鲁滨逊漂流记读后感篇1

读了这本《鲁滨逊漂流记》，合上书，我回想着鲁滨逊的冒险经历，想：如果我是他，早就精神崩溃了！

这本书讲述了一个很感人的故事：鲁滨逊。克罗索由于一心想出海，不幸流落到一座荒无人烟的孤岛上，他在岛上定居，捕猎，还收了一名叫“星期五”的野人做俘虏，最后又在老船长的帮助下，顺利回到了英国。

我反问自己：如果我是鲁滨逊，独自一人在荒岛上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样自强不息吗？

从鲁滨逊身上，我读到了什么叫勇气。他在孤岛上，过着野人般的生活，每天那么枯燥，那么寂寞，他还是和野人、风浪斗争。如果我是他，我会像他那样坚强吗？

鲁滨逊是个拥有智慧的人，从他身上，我读懂了什么叫渴望。在孤岛上生活了二十多年，无论处境多么艰苦，多么危险，埋在他心里的一直是回到祖国的那股强烈的渴望！他充分发挥自己的智慧，种了许多树，赶走了沙尘暴；利用动物的毛皮，驱走了冬夜的寒冷。如果我是他，会像他那样运用智慧战胜困难，最后实现自己的愿望吗？

鲁滨逊对未来充满了希望，从他的身上，我读到了什么叫乐观。孤身一人，他独自在荒岛上自制工具，捕猎野兽，建造小屋，种植树木，如果我是他，会像他这样在极端困难中对未来充满希望吗？

鲁滨逊是个力大无穷的人，从他的身上，我读到了一种敢于探险的.精神。他原来在英国的土地上，过着安逸的生活。为了探索那神奇的海岛，他漂洋过海……正因为他这种敢于探索的精神，让他开阔了眼界。他孤身一人去印度，他和“星期五”一起去西班牙……如果我是他，我会这样去探索一个未知世界吗？

掩卷沉思，再三反省自己：面对大大小小的困难，我会不屈不挠地和它们作斗争吗？面对突如其来的灾难，我会用顽强的意志和智慧提高自己的生存能力吗？我们要像鲁滨逊那样――勇敢，顽强，乐观！

鲁滨逊漂流记读后感篇2

寒假里，我和爸爸从新华书店买回了一本叫《鲁滨逊漂流记》的书，一回到家后，我就迫不及待地翻开书读了起来，故事中主人公鲁宾逊流落荒岛后的种种遭遇深深地把我吸引住了，我连吃中午饭都舍不得放下书来，一口气读完了整本书，读完后令人回味无穷，马上向爸爸妈妈讲述我在书中看到的精彩情节。

《鲁滨逊漂流记》这本书主要写了：英国青年鲁滨逊不愿在家过富裕日子，去外地冒险经商，在去非洲途中遭遇风暴，船沉后孤身一人流落到荒岛上，凭个人智慧、勤劳和坚韧不拔的毅力，在荒岛生活。后来，他从来岛上杀浮的生番人手里救了一个土人，给他取名星期五，把他调教成自己的奴仆。28年后，一艘过路的英国船只发生水手叛乱，他帮船主镇压了叛乱，带着星期五回到阔别三十多年的英国，成了受人尊敬的创业英雄和拥有一个岛国、大片巴西蔗田的大富翁。

读了这本书，我对鲁宾逊身处逆境中所表现出来的自强不息、勇于开拓的精神深感敬佩，再把他的这种优良品质和我自己对照了一下后，我感到十分惭愧：记得有一次，我在练习“24点”。有两个数字一直让我算不出来，这使我心烦气燥，不想再练习了。在一旁的爸爸一直为我加油打气，让我坚持下来，可我怎么也不领情。一甩手，不干了，还说了爸爸几句。如果那时我读了《鲁滨逊漂流记》的话，我一定会像鲁滨逊一样，好好坚持下来，不厌其烦的继续练习“24点”了。

书中鲁滨逊的学识渊博也令我钦佩，他在荒岛上从一无所有，通过他的知识，不断地为自己制造生活必需品，解决了吃、穿、住、行的生存问题，为他自己长年的荒岛生活创造了必要条件。由此使我意识到了，我们小学生必须从现在起要好好学习，掌握各种学科的`知识，为以后我们长大成人后踏入社会，用学习到的知识参与国家建设，成为国家的有用人才打好牢固的基础。

鲁滨逊的智慧、勤劳和坚韧不拔的毅力值得我们学习，他真是一个很值得我们学习的好榜样啊！

好孩子坏孩子读后感篇3

在暑期里，老师让我们读了黄蓓佳的《我要做好好孩子》这本名著。其中让我最有感触的是《好孩子，坏孩子》这一章。

我在这里谈一谈读完这一章的感受。

平日里我们觉得好孩子就是每次考试都能拿总分100分的`同学就是好孩子，但是在这一章中主人公金铃却与我们的想法不同，所以在书中金铃的心里非常矛盾。好学生，坏学生......自己在同学眼里是坏学生吗?好学生又有什么了不起?好学生做了错事就该缩起头,让别人背黑锅?好学生如果这么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好学生奖状再多,假的!人格上只有"0"分!她金铃看不起她们!我要告诉大家:不论你是优等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“0”分，谁会看得起你，我也看不起你。

读完《好孩子、坏孩子》这一章后的又一感受是：我们一定要做一个人格和成绩都是100分的好学生。

同学们，读完了上述读后感后，你是不是想让时间过得快一点，早点到9月6日，就可以考一个100分让妈妈看看。记住人格上也一定要考100，争取做一个名副其实的好孩子。

读《中国精神》有感篇4

从这本书的的简介得知辜鸿铭的《中国人的精神》写于上个世纪初的一战期间，正当欧洲文明陷于危机，辜鸿铭的目的很明显，为陷于危机的欧洲，甚至整个世界文明指出一条出路。目的，是去尝试解释中国文明的精神并揭示其价值。即儒教传统下的中国文明。

从真正的中国人，中国礼仪，中国语言--------以此来解释中国文明的精神并揭示其价值。真正的中国人：他过着具有成年人的理性却具有孩童的心灵这样一种生活。即真正的中国人具有成人的头脑和孩子的心灵。因此中国精神是永葆青春的精神，是民族不朽的精神。不朽的秘密是什麽？难以言表的文雅：善解人意和通情达理的结合物。什麽是爱的法则？爱的法则就是爱你的父母。什麽是正义的法则？正义的法则就是真实、守信、忠诚，好公民的最高义务就是忠诚的义务，不仅是行为上的忠诚，而且要在精神上忠诚。如今在中国，不需要自然力量来保护自己，公正和争议是比自然力量更高的力量，道德义务是必须得到服从的东西。理解真正的中国人和中国文明，你必须具备的三个特征：博大、精深、淳朴。如果学习中国文明，美国人将变得精深；英国人将变得博大；德国人将变得淳朴；法国人将得到所有，以及比现在更精致的优雅。学习中国的著作的文学，对欧洲和所有的美国人都有益。

中国礼仪，学习正确的循规蹈矩。这就是中国文明的秘密，做正确的事并遵守礼法。是中国文明的'精髓和灵魂，是中国人精神的本质。

那么他们有哪些表现，或者说在那些细节可以体现出中国人的精神？

首先，中国的语言。中国的语言也是一种心灵的语言。一个很明显的事实就是：那些生活在中国的外国人，其儿童和未受教育者学习中文比成年人和受过教育者要容易得多。原因在于儿童和未受教育者是用心灵来思考和使用语言。相反，受过教育者，特别是受过理性教育的现代欧洲人，他们是用大脑和智慧来思考和使用语言的。有一种关于极乐世界的说法也同样适用于对中国语言的学习：除非你变成一个孩子，否则你就难以学会它。

其次，中国人具有惊人的记忆力，其秘密何在？就在于中国人是用心而非脑去记忆。用具同情力量的心灵记事比用头脑或智力要好得多，后者是枯燥乏味的。举例来说，我们当中的绝大多数儿童时代的记忆力要强过成年后的记忆力。因为儿童就象中国人一样，是用心而非用脑去记忆。再有，中国人的礼貌。中国一向被视为礼仪之邦，那么其礼貌的本质是什么呢？这就是体谅、照顾他人的感情。中国人有礼貌是因为他们过着一种心灵的生活。他们完全了解自己的这份情感，很容易将心比心推己及人，显示出体谅、照顾他人情感的特徵。中国人的礼貌虽然不象日本人的那样繁杂，但它是令人愉快的。相反，日本人的礼貌则是繁杂而令人不快的。我已经听到了一些外国人的抱怨。折衷礼貌或许应该被称为排练式的礼貌──如剧院排戏一样，需要死记硬背。它不是发自内心、出于自然的礼貌。事实上，日本人的礼貌是一朵没有芳香的花，而真正的中国人的礼貌则是发自内心、充满了一种类似于名贵香水般奇异的芳香。

从现实生活中的细节我们可以发现中国人的精神无处不在，只要我们善于去观察，我们都可以发现它。所以现在我们可以回答最初提出的问题了──什么是真正的中国人？我们现在已经知道，真正的中国人就是有着赤字之心和成年人的智慧、过着心灵生活的这样一种人。简言之，真正的中国人有着童子之心和成年人的智慧。中国人的精神是一种永葆青春的精神，是不朽的民族魂。中国人永远年轻的秘密又何在呢？诸位一定记得我曾经说过：是同情或真正的人类的智能造就了中国式的人之类型，从而形成了真正的中国人那种难以言表的温良。这种真正的人类的智能，是同情与智能的有机结合，它使人的心与脑得以调和。总之，它是心灵与理智的和谐。如果说中华民族之精神是一种青春永葆的精神，是不朽的民族魂，那么，民族精神不朽的秘密就是中国人心灵与理智的完美谐和。

看了《中国人的精神》这本书对我感触颇多。从中学到许多，对我们青年的要求及期望也很多。总之，我从这本书的阅读给自己的人生找到了一个方向。

青鸟读后感通用篇5

我觉得这本书很有趣，也很有童话的色彩，有很多优美的句子，让我看的入迷，这本书很好看，也很容易看。

先大概的了解一下1—5张的精彩内容吧！

先是讲述了狄狄和美狄是一个穷人家，狄狄是个调皮的小男生，而美狄就是狄狄的妹妹。他们因为太穷了，自己从小到现在，只吃过一小口的.面包，那天是过圣诞节，他们只能看着富人家的小孩大口大口的吃着好吃的面包，他们看着那些幸福的小孩子们吃着面包，自己也想象着自己也在吃。

突然，一位假扮是一位老太婆的仙女出现在他们小草屋中，他们经过了一番对话后，给他们带上了一个帽子，随后他们所看到的全部都是华丽的东西，所有的事物、食物都有了自己的灵魂。

他们说要帮助仙女找到青鸟，去了思念之土，见到了活着的爷爷奶奶，其实爷爷奶奶早就去世了，因为他们永远都活在狄狄和美狄的心中。

接着，他们又去了夜神殿。我觉得那里的夜神好坏啊！他们先是问她有没有青鸟，夜神还骗他们说没有，后来，她的谎言被揭穿了，把那门的钥匙给了他们，还告诉他们，那里面有一切灾害、一切疾病、一切恐怖、一切秘密，都藏在这个门的后面。

但是，狄狄没有被吓到，而是继续坚持的走了进去，那时，什么都不能阻止狄狄了。

狄狄接着看到了成群的青鸟，可后来发现，那不是真正的青鸟。可恶的猫，背叛了狄狄，投靠了夜神。现在，有过去帮助夜神拆散狄狄他们，好讨厌呀！好贪心的猫！那只猫暗中破坏他们的友谊，还不停地在狄狄面前说狗的坏话，可是后来都是美狄帮了狗的忙。

在他们有危险的时候是狗挺身而出，猫还在一边看热闹，还视而不见。好气愤呀！

读《中国精神》有感篇6

寒假里我拜读了楼宇烈先生撰写的《中国人的人文精神》，书中所讲解的内容十分丰富，深刻剖析了中国的传统文化、宗教信仰、历史传承，从而使我们更加深刻明晰的了解中国人的人文精神。

中华文化的根本精神是什么？在当下，我们应该如何处世？面对外部世界的搅扰，我们又应该如何收获幸福？种种答案，其实早就已经刻在我们传承千年的文化基因之中。作者楼宇烈先生，是北京大学的退休教授，从教60余年，现已是一位88岁高龄的`学者。他熟读三玄、四书、五经，这些知识的点点滴滴，无不在本书中闪闪发光，将晦涩难懂的深奥知识，形象生动有趣的展现在读者面前，读之使人豁然开朗。

我选一些我喜欢的段落和大家共享。

1、中国文化是一种人文特质的文化，其根本精神是人的自我约束、自我管理、自我提升、自我觉悟、它是向内求的，不是向外求的。

2、我们读书学习，不是为了高官厚禄，而是要在遇到种种坎坷、忧虑的时候不要垂头丧气，保持坚定的意志，知道祸福、生死而不迷茫，潇洒对待人生。

3、教之以爱，育之以礼，启之以智，导之以行。

楼老先生在书中反复引用荀子的论点，因为他觉得荀子是先秦思想的集大成者。书本分章节向我们讲述了人文的含义是什么；中国传统文化对于信仰的观点；自觉自律对于人类的重要性；荀子在中国文化中的重要地位；如何理解中国人的安身立命等非常有意义且实用的内容。

作为教师，站在自己的职业角色中，也让我学到了很多教学之道。如：怎样指导学生更好的阅读；如何爱自己、爱事业、爱学生；如何引导学生成为自律的人。十分推荐大家阅读此书，你一定会受益匪浅。

鲁滨逊漂流记读后感篇7

这本书讲述了鲁滨逊第四次出海遇风浪，其他人都葬身鱼腹，只有他存活了下来。他凭借着自身的聪明、坚韧和创造性的劳动，在一个小岛生存了28年后获救，成功回到了自己的家乡。

鲁滨逊的经历这让我想到一句名言：“天无绝人之路，劳动创造一切。”困难面前，许多人不是想着凭自己的劳动解决问题，他们或者怨天尤人，或者心存侥幸，或者束手待毙，从而付出了非常大的代价。而强者则不同，他们敢于正视困难，勇于与困难拼斗。他们坚信：方法总比困难多，从来不未战先拜。正如笛福在《鲁宾逊漂流记》中说的一句话：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”

高尔基曾经说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的”。是啊，劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的源泉。离开劳动，一切都子虚乌有。

如果我们中华民族的祖先不最早走出山洞，走出森林，参加劳动的话，就种不出庄稼，织不了衣服，繁衍不了后代，就不会有今天的我们！我们现在的孩子却是疏于劳动，懒于动手，过着饭来张口，衣来伸手的生活。过度的溺爱惯坏了他们，让他们养成老子天下第一、自私自利的性格。长此以往，我们将来何以在社会中立足？何以在激烈的社会竞争中生存？

当孩子问父母频频伸手的时候，有没有想过这是父母辛辛苦苦赚来的'，来得多么的不容易？一旦离开父母的呵护，你能独立面对一切吗？温室里长不成参天大树，中国的父母啊，不要一惯地宠着我们，应该让我们自立自强，靠自己勤劳的双手，才能创造幸福的生活。也只有亲自参加劳动，才能体会到父母的艰辛，从而珍惜拥有的生活。

劳动永远是最光彩的，让我们都来用劳动改变生活，改变命运。

青鸟读后感通用篇8

人们都说：书是人类进步的桥梁。对于一个读书爱好者来说，没有了书就等于没有了生活的乐趣。这不暑假刚开始，妈妈就给我买来了《青鸟》，书中里面的内容引人入胜，让人回味无穷。

《青鸟》的作者是莫里斯·梅特林克。讲的是棣棣和咪棣在圣诞节前夕遇到了仙女蓓丽吕，仙女蓓丽吕告诉他们自己的女儿生病了，希望他们帮助自己寻找幸福的象征，青鸟给了他们一顶神奇的帽子，这顶帽子可以让他们看见事物的灵魂。他们和动物、静物们的灵魂一起开始了一段别开生面的冒险。我喜欢这本书中的棣棣，棣棣在妹妹咪棣以及其它动物和静物面前表现得非常勇敢，在夜之宫这个小故事里就能看出来。在光神的.指引下，棣棣和咪棣来到了夜之宫，可是狡猾的猫蒂勒脱为了自己的利益，想阻止他们寻找青鸟，并设下了难关，棣棣虽然自己很害怕，但是为了仙女蓓丽吕的女儿，他克服困难、勇于挑战，把难题化解。

幸福是一种人人都想拥有的东西，我们每个人都在追求自己的幸福，而且费尽辛苦，历经失望。其实幸福就在我们身边，如果我们经常怀着美好无私的愿望，幸福就唾手可得。所谓的勇敢，其实就是一个对抗胆小而又给予人自信心的源泉。不论是谁，只要坚强的面对自己现在的生活，一个个地去克服困难，你就会发现这一切好像都会变得微不足道。比如，你会觉得自己一个人睡觉会害怕，只要你勇敢一点，闭上眼睛想一些快乐的事情就会立刻睡着，慢慢地你会觉得一个人睡觉没有什么大不了的事情，以后也就不会害怕了。

总之一句话，幸福是美好的、勇敢的、快乐的。只要你积极勇敢地去面对生活，就会感到幸福的美好。

青鸟读后感通用篇9

这本书的名字是《青鸟》，作者是莫里斯。梅特林克，作者曾于1911年获得过诺贝尔文学奖。这是四年级推荐的必读书目，让我来陪同你去感悟一下青鸟的精彩吧！

本书主要是描写哥哥蒂蒂和妹妹咪蒂，在平安夜时仙女来到他们兄妹家中，带着他们去寻找幸福，一路上经历了很多神奇的事情：他们在回忆国见到了死去的爷爷奶奶，打开了夜宫的五道大门，在幸福家园了解了人生的各种幸福和快乐，在未来王国见到了未出生的青孩子，参观了神奇的光神庙宇，经历了恐怖的墓地之旅和惊险的森林之旅……，种种的这一切让他们兄妹明白幸福真正的含义，通过冒险，让他们明白幸福和快乐的真谛。

我以后也要像他们一样，找到属于自己的青鸟。乐于帮助别人，不但自己会快乐，别人也会很快乐的。幸福就在我们身边，只是我们没发现而已，我们应该珍惜自己现在的幸福，把爱献给别人，那么我们自己也会受益无穷，这样才会拥有真正的幸福。书中有句话，我很喜欢。“每个人都想方设法地去寻找自己的幸福，并为此历时艰辛万苦”。

作者运用拟人的`手法，书中的光、水、牛奶、面包、狗、猫等都能像人类一样会说话，有情感。蒂蒂兄妹两人不惧危险，不畏艰辛，遇到困难想办法去解决，永不放弃。我很喜欢读这本书，我也多次被主人公所打动，他们乐于助人，敢于冒险的精神值得我们去学习。他们团结一致，战胜了困难和恐惧，展示出两人的勇敢和智慧，同时也有好多人帮助他们渡过了难关，他们的精神值得发扬，值得我们歌颂。

非常喜欢读此书，以后我还会继续去读更多的积极向上的书籍，提升自己，让阅读伴我成长。

偷来的孩子读后感篇10

？向孩子学习》是本亲子教育系列的书，这是一本看似平淡的书，由61篇家人互动与成长的感人故事组成。书中的每个小故事，都给我留下了深刻的印象，这些小故事很平凡，平凡到我们平时的生活中经常发生着这样的故事，但仔细读来，静心思考，这些故事却让我看到了孩子的另外一面。

书中，有这样一篇文章给我留下了深刻的印象。题目叫做：蛋筒冰淇淋。全文叙述了这样一个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经象女皇般的坐好了，并异口同声地宣布：“我们也要去。”到了镇上，父亲下了车，并告诉女儿，待在车里别走开，临走前女儿请求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗？爸爸？”，那位父亲没加思考地脱口而出：“我没有钱”。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的'要求忘得干干净净，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问；“爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄？就没有钱给我们买冰淇淋？”这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，后悔、懊恼之情溢满了整个心灵。那位父亲郑重的说道：“是我搞错了。我实在是有钱买冰淇淋。要什么味的？”……当那位父亲拿着2支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。自那以后，那位父亲竟然奇迹般的戒掉了烟。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩子这句无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。

读完这篇小故事，我不禁自问：孩子的这份纯真我还有吗？“向孩子学习”不仅仅是一句口号，这是每一位家长更是每一位老师应该审视的一个问题。这是一种境界，同样是一种灵感。在大教育家陶行知先生眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。因此，大人必须学会尊重孩子、欣赏孩子，向孩子学习。“我们要跟小孩子学习，不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。”教师也许不再是做知识的传播者，因为孩子们有相当多的信息来源，甚至超过了教师。虽然老师是教育者，学生是受教育者，但教育从来都不是绝对单向的活动，因此教师应放下架子、蹲下身子和孩子说话，和孩子成为一个平等的主体。这也是一个互相教育、互相感染的过程，是一个共同参与、共同提高的过程。

青鸟读后感通用篇11

正如俗话说的那样：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书是一汪清凉甘甜的泉水，滋润着你；书是一只翩翩起舞的蝴蝶，指引着你；书是一位可亲可敬的老师，教导着你；书是最好的精神食粮，丰富着你。它有时揭示一个道理，有时又给我们无限的遐想。

今天，我就给大家带来一个关于幸福的寓言，这是比利时的梅特林克的传世之作《青鸟》。书里讲述了在一个非同寻常的平安夜里，一位仙女从天而降，请求兄妹俩帮她寻找象征幸福的青鸟的故事。两个孩子开启了一段神奇的`旅行：怀念国告诉大家要勇敢坚强，不要被困难吓倒；享乐宫提示大家真正的快乐应该是什么；未来国让大家对未来充满了希望和憧憬；墓地告诉大家世间没有绝对的死亡；森林里告诉大家要坚定自己心中的理想和独立思考的力量……

我很佩服兄妹俩的勇敢和担当，书中的最后一段：“我们每个人都在追求自己的幸福，而且都费尽辛苦，历经失望。其实幸福就在我们身边，如果我们经常怀着美好无私的愿望，幸福就伸手可得。”是啊！其实“青鸟”无处不在，小鸟的幸福是自由自在，展翅飞翔；鱼儿的幸福是畅游在大海妈妈的怀抱中，那我们的幸福是什么呢？

我们的幸福是春日里绽放的花朵；是夏日里一抹的清凉；是秋日里丰收的果园；是冬日里温暖的阳光；是爸爸妈妈柔软的怀抱；是老师循循善诱的教导；是朋友间分享的瞬间……是美景，是奉献，是情感。其实幸福就在我们身边，是生活中的点点滴滴，简简单单的快乐，我们都是被幸福围绕着的“幸运儿”。

这本诗情画意的童话，蕴含着令人思考的道理，希望大家可以读一读，感受追求幸福的历程，做一个用心感受温暖和爱的孩子。

给孩子的读后感篇12

《孩子你慢慢来》是刘英老师在上学期一次家长会上提到的，刚好在彩虹鱼给孩子选书的时候看到了，有两个版本。书的封面是作者和儿子的照片，背景是黑色的，十年纪念版。这个版本里的第一张彩页是我看的第一个版本的封面。一个穿蓝衣服孩子在落了一地树叶的铁轨旁慢慢踱步，神情是那样的专注。我特别喜欢这张照片(长长的路慢慢的走)。两个版本内容一样，书中没有华丽的辞藻，像日记，更像散文。其间夹杂着一些照片，每张照片都是那么温馨——孩子那么可爱，环境那么优美。《孩子你慢慢来》简简单单的话包含了千言万语的爱，充分体现了母亲的仁慈包容。

读完这本书，不禁被龙应台内心深处的母爱所打动。书中讲述了一位母亲照顾两个儿子的生活点滴，比如送孩子上学路上见到的景物、给孩子选童话书、孩子犯错后循循善诱的教导等等。我是一个四岁孩子的妈妈，我也很爱自己的孩子。也走过龙应台女士走过的路，有着相似的.经历和感受，也不止一次的想为孩子做些什么，比如记录孩子的成长、养育的艰辛、我们共同的快乐等等，在未来的某一天作为做最珍贵的礼物送给他，终因琐事放弃。更多的是在教育孩子时失去耐心而面目狰狞，恶声恶气。和龙应台女士相比，我很愧疚。

在成长过程中，他需要的是尊重，是你投入的和他做在你眼里多么的微不足道的事情，是你在承诺遗忘后用心的道歉;需要的是平等，是你蹲下来与他进行的交流，是犯错时耐心的纠正;需要的是爱，是不开心时你温暖的怀抱，是做对事情你鼓励的目光。

读《中国精神》有感篇13

《中国艺术精神》是徐复观创作的艺术学著作，这本书是美学理论与历史考据相结合的成果，共分十章，除第一章论上古音乐艺术之精神以外，其余九章均为论绘画艺术及其所蕴涵的中国艺术精神。书中颇多真知灼见，义理明晰，风骨超然。徐复观深入研究庄子讲的学道、体道及成道的境界，发现其与现代、近代西方思想家所讨论的美与艺术的情况颇多近似或相同，从而认定庄子的道正是中国的艺术精神。这对研究中国艺术精神具有开创性的作用。

《中国艺术精神》是对中国艺术史上以庄子为线索的一脉艺术精神的溯源与讨论。这一脉艺术精神的主体，正是徐复观由庄子晢学所导出的虚静之心，而它所呈现的艺术特色，则是在与物感通、主客合一的境界中，寻求精神的自由与慰藉。徐复观在寻求这一艺术精神的落实时，将目光聚焦于山水画，并以之为庄子艺术精神的嫡系传承。

《中国艺术精神》通过对中国传统文化的阐发，试图“在人的具体生命的心、性中，发掘出艺术的根源，把握到精神自由解放的关键”，说明中国文化在这一方面的成就，不仅有历史意义，并且也有现代的、将来的意义。该书从现代思想史角度探究和透视中国艺术精神，亦即艺术的精神境界，将孔子与庄子并列为中国艺术精神的滥觞，而以庄子为中国艺术精神的真正开创者，循庄学以“体道”。进而言之，儒家的最高目标是人生的艺术化，可以用“中国人生活的艺术精神”来概括；庄子的精神是中国艺术精神的发源地，可以归入中国艺术精神。而儒道都体现出一种艺术的精神，属于“中国文化中的艺术精神”。徐复观认为，庄子不言艺术，却对艺术产生了重要影响。作为具有艺术精神的思想家，庄子的艺术精神，于绘画艺术中得到生动展现。山水画的空灵玄远之境，与庄子“天地有大美而不言”的艺术精神正相契合。所以，“山水画的出现，乃庄学在人生中、艺术上的落实”。该书对中国艺术精神的源流与发展做出了独特而深刻的理解，所论皆从宏大处着眼，于深细处用力，见解独到而新颖。

《中国艺术精神》共十章。着重探讨了中国古代艺术的精神内涵。前两章谈孔子和庄子，认为中国文化中的艺术精神，穷究到底，只有孔子和庄子所显出的`两个典型。由孔子所显出的仁与音乐合一的典型，这是道德与艺术在穷极之地的统一”；“由庄子所显出的典型，彻底是纯艺术精神的性格，而主要又是结实在绘画上面”。其余八章专门论画，其论释“气韵生动”，讨论“魏晋玄学与山水画之兴起”“唐代山水画之发展及其画论”“殷浩之笔法记与山水诀”“逸格地位之奠定““郭熙的林泉高致”，以及“宋代的文人画论”与“环绕南北宗之问题”。附论七篇为“中国画与诗的融合”“兰亭争论”等。

书中有很多不同于大众的见解，我想这大概就是徐先生的思想精华吧。有人曾经说过：“《中国艺术精神》是美学理论与历史考据相结合的成果”我想这可能就是这本书的艺术价值所在吧！

青鸟读后感通用篇14

暑假要看的书到了，我在里面翻了翻，我的眼睛扫到一本叫《青鸟》的书上，“青色的鸟？”“还是名叫青鸟的鸟？”我的好奇心让我读起了这本书。

《青鸟》的`作者是比利时的美特林克。这个故事十分有趣。讲了在一个贫穷的屋子里，住着一个哥哥一个妹妹，哥哥叫蒂蒂尔，妹妹叫米蒂尔，他们一天晚上做了一个梦，梦到：他们在看富人过圣诞节时一个长像奇怪，自称贝丽吕娜仙女走进他们家，给了他们一个带有钻石的小绿帽，要他们由光的指导下和猫等一起去找青鸟。在找青鸟的路上经过了仙宫、思恋之土、夜之宫、森林、墓地，新福之园、未来王国，他们最后还是没有找到独一无二的青鸟，但找到了幸福。

故事充满童趣和幻想，很多细节都很神奇、精彩。其中我最喜欢的是仙女给蒂蒂尔的帽子，那个帽子戴在头上只有自己能看见，别人都看不见。扭动帽子上的钻石，就可以到各种地方，看到各种人类看不到的东西。蒂蒂尔头上的帽子就是电视遥控器，他转一下就是换一个电视频道，就可以进入不同的地方；也像未来的一种时空穿梭机，上面的钻石就是一个带箭头的按钮，想到什么时代就把箭头指向到那个时代就行了。

而且，蒂蒂尔帽子的这个按钮就像《青鸟》整个故事的按钮，串联起了整个故事，他们通过转动整个按钮，去到寻找青鸟的各个地方，每个地方都是找青鸟的关卡，就像唐僧师徒四人经过九九八十一难而取得真经，他们也遇到重重困难。他们的经历也让我明白：想要得到幸福，是要经过重重困难的，只有坚持从“心”出发，才能最后获得幸福！（彭觉懿）

偷来的孩子读后感篇15

时光在飞，连同自己的记忆力也随着掌中时间的流逝变得健忘起来。喜欢看书却不喜欢写读后感，我觉得自己很难写好一篇读后感，看书更多地享受看这个过程，看完之后书中情节啥的都会一并遗忘。那一天，班里的小记者们从晋江机场采风回来，怕孩子们对观后感产生畏难情绪，我这样开导他们，凡走过就需要留下痕迹。今晚，没想到我也是用这样的话来对自己说。

很快地又把龙先生《孩子你慢慢来》看完了。留在脑袋瓜里的东西很少，却也足以让我细细回味。故事的帷幕是这样拉开的：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”龙应台看着那个五岁的孩子，用绳子打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。不仅仅是这个细节，文章中的'好多个章节都彰显龙应台老师对于孩子的教育“慢”的节奏，她会不厌其烦地跟孩子对话，会用很有趣味性地答案解答孩子在听故事时提出的千奇百怪的问题……扪心自问，我有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？

天生急性子的我，做事风风火火。我爱我们班的孩子，这一点毋庸置疑。可是对待他们，我更多的是简单粗暴，缺乏耐心。今天《跳水》语文课堂上，当我抛出跳水一文你们得到了什么启示时，孩子们个个脑袋一个低得比一个低时，我更多地气愤大于谅解，更多地缺乏耐心地引导。当孩子们因为纠纷而前来打小报告的时候，我常常很少能静下心来听他们把事情的前因后果娓娓道来，因为我觉得这是小孩子的无理取闹。面对学生的反复提问，面对学生的重复错误，面对学生的调皮捣蛋，我想我在龙先生的身上获益许多。还记得在街道教育随笔交流活动中，何萍娥老师的《牵着蜗牛慢慢走》一文，她对于刚刚上一年级的孩子们各种赶，对于自己儿子放学后慢吞吞地收东西各种赶。在生活中，我们也不能不接受这样的一个事实：也许一辈子都追不上别人。那该怎么办呢？别急，慢慢来，不要为了去追赶别人，就不顾脚的疼痛，就不顾自己心的劳累。

孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，教育不是赛跑，人生更不是。作为老师，需要地是多点耐心，给点时间，等待孩子的成长，教育是慢的艺术。教育孩子，慢慢来！

青鸟读后感通用篇16

这些天我读了一本书，这本书的名字叫《青鸟》。它的作者是曾经获得诺贝尔文学奖的莫里斯梅特林克，此外他也是一位著名的诗人、散文家。从他的作品中流露出一种对生活的感概，对人生的追求。比如《青鸟》中向我们揭示了要坚定自己的信念，追求自己的幸福。

这是一本美好幸福的童话。

这本书主要讲述了在一个美丽的'圣诞夜，一位奇妙漂亮的仙女变化成丑陋的老太太，请求蒂蒂尔和米蒂尔俩兄妹帮助她去寻找能带给人幸福快乐的青鸟。受仙女之托，狗先生、糖果先生、猫女士、火先生和水姑娘跟随兄妹俩踏上了寻找幸福的艰难路途。

首先他们在仙女的带领下来到了宫殿，之后又去了怀念国、夜宫、森林、墓地、幸福园和未来园。一路上艰难险阻，他们从未放弃，但最终却找寻未果。兄妹俩失落地回到了家中，意外发现自养的鸟儿就是他们苦苦追寻的青鸟。故事的结尾，柏林考脱太太的女儿痊愈了，他们也找到了很多的快乐！

兄妹俩千心万苦寻找青鸟的故事，让我明白了青鸟既是人们对幸福的追求，又是大自然美好秘密的象征。

在享乐宫的征途上，一行人来到了典雅的大厅里，面对糕点水果、佳肴美味伙伴们纷纷被吸引，此时的蒂蒂尔感到很糟，但因后来内心对寻找青鸟的坚定信念而刻服诱惑。

其实学习和寻找幸福是一样的，都需要我们绞尽脑汁，历尽艰辛。在这途中我们会因各种诱惑而内心斗争，回望那些，涌含舍弃的泪花，不禁明白人世。

其实这本书使我在自己独立的世界中更加明白：每个人都在追寻着自己的幸福，心中的信念燃燃不灭。

曾经，也许你坚持了或是放弃了，但不要后悔，因为那一切都已成为过去。永远只记着幸福的大门在向你敞开，今后无论沿途如何，都要坚定自己最初的信念！

青鸟读后感通用篇17

我家有一本书名字叫《青鸟》的书，故事讲的是一位伐木工人的两个孩子，一个叫棣棣一个叫棣咪寻找青鸟的故事。

圣诞节前夜，一个神女送给他们一顶帽子，使他们的破屋变得又明亮又美丽，面包炉里钻出了面包人，烟囱里冒出了火先生，水龙头里出现了水姑娘，牛奶和糖也变成了人形，小狗黑猫也象人一样说话了，但仙女告诉他们如果找不到青鸟的'话，除了兄妹俩其他人都会死去。所以他们决心去寻找青鸟挽回小伙伴们的生命。

他们去了回忆国找到了一只青鸟，但俩人把鸟带到仙女那时青鸟变黑了。他们又去了夜宫，也找到了青鸟但都死了。他们又来到了天国，时间老人要杀死他们，当他们带着青鸟跑出来时，鸟儿又不见了，最后青鸟还是没有找到，这件事让兄妹俩记忆犹新。

我读了《青鸟》悟出了两个道理：第一：虽然他们最后没能挽救小伙伴的生命，但他们付出了自己的努力，就算没有回报也无怨无悔。第二：当你给别人幸福的时候自己才能接近幸福。而你在寻找自己的幸福时，你有没有想过自己是否真的给过别人幸福呢？在你帮助别人的时候也在帮助自己啊。

你也一定听过《盲人点灯》这个故事。故事里盲人点了一盏灯，路人不解，就问他为什么要点灯呢？你看不见，点了灯又有何用呢？盲人笑着答：我点了灯防止别人撞到我，同时也给了路人灯光，让他们不迷路，不摔跤，这不是一举两得吗？听了盲人的话那路人沉思着走开了。

是啊，在我们的人生路上，我们也可以为别人点一盏“灯”，照亮了自己的同时，也照亮了别人。

偷来的孩子读后感篇18

读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》，我体会到了作为一名教师的光荣，因为孩子像是一块块未经雕琢的璞玉，自然而美好，教师的工作就是结合孩子们自身的特点，将他们雕琢成一件件艺术品，同时，教师又是一个对人的素质要求很高的职业，没有学识、品德、智慧等一把把“刻刀”在手，是不能完成艺术品的创作的。但苏霍姆林斯基做的很好。究其原因，我觉得以下几点十分重要。

一、他拥有正确的教育理念。当其他的孩子被勒令坐在教室里听老师讲解枯燥无味的知识时，他却带孩子们去野外玩耍，在黄昏时分看着夕阳和云彩编者自己的故事，以此来激发孩子们的想象力，他让孩子们自己动手建造城堡，去看望生病的老爷爷……在这些过程中，他逐步地启发孩子们去发现生活中的问题，感受大自然的美好。他的理念是：不要让学习成为孩子们的精神负担，在与自然的接触中感受到快乐，让他们保持对周围世界的兴趣，成为世界的探索者。其实，教育是为了让人更好地生活，而作为教育活动指导原则的教育理念在在实现教育目的'的过程中起着重要作用，只有指导原则是正确的，才能根据教育过程中的条件确定教育活动的方式，最终达成理想的教育目的，产生好的教育结果。

二、他是一位生活的智者，是生活中美的发现者。教师对学生的影响不仅仅通过课堂上教授的知识体现出来，更多的是体现在潜默异化的生活影响上面。他带孩子们去大自然中旅行，是因为作为教师的他自己感受到了自然之美，并通过旅行发现的方式向学生传达这种美的体验，如果他自己对此没有深切的感受，大自然的一草一木没有在他的心中产生过激动、兴奋、美好的情感，那么，即使把孩子们带进森林和田野，他也无法引导孩子们去发现大自然的美丽。他说过，自然是孩子们语言、情感发展的源头。我想，只有自己对生活中的美时有发现、时有体悟，孩子们语言、情感的源头才能有“源头活水”。

三、他拥有对学生、对教育的爱心和热情。若没有这颗爱心，他不会细心关注每个孩子的精神状态，不会对他们的家庭情况了如指掌，不会熟知他们的每一点进步……若没有这份热情，他不会费劲周折地去进行教育改革实验，不会花那么长的时间对孩子进行跟踪调查以便取得真实可靠的第一手资料……正如他自己说的“诚然，这颗心也有过疲倦的时刻。而每当它精疲力竭时，孩子们啊，我就回到你们身旁来。你们的欢声笑语就给我的心田注入新的力量……”我想每个老师都会经历职业倦怠期，每当自己感觉精疲力竭时不妨看看这段文字，它会给自己莫大的鼓舞！

把整个心灵献给孩子，把毕生的爱倾注到自己所爱的事业中去，教师不仅是最光荣的人，而且是最幸福的人！

青鸟读后感通用篇19

最近，我阅读了一本书，叫《青鸟》，作者是比利时作家、散文家、诗人梅特林克。书里的情节充满了奇幻，反映了作者对穷人生活的同情、对现实和未来的乐观憧憬，作品获得了诺贝尔文学奖，被评为“世界十大著名童话”之一。

《青鸟》描述了一个特别奇幻的童话故事。又破又旧的屋子里，住着一对兄妹迪迪和米迪。邻居的女儿病得很严重，只有青鸟才可以把她治好。在仙女的帮助下，兄妹俩和梦中的人物穿过了怀念国、夜宫、森林、墓地、幸福花园和未来王国寻找能给人们带来幸福的青鸟。他们经历重重困难依然没有找到真正的青鸟，直到最后发现真正的青鸟其实就是身边的`那只鸽子。迪迪把青鸟无私地送到邻居家，她的女儿一看到这只青鸟，病好了。

书中有一个情节让我很深刻。迪迪和米迪来到了夜宫寻找青鸟。夜神告诉迪迪夜宫里有五个岩洞，分别关着可怕的幽灵、疾病、战争、黑暗和恐惧，青鸟就在其中的一个岩洞里。为了不错过任何一个找到青鸟的机会，迪迪都不畏惧，勇敢地打开了所有的门。当走到最后一道门时，夜神警告他：如果打开这道门他们将必死无疑。迪迪战胜了自己的恐惧，打开了最后这道门，却发现里面是一个美轮美奂的花园。

读完了《青鸟》，我特别疑惑地问自己：为什么迪迪可以勇敢地打开恐惧的门？而我却连讲故事都那么胆小，这可怎么能行？一开始说有信心，到时候却又没了信心。所以，只要自己战胜了心里的恐惧，充满信心，来打败“胆小如鼠”的我。加油吧！告诉自己，我是可以做到的！

读《中国精神》有感篇20

读中国古典四大名著——《西游记》有感中国是一个泱泱大国，上下有着5000年的历史，是世界四大文明古国之一，因此，中国的历史，是不能不了解的，如要更好地了解中国的历史，中国古典四大名著是不能不读的。

中国古典四大名著包括：《西游记》，《红楼梦》，《三国演义》和《水浒传》这四部书，以生动的语言描绘出了一幅幅历史画卷，其中以《西游记》是我的最爱。《西游记》是一部长篇小说，它取材于民间流传的唐玄奘西天取经的故事。它运用轻松明快，幽默诙谐的语言，塑造出神通广大，敢于反抗的孙悟空的形象，反映了人民群众要求挣脱人身束缚，追求自由的愿望。在这一部书中，留给我印象最深的是沙和尚。他与世无争，任劳任怨，虽然在故事中他的情节不多，但是如果没有他的话，这个故事就无法进行了，当孙悟空，猪八戒外出打怪的时候，就需要他来保护师傅；当孙悟空与猪八戒吵架的时候，就要他来出面调解。

而且，像挑行李等活都是沙和尚来做，对于他的这种精神我很钦佩。然而，在我们的生活中，不也只缺少了这种精神吗？当今社会，像沙和尚一类的“老黄牛”实在太少了！谁诚实，谁善良，谁就容易被欺骗！想一想改革开放的时代吧！那时候，中国就因为有了这种任劳任怨的人才会在改革开放的.大路上迈开如此坚定而又稳重的步伐！也正因为有了这样的人才会在社会主义建设上打下坚固的地基！不仅仅是《西游记》那精彩的语言让我们回味，那沙和尚的精神更应该让我们深思！让我们在深思之后依然踏踏实实的做好每一件小事，只有这样，中国人才会昂起自豪的头颅！！！《三国演义》是我百读不厌的一本书，不同的时期读它，有着不同的感受。

在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……。我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”……的含义。在中低年级，我看的是青少版的《三国演义》，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅……在小学高年级，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。

所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。

给孩子的读后感篇21

今天，爸爸给我布置下任务，让我十一放假期间看完《水孩子》。

我今天什么也没干，把精力都放在看书上了。200页的书，从早上看到下午，终于看完了。

故事讲的是：从前有一个打扫烟囱的小男孩，名字叫汤姆，他有一个恶毒的师傅，叫托马斯·格林姆。格林姆动不动就打他的小徒弟，汤姆只有10岁啊。

在忍受了各种苦难后，小汤姆逃跑了，他从约翰爵士家穿过沼泽，爬上山……

终于找到了一个老妇人，老妇人用善良的心救了汤姆。可汤姆由于生病了，身上很热，自己跑到了小河边跳了下去。就在这时，仙女们把他变成了水孩子，把他洗得非常干净，把他的躯壳也洗掉了。

小汤姆脖子上多了一圈儿腮，身上多了一件洁白的`小衣服。

可是淘气是男孩子们的天性，汤姆搞了很多恶作剧，把石子喂给海葵，挠珊瑚的痒痒……

仙女们为了教训他，让他身上长出了海胆一般的刺，喂他石子，从此，小汤姆再也不敢淘气了。

有一个叫艾莉的女孩子，是爵士的女儿，最后也变成了水孩子，在她和仙女们的帮助下，汤姆见到了自己的师傅，可他的心早已冻成冰了。

最后汤姆和艾莉快乐地生活着。

看了这本书，我的感受是：1、坏人没有好下场。2、干什么事只要坚持就会成功。3、不可以以大欺小，要不然会受到惩罚。

实际上，我觉得这本书挺没意思的。

给孩子的读后感篇22

在《笑猫日记》里的胖头天生就不如三宝机灵，也不如二丫聪明。但它却凭着专心为它自己找到了一份工作——让宝宝成为一个儿童音乐家。

胖头刚刚去动物幼儿园的时候，它样样都不行，这让它沮丧不已。有一天，胖头经过音乐室时，它被一阵美妙的琴声吸引住了，它喜欢上了音乐老师。每当音乐老师弹钢琴的时候，胖头都认真地听着，钢琴弹出来的音符，让胖头听得如痴如醉。胖头下定决心一定要学会弹钢琴，经过刻苦努力的练习，胖头终于学会弹奏出美妙的音乐。

在枫树林遇到宝宝的时候，胖头就被宝宝那不同于他人的性格深深地吸引住了。胖头为了让宝宝开心，决心开始学习笑。它每天跑去井的上面，一直对着井笑。日复一日，胖头坚持着心中的梦想，不管刮风下雨它都坚持去井练习。老天不负有心者，胖头最终学会了笑。

胖头用笑吸引了宝宝，胖头笑，宝宝也跟着笑。宝宝的笑把胖头的'心也软化了。从此，胖头决心要跟宝宝在一起了。

有一天，宝宝的爸爸送给宝宝一个礼物——一架钢琴。胖头跳上了钢琴，踩在琴键上面，钢琴发出了一些美妙的音符，宝宝也被吸引了过来，宝宝一起和胖头欢快地弹奏着!宝宝从此也喜欢上了弹钢琴，并且在胖头的帮助下成了儿童音乐家。

看了这本有趣的书，里面的主人公胖头让我懂得了一个人生道理：人无论做什么事，只要一心一意，认真刻苦地去做，我相信就一定能成功!

青鸟读后感通用篇23

蒂蒂和咪蒂兄妹俩是一对很懂事的孩子，但是还是很羡慕有钱人家过圣诞节时的热闹场面，穿着和摆设，自己连圣诞老人的礼物都没有，感到很失落。兄妹俩总觉得别人有钱很幸福，自己父母没钱得不到幸福，他们沉浸在了别的孩子的幸福之中。

平安夜的晚上仙女化身带着兄妹俩进入了寻找青鸟的梦乡，青鸟象征着幸福，同时还代表着快乐，青鸟一开始就在主人公的家中或心中，而有些人终其一生都没有发现幸福，但它却近在眼前。

在寻找青鸟的旅途中，兄妹俩经历了许多事情；夜宫的五道大门，恐怖的.墓地之旅，难以置信的青孩子的世界，幸福家园的见闻，这一切都是为了让兄妹俩明白幸福的真正含义。有人有钱之后失去了快乐，有人为了金钱而失去了生命，每一次遇见的都是一次很好的考验。

通过寻找青鸟的旅途，使蒂蒂和咪蒂兄妹俩从中了解了什么是真正的幸福。其实幸福平时就很多。有健康幸福。空气幸福。日照幸福。阳光幸福。下雨幸福。草地幸福等等。如果用一颗无私的心去关爱别人，当别人得到幸福同时你也会变得快乐。

蒂蒂把家里的那只鸽子当青鸟送给了考脱老太太的女儿，于是就治好了她长期卧床不起的病，能下床行走了，大家都很快乐。

这个故事同时也教育了我，平时不要与别人比好坏，比穷富，人生不会一帆风顺，人生路上的好与坏，喜与悲都是必须经历的，人生起伏就像山峰起伏，才会感觉美丽，人生只有经历了高潮与低谷，才会发现人生有意义。知足常乐就是福。而且幸福还要靠自己去努力，去创造，好好学习吧！幸福一定会很多！

鲁滨逊漂流记读后感篇24

《鲁滨逊漂流记》是英国人丹尼尔·笛福写的一部根据真人真事改编的冒险小说，是我非常喜欢的一本书，我现在把这本书介绍给大家：鲁滨逊生于英国约克城一个幸福的家庭，但他不满足现状，一心要遨游四海。他不顾亲友规劝，坐着父亲朋友的船去了伦敦，但遇上大风暴，险些丧命。在他接下来的几次航行中，被摩尔人俘虏，被卖为奴隶，后逃至巴西，成了种植园主。他在又一次航行中，船触礁，除了鲁滨逊，全船人员无一幸免。而鲁滨逊逃到一个荒岛上。

在荒岛上，鲁滨逊仅凭着沉船上遗留的几把武器和简单工具，在岛上建了两栋房屋，开垦了一座牧场、种植园……给我印象最深的，莫过于搭救“星期五”和惩治造反的船员。

一次鲁滨逊无意发现食人族“人肉”大餐后遗留的景象：没吃完的人骨头，被砍下的'人头……非常震惊和气愤，便想救一个要被吃掉的人。后来二十几个食人生番带着几个俘虏，来到小岛，准备将俘虏杀了吃掉，其中一个俘虏向隐藏着的鲁滨逊跑来，想让鲁滨逊搭救，与此同时，两个食人生番追来，鲁滨逊将其一一打死，救下了被俘的土著人，给他取名“星期五”，将其训练成文明人。在收留星期五后，又从土著人手中救出一个西班牙人和星期五的父亲。

一天，一艘船来到小岛上，从船上押下几个人，这艘船上的其他人看似要杀掉这几个人。鲁滨逊和星期五偷偷将几个人救出来，并抓了一个造反的大副。在大副的帮助下，连夜将船攻下，激战中，造反的“新”船长被打死，其余的人全部投降，鲁滨逊不顾老船长的反对，放了所有造反的船员……

鲁滨逊的经历充满了神奇和冒险，我深深的为之吸引。虽然，鲁滨逊是个殖民主义者，但当他在朋友因害怕大风暴而劝他停止航行时，他退却了吗？当做摩尔海盗的奴隶时，他绝望了吗？身陷荒岛时，他怨天尤人了吗？作为新时代的少年儿童，我们难道不该学习他那种精神吗？

《你的孩子不是你的孩子》读后感篇25

如果问什么事情是不用上岗证，那就是当父母。什么事情是最难的，那就是教育孩子。我时常在想，自己都还没有“长大”，如何做一个称职合格的父母？这些都没有答案，只能靠自己慢慢摸索。

自从有了小宝，开始看一些育儿书籍，其中让我印象深刻的书籍《你的孩子不是你的孩子》，读来让人的心颤抖、难受、感动、悲伤。书中有九个故事，没有一个是普罗大众乐见的教育神话，没有一篇看了会感觉喜悦。没有一篇看了心中不会乱糟糟的，甚至觉得烦。但是看完后会让当父母的.你开启育儿模式的思考，如果你感兴趣，建议你去读读这本书，单身或者为人父母都可以阅读。

傍晚和老公散步聊天，看见家门口的辅导机构广告语，两人开始探讨孩子的教育问题，老公总是倾向于让孩子去上辅导班，我总倾向于让孩子自然成长（其实内心也是很焦虑，如果孩子不自律怎么办？想想小时候的自己，放羊式的成长，结果写的字歪歪扭扭，逻辑思维混乱、文学功底差、外语水平还不如现在的小学生。如果小时候有父母监督，现在的自己也许会更优秀）。不知不觉中，我感觉我和老公都是在用自己的感受准备去培育孩子，这样父母我感觉特别可怕。

每当老公说想让孩子上什么辅导班的时候，我就会特别强调的说：你希望孩子成为一个什么样的人，你当爸爸的首先得做好榜样，你希望孩子是一个爱学习的人，你自己应该是一个爱学习、积极向上的人，孩子自然受你的影响，尤其是需要把打游戏的习惯改掉。

我时常在想，那我能够给孩子带来什么？首先下班回到家中，很少看手机和杜绝看电视，我们家是没有买电视的，有一台小电视，在爷爷奶奶房间，吃完晚饭后一般是带孩子出去散散步，或者洗澡后带孩子在床上玩。其次，我要求自己利用空闲时间记录一些日常生活，一是不想把太多注意力放在孩子身上，培养自己的兴趣爱好，二是孩子有一天需要记录日记的时候，妈妈可以和孩子一起成长，一起分享心得体会。

另外，为了培养孩子的阅读习惯，我每周夜晚会坚持阅读，后期我会把阅读的书籍分享到微信公众号，算是一种记录，也是一种对自己的监督。我一直坚信，你希望孩子成为什么样的人，首先，你自己得成为什么样的人，我自认为，我从未是一个优秀的人，但因有了宝宝，我愿和孩子一起成长，最终孩子能够成长为什么样的人，我无法预测，我也不愿预测，因为孩子是一个独立父母的个体，也是一个充满未知的生命，我能做的就是用我们的生命为你构造一个安全的港湾，让你自由健康的追逐梦想。

青鸟读后感通用篇26

在美妙的平安夜里，有一个小木屋里住着一个男孩和一个女孩。男孩叫迪迪，今年十岁了，长得很结实，女孩叫麦迪，才刚满六岁。晚上，一个仙女来到他们床前，对他们说：“我的女儿病得很重，需要青鸟，青鸟是给人带来幸福和快乐的！”迪迪和麦迪决定帮助仙女寻找青鸟。

于是，他们来到仙女宫，看到很多件漂亮的衣服，忽然一道光划过，光神来了。光神先带他们来到幸福的怀念国，迪迪和麦迪见到他们死去的爷爷奶奶和弟弟妹妹，找到一只青鸟，结果变成了黑鸟。又来到了恐怖的`夜宫，夜神这里有四扇门，打开第四扇门，里面有很多的青鸟，他们捉了好多只，结果一见到光全部死了。

他们又来到了光怪陆离的享乐宫，没有找到青鸟，看到了很多享乐派和快乐派，他们见到母爱快乐，母爱快乐就是他们的妈妈。他们又来到了充满希望的未来王国，见到很多未出世的孩子和他们未来的弟弟，没有找到青鸟。然后他们又来到了午夜里的墓地，墓地里有很多死去的人，连一只鸟都没有，别说青鸟了。他们又来到不平静的森林，那里栽满了树，充满了小花和绿草，有很多鸟，但是没有青鸟。

最后他们与仙女、光神和很多伙伴告别，从梦中被妈妈叫醒。他们发现，原来青鸟就是他们家的鸽子。他们把青鸟送给邻居家生病的小女孩，小女孩看到青鸟就从床上站起来了，病也好了，从此以后，他们高高兴兴、开开心心地生活。

我读了这本青鸟之后，我的感受是：幸福吉祥的青鸟在哪里？它就在勇敢善良的人们身边！它会飞走，还可以再找回来。

鲁滨逊漂流记读后感篇27

许多年在忙忙碌碌中过去了，已经记不起认真得沉下心来读一本书是什么时候了。寒假里，我决心和孩子一起读书，一起成长。《鲁滨逊漂流记》就这样走进了我的生活。

出生于名门望族的鲁滨逊喜欢漫游世界，他不顾家人的极力反对，毅然抛弃安逸舒适的生活，背井离乡，去实现自己的航海梦想。在一次去往非洲的航行中，他遇到了大风暴，船上其他人都遇难了，只有鲁滨逊漂流到一个荒无人烟的小岛上。刚上岛的几天，生活简直一片黑暗，没有食物，没有衣服，没有房屋，除了泥土，大海和动植物外，没有任何一样东西是为了人类生存存在的。起初，他对生命不再抱任何希望，可是求生的本能给了他活下去的勇气。鲁滨逊凭借自己顽强的`毅力和积极乐观的精神重新燃起了生命的火焰。他依靠自己的双手和智慧，利用枪和简单的工具，经过不懈的努力，拥有了自己的屋子和家具，牧场和种植园……鲁滨逊带着希望，充满信念，在岛上生活了二十八年。

漫长的二十八年啊，我不敢想象这是一个什么概念，如果没有希望和信念，他怎么会战胜种种常人难以想象的挫折和困难呢？

回到现实中，我们是如何面对困难和挫折的，试想假如我们流落荒岛，我们会不会勇敢的生存下去？我们会不会乐观的笑对每一天？认识的鲁滨逊我才明白原来不怕困难，不怕无路，只怕你没有敢走下去的勇气，只怕你没有走到底的毅力！困难会让你比他人更坚强，坚强会让你比他人更成功，所以当我们面对困难和挫折时，要勇于挑战自己，坚持下去，这种精神不是谁赋予我们的，而是我们在困难中磨练出来的。

亲爱的同学们，面对困难我们不是羔羊，面对挫折我们不是胆小鬼，即使是一颗小草，也懂得如何在困境中顽强的活下来，所以我们相信，风雨无阻我们的路，我们要面对荆棘，充满希望，在风雨中高傲的飞翔，在阳光中茁壮成长！

给孩子的读后感篇28

《水孩子》是一本非常不错的童话故事书，读完了这本书，我深刻的体会出了这个道理：比恨更厉害的武器是爱，比毁灭更有用的途径是包容。

故事的大意是这样的：一个扫烟囱的穷苦小男孩汤姆，一直过着被师父的生活。在这样的环境中，他养成了许多不好的.习惯：没教养、没礼貌，生活邋遢，待人也不友善……一次扫烟囱的时候，因为被人们误会而出逃，最后跌入水中，大家都以为他已经被水淹死了。但奇怪的是他不但没有死，河水还蜕却了他身上的污垢。仙子们又赋予了他一个新的形体，是他成为—个身材小巧、水陆两栖的水孩子。他在水里生活了很长一段时间，大大增长了见识，结识了许多生物并且熟悉了它们的生活习性。可是他在与它们的交往中仍表现出人类自私自利的本性和一些顽劣的品行，但水中的仙子们依然用爱来教育他。让小汤姆渐渐地改变了自己。

最后，在她们的指引下，汤姆终于学会了怎样“以德报怨”，懂得了不仅要用爱对待自己的朋友，更要用爱去对待曾经伤害过自己的人。在遇到因作恶而难受的师傅后，汤姆并没有选择报复，而是帮助师父脱离了罪恶的深渊。在做到这点的同时，他自己也成长为一个热爱真理、正直、勇敢的人。

最终，如愿以偿地和心爱的朋友——心地纯洁、善良的姑娘爱丽，在星期天一起去了她的家，找到了真正的幸福。

宽容使得从前经常小汤姆的葛林留下了悔恨的泪水，也是这泪水，使得他从灾难中将自己解救了出来。最后，汤姆终于可以和爱丽一起过着美好的生活了，因为他已经做到了人生中最难的那部分：学会宽容，消除怨恨。

给孩子的读后感篇29

今天我们学了《黑孩子罗伯特》这篇课文，这篇课文给我了很大的感受。

文中写的是一个黑人男孩名叫罗伯特他和妈妈生活在一个灰暗的黑人区里小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠更讨厌那冲鼻的霉臭……小罗伯特喜欢摆在玩具店橱窗里的那家战斗机模型说实话简直就是迷上了，但是他却没钱买她最喜欢的玩具……

小罗伯特最不喜欢别人叫他“小黑鬼”，尤其是怕班上的邻座的丽莎这样他，弄的他好像是做错了什么大事似的……

虽然丽莎常常带头奚落他和别的`黑人孩子，可是他并不恨她甚至还有些喜欢她。有好几次罗伯特都想跟丽莎手拉手做朋友可都拒绝了。（我真不明白和黑人做朋友有什么不好的？要是我我会主动和黑人孩子做朋友的~~）

本课文最让人感动的还是罗伯特捐钱的时候（要是我的话我才不给她捐呢，谁让她老说我“小黑鬼”“小黑鬼”……）他不计前嫌的捐出了他辛辛苦苦积攒的钱给她治病。

我学了这篇课文我为白种人歧视黑种人的这种做法感到羞耻，我们生活在一个美丽的星球上我们应该和平相处怎么会有这种不平等的做法？黑种人也是人为什么他们就要受到这种不公平的歧视呢？让我们手拉手一起消除这种不公平的种族歧视！让我们手拉手在一起快乐生活在这个美丽的家园！手拉手……

青鸟读后感通用篇30

“我们每一个人都寻求着自己的幸福，而且都费尽心机，受尽痛苦的失望。其实幸福并不是这样难得的，如果我们经常怀着无私的、良好的愿意，那幸福就近在咫尺之间。”这段话是梅特林克在《青鸟》一书中写到的。

《青鸟》叙述了伐木工人棣尔的孩子棣棣和咪棣为救邻居家孩子，在圣诞夜出发寻找幸福的代表——青鸟。棣棣和咪棣在经历了回忆国、夜宫、未来王国、墓地与森林里的“寻鸟历险记”之后，回到了家里。可是在家里，一无所获的棣棣与咪棣竟然奇异地发现自己的鸽子的羽毛变成了青色的，原来幸福就在他们身边。

这个故事，深深地地感动了我。幸福，到底是什么呢？在穷人的眼里，幸福只是三餐温饱，衣食无忧；而在富人眼里，幸福是拥有更多的金钱。看了《青鸟》这本书，我知道了幸福不是单一的，友情、亲情……都是幸福的一部分，给予也是一种幸福。原来，幸福到处存在。

《青鸟》中的棣棣和咪棣把给予当作他们的目标，把给予当作一种快乐，一种幸福。正如巴金所说的“人的一生在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”在学校组织献爱心捐款时，你捐出了自己的心意，是不是觉得暖融融的'；在马路上，你帮助了一位老奶奶过马路，你是不是觉得暖融融的；当同学遇到困难，你帮他一起渡过难关，是不是觉得暖融融的……这就是幸福。

原来，幸福是给予一个深深的拥抱、给予一句关爱的问候、给予一个善意的座位、给予一次真诚的鼓励和帮助，甚至是一次眼神的交流……

只要我们经常怀着无私的、美好的心愿，用心地去生活，去关爱别人，幸福就在我们平凡的生活中，幸福近在咫尺。

相信这句话吧：给予是通向幸福的基石，幸福则是你通过你的给予所得到的累累硕果！

鲁滨逊漂流记读后感篇31

鲁滨逊是英国作家笛福手中所写出来的人物之一。鲁滨逊这个主人公出自于《鲁滨逊漂流记》。

鲁滨逊是一个比较有钱的一户人家中的孩子，当他父亲老了，要让他继承家业时，他说：不！，他从小只迷恋一种职业：水手！由于哥哥们都死了，家中也就他是男丁，唯一继承家业的人，他虽然还有个妹妹，但妹妹长大后迟早也是要嫁人。如果鲁滨逊继承了家业，可以赚大钱！可对于鲁滨逊来说：钱、家业都是浮云，连粪土都不如！精彩的人生与无聊的人生比起来，鲁滨逊肯定会选择前者。于是他不顾全家族人的'反对，踏上了水手这个艰苦的路程！

年轻人只有敢闯才是真正的年轻人。与其窝在英国做生意，倒不如去世界上闯一回！

其中有一章我最为记忆深刻：我决定要救下那个土著人这是救星期五的片段。一个在逃跑的土著人，手无寸铁，正能敌得过两个人呢？逃跑的土著人，无论跑、游方面都很强！快到鲁滨逊家了，鲁滨逊拿出枪！砰！声音大得很，可由于离岸太远，其他土著人听不见。第一个土著倒下后，另一个非常怕也非常苦恼，他不知道同伴怎么死！想跑？哭鲁滨逊会放走他？砰！双死！

在小学的课文有这一课，但当时是让我我们学习他勇敢的精神，但我觉得：不！我们不仅要学习他的勇敢，我们更要学习的是他那种有主见，有信心的精神！

那么我想对一些家长说：不要小看你们的子女，他们其实很有头脑，别不敢让他一个人干什么做什么的，这就等于对他们的一种不信任与没信心，就像我说的那样，不敢闯的年轻人不是真正的年轻人！敢闯敢拼搏，给予他们信心非常重要。无论如何，你所给予的信心便是给子女的‘加油站’。

以上便是我对《鲁宾逊漂流记》的读后感。

给孩子的读后感篇32

“哦，原来要做好孩子需要尊重老师、帮助老人、晚辈……”我手里捧着刚读完的《我要做好孩子》这本书郑重地说，读《我要做好孩子》有感。

这本书的主要内容是：一个叫“金铃”的胖女孩在父亲金亦鸣和母亲赵紫卉、老师及同学的帮助下，从一个学习中等的女孩到学习优秀、讨人喜欢的女孩子。这本书告诉我的就是：我们不是说要当好孩子就能当好孩子的。

对于此事，我也深有体会。我还记得我读一年级的时候学习成绩不好、字写得很难看，还很重，用橡皮擦的时候，一用劲，就会擦通，嘴还很贫，害得经常被妈妈骂，但是我一心想要当好孩子。就这样，我几乎连续了一个月左右都在念叨：“我要做好孩子，我一定要做好孩子，我一定要做好孩子……”妈妈和爸爸已经对我说过上百次、上千次：“聪聪，要做好孩子，不是光凭嘴上说的.，最重要的还是实际行动呀!”有一次中午吃完饭，妈妈就出去和邻居聊天;而我呢，看着碗池里的那些脏碗心想：我来帮妈妈洗碗吧。想着想着，我就洗了起来，还哼着小曲呢。洗完后，妈妈回来看到后，笑得合不拢嘴，夸我长大了，还说：“聪聪，你离做个好孩子已经不远了，加油啊!”

放假的时候，除了帮爸爸妈妈洗碗、煮饭、拖地;有时也会整理整理自己的房间之类的……

我终于明白了：要想做一个好孩子，其实也不简单，要长期坚持不懈，学习更是如此。

读《中国精神》有感篇33

我又一次捧起《中国精神颂》这本书，禁不住又一次心潮澎湃。中华民族无数爱国志士、劳动模范的赤子之心和奉献精神深深地打动了我，我为祖国61年来的辉煌成就而感到自豪和骄傲。

书中一个个精彩的故事告诉我：中国精神就是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种精神书写了、书写着中国光辉的历史。

在这本书中，让我最为感动的是中华民族优秀儿女的爱国主义精神。在狱中的白色稿纸上写就《可爱的中国》的先烈方志敏，“读书不忘救国，救国不忘读书”的灿烂数学明星苏步青，“假如能够再生，我仍选择中国”的两弹元勋邓稼先，一定要升起中国国旗的北京市中学生梁帆——他们个个都满怀爱国之志，为国家作出了突出贡献。他们的爱国主义精神激励着无数的中华儿女勤劳勇敢、自强不息。

现在的'中国，正发生着天翻覆地地变化，人民生活越来越富裕，科技越来越发达。现在我们无论走到哪里，都会骄傲的说：“我是中国人！”我们是中国的新一代，肩负着建设祖国的重任，更应该用实际行动和优异成绩将中国精神发扬光大，让我们的祖国更加繁荣昌盛！

在这本书中，让我时时热泪盈眶的是中华民族优秀儿女的无私奉献精神。王昭君为了民族大团结，远离家乡，长期定居匈奴；铁人王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”；河北农民马永顺栽种365000棵树，给后人多留下一片青山；十三个唐山好兄弟在南方雪灾、汶川地震中用实际行动谱写了一曲无私奉献的赞歌——“可怕”的中国人，多少年来无私奉献、团结一致、众志成城，令世界刮目！

二十一世纪的我们，决不能因为家境富裕而放弃对知识的探索，以及对祖国的回报。我们应该弘扬中国精神，更加努力地学习知识，长大后成为祖国的栋梁，报效国家。

合上《中国精神颂》，我的思想感情的潮水在肆意奔流。有一个声音在我的心中大声呼喊：“我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我又能爱哪一个人呢？”

读《中国精神》有感篇34

中国传统的艺术精神主要体现在音乐，书画诗歌之中。其实音乐或者书画只是古人用于实现人生价值的一种工具或手段，从而他们的艺术精神就隐藏在里面。古代的音乐，也就是礼乐，在孔子的改良传承后，最终起了一种教化的作用。孔子的艺术精神是做到“美”与“善”的统一；而孟子的艺术精神是做到“仁”与“乐”的统一。总结起来说，儒家的艺术精神就是由一人之修养而通于天下：格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下！这应该是中国最早的从艺术精神里抽出来的精髓。

根据《乐记》记载，构成音乐三要素是“诗”，“歌”，“舞”。这三个基本要素，是不借助于自身之外客观事物就可以成立。有了这三种要素，就能借乐器以文之。同时，乐三种基本要素是直接从心发出，是从人生命根源流出来，且具有明确节奏。但乐器是通过配合这种节奏而发生作用，从而激发或者引导处藏于人生命中艺术精神。

人人都有艺术精神，但有人只是“表出”，有人是“表现”。这就是个人艺术精神层次不同，有人只是享受这种精神，有人是在创造自己这种艺术精神。

艺术精神，其实也就是美学，美的精神。这是一条走不完的路，你需要在美的这条路上一边欣赏，一边开发你的艺术精神。这条路有两个站，心斋和坐忘，达到这两者的历程，就是达到美的终点站的'历程。心斋，就是内心纯粹，无欲无求，我们需要有着这么一颗空灵的心去探索我们的艺术精神。坐忘，就是摒弃周围环境的一切无关事务，做到只有用纯粹的意识去思考事物。两者要求做到虚，静，明。心斋是指内在的要求，坐忘是外在的条件，两者组合完成艺术精神的要求。其中，心斋之心是艺术精神的主体。

说到最能体现中国传统文化的艺术精神的是书法绘画。而书画从魏晋时期开始出现艺术精神的气息。书画讲究的是气韵，在古人看来，光是气韵生动一词，就能穷中国艺术精神的极谊了。简单点说，气韵是评判一副作品好坏的标准之一，气韵生动可体现这幅作品有艺术精神；而缺乏气韵则会马上使人觉得这作品水平不到位，体现不出艺术精神。

当今我们要做的是，读懂古人的作品，分析其中作者的艺术精神进行批判创新，通过心斋坐忘等方法探索自己的艺术精神。感受中国传统文化的韵味，结合当今信息技术，对我们目前所掌握的艺术精神进行传播。这不仅是对一些优秀传统文化的保护与传承，同时也是对中国艺术精神的一种不断的探索。

青鸟读后感通用篇35

青鸟这本书讲述了两个小孩子找青鸟的故事，他们穿越仙女宫，走在怀念国......在怀念过里两个孩子见到了死去的爷爷奶奶和哥哥姐姐。他们经历了种种困难，回来醒来以后，发现自己躺在床上，两个孩子一醒来，马上把自己遇到的事情告诉了爸爸妈妈，可他爸爸妈妈不相信......

读了这本书我懂得了，如果，有一个人刻意去寻找自己想要的幸福，他有可能找了很久都没找到，他可能会就得找到幸福非常难，如果那个人，在自己身边去发现幸福，他很快就能找到，这时，那个人会觉得找到幸福并没有那么难，其实幸福就在我们身边。我自己也经历过这种事情。有几天，爸爸妈妈非常忙，没时间陪我玩，我的幸福指数明显下降。我跑过去一边拉拉妈妈，一边说：“妈妈，陪我玩会嘛。”妈妈说：“妈妈在做工作呢，待会在陪你玩。”我无奈的说：“好吧。”我再跑过去，拉拉爸爸，说：“爸爸，陪我玩会儿吧。”爸爸说：“爸爸这几天忙着呢，过几天再陪你玩。”我又无奈的.说：“哦。”我垂头丧气的说：“妈妈爸爸我下去玩一会儿。”他们微微的点了点头。我坐电梯来到了楼底，刚走了几步，我就看到门口有一位老奶奶，手里拎着很多袋子，老奶奶好不容易把袋子都拿了起来，刚走了几步一个袋子就掉了下来，我看见这情景，连忙跑上前去帮老奶奶捡起袋子，还给老奶奶，老奶奶慈祥的对我说：“谢谢你，小姑娘。”我微笑着对老奶奶说：“不用客气，这是我应该做的。”这一刻，我感觉到无与伦比的幸福。从这件事我知道了，幸福无处不有，无处不在，只要我们用心去发现，就能让自己的幸福加倍。

《你的孩子不是你的孩子》读后感篇36

书中写了好多好多孩子在父母控制欲下的不良状态，也描绘了父母的无奈和心酸。很多人，或者更多人，都会站在一个光明的位置，说要给孩子空间和温暖的爱，让他们自由又积极的好好长大。

可是，谁能来帮帮父母呢？

小朋友还没出生的时候，绝大多数父母，都会怀着无限期待和美好的愿景，说自己要做一个温柔，不乱发脾气的，每天陪着亲子阅读，傍晚陪着小朋友去小区游乐园玩耍的好父母。

可小朋友出生后，日常的琐碎对精力的消耗是无比巨大的，小朋友像一台闪闪发亮的永动机，精力十足，而父母，就像是一台半旧不新的手机，努力跟着节奏，可是电量真的撑不住很久。

给小朋友读绘本，自己读到昏昏欲睡，被小朋友的一百万个问题，问到哑口无言。在小公园玩耍的时候，小朋友上蹿下跳不亦乐乎的滑滑梯，荡秋千，大人则像一根根木桩子，立在边上，百无聊赖的玩着手机。说是要一起玩耍，可难道要大人跟着一起在草坪上疯跑吗？

书中或是隐晦或是直白的说，父母要尊重孩子的独立，放手去让他们自己成长。可这背后的代价，真的不是每个人都承担的起的。

想要小朋友快乐的学习，然后有放松玩耍的时间，可是学校现在的'课业，分明就在告诉你，你必须要去做额外的练习，要去做更多反复的练习。如若不然，考试结果会狠狠地给你教训，老师会打电话给家长，说，你们家长要上心啊，要配合老师啊。言下之意，就是要学习，学习，更刻苦的学习！

试问哪个家长能够直接对老师说，老师，我就想让我孩子快乐学习，你别给他太大压力。

这种话一出来，有很可想而知的结果，老师会在某种程度上放弃那个小孩，甚至不去管她，或是只在表面敷衍的管教。而现在的小学生，都是很会见风使舵的，如果老师不喜欢某个孩子，全班同学会学着老师的样子，去一起排挤那个孩子。这样的后果，哪个家长能够承担的起。

举个栗子，小朋友喜欢弹琴，不喜欢念传统的科目。但这艺术生，乐器艺术生背后的金额，几百万甚至更多，不是每个家庭能承担的起的。万一，万一，小朋友天赋有限，才艺学了个半吊子，传统学业又跟不上，那小朋友的将来，是他自己在负责，父母看着他辛苦的工作，甚至苦难的生活，这种沉痛，是谁又能了解的？

父母，孩子，社会，以及问题，应该是父母+孩子+社会VS问题，可现在父母VS孩子VS社会VS问题。

本该是一个战线的，都在互相对抗。

如果说问题是一条恶龙，住在山洞里，抓了孩子，父母本来要拿着宝剑去屠龙的，可是，却逐渐的变成了另外一种恶龙，心里知道对错，明白初心，可现实把他们逼得迫不得已胁从。