美术读书心得体会篇1

这本书的作者是，我们国家经历了近四十年的教学实践的著名儿童教育家杨之艺术美术读书心得体会。这是一个儿童艺术教学方法研究专著，该书介绍了专为素质教育的学生通过艺术教育活动，促进儿童的全面发展、和谐发展，教学经验，并通过长期探索和建立孩子们的教学体系和教学方法。这本书的作者根据自己的个人经验和教育实践，艺术教育发展的新理念，全面、系统地分析和讨论她对儿童艺术教育的理解和经验。

本书的作者，通过教学实验近二十年的研究对儿童绘画能力发展，她的结论是教学理论具有重要的学术价值和意义的推广，效果。杨老师始终保持开放的心态在儿童艺术教育实践中，在每一个远，心中充满了国际艺术教育变化的情况，也没有忘记和中国特殊的国情和人类的结合。美术读书心得体会杨小姐说：“我试图探索适合中国国情的儿童艺术教育的方法，我不同意孩子们传授的实际知识和技能为目的的艺术教育中心理论，对教学方法的.使用模仿压抑孩子的创造力。另一方面，我觉得教学内容完全从孩子的兴趣是不够的，它缺乏科学系统的教学体系……造成不良后果教育遵循自己的意愿……我认为艺术教育取决于儿童认知的发展，美感和创造力，促进孩子的成长。”杨老师无论理论还是实践，都充满了一种爱，当她指出在他的著作《爱和尊重是教育的起点。“这不仅从事艺术教育的爱，和她的爱的教学对象，孩子们喜欢的工作，在儿童绘画的表达爱的孩子气的个性和情感。此外，还有严重的和严重的杨老师艺术教育和实践。这本书有20xx万字，涉及到艺术教育在所有方面，杨小姐多年努力的结晶。

“发展”的艺术教育和一本书分为两个部分，美术读书心得体会第一部分是艺术教育和基础教育的发展，从世界开始，特别阐述了艺术教育的质量发展和人民。分析艺术教育从儿童的心理特点，具体方法构建开放的实践教学体系。第二部分是研究儿童艺术教学方法。讨论了杨老师的教育理念和教学方法，多年来总结“教学艺术”。杨老师通过理论和案例讨论，让我们所有的方向，多角的理解艺术教育的特点，一些科学教育和儿童艺术教育。

美术读书心得体会篇2

我感觉《如何说，孩子才肯学》是一本有趣而有意义的书。它既适合家长同样也适合教师。中间一个个鲜活的案例在我的教育教学中也时常出现。当发现自己的处理方式与之相同时，心中一阵欣喜。当发现自己的解决方法完全错误时，在反思的同时更庆幸自己找到了科学的解决办法。我突然发现孩子与大人的世界是那样的不同，主观的将自己的想法强加与孩子显得是那样愚蠢与低效。我读书的心得体会如下：

第一章，接纳孩子的情绪在全书中最为重要，是后续沟通的基础。它提出了几个观点：

1、不要否定学生的情绪（当情绪被否定的时候，学生容易失去勇气）

2、不要随意批评和忠告（老师出于好意，但学生在批评的环境中很难去考虑问题并承担责任）

3、不要概括和解释（当孩子情绪低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效）

4、不要忽视学生的情绪，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳学生的`情绪、愿望并作出反应。第二章，合作更详细说明了吸引孩子合作的七个技巧。

书中体现出的：“无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵犯性的行为，他的行为我们可以制止，但他的情绪，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的情绪，并非他的行为。”这一观点我印象很深刻。因为在我自己教育孩子的过程中我常常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批评。虽然短时间内出现的不良现象减少。但这是一个指标不治本的做法。孩子毕竟是孩子，单方面的批评很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的情绪，这样孩子才能真正感受到你对他的关心而不仅仅只是冰冷的命令。

文中出现的很多案例都在我的日常教学中出现过，但我的做法往往是不科学的那种。读着读着我不禁冒出一身冷汗。在我认为很好的处理了一些事情的时候，我其实已经伤害了这些孩子的感情。我们在日常生活中，都很容易习惯性地去否定孩子的情绪。其实，孩子有情绪是客观存在的，所以，我们要正视这个事实，首先认同他有这个感受，孩子才可能接纳我们后续的建议。所以在今后的教育教学中一定要多从孩子的角度接纳他们的情感，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教育效果。

在今后的教育教学中我会时刻关注自己的教育行为及其有效性。多思考自己有没有先接纳孩子的情绪，其实孩子有时候只是为了宣泄情绪，简单粗暴的压制只能换来日后更大的问题。唯有让自己成为孩子的倾诉表达的对象，才能真正走到孩子的心里，才能给孩子积极的反馈，告诉孩子老师了解你的感受，知道你的困难，有什么话就尽管说吧！这样尽量引导孩子自己去寻找解决的办法而不是被动的接受一些强制的命令。比如有同学讲话时，我们可以不用厉声喝道：xx，闭嘴。尝试着说：“有些同学有什么有趣的事情要告诉大家，等会下课我们来分享一下。”结果可能会好的多。改变不能一蹴而就，但我相信只要我在今后的教育教学中留心观察，多想，多研究，努力实践，必然会找到科学有效的教育方法。