，等着一个好主意来到她的脑瓜子里；正当威尔伯享用美食的时候，夏洛仍然在吐着丝，苦思冥想。威尔伯是一只可爱的小猪，他在弗恩的帮助下，来到了朱克曼先生的谷仓里和好朋友夏洛快乐地生活。

可是自从听说要变成熏肉火腿后，他一直烦躁不安，夏洛却在这个紧急关头想出了一个绝妙的办法，它在网上织出了“王牌猪”和“了不起”等字样，让人们认为威尔伯是一只神奇的猪，朱克曼夫妇也就没有杀他，并让他安享天年了。这本书描写了蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间最真挚的.友谊。在怀特的笔下，夏洛用一根根细细的蜘蛛丝编织了一张友谊的大网，这张网挽救了威尔伯的生命，更激起了我们心中无尽的爱与温情。

夏洛的网读后感篇18

一只名叫威尔伯的小猪和一只叫夏洛的蜘蛛成为朋友。小猪未来的命运是成为圣诞节时的盘中大餐。它也曾尝试过逃跑，但它毕竟是一头猪。看似渺小的夏洛却说：“让我来帮你。”于是夏洛用它的网在猪棚中织出“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”等字样，那些被人类视为奇迹的字让威尔伯的命运整个逆转，终于得到了一个快乐平静的未来。但就在这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……

书中令人印象最深刻的莫过于夏洛和威尔伯之间的友情。一只蜘蛛给威尔伯的第一感觉是可怖的，但是孤独很快就迫使他对夏洛有了进一步了解，并异常惊喜地发现夏洛其实有一颗善良的心。

在威尔伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死啊！”的哀号中，夏洛那一句坚定的“你不会死的，我救你”，留给我们深刻的印象。为了这个承诺，夏洛把毕生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不要求任何的回报。

这种友谊是单纯的，只有朋友间无私的关爱与生命中纯粹的友善。当现实中已经严重缺乏这样的'感情的时候，这个故事无疑感动了我的心。

夏洛的一声“再见”，伴随着曾经的蛛丝随风飘散。她已经在我的心中，留下了一张夏洛的网。

小学教师读书心得篇19

最近买了一本李镇西教师的力作：《爱心与教育》，回家后仔细阅读品味，在读到其中反映李镇西教师心声的《做的教师》一文时，时时被李镇西教师充满智慧和哲理的语言所打动，现摘录一些精彩的片段以自勉。

所谓“的教师”，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等教师相比——他们的人格、学识、本事乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比，但我能够和自我比呀!也就是用今日的李镇西与昨日的李镇西相比——我今日备课是不是比昨日更认真?我今日上课是不是比昨日更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨日更诚恳?我今日处理突发事件是不是比昨日更机智?今日我组织班团体活动是不是比昨日更趣味?我今日帮忙“后进生”是不是比昨日更细心?我今日所积累的教育智慧是不是比昨日更丰富?我今日所进行的教育反思是不是比昨日更深刻?今日我应对学生的教育教学提议或意见是不是比昨日更虚心?我今日听到各种“不理解”后是不是比昨日更冷静?每一天都不是，甚至每一天都有遗憾，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，我就不断地向“的教师”的.境界靠近。

我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来说当然也重要(可见我也并未“脱俗”)，但如果这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来，一个教师是否“”，第一应当看学生的评价，教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。

培养学生开放的思想——一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的文化视野，一种不畏权势的民主意识，一种独立思考的批判精神。

我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你也许不是最美丽的，但你能够最可爱;你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋;你也许不会最富有，但你能够最充实;你也许不会最顺利，但你能够最乐观

李_的话说得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。

小学教师读书心得篇20

一身的优秀读物。通过阅读这本书使我了解到伟大的祖国具有非常悠久的历史，中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族，并了解到祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出优秀的人物。

读了这本书以后，我知道了从传说中的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫做“中华上下五千年”。因为炎帝族和黄帝族原来是两个部落，后来又融合在一起，所以我们也常常把自己称为“炎黄子孙”。我还了解到原始人一开始不知道用火，生吃植物果实，即便是打来的野兽，也是生吞活剥，连毛带血的吃，到后来随着生产力的发展，人民文化水平不断提高，才发明了火。我还了解到荆轲刺秦王的壮举；办事公正、执法严明、受到当地百姓称赞的'好宰相狄仁杰；为世界医学界做出卓越贡献的明医李时珍；神机妙算的诸葛亮；著名诗人李白、白居易；大发明家祖冲之；女皇帝武则天；发明了地动仪的著名天文学家张衡；姜太公钓鱼；尧舜让位；大禹治水；第一个皇帝——秦始皇等等。

真是中华上下五千年，英雄万万千。中华民族向来以勤劳勇敢睿智著称于世。我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化；我们民族的优秀代表——许多杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家、艺术家，不少民族英雄，都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增添了光彩。重温五千年历史，使我们每个炎黄子孙感到自豪。我想，所有读者正是抱着这样的深厚感情，喜爱这本书的。

这套书都以一个个动人的历史故事，具体地展现了一个个动人情节。其中看到《孟母三迁》的故事给我在教育孩子身上深深的感触。孟母和她的儿子住在墓地的附近，孟子就经常到墓地里玩死人下葬的游戏，孟母认为孟子这样没有出息，不利于他读书成才，便把家迁到了城里。可是在城里孟子又和小伙伴玩起了做买卖的游戏。于是孟母又把家迁到了城东的学府对面居住。孟子这才开始认真学习，成为仅次于孔子的名儒。从这个故事里我体会到了父母和老师为了将我们培养成为有用人的用心。

说点实在的，其实我本不乐意读书，是在李校长的鼓励下，在学校各种政策的激励下，我比以前多读了很多书，从中我体会到书的力量可以带我们飞翔，读书可以让我们翱游知识的海洋。从书中，我学到了不少的知识，书给我留下了深刻的印象，书给我带来了学习的帮助。让书这个好朋友伴随我们一生。

八十天环游地球初中读后感篇21

《八十天环游地球》是我的第一本科普读物，他出自于法国优秀的小说作家儒勒·凡尔纳的笔下。每当我读起这本书的时候，就仿佛和主人公福格在一起环游地球，经理那有惊无险的旅途......

主人公福格是英国的一位绅士，他与朋友们打赌两万英镑，要在八十天内环游地球一周后回到伦敦。然而，在路途中也遇到了不少麻烦，但他机智，勇敢以及沉稳，和仆人路路通克服了重重困难，终于遵守承诺并提前一天到达伦敦。

八十天环游地球!刚听到这个想法，也许会有人觉得这根本就是异想天开，也许会有人对这个想法嗤之以鼻，因为在那个年代是没有飞机、没有高速列车的，八十天环游地球怎么不是一个十分大胆的尝试呢?福格却做到了，虽然福格只是作者塑造的一个人物，但是这告诉了我们：只要有想法，再加上努力，梦想也终究会变成现实的!

飞机的发明者莱特兄弟就是一个很好的例子。在他们年轻当自行车修理工的时候，就梦想着像鸟儿一样在空中翱翔。尽管这其中受到许多人的嘲笑和讥讽，但他们仍然白天出去观察鸟的飞行，晚上学习和钻研飞行知识的原理。经过观察，他们发现老鹰在转弯、升降时都会将翅膀倾斜，不停的摆动尾巴。他们又参照书本上的飞行知识，反复设计图纸，经过两年多上千次的`失败和总结教训，终于在1903年12月17日，一架带有方向舵的滑翔机缓缓的飞向了天空，实现了他们多年飞上蓝天的梦想。

不要认为梦想遥不可及，只要你树立目标，再加上努力，就一定会实现的!

学生八十天环游地球读后感篇22

读了《八十天环游地球》这本书，我被书中福格先生善良、勇敢、机智的精神所折服。

这本书主要内容是讲绅士福格与俱乐部的朋友们打赌，用两万英镑做赌注，赌福格先生能不能在八十天之内环游地球一周。于是福格先生就和仆人路路通从伦敦出发，开始了这个决定命运的环球旅行。一路上，他们主仆二人历尽了重重困难，遭遇了种种意外，还收留了一位印度女子，最后福格先生获得了成功。

福格先生能成功是因为他机智、勇敢、善良的精神。他在路途中遇到了一位将要被陪葬的女子，他不顾自己的时间有多么紧张，把那位女子救了出来；在前往美国的火车上，一位比福格先生更强壮的'上校要和福格先生比枪法，福格先生不畏他的强壮毅然接受了挑战；在重返英国的船上，由于船长在不配合福格先生，福格先生抓住他的弱点，对症下药，最后按时到达了英国。

在学习上，不也是如此吗？记得有一次我做数学卷时，遇到一题很难的思考题，我想呀想呀，很长时间都没做出来，越想越烦，心想反正前面的题我都做出来了，思考题不做老师也不会批评，我几乎想放弃了，可又不甘心：如果把这道题做出来我一定会提高很多，于是我冷静下来又开始思考，可是做了很多遍，验算的结果都一样——还是错，突然，我灵机一动，换了一种方法做很快就解出来了，才发现原来这道题很简单。

通过这件事，我明白了在困难面前，要像福格先生一样具有坚定的意志，学习他那临危不惧、沉着冷静、不达目的不罢休的精神，就一定会成功。

八十天环游地球满分读后感篇23

“读一本好书，就像交到了一个朋友。”这句话说得不错，我最近就交到了一个“朋友”，它就是《八十天环游地球》。这本书的内容丰富多彩，想法很独特，写出了一个个生动的人物，让我爱不释手。

这本书讲了一位英国绅士菲利斯·福格因为和俱乐部牌友打赌八十天能不能环游地球而带着仆人“万事通”踏上了环游世界的旅途。菲利斯·福格和万事通排除了吃官司、遭遇海上风暴、被抢劫等情况，还英雄救美把一位美丽的夫人带到了自己的旅途中。当然，只有这么点困难是不够的，还有一位傻瓜侦探费克斯误把福格当成了银行劫匪，一直追着福格环游了地球。但是他为了能在伦敦拘捕福格，最后一直尽力帮助福格顺利环游地球，到达时却被发现盗贼已被拘捕……旅途因为他也变得更加有趣。福格在经历了没登上轮船的事故后，以七十九天的时间环游了地球，得到了20000英镑和一位妻子……

读完这本书，我对福格的沉稳、冷静大吃一惊。无论是海上的风暴快吹沉了轮船，乘坐的火车的'铁轨没完全铺设好，要穿过危险的丛林，还是火车被印第安人抢劫，耽误了许多功夫，甚至葬身大海都不能让福格担忧和急躁起来。这是何等的冷静啊!我们也要向福格学习，学习他的冷静、沉稳。遇到困难时不慌张，要冷静的应对发生的困难，努力地解决困难。福格还有一点值得我敬佩，那就是他很乐善好施。他会打牌赢的钱都捐出来给慈善机构。我们要学习他那种乐善好施的精神，不吝啬自己的爱心。

看这本《八十天环游地球》真是让我受益匪浅!

小学教师读书心得篇24

张万祥老师编著《幸福教师的60个“不”》这本书汇集了几十位一线教师的60篇案例，深入浅出地把教师的失败展开了晒在太阳底下让我们去品评，不失为一味“心灵鸡汤”。“当念遇到挑战时，不该固守成规”、“当素养遇到考验时，不该丢失师德”、“在沟通的时候，不该忘记尊重”、“在转化后进生的时候，不该草率行事”、“当需要更新观念时，不该固步自封”、“面对专业成长，不该无动于衷”，读着这些生动的案例，我诚惶诚恐地在反思，我过去有过这些过错吗？我更郑重其事地告诫自己，这些事情真的不能做，现在、以后都要以此为鉴，只有这样，身为人民教师的自己才会真正获得幸福感，并能伴随一生。

在这60个“不能做”的背后，我领悟到要想做一个幸福教师，一定要具有四大要素：师德、师能、师智、师魂。

一、立师德

师德，就是爱的情怀。读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我们身边平凡事例中那炽热的爱心，文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，除了教他们文化知识外，还要教他们为人处事，这首先就要求教师自身要起表率作用，心中有爱，懂得关爱，学会珍惜。教育的真正目的应该是培养完满的人格，使我们的学生成为幸福人生的创造者。我们都应该在自己的教育生涯中贯穿关注生命健康与幸福的生命教育，甚至把它作为教育的价值追求，我们的教育不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，为学生的幸福人生奠基。教育应该充满对学生生命的关爱、体贴和关怀，应该让学生感到当下生命的丰满和幸福。当学生知道一个教师是真诚地热爱他们时，他们的感情大门、智慧大门就会向你打开。

二、强师能

作为老师，得到学生的肯定和认可是最幸福的，我们除了用心去关爱学生外，还要努力提高自己的学识，具备多种能力：教育教学技能、课堂驾驭能力、人际关系处理能力、更新知识的学习能力、创新的科研能力、高雅的审美情趣……

我认为读书可以拯救自己，帮助自己，最大程度地实现自己的价值。这个时代，信息瞬息万变，不学习便跟不上形式，跟不上时代。一个教师，只有自己博览群书，胸有丘壑，方能在新形势下的课堂上驾轻就熟，一些具体的细节如怎样调控课堂、怎样设计教学进程等，在教学过程中自然就会有方法。文化素养丰富的教师才会对学生的学习有丰富的、细腻的和个性化的理解，课堂上才不会简单重复，也才有深刻的东西能吸引学生。任何一个学习者如果在学习中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就很容易失去学习的兴趣和信心，我们的课堂就不能让学生学得到收获。从另一方面说，当课堂失去了对学生的吸引力，教师的幸福感又从何谈起呢？

三、培师智

师智，就是教师教育的智慧。由于教无定法，由于我们面对的是性格各异的`学生，所以教学情景多样，出现的情况难以预测。面对瞬息万变的教育情境，准确迅速地作出判断，恰到好处的妥善处理，从而收到理想的教育效果，达到最佳的教育境界，这就要依靠教师的智慧。应变性、直觉性、灵活性、巧妙性、幽默性是教师智慧的表现。当然要搞好教育。前提是教师自己心理要健康，还要有科学精神，有研究心态。

四、铸师魂

师魂，就是教师的灵魂。师魂是教师综合素质的体现，是教师的人格风范。当教师师魂达到一定境界时，就可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以意炼意、以行达行。教师的工作并非一成不变的，要学会与时俱进，热情在每一个人的人生旅途中有着十分重要的作用，因为热忱是人的“内心之神”，“没有热忱，便没有伟大的成就”。激情不老，这应该成为每一个幸福的教师重要的追求。幸福的教师对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。作为幸福的教师来说，要努力使自己成为一团熊熊燃烧的火，用自己这把火去点燃学生求知、求美、求善的火把。作为幸福的教师来说，要保持住自己的热情、热忱，就要努力地挖掘自己所从事的工作的内在价值与趣味性，使自己对工作、事业有一种日日新、月月新、年年新的感觉，使自己始终保持一种良好的状态。

总之，张老师的《幸福教师的60个“不”》陶冶了我的心灵、净化了我的心态、成就了我努力向上的情怀。我们既然选择了教师这一行业，就要有一颗热爱学生的心，就要有一种兢兢业业的态度，要有一种乐于奉献的精神。有了这些，我们的工作就会是快乐的，我们当教师的也才是幸福的。