读《金色的鱼钩》有感篇1

“那个生了锈的鱼钩在太阳的照耀下闪闪发光”我相信，这光充满了无尽的力量，它能融冰化雪，暖阳阳地照耀在每个人的心目中！

《金色的鱼钩》这是个真实的故事，它发生在长征途中，一位后勤组的老红军为了让战士们吃好点，在夜里到河边钓鱼给战士吃而这大冬天里鱼少得可怜，他用钓到的仅仅几条小鱼煮成汤给战士补充营养，而他舍不得吃，就吃战士们吃剩的鱼骨头。

这个故事深深地震撼了我，这是一位多么高尚，多么伟大的老红军啊！一位老人，为了能让战士们走出无边无际形如如沙漠的'在草地，也为了战争的胜利，人民从此过上好日子，竟如此地奉献着自己。把其它战士的生命看得比自己的生命重千百倍，而当战士们拖着疲倦的身体奇迹般地走出大草地时，这位老红军去因为长期没有营养而再也走不出大草。我想，如果他看到红军们走出草地，他一定会十分欣慰和满足，因为——这是他所有的信仰与希望。

和这位老红军一样的，还有许许多多红军战士，他们为了我们今天的幸福生活而抛头颅洒热血，他们虽死犹生，老红军只是这个时代的缩影，他代表的是千千万万为了解放全中国所奉献所牺牲的战士们，他们的生命虽然逝去，但他们留下的是一座不朽的丰碑。就像历史一样永垂不朽。还有那个金色的鱼钩，它永远给人以奉献的启示，它所散发出的光和炙热，是一位老无私奉献的人格之光，精神之光。也许有很多人不懂这位老红军，不知他姓甚名谁，但他有一个闪光和荣耀的名字——红军。

我相信时间会记住，岁月会铭刻，历史更不会遗忘，有个这样的一个故事，这样一个老红军，这样一种如此伟大的精神！

《窗边的小豆豆》读后感篇2

当我看到书名时，我就对这本书有了好奇心。于是，我就走进了书的海洋里。

《窗边的小豆豆》讲了黑柳彻子（小名：小豆豆），也像我一样充满好奇心的小朋友。可是，因为上课她发出了很大的声音，所以一年级就被退学了。

小豆豆的妈妈只好为小豆豆找一所新的学校，最后她妈妈找到了一所叫巴学园的小学，从此小豆豆就在巴学园上学了。

巴学园比其它的学校都特殊，因为校园里没有教室，只有电车教室，这是不是让人觉得很不一样呢？最特殊的一点是，每天上午孩子们只学自己喜欢的一门功课。

巴学园还有一位认真负责的`校长，他教会了我们不能挑食的好习惯。比如：每天中午校长先生让我们带海的味道、山的味道，因为这样就不会挑食了。

看完了这本书我也想去巴学园上学，可是，巴学园已经被美国飞机炸掉了，所以这所学校没有了。

我很喜欢这本《窗边的小豆豆》。

五年级优秀读后感篇3

《草房子》这本书的小主人公名叫桑桑，他就像一个可爱的精灵，整天淘气顽皮，在我的脑海中留下了深深的烙印。

桑桑在油麻地小学上学，他的爸爸桑乔是油麻地小学的校长。他常常做出一些令人哭笑不得的举动：他想养一群鸽子，由于没有鸽子笼，他便把家里的碗橱改造成鸽子笼，还乐滋滋的，以为自己为鸽子做了一件大好事；他想打鱼，却没有渔网，就把妈妈床上的蚊帐扯下来当渔网，妈妈没有打他，而是把桑桑的蚊帐扯下来，让桑桑好好享受享受晚上没有蚊帐的痛苦，第二天，桑桑全身上下都是被蚊子叮的包；为了要引起别人的注意，在烈日炎炎的夏天，他居然穿上棉衣棉裤在校园里走动，果然，大家都被他这稀奇古怪的举动吸引了过去……

这本书描绘了许多栩栩如生、活灵活现的人物，有天生秃顶的秃鹤，有聪明文静的纸月，有坚强稳重的杜小康，有倔强顽强的细马……他们一个个都是小精灵，他们的'喜怒哀乐，他们的故事，为桑桑编织了一个奇趣的童年，他们的动作、语言、神态，仿佛就在我的眼前。

其中，我最喜欢的人物就是秃鹤了，他原本应该叫陆鹤，可因为它有一个秃顶，所以大家叫他秃鹤。他经常受到小伙伴的嘲笑和取乐，所以故意用秃头来捣乱，结果大家都不理他了，他想尽办法让大家注意他，最后，油麻地小学演出，而演员必须是秃头，秃鹤成功地饰演了这个角色，为小学争得了荣誉之后却大哭一场。“秃鹤的秃，是很地道的，他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑的竟然那么均匀。”读了这句话，我也特别想摸摸秃鹤的头了。

读一读《草房子》吧，相信你也会被油麻地那些善良淳朴的气息所感动。

读《人间值得》有感篇4

生活咄咄逼人，时常让我喘息不过来，有时候很渴望身边能有一起分担其痛苦和悲伤的人；我觉得恒子奶奶说得很对，“只要能够好好吃饭、好好睡觉、好好地生活下去，绝大多数的事情都能迎刃而解”，没有什么比认真的话在当下更重要，不沉湎于往事，不期待过多，对生活中的小事心存感激，总会好起来的。

90岁的恒子奶奶用平和的语句书写了自己一生的感悟，也更象是自己的一个回忆录，梳理了自己一生中面对的各种现实状况。在生活及工作上是否完美或是被他人评价，这些并不重要，人生之路也不是由他人所决定的，也不需要强迫自己过和其他人一样的日子。自己的生活和工作应该更加从容地按照自己的意愿有条不紊地进行。

【以平和的心态去感受生活的美好】在现今的社会，很多人都迷失了自己，忘了来时的路，曾经的初衷，生活本来该有的样子。这本书会让你平静下来，开心的地面对生活，重燃对生活的热情。人生注定不是一帆风顺的，静静地重新审视自己的生活，找寻自己曾经的心愿与梦想，体会到生活的快乐，大自然的美好。

工作是我们生活的一部分，工作可以得到我们想得到的东西，不管是实现自己的理想，还是为了养家糊口，就看你自己是怎么给它去定位的，工作也有不顺心的时候，要调整好心态，要做到从工作中找到乐趣，这样工作就不会觉得累，反而觉得是一种享受，所以要学会处理工作与生活的平衡，个人与家庭及他人的相处之道，因为人间值得！

【人生不必太用力，坦率地接受每一天】生活就是要不紧不慢才叫生活，当下的焦虑更多的来自于内心的期望与现实的不符，当我们放下那些不必要的期待，或者没有期待，好好的面对工作，好好的面对生活中的不如意，坚持下来，当内心充盈、自信、自在的时候，那么就没有什么能轻而易举的打败我们。

“人生，只要能照亮某个角落就够了。”书中的这句话让我深有体会，回想从工作到现在，为了什每天忙忙碌碌，为了什么乏心劳力，又为了什么殚精竭虑呢，都是为了生活。人生不必太用力，坦率的接收每一天，无论做什么，只要自己喜欢就可以，对自己来说适度便好。

幸福与否，不要太在意。辛苦的经历，往往成为最宝贵的'经验，所有的付出都有意义。即使不喜欢自己的工作、没有远大的目标，也没什么大不了。卸下肩上的重担，你才会看见真实的自己。

比较之心人人有，无论看起来多么风光的人，都有自己的烦恼。晚上就是要「好好睡觉」，确实会发生的事，预先准备对策，其他的不用多想。人生不急于求成，每个阶段都有重要的课题。好好把握当下，才不会错过最重要的时刻。

《二十四孝图》读后感篇5

孝是中华民族几千年来的传统美德。从古至今，它都指引着我国人民的思想和价值取向。让咱们从中得到领悟和思考。然而古代和现代还有很大差距，并不是没一个故事都让咱们追捧和领悟，咱们要懂得从中筛选，知道取其精华，弃其糟粕。

“百事孝为先”的'道德思想，始终根植在无数人民的内心深处。“亲尝汤药”中汉文帝刘恒以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。“百里负米”中仲由自我常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。

“扼虎救父”中杨香为救父亲，全然不顾自我的安危，急忙跳上前，用尽全身气力扼住猛虎的咽喉，猛虎最后放下父亲跑掉等等这些无不体现着他们内心深处的孝感，让咱们从中去领悟如何关心、侍奉和感恩父母。

读《金色的鱼钩》有感篇6

金色的鱼钩这篇课文那感人的内容深深地吸引住了我，我好像身临其境一般，脑海里浮现出老班长那高大的身躯、和蔼的笑容。

这篇课文主要讲了：1935年秋天，红军进入了草地，许多同志得了肠胃病，指导员派老班长走在后面照顾三位跟不上队伍的小战士。老班长为了不让三个战士的病恶化，便做了一个鱼钩给三个战士钓鱼做汤喝。可是鱼却是来之不易老班长怕小战士们食物不够吃，便自己不吃鱼，而吃战士们吃剩下的鱼骨头。最后，老班长终于坚持不住，光荣地牺牲了。

当我读到课文中“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头”这句话时，我惊讶得睁大了双眼，内心被强烈的震撼着，我越看越投入，越开越被老班长的一言一行所感动。我觉得老班长留给我们的不仅仅是一个小小的鱼钩，而是舍己为人的高尚品德！

我的内心被深深地感动着，真想让老班长活下来，让他也来享受享受我们今天幸福、美好的生活！

其实，老班长本来可以吃了那些鱼，这样他或许就可以活下来了，可是，他却为了那三个小同志能活下来，为了祖国的光明前途，而奉献出了自己的宝贵生命，长眠在了地下。

我们应该好好向老班长学习，学习他舍己为人的崇高精神，学习他对共产主义的.一片忠心。作为新时代的少年，我一定要勤奋学习，努力把握今天的美好时光，长大以后成为祖国的栋梁，慰籍那些为了祖国革命事业而光荣捐躯的烈士的英魂

让“金色的鱼钩”在祖国改革开放的今天，世代相传，永远光彩夺目！

走一步读后感篇7

人生的路是靠我们自己走出来的，只有你勇敢、自信地迈出第一步，一步一步坚强地走下去，才能更接近成功的彼岸！

上周我们学了《走一步，再走一步》这篇课文，文章讲述的是作者小时候与们爬悬崖却不敢下来，直到夜晚经过的良苦用心终于战胜了自己，爬下悬崖的故事。

有人说：“溪流走一步是江河，江河再走一步是。走一步，再走一步，天地就将不一样。深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春。挫折走一步或许不是失败，失败再走一步可能就是成功！”哦，我记起来了，也曾告诉过我：“宝贝，只要你不惧怕失败，敢于尝试，再走一步，就会有一个崭新的世界！”

记得小时候我在广场学轮滑，我学着别人的`样子，一大步迈开去，可那只脚还没着地，我就摔跤了。连忙扶起我：“连走都不会，就想跑啦？人家那可是高手！”于是我扶着开始着腿于最初的一小步，走了这一步在走下一步，直到我抵达了最后的目标——学会了轮滑。

学习也正如此，人生也无大异。在路途中，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真的解决小困难，终将会战胜最大的困难，赢得最后的胜利。

如果你惧怕它，它将更嚣张；如果你坚强的面对它，它将惧怕你。它就是困难！这篇课文不但让作者受益终生，也给了我们以启迪，我仿佛听见有人对我说：“来呀！别做胆小鬼。”

读《人间值得》有感篇8

《人间值得》是一本读起来很轻松的书，我读着还是很受启发的。

书的作者是已经90岁仍未退休的精神科医生中村恒子和她的同事奥田弘美。

恒子奶奶把自己的很多观点用简单平实的语言娓娓道来，对自己的生平也是点到即止。从自己二十来岁写到了八十八岁。

求学、工作、结婚、生子等等。

我相信，恒子奶奶一生的经历，如果写成小说，恐怕可以写上厚厚几本，拍成电视剧，恐怕可以不下五十集。

然而，恒子奶奶却没有把自己的经历都摊开来，她不去渲染自己的苦难，仅仅是为了阐明观点，轻轻的淡淡的说一下自己的故事而已。

可是，越是这样，越可以看出，恒子奶奶是一个坚强的人。

恒子奶奶把很多人一生可能会遇到的大多数问题，都想明白了。诸如工作、期待、人际关系、自己的内心、平衡生活和工作的关系、父母和孩子的相处、逆境、比较等等。

这本书的优秀之处就在于，恒子奶奶专门开章节去说心的平静之道，我想这是因为恒子奶奶是精神科医生，她七十一年的工作经验，使得她理解很多人内心的苦楚。所以，她单独去写这个题目，恰恰是恒子奶奶对人们的关爱。

我对恒子奶奶说的.一句话印象很深：我很辛苦，原来你也是这样。

世人谁不苦啊，恒子奶奶却可以用这样简单的一句话做出了概括。我想这不是因为恒子奶奶读了什么高深的哲学，而是因为她用这一生所历，可以感同身受了。

恒子奶奶最让我感动的，是她回首一生，竟可以这样平静，可以无嗔无怨。

书的内容，我就不多剧透了，这本书很短，而且也适合碎片时间阅读。非常适合现在快节奏的生活，可以随时拿出来读上一两句的。而且这本书很小巧，也很精美，连书名都非常治愈。

我相信每个人都能够从中获得或多或少的启发。

总而言之，恒子奶奶写这本书，是为了让大家找到自己的幸福之道。

文后，附上摘抄——

祝福大家，都幸福安康！

读《人间值得》有感篇9

周末到图书馆看书，无意间看到《人间值得》这本书，被书名吸引，花了一天的时间把此书读完，读罢，心绪久久不能平静。

《人间值得》是由一位九十岁的日本奶奶中村恒子所写，是一本关于学习、工作、生活、爱、人际关系、幸福、困境等课题的生活哲理书，此书凝聚了她一生的智慧。

中村恒子是日本一名从事精神方面的心理医生，拥有着丰富的人生阅历和咨询经验。《人间值得》这本书，书中娓娓道来了恒子奶奶一生的经历和一些人生感悟。

在阅读的过程中，我发现自己被恒子奶奶的生活方式、人生态度以及看待问题的角度所吸引，深深地被书中的'一些句子所触动：

“人生，只要能照亮某个角落就够了”

“苦难才是人生常态”

“在工作和生活之间找到平衡，与其追求完美而挫折不断，不如以笨拙的方式坚持下去”

“如果你常常思虑过多，不如回到当下，做你最应该做的事情”

“不管是金钱，还是生活方式，对自己来说适度最好，如果只是和别人去比较，那永远没有正确答案，也不可能是你真正想要的答案”

“每个人的花期不同，不必焦虑有人比你提前拥有”

“人生不必太用力，坦率地接受每一天”

“人的一生，基本上是一个人的生活”等。

这本书就像是作者用自己的人生经验写给后人的一部生活启示录，是一本文字温暖并且富有哲思的书，也感受到作者淡然处事的态度，不追名逐利，活在当下，着眼于当下的事情，不迷失自己，在面对困难时看淡并且坚持，真是受益匪浅。

《窗边的小豆豆》读后感篇10

小豆豆给我留下的印象是一个朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的孩子。小时侯虽然退了学，在妈妈的关怀下，小豆豆来到了改变她一生的地方，也是我所向往的地方──巴学园。在巴学园里有着太多和别的学校不同的学习方式、学习环境和教育方法，有能让同学们接受的校规，还有一位为孩子们着想的校长。这不仅仅是一所学校，而是一个快乐的大家庭。

创办这所与众不同的学校的人──小林校长是我敬佩的人，他没有那种威严的神情，也没有高高在上的架势，而是非常和蔼可亲地对待他的学生，简直就像一个好父亲关爱自己的子女一样。我真想成为这个大家庭的一员。尽管这个大家庭里只有五十个人，但在这个大家庭里却能感受到温暖，感受到友情，不会因为身体的缺陷被冷落在一边，也从来不会因为家庭环境不好而受别人嘲笑，这么好的学校上哪找去呀！

小林校长是我所看到的一个最了解孩子的人，在“巴学园”里，一切都遵从小孩子的天性。校长利用长着绿叶的树做校门和围墙，用废弃了的电车做教室，使孩子们一进这学校就感兴趣；上课时的座位可以自由选择，每天的学习科目顺序也可以自己选择，一天的学习任务完成了就可以出去散步；他甚至让孩子们在大礼堂里体会野营的快乐；让孩子们带了毛毯和睡衣住到学校里，只为让孩子们在凌晨时看电车的到来；他让家长给孩子穿最差的衣服到学校来，只为孩子们可以尽情玩耍，不用担心弄脏弄破衣服；他想让孩子们知道更多的'知道，让孩子们每天在吃午餐时带来“山的味道，还的味道”；他了解孩子们饭前喜欢说话的习惯，就允许孩子们吃饭前叽叽喳喳先把话说个够，甚至还特意设计了每天请一个同学饭前当众说话的活动……这一切都是那么的自由自在、无拘无束，令我们这些孩子羡慕不已，好希望自己就是那个校园的孩子。

小林校长用他的环境，师者的言行，各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。

通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”；通过散步让孩子们感受世界；学习理科、历史、生物等知识；通过全部学生不分男女都可以光着身子在学校游泳池里游泳，让孩子们体验到“无论什么样的身体都是美丽的，任何人都是平等的、自由的、无需自卑的。”他还通过让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量，战胜恐惧；通过对每个孩子无微不至地关心与帮助，让孩子们体验到爱的美好感觉……他能让孩子不知不觉地养成良好的习惯，学到有用的知识。我边读边想，如果现在每个学校都有这样的校长，那么我们这些孩子一定是个个很出色，个个很有礼貌，个个为别人着想。如果有这种可能的话，我相信这个学校将成为我们所有的孩子们争着要去的学校。

合上书的最后一页时，我思忖着：如果我们的老师也能像小林校长那样，那该多好啊！我们可以和老师一起学习、一起玩耍、和老师说说悄悄话，那可是我一直梦寐以求的啊！真希望所有的老师和家长们都来看看这本书，都来做一个真正了解我们孩子，以我们孩子的方式来爱我们的人！

五年级优秀读后感篇11

小豆豆，是一个生活在二战时期的孩子，她是一个调皮、可爱的女孩，在学校时，经常干一些蠢事，比如在课桌上乱涂乱画呀，上课的时候看楼底下的宣传艺人啦，以至于换了好几次学校。日记

一次偶然，让小豆豆进入了巴学园，认识了小林宗作校长。这个巴学园可不得了，学校只有50个学生，教室是废旧的电车，老师从来不发火，每节课由个人定，中午吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴学园上学的孩子，每天都吵着要去上学！

在这个稀奇古怪的学校里，小豆豆认识了一些好朋友：校长的.女儿美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。

在这儿，小豆豆度过了许多快乐的事，比如有了一棵自己的树，

在这儿，小豆豆也度过了许多伤心的事，比如好朋友泰明死了，错过了巴学园有史以来第一次的演出，小狗洛基死了，最后连巴学园都在二战中毁了，可是巴学园和校长先生，那些好朋友和洛基都深深的记在她的脑海里。

在这本书里，我最喜欢小林宗作校长。

因为他说：“不可以欺骗动物。动物很信任你们，如果你们有事情欺骗它们，它们就太可怜了。如果你对狗说：‘握一握手，就给你点心吃’，那么握手之后，绝对不能什么也不给它。如果那样的话，狗就不再信任你，它性格也会变坏。”

从中我懂得什么是信任。

“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情……”

“让我们去寻找一下自然界中的节奏吧！”

他让我知道，应该不断能去探索、寻找美，用心灵去感受大自然、体会我们生存的世界。

“吃饭的时候，应当尽量让心情愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花点时间，一边说着各种话题一边吃比较好。”

“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”

“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”

“你绝对能做到。”

“你真是一个好孩子！”

“无论什么样的身体，都是美丽的。”

我很喜欢小林宗作校长对孩子们的话。因为这些话让我感觉到听到的孩子们一定会觉得他们很棒，这些话可以一直鼓励他们，让他们的梦想成真，而其中那个小豆豆，就是日本著名作家：黑柳彻子。她应该已经实现了她梦想，她用笔告诉我们，因为她曾经有这样一个校长，帮助她创造了她认为的美好未来。

窗边的小豆豆，可爱的小女孩。

读《人间值得》有感篇12

寂静的深夜，在昏黄的灯光下静读《人间值得》，仿佛沐浴在阳光之下享受春风拂面，伴着恒子奶奶温暖的话语，伴着涌现的人生哲理，伴着一束照亮黑暗角落的小小光芒……原来，人间是如此值得……

坦率生活，放下人生多余的行囊，人间值得。

“如果自己没有喜欢且向往的人生，而以别人的人生作为标准，身上背负的行囊就会越来越沉，只会感到压力越来越大。”“和别人比较让自己陷入失落、嫉妒中，实在毫无意义，这只会消耗你的精力。”恒子奶奶的话打开了我心中尘封的窗口，如阳光直接照射在我心中最阴暗晦涩之处，扫除我的难堪。内卷的时代，我总认为不与他人比较，就会止步不前，落后于黑暗之中，我擦亮了眼看着别人向前跋涉，看着别人发光发亮。从最初我不愿落于人后，无数次与他人比较，我告诉自己“必须这样做”。到如今如恒子奶奶所说“与别人比较后，突然觉得十分失落，焦虑，甚至徒增嫉妒和痛苦。”不断比较后的自我否定和厌恶，才是我走向美好途中最大的压迫。直到读了《人间值得》我才明白，没有任何人或事能给我的美好，我的幸福定义。最隆重的幸福，是坦率接受自己的怯懦、痛苦和糟糕，收拾好多余的比较和担忧，我，只要毫不犹豫地行走人生就好。体育课的跑道上，我不再紧盯与别人落下的距离，不再为自己的落后自卑、焦虑，而是付出努力去改变自己的不足，努力奔跑，迈着坚定的步伐稳步向前。人间值得，值得在艳羡自己的风景。就算只是个黑暗的角落也好。

忍耐着度过不顺，尽情去享受痛苦，人间值得。

“大多数事情都会得到解决，人生只能笑着走下去。”“如果总也不顺利那么你就要意识到，人生本来就是这样!”恒子奶奶的话很平静，平静地叙述人生中的痛苦，让人可以感受到一种鼓励，一种温暖。而我，面对不顺，习惯了不停的抱怨，总是仓促地去解决，慌忙地想把痛苦拒之门外，最后却不能如愿地振作起来，甚至越弄越糟。直到读了《人间值得》我才明白，我能做的不在于愤怒、焦躁、低沉，我能做的只有与痛苦相拥，汲取足够的.经验，按捺下心来默默等待。有时候看似一切归零，实际上也可能是新的起点，清零，也许是生活奖励给我新的开始。是的，我将不再纠结于期未学业测试的失利，即使它对我来说仍是一个难题，时常让我感到迷茫，现在我会认真感受挫折，笑着继续努力，花更多的时间去改变当下，战胜之前落寞的自已。人间值得，值得在不顺时依然保持原有的脚步，等待契机。就算前路永夜也好。

不满怀向往，也不畏惧，一份小期待对未来，人间值得。

“因为所有的问题，我都可以解决。”“只要活着，人生总会有办法的。”“一定没问题”。恒子奶奶和笔者奥田弘美的这些话，显示出洒脱的人生态度。伴随着现状的起起伏伏，有时我认为自己前途无量，有时我又为未来焦虑不安。直到读了《人间值得》我才明白，没有什么能定义我的未来，我的未来，是由自已说了才算！低头不是自卑，是看清当下，对未来不能激情四射，也不能畏惧绝望。人间值得，值得在漫长岁月里坚守一份渺小的期待。就算不能如愿也好。

“人生，只要能照亮某个角落就够了。”平静的心，坦率的态度，有一份期待，刚好。很幸运，在我拼命想要光芒万丈，却拾得满身疲惫时，遇见《人间值得》，告诉我不必太用力地生活，能够照亮我在的角落便好。愿你在黑暗时能遇见一本治愈心灵的好书，它的书页上泛着的点点微光，能够照亮你内心的某个角落，能够为你洒下一些温暖。

《窗边的小豆豆》读后感篇13

首次翻阅《窗边的小豆豆》想来已是距今一年有余了，但是书中小豆豆细腻的儿童情感还是让人难以忘怀，回味起来历久弥新。这本书以儿童的视角向我们展示了一个至少在儿童眼中是丰富多彩的世界。小豆豆其实是作者黑柳彻子，她用自己小学的经历为素材进行创作，讲述了她儿童生活中与父母，朋友，动物之间的点点滴滴小事。这本书一经出版便引起社会的广泛反响，先后被译成多种文字在各国广泛流传，而她本人也成为以作者身份进入联合国成为亲善大使的首位日本女性。

此书于我来说最大的特点便在于它的细腻情感和平凡的生活琐事。黑柳彻子儿时是一个非常顽皮好奇心又很重的小女孩，还因为她的不服从管教等多种令老师同学难以理解的行为而被迫转学。但是她的父母并没有指责她而是承受并采取行动积极应对，旨在给孩子创造一个良好的学习环境，直到转到一家特别的学校巴学园。巴学园的校长小林宗作老师与小豆豆的初次见面一直被奉为经典，这位校长总是很耐心地倾听每位孩子的想法，即使他们有时会语无伦次，但是这种尊重学生的做法在当今浮躁的社会也是很少见了。大多数老师会对小孩的喋喋不休采取直接忽视或产生厌倦阻止小孩的行为，但是小林宗作校长与其他老师校长不同，他在这个过程中甚至连一个哈欠都没有打，这让小豆豆感到很快乐，谁又能想到这个想象天马行空的孩子能成为日后卓越优秀的作家呢？

小豆豆在巴学园的学习生活是愉悦的，老师独特的教学方式让孩子们在玩耍休闲中收获知识，其中“生态教育”的理念非常值得提倡，其目标是生态的，为了达到学生智力层面的`提高，必须先要关注孩子的其他方面的进步，比如学习兴趣，好奇心，求知欲等多种方面。于是小豆豆等孩子的课堂大多是在大自然中进行的，这样就有助于孩子好奇心的激发和智力的培养。

在巴学园中，小豆豆遇到了形形色色的同学，比如有身残缺陷的泰明和高桥，即便是这些特殊群体也能在这里自由健康成长。小林宗作校长为他们举办特殊的运动会，目的就是让这些特殊的孩子在适合他们的项目中找到自信，能勾以一种积极乐观的态度看待生活。事实证明，这种独特的培养方式着实培育了未来很多的成功人士，有大学的教授学者，有智慧的科学家，他们并没有把这些当做前进途中的阻碍，而是看淡这些客观条件，勇敢地在成功路上披荆斩棘。

小豆豆作为贯穿全文内容的主人公，他是一个善良可爱的小女孩。有一章内容是讲述她和爱犬洛克的玩耍中，洛克不小心挖伤了小豆豆的耳朵，当场鲜血横流，换作一般小孩早就哭天抢地地找父母去了，但是小豆豆没有，她首先担心的就是父母会不会对洛克生气而不要它，因此当小豆豆的妈妈发现时，她还依旧倔强地说：“没事，没事，真的一点也不疼。”其实这点对现实生活也是有借鉴意义的，我们常常因为现实生活中的琐碎小事儿斤斤计较，最终闹得不愉快，给自己徒增烦恼。但是如果我们能换一种方式对待周围的人，事，生活，我们就将拥有一个全新的世界。小豆豆也是一个好奇心很重的小女孩，她以前在一所学校上课中总是不专心而遭到老师的责备，原因是她总是趴在窗子上看外面的世界，行色匆匆的人群，川流不息的车辆，但是在巴学园中她总是能够释放出天性，去做自己喜欢做的事情。

我认为这本书中提出的教学方式是非常值得提倡的，这种自由的氛围给儿童提供了自由想象的空间，而这种教育确实是在儿童早期教育中非常有价值的，可以避免儿童对学习产生厌倦从而影响其求知欲。可能正是因为接受了这种教育才使黑柳彻子等离开学校多年还是会对巴学园恋恋不舍，总是想着返回学校重温那种幸福与感动。

这本书的首次出版时间是1981年，这么多年过去了，《窗边的小豆豆》在给万千读者带来笑声与感动的过程中也为现代教育方式提供了极具借鉴价值的现实参考内容。人民日报曾这样评价该书——读小豆豆。更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。但是美好的事物却最终也不免罪恶的折磨，在战争中巴学园用废弃电车改造的独特校园被无情摧毁，但是这本书所蕴含的的教育理念却影响万千教育专家与学者，这边不是这本书的独特之处和巨大的感染力。

五年级优秀读后感篇14

今天，我读了意大利作家亚米契斯写的一本书《爱的教育》。

在这本书里，给我留下最深刻的.印象是安利柯的父亲写的一封信《要学会爱人》。主要的内容是安利柯的父亲看到安利柯在走路时撞到了一位妇人，却连一句“对不起”也没说就走了，因此非常气愤，并教育他今后要怎样尊敬别人，培养好的品德。

说实话，其实我有时也同安利柯相似，每当父母在身边时总是很听话，家长们一不在，我就完全变了一个人，对别人爱理不理的样子。

记得有一次，我在下楼时，正巧碰见住在三楼的阿姨。如果爸妈在的话，我总会点个头，说句：“你好！”。而家长不在了，我只是瞄了她一眼，径直的往前走了。现在想想，真不应该，也不知道那位阿姨会怎么想，会不会把我看成一个不礼貌的坏孩子呢？总之，我现在非常后悔。

一个人如果要培养好的品德，就必须从小事做起。如果连小事也做不好，又如何谈未来大事。

从今以后，我定要学会关爱他人，做一个真正的优秀少先队员！

《二十四孝图》读后感篇15

鲁迅的《朝花夕拾》中有一篇《二十四孝图》，读了以后心情不能平静，把我的所思所想写下来。

《二十四孝图》讲的是古代二十四个孝子的`故事。孝是中华民族的传统美德，“百善孝为先”，意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱中国和人民。

古人云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。不但孝敬父母，还要爱护孩子。“郭巨埋儿”却置儿子的生命于不顾，让人感到残忍;“尝粪忧心”让人觉得恶心;“老莱娱亲”又让人觉得做作不可思议;“卧冰求鲤”更是拿生命开玩笑。做这样的孝子让人止步。作品还对那些反对白话文，提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击;对封建孝道不顾儿童性命一味的愚孝表示反封建的决心。

总之，此一时，彼一时，我们要顺应时代的发展，不要让那些封建流毒污蔑了古人，教坏了后人。“子予养而亲不待”。孝顺要趁早，否则，弄一个“刻木事亲”又有何用呢?

《窗边的小豆豆》读后感篇16

翻开《窗边的小豆豆》我就被里面的故事吸引住了。

小豆豆在以前学校很让老师头疼，静静的课堂上，她会忽然站起来看窗外的小鸟，因此，老师请来了小豆豆的家长，并建议小豆豆赶紧转学吧。

转学过后的小豆豆来到了巴学园，在这里开始了她的全新成长生活。

这里的校长是唯一一个愿意听她讲话讲四个小时的人，这里的学生也对她特别的'好，校长为了不让那些身体有缺陷的人感到自卑，让其他同学游泳的时候都脱光衣服去游泳，运动会的时候也专门为他们设计了运动项目。

小豆豆还有爱冒险的举动，比如一次清洁工将粪池的盖子拿起来了，为了避免臭，他在上面放了一张报纸小豆豆没有看好，就往上面一跳，掉进了粪池里边。后来被一位大哥哥捞了上来带到房间换了衣服。还有他看到家附近有一座沙子做的山，想都没想，直接跳进去，没想到下面是水泥，她陷进了水泥里边，还好***妈及时赶到。

小豆豆是一个令人头疼又可爱开朗的小孩儿，我在她身上学到了很多同时也吸取到一些教训。她敢于发表自己的意见，我很佩服她能当着全校50个同学说出了她自己的想法。还有凡事要思考过后才能去行动，否则下场会很惨。还要按照自己喜欢的方式去学习，那样才容易学进去。

读《金色的鱼钩》有感篇17

小学读这篇课文的时候，就对钓鱼产生了兴趣，当然那个时候鱼好钓，看到鱼儿多，把人逼急了也会有人用网捕捞，把水池截断抽干水。如今鱼儿稀缺，捕捞方式更多，甚至涸泽而渔的方式都有了，再次读这篇文章就有不同想法。但是为什么老班长看到鱼跳出水面就想到用缝衣针制作鱼钩。老班长捕鱼的过程其实也很复杂，绕着找水塘老露宿，还得翻草坪找蚯蚓，用缝衣针来做钓具，这种没有倒钩的鱼钩很容易逃跑鱼儿，因此老班长临死钱都内疚，一条好大的鱼儿逃跑了，只能钓到一些小的，这些还不加上老班长自身没有吃东西，还得照顾三个病号，体能得不到补充的情况下还得熬夜钓鱼，两眼昏花还得找蚯蚓，这本身得克服多大困难?何况夜钓，他如何控制自己的鱼竿，他所使用的钓鱼线能否承受大雨冲击，如果遇到围追堵截的敌人，他又如何应对……

这些都没有交代，按照老班长看到鱼儿跳出水面的就决定可以通过钓鱼来养身，那么有个前提是可以肯定。1935年，大面积草地鱼儿肯定是野蛮生长状态，鱼肯定是有的，就看能不能捕捞的上来。那么问题来了，既然草根都被前面的部队吃光了，为什么前面的部队不学者也吃鱼呢?如果他们为了行军绕开水塘，那么老班长为啥也不学着去用网捕鱼，甚至下水捉鱼呢?为啥他不多钓一条给自己吃，他的运气就时好时坏，老天也跟着他作对么?

文学创作有时候虚幻主题，是为了以点带面突出人物形象，例如这个老班长为啥没有具体姓名和职务呢?那就是为了突出革命战士千千万，都是和老班长同一条心。突出革命战士大无畏的精神。这是一个真实改变的.故事，有了这个完美的素材，主题行了，于是就要找到有血有肉的素材来充斥骨架，让人物的血肉丰满起来。如果再深究下去，就偏离了主流价值观，就有些三观不正了。

读《金色的鱼钩》有感篇18

夜里，我看着天上的月亮，就想起那枚“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

这篇课文主要讲了指导员派老班长照顾三个病号过草地。到了宿营地的时候，老班长做食物给三个病号吃，因为食物吃完了，大家的生命面临着饥饿的威胁。老班长就去钓鱼，做鱼汤给大家吃。老班长天天都能给大家吃到鱼汤。那老班长呢？从没吃过鱼。一次，“我”发现老班长没吃鱼，而是吃大家吃剩的鱼骨头，老班长就叫“我”不要把他吃鱼骨头的事告诉其他两个病号。老班长见他们都不吃鱼，就命令他们吃。很多天后，老班长因为没吃鱼就牺牲了。

这篇课文让我懂得了老班长虽然是一个饱经风霜的老党员，但是他还是听从上级的安排。他是一个忠于革命，不惜牺牲自己的性命的人，而且他为了让三个病号能安全的走出草地，就算自己牺牲了，也无怨无悔。让我们学习到了他忠于革命、舍己为人、关心同志的崇高品质。

生活中也有像老班长这样默默奉献的劳动者们，比如：清洁工阿姨、警察叔叔、医生等等……

那我来说说我的亲身经历吧，那是一个风和日丽的早晨，我自己坐公车去学校，途中，我发现有一个男人鬼鬼祟祟的，正在我喝水的时候，突然我看见这个男人的手伸进了一位中年妇女的包包中，想方设法偷走钱包。谁知，没过一会儿，中年妇女察觉有些不对劲，就看见这个男人的手放在她的包包中，这时中年妇女发觉这个男人要抢走她的钱包了，那个男人就马上拿着她的.钱包，冲下公车。当时，中年妇女就像热锅上的蚂蚁，在大叫：“抓小偷啦！抓小偷啦！”正好公车上有一位警察叔叔，警察叔叔就下车追小偷，正在警察叔叔快把小偷制服的时候，小偷拿出了刀，设法要砍向警察叔叔，谁知，警察叔叔就像敏捷的猎手一样躲过了那一刀。但是最终警察叔叔还是受伤了。

看到这一幕，我的心里暖暖的，就像一股甘泉沁人心脾，也像一股泉水涌进心田！啊，警察叔叔，你舍己为人的举动，又让我想起《金色的鱼钩》里面的老班长！

《金色的鱼钩》，不仅给我们很大精神的触动，还让我们永远记住老班长的高尚品质！

读《人间值得》有感篇19

突然某一天看到一句很有道理的话，知道了这句话出自某本书，然后买来这本书，迫不及待打开来看，发现每一句都是很有道理的话，然后你被很有道理的话包围，这时，之前觉得有道理的话变得平平无奇。

最近自己的生活没有大的变化，却觉得莫名的累，不知道是季节的原因，还是年龄的原因。我在努力找回之前的闲适，似乎找不到了。仔细思考之后发现，和上文的读书如出一辙。在忙碌惯了之后，偶尔闲适一天，觉得那一天印象深刻，美极了，这大概就是理想的生活。可是生活的大部分时间都可以闲适之后，发现闲适也就那么回事。

之前需要看指定书目，觉得如果看一本没有任何功利性的书该有多棒，然后不断享受那种很棒的感觉。当有一天我不再需要看指定书目，把看不功利性的书又当成了任务，还定了周目标、月目标和年目标，没有完成任务又变成了压力和负担，然后老想着阅读任务，我就觉得累了。

所以这个时候就很能理解史铁生在《病隙碎笔》中一段令人感慨的话：

“我四肢健全时，常抱怨周围环境糟糕；

瘫痪后，怀念当初可以行走奔跑的日子；

几年后长了褥疮，又怀念起前两年安稳坐在轮椅上的时光；

后来得了尿毒症，又开始怀念当初长褥疮的`时候；

又过了一些年，要透析，清醒的时间很少，便又开始怀念起刚得尿毒症的时候。”

所以悲欢离合成对出现，是为了衬托“欢”与“合”更加难能可贵。如果你感受到了悲伤，说明快乐正在向你踏步而来。因为那些看似生活的苦，其实都是去看世界的路。

《窗边的小豆豆》读后感篇20

小豆豆活泼好动，而且好奇心非常重，经常做一些成年人意想不到的的举动。我试想，我要是她的幼儿园老师，真地会很头痛，大概率会像责令她退学的那所幼儿园的老师一样，粗暴地体罚她。我对小孩子没什么耐心，很害怕和小孩子相处。可能我是一个喜欢安静的人，之前上班偶尔遇到小朋友，叽叽喳喳说个不停，我一般都保持微笑，无话可说。过年碰到几位哥哥姐姐的小孩，也会觉得十分尴尬，毕竟是亲侄儿亲侄女，所以场面更尴尬。

在书中看到小林宗作先生第一次见小豆豆，安静听她滔滔不绝讲了4个小时的话，十分惊讶，世界上竟然真有这样有耐心的老师，完全超乎想象。巴学园的一切都似乎不太真实，造型独特的电车教师，自由自在的学风，耐心有爱的老师，怪诞有趣的捉鬼游戏，难忘热闹的帐篷露营，“私人定制”的运动会，可随意更换的座位，根据兴趣自行选择的课表，旱田里的临时老师，山里的海里的食物，穿老旧的衣服上学，孩子们的轮流舞台，跟随音乐的韵律操，集体清扫地板上的涂鸦……

巴学园看似散漫无序的一切，给了孩子们自由伸展的宽阔天空，人的天性得以完全释放，没有无情的打压和冷酷的说教，所有的都看起来非常自然，背后当然少不了巴学园校长和老师们的宽容、耐心、坚守和克制，这群充满信念的教育者，实验性地践行自己的教育方式，这种教育非常新颖前卫，毕竟那是20世纪30年代，这一切都十分令人动容。巴学园的.一切难以复制，但其中很多教育的细节，可以借鉴反思。

这本书不仅是一本教育学书，它的影响也许远多于此。借此书，父母可以学习如何与孩子相处，如何引导孩子的顽性；已成年的孩子可以看到自己幼时教育的缺失，也许能够更清楚地认识自己为什么会变成现在的自己，从而解决内心的心结，不至于沉湎过去受到的错误对待；未成年的孩子能从书中找到和自己相似的小朋友，看到人生的镜像，认识到人生可以有无数种可能；老师能吸取教育的养分，如何引导学生的行为向好的方面发展，反思自己过去的教育方式，找到自己学习的榜样，提高职业获得感和幸福感；整个社会由此反思当下教育方式不足之处，面对千千万万家庭、家长和学生，如何更好地让学校、社会、家庭、制度、资源等共同为国家的未来之花营造更好的成长氛围。