大学生社会实践安全预案篇1

论文关键词治安犯罪预防防范意识

一、被害预防的概念

被害预防是现代犯罪学中的一个重要组成部分，而对如何提高公众防范意识的研究，又是被害预防研究的重要内容。一般的预防理论是基于原有的犯罪预防理论基础上逐步发展起来的。

目前，许多刑事案件频发，其中经济犯罪和财产被侵害的犯罪比较多。一些严重暴力的犯罪案件也偶有发生，诸如爆炸、强奸、杀人、绑架等案件。随着网络信息的发展，以网络为依托的网络案件也与日俱增，其中网络和网络色情为典型案件，还有一些黑社会恶性犯罪、未成年犯罪、毒品流窜等还严重危害着社会并影响人民日常生活。处在社会转型期的中国，特别是社会结构中政治、经济、文化都有不同程度的矛盾，新的社会问题还不断出现，对人民的思想和价值观不断造成冲击从而产生许多的价值冲突，导致社会治安问题必然增多。那么针对如此严峻的治安形势，如何更好的保护自己的合法权益以免受犯罪的侵害便成为当前犯罪学研究中的一个十分迫切的问题。

大家都知道，受害人这个概念，者其实就是我们常说的犯罪分子在犯罪时候选择的一个自己认为合适的目标，我们也可以称它为承受客体。犯罪行为的力度越大，它被侵害的程度就越深。一般来说，按照我国法律，凡受到法律保护而遭受犯罪行为侵害的各种社会关系都是被害者，也就说被害客体。其中有人、财、物、事等，因此我们如果对那些有可能成为被侵害目标的人群也就是承受客体进行各种保护，者都可以说是被害预防。但是在犯罪学上来说，被害预防主要是指在各种犯罪的环境中人们为自身安全避免遭到侵害的防范行为。这也叫做狭义的被害预防。通常狭义的被害预防是犯罪学中预防被害研究方向的研究重点。这不光是因为人是社会中最重要的载体，还因为犯罪环境的不同人们就会根据不同的过程和借端利用自身或者其他条件预防犯罪。或是将不利后果降至最低。在社会生活乃至自然界中，各种因素均是相互联系，互为依存的，而非孤立存在。在法律关系中犯罪人于被害人的关系范畴是一对的，他们相互对应，共存在刑事法律关系之中，不能缺少其中一个。可以肯定的是这不意味二者之间会有某种协议的东西存在，但是二者确实有互动关系，互为因果，只有人在整个被害预防过程中，会有意无意的与犯罪分进行一种信息交换，这种交换属于有机交换，包括物质和能量甚至是情绪方面的交换。这些信息、物质、能量甚至包括情绪的交换的方式、力度等都会影响到被害预防的成效。

二、被害预防的不足

首先，被害预防缺乏法律和制度的保障。最有效地预防犯罪、预防被害的措施莫过于法律制度了。然而，如前所述，由于法律一方面缺乏对被害人过错的约束以及过错责任的认定和追究，使得国家、社会甚至被害人自己对被害的过错均难以重视。另一方面，对被害预防措施的实施也缺乏相关的规定，使得被害预防无法上升到法律层面，实施被害预防实在“师出无名”。此外，健全、高效的被害预防机构是落实被害预防任务的重要保障，是开展和实施预防措施的前提。否则，对于被害预防的研究只停留在书面和研究室里，而无法切实落到实处，所谓的预防被害措施也就只能流于形式。目前，被害预防的工作只能基本上被司法部门、公安机关、民政机关甚至工青妇以及一些社会团体分解、兼顾。被害预防也因为没有一个专门的预防机构而无法贴近大众，融入生活。

其次，被害人忽视自己的被害过错。在实践中，潜在被害人对被害预防大多是持可有可无的态度，即使遭遇了被害，被害人也常常忽略或者说是不重视自己的被害过错，没有深刻体会更没有对自己的被害过错产生责任感、愧疚感，只是停留在认识层面上。

此外，对被害人过错责任的认定以及如何承担的问题，我们的法律缺乏相关的规定，使得对被害人过错的谴责仅仅停留在道义层面，没有上升到法律层面，因而无法和刑事案件的定罪量刑相结合，从而使案件办理的过程中人们能够关注被害人的过错，关注犯罪产生的深层原因，进而更好地在以后的实践中实现被害预防。

三、影响防范意识的因素

在当前快速发展的社会中，什么因素对犯罪的认识能力有比较突出的影响，什么就会对人们防范意识有明显的影响。对人们的防范意识产生较大影响的主要有以下几个方面的因素。

第一，特别的环境需求。不同的环境有时候人们会产生不同的要求，所以到了比较特殊的、平常遇不到的环境中，人们就会对自己的安全产生一种不同于普通的，却比较特别的需求。比如突然在随身携带重要物品这样的情况中，由于客观条件的改变加之不常遇到这样的条件，人们就会提高防范意识，反之意识就比较弱。

第二，掌握犯罪信息量。人们对犯罪信息量接受的越多，对犯罪及其后果认识越深，防范意识越强，反之，人们对犯罪信息掌握的越是少就越难以认识到预防意识的重要性，对犯罪后果的严重性就认识越浅，防范意识也就随之弱化。

第三，治安状况。毋庸置疑治安状况和案件发生率成反比，治安状况好时，人们普遍具有安全感，此时，人们对遭受犯罪侵害的意识就淡薄，防范意识也就较弱。如果治安状况不好人们就会增强防范意识，时刻保持警觉性，比如民众在某一段时间常听说有犯罪案件发生，这样的舆论氛围自然就会让他们提高意识，但如果长时间没有犯罪案件发生，那么他们内心就会无意识的较自己的被害预防意识。

四、防范意识的增强措施

我们认为为了增强人们的防范意识，国家不可能通过有意识的降低社会治安状况来实现，同时尽管犯罪现象是普遍存在的，但相对于总的人口数量来说，受害者毕竟是少数，基于这样的情况我们提出一些改进措施，协助提高防范意识。

第一，犯罪被害信息的公开。当前社会快速发展，信息时代的到来，知情权在公民的权利中的作用越来越重要，并且社会关注度也越高。“知情权是一项宪法权利，是公民诸多权利的核心”。所谓知情权，即“了解权”或“知悉权”，是指公民对于国家作出的重要决策以及当前发生的与公民权利和利益密切相关的重大事件，有了解和知悉的权利，但这将排除国家秘密、商业秘密和个人隐私由于我国法律还处在发展完善阶段，所以当前我国还没有建立起比较完善健全的信息公开体系。我认为这种信息公开体系的建立十分必要，在这个体系中不仅要包括政务信息的公开，还要有犯罪信息的公开。这样使群众更加便捷的了解社会的治安状况，根据公布的信息提高自身意识，防止成为被害目标。

第二，建立相关的宣传机制。我们的防范意识薄弱是容易招致犯罪被害的主要原因之一，通常由于我们生活的环境中不具备这样的宣传机制，加之我们熟悉我们的环境就会产生一种安全感，实际上正是这种安全感导致我们忽略了宣传的重要性。所以在理论上要研究防范意识对被害的影响，更要在实践中大力宣传、努力提高人的自我保护意识。从学校、社会中易被害的群体中加大宣传和教育力度，形成常识性的教育模式，如果每个人思维中都有被害预防的意识通过人与人的交流，就会无形中形成一个巨大的安全网络，使社会治安和人身心安全有一定的保障。

第三，提高防范意识。如果想让人们建立防范意识那必须使他们知道犯罪侵害及造成的严重后果后果。并且防范意识的高低就直接受这种认识后果的影响。在社会中有各种各样的人物和事情，不同地区的环境也大为不同，人们的行为习惯更是差异很大，而这些事物对人们的思想和价值观都一定的影响，比如说生活的环境，受教育的环境，社会的交往，经济实力等各种因素都会影响着每个人的认识能力。当然这其中也有对犯罪预防的认识。实践证明对于提高公众防范意识的主渠道就是拓宽公众对犯罪认识的信息渠道，扩大信息量。而拓宽信息渠道并非易事，它作为一项综合的，需要各方面协调合作的长久的工程，要有持续性。宣传、教育、警示是当前的基本做法，分别是针对社会，特定群体、个人，还有特定的地点，比如说人群密集的地方，火车站，飞机场、商场、公众聚会等场所。这三种做饭并不是创新的做法，是一些比较传统的方式，我们经常运用这些方法进行预防。之所以普遍运用这三种方式，是因为它产生的不仅仅是被害预防方面，还有就是社会其他方面的作用，它是一种综合性的作用，对稳定社会稳定人心都有作用。所有在这方面的投入应该加大，因为投入越大就会有更好的效果，从长期效益和短期效益来看都是有好处的。

大学生社会实践安全预案篇2

为认真落实《*市食品安全事故应急预案》，全面提高全市处置突发食品安全事故的应急能力，今天，我们在这里举办了全市食品安全事故应急处理培训班，我认为

很有必要，也很及时。首先,请充许我代表市政府对省食品药品监督管理局赛运和处长和同志们的到来表示热烈的欢迎。本次培训一直开到县区基层食品安全监管队伍，是我市近年来举办的规格较高、规模较大、人员齐整的具有重要意义的一次专项培训。培训主题重要而集中，内容丰富而实在，机会十分难得，希望大家能够认真听讲,仔细消化吸收。借此机会我代表市政府对全市市食品安全事故应急处理工作提几点具体要求：

一、提高认识，强化应急意识，完善食品安全事故的应急处理机制

加强食品安全事故应急管理工作，是维护食品安全、社会稳定和人民群众身心健康的重要保障，是履行政府社会管理和公共服务职能的一项重要内容，是提高党的执政能力的重要体现。目前，我国仍处在突发公共事件的高发时期，食品安全形势依然严峻。各级政府、各职能部门要从实践"*"重要思想，从坚持立党为公、执政为民、构建社会主义和谐社会和提高政府行政能力的高度，切实增强责任感、紧迫感，进一步完善食品安全事故的应急处理机制、健全组织体系、运行机制和保障制度，优化事故查处流程，抓好《预案》的落实，切实构建统一指挥、功能齐全、反应灵敏、运转高效的食品安全事故应急体系，最大限度的减少重大食品安全事故的危害，保障公众身体健康与生命安全，维护社会稳定。

二、加强领导，强化责任意识，把《预案》各项措施落到实处

要树立大局意识和责任意识，树立科学的监管理念，加强重大食品安全事故应急管理和领导，明确各部门的职责，落实《预案》的各项要求。各相关部门要结合实际，建立完善部门应急预案。同时，要做好纵向和横向的协调配合工作，一旦面对重大食品安全事故，能够协调、快速、准确、有效地开展应急处置工作。

三、加强学习、强化各项措施，提高对食品安全事故的应急管理能力。

一要进一步加强学习，深入研究，熟悉业务，把《预案》的内容吃深吃透，最大限度地利用预案来指导和帮助自身的工作，提高处理突发食品安全事故的水平。二要建立和完善食品安全事故信息管理系统。坚持居安思危、预防为主，加强食品安全事故信息的收集、监测、分析和评估，同时要建立有效的食品安全事故报告、通报系统，利用食品安全信息监测系统，构建食品安全事故信息沟通平台，确保信息报告的畅通、及时、准确。三要加强应急管理科学研究，重视运用科技手段提高应对食品安全突发事件的能力，不断提高应急装备和技术水平，逐步完善食品安全和应急管理的科技支撑体系。四要加强宣传教育，全民参与。要广泛宣传和普及食品安全知识、应急管理知识、救灾和自救知识，提高群众参与应急管理的能力和自救的能力。要特别重视城乡基层和各项基础工作，做好社区、农村、学校、医院、企事业等基层单位应急管理工作，提高基层应对食品安全事件的处置能力。五要结合实际，加强培训和演习演练，提高快速反应和应急保障能力，确保应急预案在实践中落实。

同志们，民为邦本，本固邦宁。抓好食品安全事故应急管理工作，既是效益工程，也是政治工程，关系百姓，关乎民生，使命光荣，责任重大。最大限度地减少重大食品安全事故的发生，减少事故造成的危害，是落实以人为本科学发展观、践行"*"重要思想的最直接体现，是维护广大群众根本利益的具体体现。为此，我们要勇挑重担，面对新的挑战和考验，坚持负责、务实、科学、创新的精神，逐步完善、规范、科学、有效地推进我市重大食品安全事故应急管理工作再上新台阶。

大学生社会实践安全预案篇3

落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大干部职工的根本利益。坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把干部职工利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心干部职工安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。

落实科学发展观，必须改进工作作风，不断提高工作效率。良好的作风是共产党员保持先进性的基本要求，也是落实科学发展观的重要条件。要高度重视干部职工的作风建设，把作风建设作为树立和落实科学发展观的重要任务抓紧抓好。要进一步转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩，体现新时期党员干部的先进性。

落实科学发展观，必须抓好安全生产工作，把安全生产工作抓细抓实抓好。安全生产的核心在坚持安全第一、预防为主、综合治理。小隐患可能酿成大事故，小问题可能生成大祸患，隐患治理工作一定要从“小”抓起，坚决不能因小失大。所以当前一定要抓好抓细汛前准备工作，消除各种安全隐患，确保全年安全渡汛。

春暖花香，一年一度的汛期已经来临，祖国最需要我们水文人的时候来了。水文是为水资源开发、管理、利用、保护的基础工作，我们理当责无旁贷当好防洪抗旱的耳目和参谋，当好防汛排头兵。

学习实践科学发展观，就要在平凡的工作不断磨练自己，用科学的眼光看问题。古人云：只要功夫深，铁棒磨成针。在平时的工作中练就了一身的本领，关键时刻才不会手忙脚乱，在与大洪水的拼搏中才能大显身手。要求真务实，真抓实干，不要好高骛远，一步登天。在坚持不懈地做好防汛工作的同时，还要抓好安全测验，‘千里之堤，毁于蚁穴’就是血的教训，只有度汛安全才算是百分百完成了测报预报工作。要加强水患意识，科学地做好防洪预案，要对防洪预案了如指掌，做到不打无准备之仗，才能为防洪提供有力的保障。要坚持解放思想，更新思想观念，去陈出新，老一套测报预报需要我们取其精华，不断更新。在以后的工作中要学我水文，爱我水文，创新发展观念，开拓发展思路，以实际行动做好我们的测报预报工作，在落实科学发展观、构建和谐社会中发挥水文防汛排头兵的作用。

一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展会产生重大影响。科学发展观继承和发展了党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，进一步回答和解决了为谁发展、为何发展、何为发展、如何发展等一系列有关发展的重大理论问题和实践问题，是对中国乃至人类社会的重大贡献，是中国特色社会主义建设的一个重大理论升华。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。作为一个基层党员干部，对开展这项学习实践活动有三点感想。

其一，党的十七大将科学发展观写入了，明确提出科学发展是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。应该说，我们每个党员干部都是科学发展观的推动者和践行者，同时也是受益者。作为中国工人阶级先锋队的成员，我们更应该是学习实践科学发展观的自觉践行者、忠实执行者和积极促进者，要走在学习实践活动的前列。

大学生社会实践安全预案篇4

关键词：危机事件应急处置机制

1监狱危机事件

对于危机这一概念，美国学者罗森塔尔认为：“对一个社会系统的基本价值和行为准则架构产生严重威胁，并且在时间压力和不确定性极高的情况下必须对其作出关键决策的事件。”而所谓的监狱危机学并没有统一的一个界限来规定，但根据目前对危机的定义，可将监狱危机理解为，对监狱正常履行其刑罚职能具有潜在威胁或已经造成威胁的状态。在一定程度上，监狱危机也可与监狱突发事件含义互换。监狱危机范围广泛，涵盖了监狱日常工作的方方面面，其中包括有各类监管安全突发事件、自然灾害、疫情等危机。

2建立和完善监狱应急处置机制的必要性

2.1建立和完善监狱应急处置机制，是提高监狱应对危机事件能力的必然需要

随着时代的前行，当前监管改造事业已经从当年粗放、的劳动改造走向如今文明、规范的教育改造。在新形势下，如何适应时代的发展，履行好监狱的刑罚职能，建立和完善监狱应急处置机制是当务之急。

改革进入深水区，各类社会矛盾的涌现，导致突发事件的频发，公民意识的觉醒使民众维权意识与日俱增。监狱作为社会运行体系中的一份子不仅需要承担对内监管安全的稳定作用，而且存在着对外公众形象以及舆论危机。当监管对象因各类反改造造成个体或集体性的行为，就会发生闹狱、暴乱、骚乱等危机事件；当监狱因在某事件的处置上不尽完善时，就会引起社会的信任危机，公众形象一落千丈。同时，由于受到各方面现实的因素如个人因素、社会环境因素、地理气候因素等变化和影响，甚至是本身机制体制的因素，因此就会随时随地发生监狱危机事件，而种类和表现形式也在不断发生变化，因此不可避免的会发生监狱危机事件。而监狱危机事件的发生是对监狱的管理能力提出的新的考验和挑战，因此面对新的挑战，我们需要完善紧急状态下监狱应急机制，主要就是提高监狱预防和处置危机事件的能力具有重要的意义。一个有效的应急处置机制包含预警机制、应对机制和后续处置机制。

譬如，好的预警机制在危机事件发生前能尽最大可能避免危机发生，一旦发生也可按应急预案就行处理，做到预防万一。而建立完善应急机制，主要是为了对监狱高度重视，以此增强各个部门、全体狱警能够积极、主动和有责任的收集情报信息，而且不同时期内发生的各种形式的危机事件也有大致的了解，这就需要提前做好准备，这样才能够安全驾驭监狱现有的形势。

2.2建立和完善监狱应急处置机制，是加强监狱法制化建设、规范化运行的重要体现

监狱是国家暴力机器的体现，肩负着执行国家刑罚、教育改造复服刑人员等职责职能。而且监狱危机事件等应急制度的建立，是国家司法执行机关依法行使的法定的职权进行狱内管理活动的重要内容，也是依法行政能力建设的重要体现。也是监狱是否能够完整监管改造系统的重要方面的体现，起到全面加强监所狱警能够履行岗位职能的能力、驾驭监所安全的能力和实施科学管理的能力等一些公正执法的处理应急事件的能力。而国内部分监狱已经将自身管理的体系贯标，形成标准化管理，而应急处置机制即是其中重要的组成部分。

以个别监狱为例，根据国家应对危机事件的制订的相关法律法规，如《突发事件应对法》，制订了具有自身特色的处置突发事件应急预案，该预案组织架构合理清晰、行政职能层次分明、行政体制保障到位，以较为科学的系统性管理方案落实监狱危机的处置。首先就是能够使监狱逐步走上规范化的管理道路，其次就是也加强了监狱法制化建设进程，只有强化法制化、规范化管理，才能有效监督、管理、惩罚、改造服刑人员，预防犯罪的发生。

2.3建立和完善监狱应急处置机制，是提升监狱民警应对危机事件处置能力的客观要求

从民警应对危机事件角度讲，尤其是对于基层一线处置危机的民警，在突然受到外界危机时，会产生“应激反应”对抗来自外界的打击，这是自我保护的本能。所以，我们看到很多人在突如其来的灾害面前能表现出超常的能力，会做出平时根本做不到的事。但是，应激反应也有另外一种情况，就是当危险来临时，反而制约了反应能力，连正常情况下很容易做到的事情都做不到。监狱这种“应激反应”能力有高也有低。在正常情况下，监狱内部各个部门各司其职，正常有序地运转，一旦出现威胁监狱安全的危机事件时，监狱高水平的“应激反应”管理能力，可以通过强有力的组织指挥措施，使监狱各个部门协调配合、统一指挥，积极稳妥地开展切实有效的工作；反之，如果只有低水平的“应激反应”管理能力，将使监狱在危险面前束手无策。

建立和健全监狱危机事件的预警机制，是提高监狱“应激反应”、处置能力和水平的重要手段和方式。通过建立完备的监狱危机事件应急处置机制，发挥预见功能、警示功能，既可以做到早察觉、早发现、早预防、早处理，又可以抓早、抓小、抓苗头，把监狱危机事件消灭在萌芽阶段，提高干警的主动反应能力；建立完备的监狱危机事件应急处置机制，当事件发生时，干警在被动情况下的应激能力就会得到积极发挥，及时控制危机事件，只要控制得住，就能处置得了，就能变被动反应为主动反应，以极小的代价把事件带来的损失降到最低限度。

2.4建立和完善监狱应急处置机制，是维护监狱正常履职、稳定运行的重要保障

当前社会，监狱安全与稳定已经越来越受到社会的关注，也是影响到建设和谐社会的进程一大因素。监狱安全工作机制的目的是要实现本质安全，即系统的安全与稳定。监狱安全不仅指监管安全，监狱安全还包括生产安全、经济安全、警察职工人身安全、服刑人员安全等。从狭义上讲，监狱系统安全目标是：无脱逃、无狱内重大案件、无重大卫生防疫事件、无非正常死亡、无重大安全生产事故。监狱应急处置机制是从事先的预防及控制监狱危机事件的角度，做到构建上下统一、反应敏捷、运转高效、协调有序的防控管理机制，是快速处置危机事件、构建安全、稳定的监狱安全秩序的重要保障。帮助监狱对各阶段内可能发生的各种形式的危机事件有一个充分的估计，选择一个最佳的应对方案，以最大限度地避免狱内危机事件的发生，维护监狱安全、稳定。

3监狱危机事件应急处置机制的建设

作为处置危机的第一道关卡，尽管预案是通过对监狱现有的狱情、犯情等综合分析研究结合过往的经验教训，制定的工作方案，但最终是用来实战的，所以，预案的制定和操作必须讲求客观、实用。

3.1建立健全收集监狱异常信息情报网络

所谓“知己知彼，百战不殆”。有效掌握监狱异常犯情，是处置监狱危机事件的先期阶段，在此阶段中主要起到预警作用。要做到能够全面、准确并且及时有效地收集到异常的犯情等，以此建立具有高情报的信息网络系统，切实做到全方位的服务要求，确保监狱人民对警察工作的职责要求，这也是监狱工作人员需要具备的基本技能，也是完善侦查工作的基础和灵魂，是确保监狱安全工作的重要因素。

目前，狱内犯情收集的常规方法有：观察法、资料收集法、问卷法、访谈法、情况汇报法、心理咨询法、技术监控法和个案分析法。然而，在实际操作中，一般犯情的收集没有固定的模式或者流程，往往是靠民警的个人经验以及实际情况来操作。根据目前现有的一些方法和手段来看，狱内犯情收集更多倾向于各方面的完善。这些内查外调法、阅听信息法、问测结合法、心理评估法等基本手段和方法都要求基层狱警做到切实的工作转变，特别是在和罪犯进行谈话制度的时候，只有深入罪犯的一切活动中去，才能做到对罪犯的直接管理，这样也能够随时掌握犯人的心理和监内狱情，避免在发生狱内罪犯有脱逃、自杀、重大案件可能的各种深层次狱情，从而有效地落实防范措施，消除事故隐患。

3.2设置应急处置预案

预案是汲取以往经验教训加之当前形势特征总结出来的一套模拟危机处置的工作流程。其实战意义在于各类针对性的、带有演习性质的执行方案一定程度上减缓了现实事发后的无序、混乱，甚至造成次生危害的可能性。作为预防狱内突发事件工作的重要一环，应急预案起着至关重要的作用。

3.2.1预案是整个处置的指导方案，预案的制定必须在客观的基础之上，以需求为导向，按需索求，否则，不仅预案不能达到预期效果，而且会造成一定的副作用，适得其反。监狱危机事件事实上在实践中涉及范围宽泛且复杂，实际处置难度较大，特别是在跨区域和不同领域的处置上，不是哪个部门能单独完成的，监狱在必要的时候仍然需要各部门联动共同处置危机，如针对狱内疫情可联合当地卫生疾控中心控制疫情；针对狱内火灾和联合消防控制火情等。

3.2.2预案的演练和完善。所谓预案的演练实际上练的就是熟练度，“养兵千日用兵一时”预案的熟练度直接影响到临场处置危机的效果，演练质量的高低又不仅反映预案的实际效用，也一定程度上显示了全体参与民警的综合素质。具体来说，影响着方案的各个方面是否能够有效地实施，同时还要让全体参战人员明确进行预案的目的，没有进行参战的全体人员也要深刻理解并且能够自觉积极的支持，否则再好的方案都会变成毫无价值的一纸空文。狱警预案不一定完美，也不可能一蹴而成，需要我们经过各种实践来完善。而各类预案是否完善施行，就需要经过实践演练，根据出现的问题，逐渐补充、修改和完善以此形成一种规程和标准体系。因此，我们不能盲目的忽视完善预案过程中出现的问题，对人们的行为也不能具有约束性，应该是减少盲目的追求，要以科学的态度对待实践过程中的决策、提高指挥决策效率的过程。

3.3科学引导舆情

当前社会的大环境下，只要涉及到监狱工作的，很多事件时需要应急处理的。而且随着公众参与行政监督的日益增强，很容易引发舆论性事件，在监狱突发事件中涉及舆论的事件也随之产生，监狱的舆论事件被称为主动、及时、全面有效地掌握舆论动态，因此为了避免舆论造成的次生灾害，就需要加强舆论的监督和引导，做好应对工作，引导社会涉监舆情的走向，化解矛盾和危机，最大程度降低涉监舆情带来的负面影响。

参考文献：

[1]李景平.监狱危机管理的问题与对策研究[D].山东师范大学，2009.

[2]邵峰.监狱人民警察应急处置能力的探析[J].法制与社会，2009（22）.

[3]周静茹.新时期监狱突发事件的成因与特征分析[J].湖北警官学院学报，2009（05）.

[4]张红军，卞忠福，孙银军.监狱突发事件：从“危机处理”到“危机管理”[J].河南司法警官职业学院学报，2010（03）.

大学生社会实践安全预案篇5

学生社区服务活动方案一

一、活动目的

从提高全民素质和未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全校学生积极参与争当小小志愿者，文明创建我行动活动，鼓励小学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人。并通过小手拉大手带动家庭成员的参与，进而提高家长和广大市民的文明素养，在全县掀起做文明人的热潮。

二、活动主题

争当小小志愿者，文明创建我行动。

三、活动领导小组

组长：张庚臣

副组长：韩国瑞、李仁富

四、活动时间、地点

1、时间：20XX年

2、地点：各主干道、孤寡老人。

五、参加对象

我校3-5年级师生。

六、活动步骤

活动分为宣传发动、组织实施、总结交流三个阶段。

(一)宣传发动

本次活动宣传发动阶段时间紧迫，成立小组，及时召开协调部署工作会议，人员安排落实到位，并悬挂宣传横幅、张贴宣传标语，利用阵地优势，定期出版专题黑板报，切实扩大宣传范围，为本次活动营造良好氛围。

(二)组织实施

1、时间安排：综合实践课及课外活动时间。

2、巡逻内容：

大力宣传道德规范、文明礼仪、社会公德，积极做好市民文明行为劝导工作;清捡路面、绿化带垃圾，从身边的垃圾做起，从给老人让座开始，从身边的一点一滴做起，争做文明小公民;帮助孤寡老人。

七、活动要求

1、加强领导。要高度重视本次活动的开展，认真落实一把手负总责、分管领导具体负责的工作责任制。

2、确保安全。小学生巡查队上街巡逻，要求至少有一名班主任或任课老师带队，切实做好安全工作。

学生社区服务活动方案二

一、组织机构

1.领导小组

组长：

成员：

2.工作小组

组长：

成员：

二、实施过程

1.班主任培训：召开班主任大会，培训社区服务活动的有关内容，安排工作;

2.学生培训：班主任按培训内容向高一各班学生宣读社区服务活动方案的书写和实施要求;

3.学生准备：学生自愿组队，组长负责到班主任处领取有关材料，书写社区服务活动方案并填写《社区服务登记表》;

4.活动实施：学生在春节寒假期间进行活动实施，班主任或指导教师负责学生过程指导及安全;

5.开学后一周内上交完整活动方案和登记表到班主任处，班主任填写活动意见上交德育处;德育处填写学校意见并存档;

三、安排

时间：20xx春寒假期间;时长：5天

地点：学生所在社区和乡镇;

人员：小组形式(3-6人)或单独完成;

大学生社会实践安全预案篇6

【关键词】安装工程预算;改革;实用性;教学

《安装工程预算》课程是高职建筑工程专业的核心课程，属于基础性专业知识，需要高职院校的学生要熟练的掌握，然而该课程由于专业性比较强、涉及的学科知识比较多，而且涵盖的内容也比较丰富。基于大学生就业市场竞争日益激烈，以培养学生社会实践能力为主的高职院校学生在就业市场中的优势越来越明显，但是如果采取传统的教学模式很难让学生熟练的掌握该课程的专业知识，从目前高职工程造价专业学生对该课程的掌握程度看，其存在不能灵活应用专业知识、学习动力不足等问题，追其原因主要是因为当前教学现状不足于满足高职教育改革的要求。因此无论是基于高职教育改革的根本要求，还是为满足社会对相关人才的要求，需要对《安装工程预算》课程教学进行改革，实现校企合作、以企业岗位为主的教学模式。

一、《安装工程预算》课程的特点

《安装工程预算》课程是工程造价专业的核心课程，该课程教学效果直接关系到学生以后的学习，因此《安装工程预算》课程具有以下特点:1、专业涉及面比较广，系统性强。工程造价在建筑领域内属于较大的工作岗位，其始终贯彻于建筑项目的全过程，因此《安装工程预算》课程的涵盖面比较广:一是《安装工程预算》课程的内容联系面比较多，以该课程开始的时间为分析切入点，很多高职院校将该课程放在二年级或者三年级，其主要原因是因为学生在系统的学习了相关的建筑专业知识之后，才能了解其中的要点;二是《安装工程预算》课程需要学生要具有全面系统的专业知识。该课程所涵盖的工程领域比较多，不仅包括电气设备的安装预算，而且还包括各种基础建设项目的预算，这就要求学生要掌握更多的知识;三是该课程所涵盖的知识具有连贯性。建筑工程预算在项目工程中始终占据重要的位置，任何环节的脱离都会影响到学习的效果。2、课程影响因素比较多，内容复杂。《安装工程预算》课程主要是针对安装工程预算而言的，我们知道在安装工程预算管理中，各种细微的因素都会影响到安装工程预算的编制。另外工程安装预算需要面临各种安装材料价格等因素的变化，这样容易导致学生出现困惑，因此我们说此课程的内容比较复杂。3、实践性比较强。《安装工程预算》课程的内容主要是针对实践而开始的一门课程，该课程教学的主要目的就是培养符合企业岗位需要的安装工程预算员，因此要求课程具有较强的实践性:一是课程的内容更新与实践紧密联系。因此课程的内容很容易受到各方面因素的变化而变化，例如我国相关建设规范的出台，需要课程教学内容也要及时的进行更改，以此才能保证所培养出的人才符合岗位实际需要;二是与职业资格制度联系紧密。在强调学生实践能力的基础上，进一步完善职业资格证书制度是丰富高职学生就业渠道，提升就业能力的关键，而职业资格证书考试的内容与工程预算课程有着密切的关联，需要该课程要以职业资格考试为主导，进行课程设置。

二、传统《安装工程预算》课程教学存在的问题

通过对当前高职《安装工程预算》课程教学的现状分析，虽然经过多年的改革，该课程教学已经取得不错的成绩，培养出大量的符合社会岗位需要的应用型人才，但是其仍然还存在不少问题，具体表现在:1、教师的教学理念比较落后。《安装工程预算》课程具有很强的社会实践性，因此需要教师在教学的时候也要及时跟新教学理念，注重与社会实践的结合，但是通过实践，教师在教学时存在观念落后的现象:一是教师在教学观念上偏重应试教育，忽视能力素质教育。很多教师受到传统本科应试教育的影响，他们在教学中仍然将理论教学作为教学的重点，忽视对学生实践能力的培养，结果导致学生的实践应用能力不足。二是教师缺乏以学生为本的理念，职业能力教育意识不高。高职教育是以培养社会实用型专业人才为目的的，因此需要教师具有职业能力教育的意识，将教学活动紧紧围绕在提升学生的职业能力的基础上，而此方面缺失教师缺乏的。2、教学内容设置不合理。教学内容设置不合理主要体现在:一是教学所使用的教材落伍，与现实发展需求不符。《安装工程预算》课程教材由于其编制时间过长，而安装工程预算的相关规定在实践中又是在不断地变化，因此高职院校所使用的教材在时间上存在一定的滞后性，尤其是一些预算编制标准与实际标准不符，使得高职院校所培养的学生与企业的要求相脱节。二是教学课时安排不合理。课时安排不合理主要针对的是理论课程和实践课程，实践课是提高学生实践能力的关键，但是高职院校对于实践课的课时安排存在数量过少的问题。3、教学评价机制单一。《安装工程预算》课程教学评价机制不仅是检验学生学习效果的重要手段，也是督促教师的重要标准，因此教学评价机制是否完整直接关系到教学质量。目前高职《安装工程预算》课程的教学评价只要包括期中考试和期末考试，并且是以笔试成绩为主的，虽然此种能够提高学生对知识的了解，但是却不符合安装工程预算课程的教学目的，因为此课程主要是培养学生的实践操作能力，过于重视理论必然会影响学生的实践学习积极性。

三、《安装工程预算》课程教学改革的对策

基于《安装工程预算》课程教学中所存在的问题，为培养社会实用型专业人才，满足工人单位的岗位需求，基于构建以岗位为主导、校企合作的《安装工程预算》课程教学模式是当前高职工程造价专业教学改革的重点内容。结合笔者教学工作经验以及教学改革大纲要求，具体的对策如下:1、明确《安装工程预算》课程教学改革目标。确定具体的教学目标是引导课程教学改革的重要依据，基于高职教育的目的性，结合本课程内容的设置原则，课程教学改革主要分为以下几个模块:安装工程图纸会审、工程量清单编制、招投标控制价的编制、结算文件的编制等等。基于社会实践对《安装工程预算》课程的要求，在进行教学改革时需要达到以下要求:一是保证学生掌握的知识在社会实践中能够灵活应用，并且所具备的专业知识要满足用人单位岗位的要求;二是教学改革必须要注重学生的职业技能，让学生清晰的应用所学的知识;三是创新教师的教学理念，树立教师的以学生为本的理念和注重职业技能培养的意识;四是构建校企合作的人才培养模式，形成以岗位为导向的人才培养模式。2、优化教学内容。《安装工程预算》课程涵盖的知识比较多，内容比较复杂，基于实践变化因素的考虑，需要不断地调整教学内容，只有这样才能满足实用型人才培养的要求:一是整合课程教学内容。我们知道《安装工程预算》课程的知识点比较多，在有限的课时安排下教师对所有的知识点进行讲解是非常困难的，比如针对工程量计算和定额套用准确性环节中，由于很多学生没有系统的接受过施工工艺，因此他们对于该环节的学习效果就受到很大的影响，为了可以对现有的课程内容进行调整，增加定额计价部分，同时去除清单计价，以此保证学生对专业技能知识的掌握，同时还要增加一些图形案例的讲解，具体的教学过程;二是丰富教学资源。由于《安装工程预算》课程的难度比较大，实践性比较强，因此在进行教学时需要教师不断地收集相关的资源，以此提高学生的学习积极性，具体就是首先高职院校要定期对现行教材进行修改与更正，保证学生所学习的知识属于最新的知识点。其次加强优质课件的制作与共享，高职院校要积极购买与引进高质量的课件，通过制作精品课件拓展优质教育资源的价值，提高学生的专业素质。整合后教学过程:识图根据图纸内容列项根据施工工艺和定额子目内容划分分项工程分项工程工程量计算和定额套用取费，汇总工程造价。3、构建以“赛、证、教”相结合的教学模式。高职院校是以培养学生实践能力为主的教育模式，为的是满足企业岗位的要求，因此在大学生就业市场竞争激烈、高职教育改革的环境背景下，高职《安装工程预算》课程教学应该立足于培养社会实用型专业人才的要求，从教学模式改革入手:一是将职业资格证书考试引入到教学中，提高学生理论学习与实践学习的融合度。二是提高计算机技术在课程教学改革中的作用。《安装工程预算》课程知识点比较抽象，因此高职教师要充分利用计算机技术，实现图形并重的教学。例如案例教学法的应用就大大提高了学生的积极性，以某工程安装预算为例，学生通过计算机技术实现了网络学习与筹集资料，然后提出具体的预算方案，通过网络教室对学生的预算方案进行指导，然后学生根据教师的指导可以快速的掌握其中的精髓，从而加深了学生对相关知识的认知;三是以学生参加安装工程预算大赛为契机，及时发现学生所存在的问题，进而开展针对性的教育;三是紧紧围绕学生的工程造价基本技能开展教学工作。4、构建科学的教学评价机制。《安装工程预算》课程教学改革的考核重点主要集中在:一是拓展教学改革考核主体。由于高职教育是以培养企业实用型专业人才为主的，因此在具体的教学考核中要将校企合作纳入到其中，根据企业对人才的要求进行针对性的考核，以此提高教学的实效性。二是丰富教学考核的途径，建立多元化的考核途径，改变以往的单一笔试的模式，将学生的在岗实习、实践锻炼效果等纳入到考核范畴中。5、提高教师的综合素质。教学效果与教师的综合素质有着很大的关系，尤其是对于《安装工程预算》课程而言，因其具有的较高的实践特点，要求教师在具备专业的理论基础上，要懂得如何将理论知识与实践相结合。然而就目前高职院校的教师队伍而言“双师型”教师的数量比较少，因此作为高职院校一方面要较强对教师队伍的技能培养，比如将教师引入到职业技能考试中，鼓励教师参加各种社会实践操作比赛。另外教育主管部门也要尽可能组织各种教师技能比赛，以此增强教师学习实践锻炼的积极性。总之，在《安装工程预算》课程教学改革中，要从优化教学内容、构建科学的额评价体制以及提高教师的综合素质等方面入手，以完善的教学体系充分调动学生的学习积极性，将社会中的实践案例引入到教学中，培养学生的实践动手能力。我们只有通过不断探索、研究、总结经验，不断改进教学方法和手段，提高教学质量，才能培养出适合当今和未来需求的创新型人才。

【参考文献】

［1］贾颖绚，张振英，冀建平，李宁，匡星．高职安装工程预算与清单计价课程项目化教学实践探讨［J］．北京市经济管理干部学院学报，2013(06)