小班体育教育教案《快乐爬行》反思篇1

一、活动目标

1.让幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬行，尝试倒退爬，提高动作的协调性和灵活性。

2.通过游戏，激发幼儿对爬行活动的兴趣，培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

3.促进幼儿身体的协调性和平衡能力发展，增强幼儿的体质。

二、活动重难点

1.重点

引导幼儿正确掌握手膝着地向前爬行和倒退爬的动作技巧。

让幼儿在爬行过程中保持身体平衡，动作协调。

2.难点

帮助幼儿克服恐惧心理，大胆尝试倒退爬。

使幼儿能够根据游戏情境灵活地转换爬行方向。

三、活动准备

1.宽敞的室内活动室或室外草坪，地面清洁无障碍物。

2.若干彩色泡沫垫拼接成的爬行通道，通道上设置一些小障碍，如小纸盒、小塑料圈等。

3.一些毛绒玩具作为“食物”，放置在爬行通道的终点。

4.轻松愉快的背景音乐。

四、活动过程

（一）开始部分（3分钟）

1.教师带领幼儿来到活动场地，以故事导入活动：“小朋友们，今天森林里要举办一场小动物运动会，小蚂蚁们要参加爬行比赛。你们想不想当小蚂蚁，去参加比赛呀？”

2.引导幼儿模仿小蚂蚁的动作，进行简单的热身活动，如触角摆动（双手放在头顶摆动）、腿部屈伸（蹲下站起）、身体扭动（左右扭动腰部）等，每个动作重复3-5次，让幼儿身体各部位得到充分活动。

（二）基本部分（20分钟）

1.向前爬行练习

教师在爬行通道起点示范手膝着地向前爬行的动作：双手撑地，两膝跪在泡沫垫上，眼睛向前看，手脚配合依次向前移动，膝盖和手掌交替前进，保持身体平衡。

示范后，让幼儿分组在爬行通道上进行向前爬行练习。教师巡回指导，提醒幼儿注意动作规范，如手臂不要弯曲过度、膝盖不要分得太开等。对于个别动作不规范的幼儿，教师要及时给予纠正和示范，鼓励幼儿多次练习，逐渐提高爬行速度和熟练程度。

2.倒退爬练习

教师在爬行通道上示范倒退爬的动作：双手撑地，身体向后转，膝盖跪在泡沫垫上，眼睛向后看，手脚配合依次向后移动，膝盖和手掌交替后退，注意保持身体平衡，不要摔倒。

邀请几位幼儿尝试倒退爬，教师在旁边给予指导和保护。然后让幼儿分组进行倒退爬练习，教师观察幼儿的动作，鼓励幼儿克服恐惧心理，大胆尝试。

3.游戏：小蚂蚁运食物

教师将“食物”（毛绒玩具）放置在爬行通道的终点。向幼儿介绍游戏规则：“小蚂蚁们，现在我们要去森林的另一边运食物啦。大家要从这里出发，先向前爬过通道，遇到小障碍要绕过去，然后到达终点拿一个食物，再倒退爬回来，把食物放到我们的小仓库（指定地点）里。看看哪只小蚂蚁最勇敢，运食物又快又好！”

幼儿分组进行游戏，教师在旁边为幼儿加油助威，提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。游戏进行3-4轮，每轮结束后，表扬和奖励表现出色的幼儿，如奖励小贴纸或小徽章等。

（三）结束部分（5分钟）

1.幼儿完成游戏后，教师带领幼儿围坐在泡沫垫上，播放轻柔的音乐。

2.教师引导幼儿一起做放松运动，如深呼吸（深吸气-慢呼气）、手臂拉伸（双手向上伸直，然后向两侧拉伸）、腿部拉伸（双腿伸直，弯腰用手触摸脚尖）、腰部旋转（双手叉腰，左右缓慢旋转腰部）等，帮助幼儿放松身体肌肉，缓解疲劳。

3.教师对本次活动进行总结，与幼儿一起回顾游戏过程中的快乐瞬间，表扬幼儿在活动中的勇敢表现和努力付出，鼓励幼儿在今后的生活中多参加体育锻炼，增强体质。

五、活动延伸

1.在体育区投放一些与爬行相关的玩具和器材，如爬行隧道、爬行手套等，让幼儿在自由活动时间继续练习爬行技能。

2.组织亲子活动，邀请家长与幼儿一起进行爬行比赛或亲子爬行游戏，增进亲子关系，同时也让家长了解幼儿在园的体育活动情况。

六、活动反思

本次体育活动《快乐爬行》，以幼儿感兴趣的'小动物运动会为情境，激发了幼儿参与活动的积极性和主动性。在活动过程中，幼儿通过向前爬行和倒退爬的练习，较好地掌握了手膝着地爬行的动作技巧，身体协调性和灵活性得到了有效锻炼。游戏环节的设置增加了活动的趣味性和挑战性，幼儿在运食物的过程中表现出了勇敢、不怕困难的精神，同时也培养了幼儿的团队合作意识和竞争意识。

然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在倒退爬练习环节，部分幼儿由于恐惧心理较重，不敢大胆尝试，导致练习效果不太理想。在今后的活动中，可以先让幼儿在较短的距离内进行倒退爬练习，逐渐增加难度，同时给予幼儿更多的鼓励和心理支持，帮助他们克服恐惧心理。另外，在活动场地的布置上，可以进一步优化小障碍的设置，使其更具趣味性和多样性，更好地激发幼儿的探索欲望和挑战精神。同时，在活动过程中，教师要更加注重对幼儿个体差异的关注，根据幼儿的实际情况调整活动难度和要求，让每个幼儿都能在活动中获得充分的锻炼和发展。

小班体育教育教案《快乐爬行》反思篇2

一、活动目标

1.学习手膝着地自然协调地向前爬行，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

二、活动准备

1.小蚂蚁头饰若干、拱形门4个、“草地”（绿色地垫）、“虫子”（毛绒玩具）若干、音乐《健康歌》《虫儿飞》。

2.提前在活动场地布置好“草地”场景，将拱形门放置在“草地”上作为“小山坡”。

三、活动过程

（一）热身活动

1.教师带领幼儿头戴小蚂蚁头饰，听音乐《健康歌》做热身运动。

教师：“小蚂蚁们，今天天气真好，让我们一起活动活动身体吧！点点头，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳。”

重点活动幼儿的手腕、膝盖、脚踝等部位，为爬行活动做好准备。

（二）基本活动

1.探索向前爬行的方法

教师：“小蚂蚁们，前面有一片草地，我们要爬过去找食物，谁来试试怎么爬？”

请个别幼儿示范手膝着地向前爬行的动作，教师引导其他幼儿观察并总结动作要领：双手和双膝着地，眼睛看着前方，手脚协调地向前爬行。

全体幼儿分散在“草地”上练习向前爬行，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全，不要碰撞。

2.游戏：蚂蚁爬山坡

教师介绍游戏玩法：“小蚂蚁们，我们要爬过前面的小山坡（拱形门）才能找到更多的食物。大家分成四组，依次从起点爬过山坡，到山坡对面的草地上拿一个虫子，然后再从山坡爬回来，把虫子放到这边的篮子里。”

幼儿分组进行游戏，教师在旁观察，鼓励幼儿勇敢地爬过山坡，对有困难的幼儿给予帮助和指导。

3.尝试倒退爬

教师：“小蚂蚁们，有时候我们需要倒退着爬才能更好地避开危险。大家先在原地试一试倒退爬的动作。”

教师示范倒退爬的动作：双手和双膝着地，屁股抬起，眼睛往后看，手脚协调地向后倒退爬行。

幼儿分散练习倒退爬，教师提醒幼儿注意观察身后的情况，避免撞到其他幼儿或物体。

4.游戏：蚂蚁搬家

教师讲解游戏规则：“现在我们要把草地另一边的.食物全部搬回我们的家。我们还是分成四组，这次要先倒退着爬过山坡，然后再向前爬到食物那里，拿起一个虫子，倒退着爬过山坡回来，把虫子放进家里的仓库（另一个篮子）。”

幼儿进行游戏，教师引导幼儿在游戏中灵活运用向前爬和倒退爬的技能，鼓励幼儿互相帮助，共同完成搬家任务。

（三）放松活动

1.教师播放音乐《虫儿飞》，带领幼儿坐在“草地”上做放松运动。

教师：“小蚂蚁们，今天我们找到了很多食物，大家都累了吧。让我们闭上眼睛，深呼吸，放松一下身体。拍拍胳膊，拍拍腿，扭扭腰，摇摇头。”

教师帮助幼儿轻轻按摩手臂、腿部等肌肉，缓解幼儿的身体疲劳。

2.教师总结活动情况，表扬幼儿在活动中的勇敢表现和团队合作精神，鼓励幼儿在日常生活中多参加体育锻炼。

四、活动反思

通过本次活动，幼儿对爬行运动表现出了较高的兴趣，大部分幼儿能够掌握手膝着地向前爬行和倒退爬的基本动作技能。在活动过程中，幼儿积极参与游戏，在游戏中体验到了成功的喜悦和团队合作的重要性。然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在个别幼儿示范动作时，其他幼儿的注意力不够集中，导致部分幼儿对动作要领的掌握不够准确。在游戏环节，个别幼儿过于兴奋，出现了争抢玩具的现象，教师需要进一步加强对游戏规则的强调和对幼儿行为的引导。在今后的教学活动中，我将更加注重教学环节的设计，吸引幼儿的注意力，提高教学效果；同时，加强对幼儿常规的培养，让幼儿在有序的环境中更好地学习和成长。

小班体育教育教案《快乐爬行》反思篇3

一、活动目标

1.学习用手和膝盖着地向前爬行，提高身体协调性和动作的灵活性。

2.锻炼幼儿的手臂力量和腿部力量，培养幼儿克服困难的意志品质。

3.体验爬行活动的乐趣，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

二、活动重难点

1.重点

掌握正确的手膝着地爬行姿势。

能够协调地向前爬行一定距离。

2.难点

在爬行过程中保持身体的平衡，不摇晃、不跌倒。

提高爬行的速度和持久性。

三、活动准备

1.宽敞、安全的室内场地或户外操场。

2.不同颜色的爬行垫若干，分散铺在活动场地。

3.一些小玩具（如塑料水果、积木等）放在场地一端作为“宝藏”。

4.欢快的背景音乐。

四、活动过程

（一）热身活动（5分钟）

1.教师带领幼儿进入活动场地，围站成一个圆圈。

2.播放欢快的背景音乐，教师带领幼儿一起做简单的热身运动，如头部运动（点点头、摇摇头）、肩部运动（耸耸肩、绕绕肩）、手腕脚踝运动（转转手腕、转转脚踝）、腰部运动（扭扭腰）、膝关节运动（蹲蹲站站）、腿部运动（踢踢腿）等，每个动作重复4-6次。

（二）基本部分（15分钟）

1.教师示范讲解爬行的动作要领

教师先在爬行垫上示范手膝着地爬行的姿势：双手和膝盖着地，膝盖跪在爬行垫上，双手撑在垫子上与肩同宽，眼睛看着前方，手脚协调配合，膝盖向前移动，同时手也向前移动。

边示范边讲解动作要领：“小朋友们，看老师是怎么做的哦。双手要用力撑住，膝盖慢慢向前移动，像小蚂蚁一样一步一步向前爬。”

2.幼儿自由练习爬行

将幼儿分成若干小组，每组幼儿在一块爬行垫上进行自由练习。教师巡回指导，观察幼儿的爬行姿势，及时纠正不正确的动作，如有的幼儿可能会出现同手同脚、膝盖分得太开或并拢等情况，教师要提醒幼儿按照正确的姿势爬行。

鼓励幼儿多次练习，逐渐提高爬行的熟练程度和速度。

3.游戏：小蚂蚁找宝藏

教师将“宝藏”（小玩具）分散放置在场地的另一端。

向幼儿介绍游戏规则：“小朋友们，现在我们要变成小蚂蚁去寻找宝藏啦。大家要从这边的`起点开始，用手和膝盖着地向前爬，爬过这些爬行垫，一直爬到宝藏那里，然后把宝藏拿回来放到自己的小篮子里。注意哦，在爬行的过程中要小心，不能爬出爬行垫外面。”

幼儿分组进行游戏，教师在旁边为幼儿加油助威，提醒幼儿注意安全，保持正确的爬行姿势。游戏进行2-3轮，每轮结束后，表扬和鼓励最先找到宝藏且爬行姿势正确的幼儿。

（三）放松活动（5分钟）

1.幼儿完成游戏后，教师带领幼儿围坐在爬行垫上，播放轻柔的音乐。

2.教师引导幼儿一起做放松运动，如深呼吸（吸气-呼气）、拍拍手臂（从上往下轻轻拍打）、揉揉腿部（从大腿到小腿轻轻揉捏）、转转腰部（左右轻轻转动）等，帮助幼儿放松身体肌肉，缓解疲劳。

3.教师对本次活动进行简单的总结，表扬幼儿在活动中的积极表现和努力，鼓励幼儿在日常生活中也要多进行体育锻炼。

五、活动延伸

1.在户外活动时间，可以设置一些与爬行相关的障碍课程，如在爬行路线上设置一些小山坡（用轮胎或垫子堆成）、小隧道（用呼啦圈或拱形门搭建）等，增加爬行的难度和趣味性，进一步锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

2.在班级的区域活动中，可以投放一些与爬行动物相关的玩具或图书，让幼儿进一步了解爬行类动物的生活习性和特点，丰富幼儿的知识经验。

六、活动反思

通过本次《快乐爬行》体育活动，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了手膝着地爬行的技能，大部分幼儿能够较好地掌握动作要领，并积极参与到游戏中。在活动过程中，幼儿们的身体协调性和灵活性得到了锻炼，手臂力量和腿部力量也有了一定的提升。同时，游戏环节的设置激发了幼儿的竞争意识和团队合作精神，幼儿们在寻找宝藏的过程中表现出了较高的积极性和兴趣。

然而，在活动中也发现了一些不足之处。例如，个别幼儿由于身体协调性较差或胆小，在爬行时比较困难，速度较慢，甚至有些不敢尝试。在今后的活动中，对于这些幼儿要给予更多的关注和鼓励，提供个别指导和帮助，如安排能力较强的幼儿与他们一起练习，或者降低难度，让他们先在较短的距离内练习爬行，逐渐增强自信心和爬行能力。另外，在活动场地的布置上，可以更加多样化和富有创意，增加一些趣味性元素，如在爬行垫上绘制一些小动物图案或设置一些小标记，吸引幼儿的注意力，提高他们参与活动的热情。

小班体育教育教案《快乐爬行》反思篇4

一、活动目标

1.练习多种方式的爬行，如直线爬、曲线爬、障碍爬等，增强幼儿的四肢肌肉力量。

2.培养幼儿的观察力、反应力和身体协调性，提高幼儿的运动能力。

3.让幼儿在活动中体验到运动的乐趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、活动准备

1.各种颜色的小脚丫贴纸若干、平衡木2个、泡沫垫若干、大纸箱4个、小皮球若干、欢快的音乐。

2.在活动场地设置不同的爬行区域：用泡沫垫铺成的“草地”区域、放置平衡木和大纸箱作为障碍的“冒险”区域、用彩色胶带在地上贴出的“迷宫”爬行区域。

三、活动过程

（一）导入部分

1.教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，那里有很多有趣的挑战等着我们。在出发之前，我们先把小脚丫贴上漂亮的贴纸吧。”

2.教师为幼儿的脚底贴上小脚丫贴纸，然后带领幼儿在场地内自由行走，播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。

（二）基本部分

1.探索不同的爬行方式

教师引导幼儿来到“草地”区域：“小朋友们，看，这里有一片绿色的草地，我们像小虫子一样在草地上爬一爬吧。大家可以试试用不同的方法爬哦。”

幼儿自由在“草地”上探索爬行方式，教师观察并鼓励幼儿尝试新的动作，如手脚并用快速爬、同侧手脚一起爬等。

请个别幼儿展示自己的爬行方法，教师给予肯定和表扬，并引导其他幼儿一起学习。

2.直线爬和曲线爬练习

教师在“草地”上用彩色胶带贴出一条直线和一条曲线：“小朋友们，现在我们要沿着这条直线和曲线爬一爬，看看谁爬得又快又好。”

幼儿分组进行直线爬和曲线爬练习，教师在旁指导，提醒幼儿注意保持身体平衡，手脚协调运动。

3.障碍爬游戏：穿越冒险地带

教师介绍游戏：“小朋友们，前面是一个冒险地带，有平衡木和大纸箱，我们要爬过平衡木，钻过大纸箱，才能到达对面。大家要小心哦，不要摔倒。”

幼儿分成两组，依次从起点出发进行障碍爬，教师在旁边保护幼儿安全，鼓励幼儿勇敢地挑战障碍。

4.迷宫爬行比赛

教师带领幼儿来到“迷宫”爬行区域：“小朋友们，这是一个神秘的迷宫，我们要在里面爬一爬，看看谁能最快找到出口。”

幼儿分组进入迷宫开始爬行比赛，教师在迷宫入口和出口处观察，提醒幼儿不要迷路，引导幼儿通过观察迷宫的路线来选择正确的爬行方向。

（三）结束部分

1.放松活动

教师带领幼儿来到场地中间，播放轻柔的音乐：“小朋友们，今天我们经历了很多有趣的爬行挑战，现在大家都累了吧。让我们躺在地上，闭上眼睛，深呼吸，放松一下身体。”

教师引导幼儿做深呼吸，放松全身肌肉，如手臂、腿部、腰部等，并用语言引导幼儿想象自己在一个安静舒适的地方休息。

2.总结评价

教师与幼儿一起回顾活动过程：“小朋友们，今天你们在爬行活动中都表现得非常棒！你们学会了很多种爬行方法，还勇敢地挑战了各种障碍和迷宫。谁能来说说自己最喜欢哪个部分？”

请幼儿分享自己的感受和体验，教师给予积极的回应和鼓励，表扬幼儿在活动中的努力和进步，同时对幼儿在活动中出现的问题进行简单的总结和指导，如在障碍爬时如何更好地保持平衡等。

四、活动反思

本次体育活动以爬行游戏为主要内容，充分激发了小班幼儿的活动兴趣。通过设置不同的爬行区域和游戏环节，让幼儿在多样化的'活动中锻炼了身体的协调性、肌肉力量和运动能力。在活动过程中，幼儿积极参与，勇于尝试各种爬行方式和挑战，表现出了较强的好奇心和探索精神。然而，活动中也存在一些需要改进的地方。例如，在障碍爬游戏环节，个别幼儿因为害怕而不敢尝试，教师在鼓励幼儿勇敢挑战方面还需要进一步加强引导方法和力度。在迷宫爬行比赛中，由于迷宫的路线设计较为复杂，部分幼儿出现了迷路和困惑的情况，导致比赛进度受到一定影响。在今后的活动设计中，应更加考虑幼儿的年龄特点和实际能力，合理设置游戏难度和环节，让每个幼儿都能在活动中获得成功的体验和成长。同时，在活动过程中要更加注重对个别幼儿的关注和指导，确保每个幼儿都能积极参与到体育活动中来。