重获新生作文篇1

我跟莎莉文老师在后花园学写单词，一位老者走过来，他看到我凄惨的外表，便向老师询了的情况，同情终于甚是感动，就赠予老师一种草药给我服用，说是喝了药便会出现奇迹，我喝了老师给我熬的药，奇迹真的出现了……

不知是谁在“灰白”的画板上添上了一幅五彩缤纷的画：绿色的草地上点缀着一些五颜六色的小花，喷泉里的谁好似要飞上天空，却又无力地落下……又不知是谁开启了声音的“总闸门”，小鸟叽叽喳喳地唱着欢快的乐曲，蟋蟀与蛐蛐在草丛里一展歌喉，唱起了他们久违又喜爱的歌子，耀眼的阳光像金子一样洒在地上，蔚蓝的天空下的我记起了亲爱的`沙文老师，迅速转向她，我终于看到了她善良美丽的外表，一头长长的金发披散在两肩，两只眼睛犹如两汪清澈的泉水注视着我，乖巧挺立的鼻子下有一张美丽粉红的小嘴巴忘我地微微张开，好像迫不及待的要说话了，“凯勒，凯勒，你听见了吗？你看见了吗？”她犹如黄莺婉转歌唱的声音里夹杂着丝丝激动和兴奋，我深情地注视他片刻，想张嘴说话，却发不出一点声音，可能是因为以前从来没有接触过声音这种东西吧，亦或是想要说的太多一时语塞吧，我只能深深地点头，表示我已经恢复了正常。我多么激动，多么兴奋，我多想过去紧紧地拥抱她，亲吻她，表示我对她的感激，可我内心深深地知道，这些远远不能回报她对我的支持与帮助。“我们去玩吧”，她温柔地看向我，我又点了点头。

来到花园，我使劲地嗅着，想要把世界上所有的芳香牢记在我的心中，因为我觉得这味道很像沙丽文老师的味道，我飞快地奔跑，双手轻轻地拂过那些美丽的花儿，在心中，这些花儿就是沙文老师，蝴蝶在我们的头上翩翩起舞，好像为我的

“重生”“而欢呼。沙文老师叫住了我，又在我的手上拼写起单词，我想这可能是她提醒我不能忘记从前，不能因为现在的“重生”而忘乎所以，要牢记以前那种不屈不挠，自强不息的精神，要在以后的困难中不低头，不后退。沙文老师为了庆祝我的“重生”，我们整整玩了一天，这是我一生中最难忘的一天。

虽然我重获了光明，恢复了听力，但沙文老师依然在我的生活中陪伴，我们幸福地在一起生活学习。我也渐渐地学会了说话，结识了更多的朋友，见识了更多的新事物。

重获新生作文篇2

“嗨、嗨……”每周周二下午，学校操场上都会传出震撼的呐喊声。在干嘛呢？哦，原来是学校武术队队员们在学习操练施厝扁担拳。咱们施厝扁担拳是从哪里传来的呀？休息之余，我向教练施爷爷问起了扁担拳的前世今生。

“施厝扁担拳传承于清朝乾隆年间的南少林武术，说来话长啊！”施爷爷摸着我的头，娓娓道来，“据史料记载：清朝乾隆二十八年秋，泉州南少林寺被毁后，有一武僧冯海和尚劫后余生，双目失明，浑身烧伤，流落到我们泉港施厝村，被施、林、吴三姓乡亲收留救治。冯海为感恩村民，教授南少林护寺秘传武功。施姓得传少林棍法后，在农村日常生活劳动中衍变为扁担拳。”我想了想，算了算，撇了撇嘴：“哇塞，那得有两百多年的历史啊！”施爷爷点了点头，接着说，“祖传的施厝扁担长六尺，与人齐眉，又称齐眉棍，木料要求是上好的，平时挑担可以承重150多公斤货物。旧时兵荒马乱，遇到危险状况时，将货物往地上一放，棍子顺手抽出，立马变成防身兵器。”“可是，我们已经不经常用到扁担，干嘛还要学呀？”“你这孩子，还喜欢刨根问底。”施爷爷笑了，“咱们这扁担拳，也是民族传统文化，目前已列入泉州市非物质文化遗产。”哦，学习扁担拳，让非遗文化进入校园，是为加强民族传统文化的传承与保护，让它发扬光大。

施爷爷还介绍说，村里成立了施厝扁担拳文化研究会，对扁担拳历史渊源进行追溯，整理武术套路和传承谱系，鼓励传承人举办培训班，发展扁担拳爱好者、习练者队伍。施厝扁担拳代表队曾参加泉州市老年人健身节比赛，获得特别奖。

“我知道，中央电视台的《国宝档案》有一期栏目，提到了施厝扁担拳对泉州海丝文化保护的.贡献！”“不仅如此，我们施厝扁担拳还走出国门呢。韩国电视台的系列电视片《天下武林纪行》，更是详细介绍了施厝扁担拳的起源、传承和发展。”是呀，非物质文化遗产，不仅是传统文化源远流长的精髓，更是一个民族生生不息的根脉。对此，我自豪，我认同。

让扁担拳重获新生，我们一起传承！

重获新生作文篇3

平常出门买菜，妈妈身上没有一点现金而只带了一部手机；过年送红包，不用亲手赠送而只需在鼠标上轻轻一点；早晚高峰期，只能看见一排排低下的头颅和一个个发亮的手机屏幕。在这样信息化的时代的激流中正被无力冲卷的，却正是被如今人们认为“过时”“麻烦”的纸质书籍。

在现今的电子信息时代中，电子书的盛行使它迅速取代了纸质书的位置，它便捷、高效的特点为人们所喜爱。办公室里不能少了电脑；绝大部分人缺了手机就没法生活了。发出一条信息，世界上任何一个角落都能收到；在游览器中，你能看到所以你想要的文章；电子书在当今的世界中占了十分重要的位置。

网络时代的发展，使人们的阅读变得碎片化，对文字的理解滞留在表层。一篇文章在一天以内分为几次来读，它便磕磕绊绊地失去了流畅与连贯，不仅少了通读全文的满足与快乐，更无法体会文章内涵情感的含蓄与递进。一个长期阅读电子书的人，他是在被冰冷的没有生命的东西主宰着内心。

现在还被纸质书环绕的人，往往是儿童。他们背诵课本，书写作业，经历考试，文字的魅力使他们沉醉。当大人们不再对纯粹的纸质阅读产生兴趣，而把关注转向虚拟的时空时，只有孩子们仍在用稚嫩的童心去感受世界，用最真实、最单纯、最动人心魄的方式去体验。纸质书给予他们心灵的温暖、精神的富足，像一扇倾泻万缕阳光的窗户。只有他们在利用这不可比拟的.文化的财富，在感受这最亲切、最温暖的真情；只有他们徜徉在自然与人文相融的书海中，发现与探索万物的奥妙！

来吧，翻开那些被遗弃的纸质书吧，重新抚摸那些轻薄的纸页吧！来吧，选择那些古老的文明吧，让苍白的文字编织出斑斓的情感吧！来吧，让我们为后代子孙造福吧，让我们再次打开那充满阳光和鲜花的纸质书世界的大门，让它重获新生！