我的暖心带班故事

     我所带的是学前教育、幼儿保育专业班级，班里全是正值青春的女孩，她们本应在校园里向阳成长，而我始终坚信，班主任的职责，不仅是传道授业，更要做学生成长路上的守护者，用真心与耐心，呵护每一个脆弱又珍贵的心灵，其中一段与学生相伴的经历，至今让我记忆犹新。

     班里有个性格格外内向的女孩，命运对她格外严苛。年纪轻轻的她，脑部患有肿瘤，先后经历了两次手术，身体再也无法承受更多治疗，她的母亲别无他求，只希望孩子能远离压力，在校园里平安健康地生活，便将她送到了我们班级。因为身体特殊，她夜里需要频繁起夜，本就敏感内向的她，在集体生活中渐渐陷入了困境。

      这个女孩有着最难得的品质，她踏实认真、责任心极强，对待班级卫生从不懈怠，每次打扫卫生区，她都细致到不放过一片落叶，把区域整理得干干净净，卫生标准远超要求。可即便如此，班里部分同学却因为她的身体状况、内向性格，刻意排挤她、欺负她，总是随意指使她做各种琐事，把本该自己承担的卫生、内务任务都推给她，默默承受这一切的她，从来不敢多说一句话，更没有主动向我倾诉过半分委屈。

     矛盾终究在一个夜晚爆发。因为夜间起夜的问题，她和宿舍同学发生了争执，满心委屈的她，选择把所有难过藏在心里，没有向我求助。当晚我按惯例查完宿舍，确认所有学生都在寝室后离开，可没过多久，宿舍长急匆匆找到我，说这个女孩不在宿舍，瞬间，我的心提到了嗓子眼。我一遍遍拨打她的电话，却始终无法接通，焦急万分的我，顾不上夜色渐深，独自一人在偌大的校园里疯狂寻找，每一个角落都不肯放过。

      终于，在后操场的偏僻角落，我看到了那个蜷缩着哭泣的瘦小身影。看到我赶来，她再也忍不住，哭着说出了所有委屈：同学的排挤、刻意的欺负、被排斥的孤独，还有身体带来的不便，让她彻底崩溃，甚至萌生了退学的念头，哭着说不想再上学了。看着她泪流满面、满心绝望的样子，我满心心疼，轻轻安抚她的情绪，耐心听她诉说所有的委屈与无助，那一刻，我知道，我不仅要帮她化解当下的情绪，更要帮她重新融入集体，找回自信。

      从那以后，我便把这个女孩放在了心尖上，时常找她谈心聊天，一点点开导她、鼓励她，告诉她自身的闪光点，肯定她的认真、踏实与善良，让她明白自己值得被善待、被尊重。同时，我也在班里耐心引导其他同学，让大家懂得尊重与包容，明白集体生活里要互帮互助，理解同学的身体特殊情况，摒弃偏见与排挤，学会善待身边每一个人。

       在日复一日的陪伴与鼓励下，女孩渐渐打开了心扉，不再把心事藏在心里，遇到问题、有了心事，都会第一时间找我倾诉，心态也慢慢变得开朗起来。她依旧保持着勤快认真、踏实肯干的品质，用自己的真心对待身边的同学，主动帮助他人；而班里的同学们，也在我的引导下，放下了偏见，看到了她的善良与优秀，渐渐接纳了她。

       如今的她，早已摆脱了曾经的孤独与自卑，彻底融入了班集体，和同学们相处融洽、备受欢迎，也能放下心理负担，全身心投入到学习中，学习状态越来越好。每每提起她，各科任课老师都赞不绝口，夸赞她做事认真、态度端正、踏实上进，是个让人省心又心疼的好孩子。

      教育是一场温暖的遇见，更是一场用爱守护的旅程。作为班主任，我始终愿意做学生成长路上的一盏灯，在她们迷茫无助时伸出援手，在她们遭遇困境时暖心守护，用包容、理解与关爱，温暖每一个女孩的青春岁月，让每一颗年轻的心灵都能被温柔以待，让每一朵青春之花都能肆意绽放、向阳生长！