[原创]夸到他害羞

       我们班有个小男生，小苏同学，有些爱动，还挺有个性，所以当他上课走神被批评时，人家也不生气，就是能不紧不慢的说出各种理由让自己的走神变得无比合理，然后下一节课就继续走神，真的让老师们挺头疼的。

       记得那天的数学课上，我们讲角的认识。有一道题是估计一个角的大小，同学们大都是从正向出发，想着能在这个角里面摆几个十度的角来进行估计，但是小苏同学却反其道而行之，说因为这个角已经很接近直角，那就看缺的那一小部分是不是接近十度的角就行了，这样只需要这一步就知道这个角大概是八十度了。我听完，除了惊喜，还赶紧给小苏同学送上了表扬，我对他说：“看看我们小苏同学的思维多么灵活，想到了这么好的方法，如果以后能一直这样认真听课，积极思考，那将来可是不得了呀！”我刚说完，看到小苏同学笑了笑，坐的更端正了，后半节课一直都在认真听讲。到这里，我知道了，小苏同学更需要的是老师的肯定呀。

        接着那天的大课间跑步，本来他因为有点胖，总是和前面的那几个男生拉开很大的距离，造成他跑步不积极。于是那天我先是让他前面的那几个男生跑的稍微慢一点，让他能跟的上，然后每当他跑到我跟前时，我就会悄悄的给他竖个大拇指，所以那天他跑的特别努力，也一直坚持到了最后。等到大课间结束时，我看着满头大汗的小苏，对他说：“爱运动的男生最帅了，连汗水看起来都那么顺眼，你如果能坚持下去，既可以减体重，又可以锻炼身体，真是一件双赢的好事情。”小苏听了，擦了擦汗，笑得很是灿烂。

      下午，我刚走到教室，小苏同学就拿了他的数学作业来问我题了，这在以前可是从来都没有的呢。我仔细的给他讲完那道题，对着他又是一顿夸：“小苏同学这学习的劲头，再加上聪明的脑袋，这样下去将来得多优秀啊！”本来以为他会回座位了，结果他先对我说了句：“老师，你今天表扬我这么多次，我都不好意思了，老师你放心，我知道以后该怎么做了。”说完，他走下讲台回座位了，我看着他的背影，在心里说了句：“多可爱的孩子呀。”

       果然，从那天起，他变成一个积极主动、善于思考的小男生。当然，我对他的那些发自内心的滔滔不绝的赞美也一点都没有少，因为我知道，他爱听，他也值得。