实验室危化品管理制度篇1

1安全环保指标完成情况

全年无安全环保事故发生，员工人身伤害事故为0，设备安全事故为0；公司主要负责人、安全管理人员安全考核取证率100%；职业危害合同告知率100%，职业健康体检率100%，劳动保护用品配置率100%。

2全年主要安全环保管理工作

2.1安全培训教育工作

2.1.1按照2022年度安全教育培训计划表和公司安全培训管理制度，每月进行了一次安全教育培训，具体实施情况见下表：

2022年安全教育培训实施表

月份

培训内容

1月

实验室安全消防培训

2月

典型事故案例分析及警示

3月

消防应急疏散演练及灭火器材使用培训

4月

危险化学品知识及职业健康知识再培训

5月

危险源辨识培训、主要负责人安全管理培训取证

7月

职业卫生知识培训

8月

一岗双责安全教育培训、职业卫生管理人员培训取证

9月

新员工集中安全培训、安全管理人员培训取证

10月

红十字救护员培训

11月

实验室应急救护培训

12月

年终安全工作总结分析会

2.1.2新入职员工在上岗前进行了两级培训教育，首先由安全员组织进行公司级安全教育培训并考核合格后，再由课题组长进行课题组级安全教育培训并考核员工。

2.1.3外来实验人员由课题组长根据实验内容进行了安全教育培训。

2.2隐患排查治理工作

2.2.1按照公司隐患排查制度，每周周末由督查小组定期组织一次安全卫生检查工作。对于检查出的安全隐患，确定整改责任人，责令现场整改或者限期进行整改，整改后进行复查。每月定期将本月发现的安全隐患及整改情况录入成都市隐患排查动态监管系统。

2.2.2每周不定期对实验室实验情况进行巡查，对于发现的问题，通知负责的课题组长，由课题组长负责整改，并在实验室安全巡查记录表上记录。

2.2.3政府监管部门两次到我公司进行安全隐患检查，共检查出18个安全隐患，针对检查出的安全隐患，逐一进行了整改消除，并提交了书面的隐患报告给政府监管部门。

2.3安全管理制度建立健全工作

2.3.1针对公司安全管理制度的缺失或不完善，2022年建立健全了一下安全管理制度。

2.3.1.1安全生产责任制度

2.3.1.2实验室安全管理制度

2.3.1.3危险化学品管理制度

2.3.1.4安全生产考核奖惩管理制度

2.3.1.5安全会议管理制度

2.3.1.6公司消防安全管理制度

2.3.1.7劳保用品管理制度

2.3.1.8实验室危险废物管理制度

2.3.1.9易制毒化学品管理制度

2.3.1.10职业卫生管理制度

2.3.1.11安全教育培训管理制度

2.3.1.12隐患排查及治理管理制度

2.4其他安全环保管理工作

2.4.1根据各岗位职责，确定了各岗位安全职责，并组织公司全体员工员签订了2022年安全环保责任书。

2.4.2根据公司安全教育培训制度，制定了2022年度安全教育培训计划表。

2.4.32022年10月，完成有机磷工程实验室的安全评价验收工作。

2.4.42022年6月，完成有机磷工程实验室的职业卫生评价验收工作。

2.4.52022年4月完成有机磷工程实验室的环境影响评价验收工作。

2.4.6安全消防设施的安全检查维护工作。每月进行一次全公司范围内的灭火器材检查工作，每年对干粉灭火器进行一次换粉工作。

2.4.72018年公司危险废物年度申报工作及2022年度年度危险废物管理计划制定工作。

2.4.8实验室危险废物的贮存及转运工作。9月，向环保局备案实验室危险废物转移，向四川省中明环境治理有限公司转移酸性废液1.5吨、碱性废液0.8吨、含铬废液0.25吨。

2.4.9废气处理装置及废水处理装置的检查维护工作。

2.4.102022年度危险废物处置协议续签工作。续签四川省中明环境治理有限公司和四川西部聚鑫化工包装有限公司危险废物处置协议。

3安全管理工作的不足及解决措施

3.1课题组内部安全培训组织开展不够。解决措施：完善公司安全教育培训管理制度，每月由课题组长至少组织一次课题组内部安全教育培训，并进行记录，由督查小组检查落实情况。

3.2课题组内部未定期开展隐患自查工作，建立隐患排查台账。解决措施：完善公司隐患排查管理制度，由课题组长定期对各自管辖区域内进行隐患自查，建立安全隐患排查台账，定期上交督查小组。

3.3危险化学品管理不到位，未建立危险化学品管理台账，未按时填写易制毒化学品使用台账。解决措施：完善公司危险化学品管理制度，各课题组长负责建立本课题组危险化学品管理台账，控制危险化学品存储量，并规范危险化学品储存，按时填写易制毒化学品使用台账，定期上交督查小组或由督查小组定期检查。

3.4新项目开展前未进行系统的风险辨识评价，并制定风险管控措施及应急方案。解决措施：完善公司项目研发管理制度，新项目开展前，由总工程师组织开展该项目的风险辨识与评价，并制定风险管控措施及应急方案，并随着项目变更及时更新风险辨识评价控制表。

3.5实验室人员劳动保护用品佩戴情况不佳或未正确佩戴。解决措施：随着项目实验的进行，及时更换或者增加相应的劳动防护用品，由各课题组长及督查小组督促检查劳动保护用品的正确穿戴，严禁不佩戴或者佩戴不正确的劳动防护用品进行实验。

3.6部分大型设备或者危险性较大设备未制定设备操作规程。解决措施：建立设备管理制度，大型设备或者危险性较大设备制定操作规程，组织学习，并将操作规程挂于墙上。

3.7安全管理制度未组织培训，落实不到位。解决措施：完善公司安全管理制度，并组织学习，建立安全绩效考核，由督查小组检查落实情况。

3.8实验室异味管控不到位。解决措施：合理布局实验室装置，有异味产生的实验必须在通风橱或者通风房内进行，控制实验室内有原料存放量，及时处置有异味的反应物，有药品洒落及时清理干净，杜绝实验过程中的跑冒滴漏。

3.9实验室危险废物收集不规范。废液桶贴危废标签，并正确填写，废液与标签内容相符，废液分类投放入废液桶，废液桶及空试剂瓶放置于危废暂存区，不得放于其他地方，废液暂存区不得放置其他物品，危废暂存区保持整洁。危险废物及时转移至危废暂存间。

42022年安全环保管理工作计划

4.1修改完善各岗位安全环保责任书并组织公司全体员工签订2022年度安全环保责任书。

4.2制定2022年度安全教育培训计划，并按计划实施安全教育培训。

2022年度安全培训计划实施表

1月

典型事故案例分析

7月

安全应急事故演练

2月

复工安全培训

8月

消防安全知识培训

3月

安全管理制度培训

9月

岗位专业技能知识培训

4月

风险辨识和隐患排查培训

10月

危险化学品知识培训

5月

职业病防护知识培训

11月

“讲身边的人，说身边的事”讨论会

6月

实验室安全知识竞赛

12月

全年安全工作分析总结会

4.3健全安全环保管理制度，并组织培训。

4.4组织开展实验研发人员职业病健康体检工作和作业场所职业危害因素监测工作。

4.5落实安全隐患排查治理工作。

4.6落实危险化学品管理工作。

4.7主要负责人、安全管理人员、电梯管理人员培训取证工作。

4.8消防器材定期检查工作以及灭火器换粉工作。

4.92022年公司危险废物年度申报工作及2022年度年度危险废物管理计划制定工作。

4.10实验室危险废物的贮存及转运工作。

4.11废气处理装置及废水处理装置的检查维护工作。

实验室危化品管理制度篇2

为贯彻落实《XX市XX区危险化学品安全综合治理方案》（X安办发〔2022〕X号）文件要求，结合XX区教育系统实际，制定本实施方案。

一、总体目标

危险化学品安全监管体制机制进一步完善、规章制度进一步健全，主体责任得到有效落实。涉及危险化学品的安全风险和重大危险源得到管控。危险化学品安全基础进一步夯实，应急救援能力进一步加强，安全保障水平进一步提升，有效防范遏制较大以上和有重大影响的危险化学品生产安全事故。

二、治理任务

进一步明晰局、校、教研组危险化学品安全监管职责部门的监管责任，消除监管漏洞和盲区。管控危险化学品采购、储存、使用、和废弃处置等各环节的安全风险。排查整治涉及危险化学品的安全隐患，全面提升危险化学品安全管理水平。

三、组织领导

XX区教育局成立由局长XX任组长，区教育局综合科、教育科、后保科、体卫艺与社会教育科、教发中心等相关处室组成的XX区教育系统危险化学品安全综合治理领导小组。领导小组办公室设在综合科。局属各学校成立相应的领导小组，负责本校危险化学品安全综合治理工作。

四、时间进度和工作安排

全区中小学校危险化学品安全综合治理工作从2022年9月开始，至2022年12月结束，分三个阶段进行。

（一）部署阶段（2022年9月）。

各中小学校制定具体实施方案，明确职责，细化措施，部署危险化学品安全综合治理工作，广泛宣传报道，营造工作氛围。组织全体小学科学实验老师和中学化学老师进行安全集中培训

（二）整治阶段(2022年10月集中整治，2022年11月深化提升)。

教育局制定实验室安全管理卡片，各中小学校对照实验室安全管理卡片，认真组织实施排查，定期开展督查，及时解决问题，确保按期完成。

（三）总结阶段（2022年12月）。

各中小学校总结整治经验成果。

五、开展2022年危险化学品安全专项检查

工作目标：

按照区政府通知要求，重点对XX区中小学校危险化学品管理使用及其安全隐患开展专项检查和整治，全面深入开展安全教育，排查安全隐患，堵塞安全漏洞，落实安全措施，完善安全事故应急预案。进一步健全高校危险化学品安全监管责任体系和长效工作机制，提升安全工作的规范性和有效性，强化安全风险防控意识和能力，有效预防和坚决遏制重特大事故发生，确保师生安全和校园稳定。

（二）检查范围和重点

检查范围包括但不限于危险化学品仓库，科研教学实验室，危险化学品采购、保管、使用，固体、液体、气体化学废弃物处理。检查重点包括但不限于危险化学品和易燃易爆有毒有害品，检查内容包括责任机制落实情况、资质和基本设施运行情况、管理制度建立和运行情况、安全知识和操作规范培训情况、废弃科研实验室和危险品处理情况、应急预案设立情况等。XX区教育局将对各学校危化品整治工作情况进行检查。

（三）工作要求

1.加强组织领导，统一思想，提高认识，加强协调配合，明确责任，切实做到人员落实、任务落实、责任落实，确保安全检查工作顺利开展。

2.高度重视危险化学品安全检查工作，做好自查自纠，被抽查学校要积极配合现场检查，对现场检查发现的问题隐患积极有效整改，确保检查工作取得实效。

3.加强宣传引导和安全教育，牢固树立安全理念，全面提升师生安全意识和防范能力。

及时总结工作经验和成功做法，建立健全安全监管责任体系和常态化自查机制。

（四）具体安排

本次中小学校危险化学品安全检查工作，由区教育局负责组织。

1.学校自查自纠阶段（2022年10月底前）

（1）各中小学校按照要求进行部署动员，结合自身实际，制定危险化学品专项整治实施方案。可参照《实验室安全管理卡片》（附件1），组织力量对本校危险化学品仓库和相关科研教学实验室及相关场所危险化学品安全进行全面检查和自查，深入排查安全隐患，堵塞安全漏洞，强化安全措施，制定完善安全事故应急预案。

（2）各中小学应对自查中发现的安全隐患建立安全隐患台账，及时进行整改，做好整改记录，对短期确实无法整改的要制定切实可行的整改方案，明确整改计划和整改期限。

（3）各中小学校应制定本校《危险化学品专项整治实施方案》和危险化学品安全隐患自查台账。

2.现场检查阶段（2022年11月）

区教育局组织检查组分片区现场检查，着重对中小学危险化学品管理进行现场检查。具体包括：

（1）听取情况汇报。听取学校校内危险化学品安全管理工作总体情况介绍和学校管理部门自查和整改工作报告。

（2）查阅相关资料。查看学校自查报告、安全管理组织体系、规章制度、人员培训、安全检查台账、整改报告等。

（3）选定检查对象。选定若干危险品仓库和科研实验室、废弃物中转站等相关场所作为现场重点检查对象。

（4）实施现场检查。参照《实验室安全管理卡片》，对重点检查对象逐项进行现场核查。

（5）意见反馈。检查组向学校反馈现场检查情况。

3.整改提高阶段（2022年12月）

（1）检查组整理各中小学校安全问题隐患并反馈到学校。

实验室危化品管理制度篇3

关键词冶金工程实验室安全体系安全教育

中图分类号：G647文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.03.086

AbstractLaboratorysafetymanagementisthekeycontentofsafetyworkofcollegesanduniversities，aimingatthecommonproblemsofmetallurgicalengineeringlaboratorysafetyandmanagement，SoochowUniversitySchoolofShagangironandsteelfromstrengtheninginfrastructureconstruction，improvethelaboratorylaboratorymanagementsystem，implementsafetyresponsibilityofthespecificcontentofthesafetymanagementsystemofthelaboratorysystem.Colleaguesstrengthenthetrainingofexperimentalpersonnelsafetyknowledge，strengthenthelaboratorysafetymanagement.

Keywordsmetallurgicalengineering；laboratory；safetysystem；safetyeducation

苏州大学沙钢钢铁学院成立于2010年成立，是苏州大学与江苏沙钢合作创办的新型钢铁学院。学院下设冶金工程系、资源循环科学与工程系、金属材料工程系、复合材料工程系及实验中心，共有实验室36个，实验室及校内实习基地6000平方米，校外实习基地4500平方米，仪器设备697台套。

实验室是实验教学和科研创新的重要场所，是培养创新人才的重要课堂。①近年来，高校实验室事故频发，实验室安全关系到实验教学与科研能否顺利进行、实验室财产与实验者人身安全能否得到保障。②对于冶金实验室，如高温动力学实验室、金属热处理实验室、电化学实验室等，若操作不当，会引发消防、爆炸等安全事故。因此，分析冶金实验室常见安全事故，制定相应的实验室安全管理体系显得尤为重要。

1冶金实验室常见安全事故

冶金实验室具有高温、高压、有毒及易燃、易爆等危险因素，易发生安全事故。冶金工程实验室中常见的安全事故有以下几种形式。

1.1电气安全

冶金实验室中高温炉等设备的运行都涉及电，若通电时间过长，会因过热而发生电气火灾，因此该类设备运行时，禁止实验人员长时间脱岗。实验室中电线的老化或者电路容量不足时，使用大功率设备会造成电路过载、发热引起火灾。此外，电流还能直接作用于人体，造成触电事故。

1.2中毒

冶金工程实验中常使用各种化学药品，部分化学药品具有毒性，若违反实验操作规程或管理不当，易造成有毒药品外流，导致实验人员中毒。实验室中还会涉及有毒气体，如铁矿石还原性能测定实验中，采用CO和N2的混合气体进行还原性实验，若气体管道发生泄漏或尾气处理不当，很可能会发生CO中毒事件。

1.3爆炸与喷溅

实验室中压力气瓶经强碰撞会引起爆炸，钢瓶存储应避免明火和热源。存放可燃、爆炸性气体气瓶的房内照明设备必须防爆，严禁易燃易爆气体与氧气等同室储存。

部分实验向液态钢液中加入Ca、Mg等活泼金属的合金时会发生喷溅。某大学冶金实验室在熔炼铝合金过程中加入金属锂时发生喷溅，由于没有佩戴防护面具，导致实验老师面部及眼部重伤。

1.4机械伤害

冶金专业实验涉及到钢铁材料的加工、制备，常见的机械伤害有割伤、撞伤、飞出物伤害等。某高温熔炼实验室研究生在更换炉管时手指砸伤，指甲脱落。实验人员在进行落锤冲击、拉伸等实验时，需做好防护措施。

2实验室安全管理体系的建立与实践

实验室的安全管理直接影响到科研与教学效果，是实验人员生命安全与实验室财产安全的关键。实验室人员，特别是学生的安全意识和安全技能相Ρ∪酰在面对突况时，如不能采取有效措施，可能会造成重大损失。针对冶金实验室常见的安全事故产生原因以及管理过程中的不足，沙钢钢铁学院建立了实验室安全管理体系。

2.1加强实验室基础安全设施建设

实验室基础设施主要包括实验台、水电、通风设施等。作为新建学院，沙钢钢铁学院在实验室基础设施如实验室整体规划、布局、电路容量、水管布置、实验台及通风设备位置等做了全面规划。

冶金实验室中几乎所有实验都有水、电的要求，为了保证正常的教学和科研环境，水、电的布置显得尤为重要。在设计实验室布局时，保证每个实验室安装总水阀和分水阀，水池需安装渗水装置。部分冶金实验室中大功率高温炉，为防止突发断水而影响实验进行，如真空感应熔炼实验室等应配置循环水冷却塔。需要气氛控制的实验室应配置压力气瓶，并用铁链固定。实验室电路的排布符合需方便、安全。根据各实验室的设备具体情况设计电路容量，选择合适的电线或电缆，禁止超负荷用电。在冶金实验中常会用到有毒试剂，为营造安全的实验室教学环境，实验室必须安装通风设备。配制有毒、有害试剂时必须在通风厨中进行。此外，对于有刺激气味的药品，实验室设置了一个专用通风橱来摆放。

2.2建立及完善实验室管理规章制度

荀悦曾曰：“防为上，救次之，戒为下”，实验室安全必须防患于未然。建立完善的实验室安全管理制度是确保实验室安全运行的基础。③沙钢钢铁学院建院初期相关管理制度、条例还处于空白状态。随着学院的发展，各专业教学与科研实验室先后投入使用，实验中心根据国家相关法律法规及学校相关管理制度，结合学院的相关课程设置，先后制定了：实验室安全隐患排查与治理制度、实验室安全管理责任制度、实验室安全事故报告与调查处理制度、实验室仪器设备管理制度、特种设备及特种作业管理制度、危险源安全管理制度、实验室安全培训制度、实验室学生实验守则、消防安全管理制度、气体钢瓶的安全使用与管理办法、安全专业设备检测和维护管理制度、安全文件和档案管理制度等实验室管理制度。

与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。在建立健全各项实验室安全规章制度的基础上，学院将逐步完善并细化现有安全管理制度和操作规程，强化实验室安全意识。

2.3落实实验室安全责任制

实验室安全工作不仅要有健全的制度作为保障，还要明确岗位分工、明确工作职责、明确管理范围，确立并实施实验室安全工作责任制，做到职责分明，责任到人，提升实验室安全管理水平。④沙钢钢铁学院为进一步加强学院实验室安全管理，推进实验室安全工作的制度化、标准化、常态化，实行了院长总负责，实验中心主任与各实验技术人员具体负责的安全制度的执行。

教学实验室由实验中心统一管理，落实实验仪器设备管理、消防安全等责任制，并确定各实验室安全负责人。负责人针对实验室具体情况，在实验室放置相关安全资料，并在醒目位置张贴“注意高温”、“禁止触摸”等各类警示标志、应急事故处理联系人及联系方式等，墙上张贴安全标语，应急疏散图。实验技术人员对所负责实验室定期组织安全检查，主要包括用电有无违章、各警示标志是否完整、消防设施是否完好，灭火器材配置是否在位等，落实安全隐患整改，对涉及实验室安全的重大问题及时汇报并处理。

节假日及寒暑假期间安排专人值班，制定并实施相应的实验室工作计划，保障教师科研工作的顺利进行。科研实验室教师签订安全责任书，由教师负责个人科研实验室的安全责任。此外，沙钢钢铁学院还建立了实验室安全奖惩制度，对违规操作实验设备，造成的火灾、污染、人身重大伤害以及大型精密仪器设备损坏等事故，安全负责人应立即向实验中心报告，实验中心要及时对事故做出处理，并追究相关人员责任。

实验室安全容不得半点大意，只有建立从院领导到实验人员安全事故人人有责的观念，做到安全责任层层落实，责任到人，才能有力保证实验室安全运行。

2.4制定事故应急预案，降低事故危害

实验室工作人员安全意识的强弱和应对事故时技术水平的高低，对能否确保实验室的安全有着决定性影响。

针对实验室可能发生的消防事故、用电事故、放射性事故等，实验中心根据有关法律法规，制定了相应的应急预案。对于X射线衍射仪、高压压力容器等特种设备，由负责人根据其不同的特点和要求，制定专项紧急预案，并将应急处理的要求和具体操作写入设备操作规程，张贴上墙。以确保发生实验事故时，能够及时有效地实施紧急救援，尽可能地减少事故的危害和损失，保证实验操作人员的生命安全和实验室财产安全。

根据应急预案的不同，实验中心每学期采取实际演练、桌面演练、讨论式演练等多种应急预案演练形式，对实验室人员及研究生开展应急演练工作，并根据实际效果，及时评价和改进应急预案内容，尽量将事故的危害降到最低。

2.5深化实验室专项管理

2.5.1危险化学品管理制度

部分实验室在实验中涉及危险化学品使用，危险品的安全管理与使用是实验教学与科研顺利进行的保障。因此，学院对易燃易爆物品及有毒有害物品设专人保管、发放、专处存放。

沙钢钢铁学院建立了危险化学品领用登记制度，危险化学品进入实验室后存放在专用药品柜中并由保管员记录每次使用情况和存量，随用随取，各教学、科研实验室只能存放当日使用量，严格控制物品的存放量。申请人领用危险化学品时，需经实验室主任及危险药品管理人员的批准后方可领用。使用过程中，实验人员必须佩带防护用品以保障安全，并详细记录危险品的使用量；实验结束后，剩余或者菏辈挥玫奈O掌沸柙谖O栈学品领用登记簿上注明，并由实验中心回收，统一存放在危险化学品储藏室，不得随意丢弃或任意存放，防止危险品外流。实验危险废弃物实行分类收集，做好无害化处理、包装和标识。

2.5.2大型仪器设备专人管理制度

沙钢钢铁学院严格执行学校关于大型仪器及特种设备的预约使用及操作培训制度。为提高实验仪器的使用水平及效率，更好地为全院师生的科研服务，实验中心对大型仪器实现专人管理。特种设备如X射线衍射仪、扫描电镜等仪器管理人员必须经过专门的培训后方可上岗；高压压力容器设备等操作人员需要取得特种设备作业人员证。设备管理人员主要负责仪器的操作分析及日常保养维护，并且做好设备使用情况的记录，主要包括：仪器预约情况、使用开始及结束时间、设备使用前后运行状况、操作人姓名及联系方式及导师姓名等。通过记录设备使用情况，设备管理人员可以了解设备运行状况，发生设备故障时可以及时进行维修，使仪器的功能能够得到充分的利用。同时，如果由于违规操作发生安全事故导致人身安全和财产损失，通过该记录表可以追溯到责任人，并且根据沙钢钢铁学院实验室安全奖惩制度对相关人员进行处罚。

为了培养研究生及本科生的实际操作能力，实验中心定期举行大型仪器的操作培训，鼓励高年级的本科生参加该类培训，考试合格后由实验中心发放操作许可证。实验室实行操作人员准入制度，取得资格证的人员方可操作。

3强化实验室安全知识教育培训

实验室中的主体是操作人员，为了防止安全事故的发生及提高实验人员应对紧急事件的处理能力，对实验人员的安全培训是必不可少的。⑤低年级的学生在进入实验室时还存在仪器设备操作步骤不明确、实验技术不熟练、实验室安全观念淡薄、处理实验室突发事件不成熟等问题。了解实验室仪器设备的操作规程及相应的事故应对机制是进行安全实验的前提，本科生在进入实验室开始实验前，根据各创新实验室的不同情况，由导师对其进行实验室仪器设备的操作培训，并介绍实验过程中的注意事项。具体实验过程中，必须由指导教师或研究生指导3次以上方可独立实验，这不仅完善了实验室中“传帮带”的机制，还有效地避免了安全事故的发生。

此外，实验中心针对实验室安全管理人、教师、实验技术人员、研究生和本科生等不同岗位人员，分别制定实验室安全教育培训计划。沙钢钢铁学院实验中心本着“安全第一、预防为主”的宗旨，积极组织全院实验技术人员、研究生及进入创新实验室的本科生参加相应的教育培训工作。研究生及本科生只有通过该考试后方可进入实验室进行实验。依托于苏州大学实验室安全教育网的培训考试模块，组织实验师及学生对实验室安全相关的课件资料、规章制度等进行集中培训，再利用业余时间对化学危险品、实验室安全、消防安全、新生安全、用电安全等各知识点自学。在此基础上，学院实验中心组织实验室安全知识培训考试，通过测试，成绩合格者可获得电子证书。

实验中心通过组织实验室安全知识培训考试的活动，提高了进入实验室的研究生、本科生的实验室安全意识，目前实验室未发生重大安全事故。只有在保证实验室安全的前提下，才能有效地开展科研创新实验，从而将理论与实践相结合，达到培养人才的目的。

4结语

实验室安全直接关系到实验人员的生命安全和学校实验室财产安全，沙钢钢铁学院作为一个新建学院，在实验室安全建设方面借鉴国内外实验室管理的先进经验，建立健全了实验室安全管理体系。在实践中落实到责任到人，深化危险化学品及大型仪器管理制度。实验室安全是一项长久的工作，只有坚定地落实实验室安全管理制度，加强对实验人员的安全知识教育培训，让安全意识成为每一个人的习惯，做到“实验室安全无小事”，才能有力地保障实验室安全。

注释

①董丽萍，刘宁.面向应用型人才培养的实验教学体系研究[J].实验技术与管理，2007.24（9）.

②车将，廖允成.实验室安全的规范管理探索[J].实验科学与技术，2010（5）.

③张勇.新建院校实验室环境与安全管理工作探讨[J].实验室科学，2008.4.

实验室危化品管理制度篇4

论文摘要：随着高等教育的发展和高校科技创新能力的提升，高校实验室的作用日渐凸显，实验室已成为学生培养创新能力的主要场所。高校实验室的安全问题在高校管理中处于十分重要的位置。文章针对新时期、新形势下，如何加强化工实验室的安全管理，建立实验室准入制度，如何应对实验室突发事故等方面，提出相应的管理措施，使高校实验室的安全管理工作逐步完善。

实验室是高等院校教学科研的重要基地，肩负着教学、科研和服务的三重任务。危险化学品广泛使用于化工实验室的教学、科研工作中。实验室具有药品使用频繁，人员集中且流动性大等特点。随着高校实践性教学的不断加强，学生进入实验室的人数逐年增长，[1-3]实验室的安全和环保工作面临着巨大的压力和挑战。因此，进一步加强高校实验室的安全管理已迫在眉睫。[4]

一、高校实验室危险化学品管理存在的问题

1.日常管理方面

现在许多高等院校实验室用化学品都是自行与试剂公司联系购置。这虽然减少了中间环节，价格上便宜了不少，但是造成了购买缺乏监督、管理混乱的后果。一些研究室药品用不完就存放在实验柜里，实验台上往往摆放着大量的试剂，禁忌药品混放情况随处可见。而且随着放置时间的延长，实验室内有毒有害气体浓度严重超标。长期在这样的环境下工作，对师生的健康将造成极大的损害。药品变质、标签破损甚至丢失、实验误操作等的情况也时有发生。

例如，2007年8月9日晚8时许，某高校实验室李某在准备处理一瓶四氢呋喃时，没有仔细核对，误将一瓶硝基甲烷当做四氢呋喃投到氢氧化钠中。约过了一分钟，试剂瓶中冒出了白烟。李某立即将通风橱玻璃门拉下，此时瓶口的烟变成黑色泡沫状液体。李某叫来同实验室的一名博士后请教解决方法，随即发生了爆炸，玻璃碎片将二人的手臂割伤。该事故是由于当事人在投料时粗心大意，没有仔细核对所要使用的化学试剂而造成的。暴露出了实验台药品杂乱无序、药品过多的问题。

2.学生安全教育缺乏，安全意识淡薄

现有化学、化工实验室的制度只是从宏观上对实验学生提出了进行化学实验的基本要求，很多具体的工作及技术缺乏正确的指导，存在管理制度针对性不强、可操作性较差的问题。大多数高校，在学生进入实验室前，没有强制性的安全教育要求。造成学生对安全的重要性和自己的责任缺乏必要的认识，存在野蛮操作、盲目操作等情况；一些学生由于专业知识缺乏，对实验室防火防爆、防腐蚀、防中毒、防灼伤等缺乏事故应急处置训练，一旦出现问题就手足无措，或忙中出错。

例如，某高校化学实验室的李某在进行实验时，往玻璃封管内加入氨水20mL，硫酸亚铁1g，原料4g，加热温度160℃。由于玻璃封管不耐高压，且在反应过程中无法检测管内压力。当事人在观察油浴温度时，氨水在高温下变为氨气和水蒸汽，产生较大的压力，致使玻璃封管爆炸，整个反应体系被完全炸碎。当事人额头受伤，幸亏当时戴防护眼睛，才使双眼没有受到伤害。这起事故暴露出学生对化学实验的危险性认识不足，安全意识淡薄；也反映出学校对有关化学实验的安全教育工作未能真正落到实处，这种实验必须在通风柜内进行，密闭系统和有压力的实验必须在特种实验室里进行。

二、加强高校实验室安全管理的对策

1.建立、健全实验室安全管理责任制

由于安全事故的突发性和破坏性，建立健全、规范的实验室安全管理责任制度是做好实验室安全管理的前提和基础。

第一是学校层面，大多数高校目前已经建立了学校、二级学院、实验室三级安全管理体制，[5]但是实验室危险化学品管理方面，还缺乏相应的制度。例如，没有明确指定学校有关职能部门（如保卫处、教务处等）代表学校行使在化学品的购买、储存、运输和使用过程中的监督管理权力，使实验室的药品购买处于无序状态，学校有关部门不了解各个实验室的试剂、药品的分布情况；第二，各化工类二级学院要切实实行危险化学品安全管理层层负责制，将责任落实到每个实验室、每个独立房间，做到“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责；谁做试验，谁负责”的岗位责任制，使每一位实验室人员都清楚地认识到自己在实验室安全中肩负的重大责任。

2.要有可靠的安全检查制度[6]

安全检查是对日常管理工作的加强和效果检验，如何进行安全检查、避免安全检查流于形式，检查内容与检查方法非常重要。目前各高校在重点节假日前都要进行安全检查，最常见的形式是学院各级领导组成检查团到各个实验室走一遍，各个实验室以打扫卫生迎接。不能说这种检查一点作用都没有，但是它的局限性是显而易见的。首先，人员不专业，各级领导大多已不在教学第一线，有的懂化工，有的不懂化工，存在外行看热闹的嫌疑。其次，时间紧，大多走马观花。所以人们只要把卫生打扫好了，就万事大吉。第三，人们对这种安全检查已习惯于应付，易造成思想麻痹，没有起到安全警示的作用。

因此要做好安全检查，首先检查内容要科学有效，应根据不同实验室的特点，制定有针对性的检查内容；其次人员要专业，应该组织那些有经验的、长期工作在实验室第一线的人员组成安全检查小组，这样才能真正查出问题。查出问题，要限期整改，如浙江大学制定了“浙江大学实验室安全与卫生检查制度”，并根据这项制度进行实验室安全隐患排查。实验室与设备管理处根据学校督查和抽查结果，将各单位的安全检查落实情况、安全隐患与问题、整改情况等在校园网上公示并督促整改。另外，学校还成立了实验室技术安全领导小组，对于院系无法自行整改的安全隐患，由职能部门帮助解决。这样就能够将隐患治理落到实处，避免了相互推诿、扯皮的情况发生。

3.建立实验室准入制度

高校实验室是一个危险源集中的场所，既有各种危险药品，又有各种危险设备，进行的实验又具有一定的危险性，因此建立高校实验室安全准入制度很有必要。[7]

实验室安全准入制度可以通过多种形式具体实施。例如美国高校实验室所有人员在进入实验室之前，必须仔细阅读本实验室、本场所应知应会，经考核合格，签订安全承诺书后，穿戴必要的安全防护用品，方可进入实验室参观、学习；香港理工大学等设置了强制性及非强制性的安全课程，学生均需接受学校安排的安全训练，考试合格后进入实验室。

有些内地高校也已实行了实验室安全准入制度。例如，清华大学从2004年开始，开设了主要针对材料系硕、博研究生的“实验室安全学”必修课，共16学时、1学分。天津大学把大学生安全法制教育纳入总学时，按0.5学分计入学生学习档案。浙江大学结合开展“平安校园”评估活动，建立了强制性的学生安全与环保教育制度，18-36学分，一、二年级学生利用在假期开展培训，学校提供网上课件，自己下载等，建立实验室准入制度，没有获得“实验室安全与环保”课程学分的学生不准进入实验室。

4.加强安全防护，配备安全防护设备、设施

实验室由于本身特定的环境，存在较多的安全隐患。如：玻璃仪器操作不当易造成割伤；高温加热可能造成烫伤或烧伤；接触危险化学药品容易造成化学灼伤、中毒等。因此，实验室应针对不同仪器、药品的特点，制定相应的安全防护措施，配备相应的安全设施和防护装备，例如：实验室要安装通风柜、紧急喷淋装置、洗眼器等；根据各个实验室特点配备急救箱、紧急处理药剂、防护眼睛、防毒面具等，放在固定位置，并且不上锁，通过教育培训使实验人员掌握正确的使用方法。

5.制定和完善事故应急救援预案

事故应急救援预案是指危险化学品由于各种原因造成或可能造成人员伤亡及其他较大社会危害时，为及时控制危险源、抢救受害人员，指导群众防护和组织撤离，清除危害后果而组织的救援活动。每个实验室都应依据本室危险化学品种类、数量和性质，建立一套预防事故发生的基本规则及处理事故的应急救援程序，使每一个进入实验室的人员都熟悉掌握，这也应是实验室准入制度的一个方面。

三、结语

高校实验室危险化学品使用品种较多、性质各异，存储和使用不当就会发生安全事故，所以实验室安全是确保师生员工人身安全的保障，是教学、科研工作得以顺利进行的保证。而只有通过健全并严格执行安全规章制度，落实安全责任，加强安全教育，加大安全检查和整改力度，才能在培养学生创新意识和创新能力的同时，培养学生的安全素质。

参考文献：

[1]梁永朵,陈健.建设开放性实验室,突显防灾特色[J].中国电力教育,2010,(6):141-143.

[2]蒋剑辉.创新实践教学模式,培养高素质应用型人才[J].中国电力教育,2009,(11):122-123.

[3]凌亚文,等.开放实验室的实践和思考[J].实验室研究与探索,2006,(5):672-673.

[4]仇念文,刘传宝.克服麻痹思想,加强实验室危险化学品安全管理[J].实验技术与管理,2003,(2):155-157.

[5]吕丽娜.实现资源共享,建立院办系管实验室[J].实验室研究与探索,2003,(4):126-127.

实验室危化品管理制度篇5

关键词：高校化学实验室危险因素安全管理

随着高等教育的飞速发展，以及教育部“质量工程”的逐步推进，实验室在高校中的作用和地位日益突出，特别是在以试验为基础的化学学科。本文就高校化学实验室存在的问题及预防措施谈一些看法。

1.化学实验室潜在的危险因素

1.1火灾、爆炸危险。

1.1.1化学实验室经常用到一些易燃、易爆的化学品，如乙醚、硝基苯等，这些化学药品如果保管不善，就会造成不良后果。

1.1.2高压容器、真空干燥装置、减压蒸馏装置等如果处理不当，操作失灵，再遇上高温、明火、撞击、容器破裂或没有遵守安全防范要求，往往会酿成爆炸事故。

1.1.3一些新进仪器进入老实验室，加重了实验室用电负荷，加之用电线路老化，乱接乱拉电线现象，造成实验室内火灾事故。

1.2中毒事故。

化学实验室中大多数化学试剂是有毒的，像汞及其化合物、苯、黄磷等I级毒物［1］（根据毒物的危害程度，GB5044-85《职业性接触毒物危害程度分级》把我国常见的毒物分为四级）在化学实验室使用非常频繁。如果摄入微量剧，就会对人体机能造成不同程度的伤害甚至引发生命危险。

1.3腐蚀品引起的伤害。

化学实验室常会用到浓硫酸，氢氧化物，重铬酸钾，钠、钾类的强酸、强碱、强氧化剂及单质，这些物质都具有强腐蚀性，若对这些腐蚀品管理不善，不仅会造成实验室环境污染，而且会腐蚀仪器设备，更会危害实验人员的身心健康。

1.4放射事故。

实验室由于使用某些仪器设备或做某种实验，有可能接触射线或放射性物质。如果没有有效的安全保护措施，这些放射性物质及射线有可能辐射到人体上，短时间大剂量的射线照射会导致人体机体的病变，长时间小剂量的射线照射有可能产生遗传效应，大量吸入放射性物质可能导致人体发生病变。

1.5高温烫伤及低温冻伤危险。

化学实验人员经常会接触到高温或低温环境，如做加热实验、加工玻璃仪器时，时常发生烫伤；在操作液氮等过冷物品时造成冻伤。

1.6机械伤害危险性。

实验室常有用压片机压片、切割玻璃棒或玻璃管、橡胶塞打孔等操作，操作者技术不熟练，或思想不集中，都会造成皮肤创伤、割伤。

1.7漏水事故。

实验在进行过程中突然停水时，很容易忘记关掉水龙头，往往会“水漫金山”。很多化学品对下水管道有腐蚀作用，如果向水槽中倾倒未处理的腐蚀品，会造成下水道锈蚀、穿孔，出现跑、冒、漏水现象。

2.化学实验室常见危险的安全管理

2.1防火防爆。

（1）易燃易爆试剂应放在铁柜中，柜的顶部要有通风口，远离火源。严禁在实验室内存放总量20L的瓶装易燃液体［2］；禁止将化学性质相抵触的药品混放［3］，避免将氧化剂与有机物接触；钾、钠等遇潮易燃的药品要注意密封防潮、防水；搬运易燃易爆物品时要轻拿轻放，严禁碰撞、冲击和强烈震动；使用易燃易爆物品的实验室，建材必须用耐火材料，要求通风良好，远离热源，配备相应的灭火器材和消防龙头，达到安全要求；使用易燃易爆药品的人员，要熟知其物理性质和化学性质，严格遵守安全操作规程，保证最小用量，若用后有剩余，应妥善处理。

（2）实验室使用的高压或真空装置如高压钢瓶、高压釜、固定床反应器等要由学校相关部门按规定统一购买。供货方要提供危险化学品经营许可证、气瓶充装许可证、压力容器制造许可证，道路运输经营许可证，发票复印件，以及安全协议，等等［4］，要定期对高压容器进行校检。同一室内危险气瓶的数量不得超过2只。存有氢气钢瓶的实验室门上必须贴有禁火标识。对于高压容器，操作人员要严格按照操作流程，以免发生意外。

（3）电器设备的安全管理。实验室线路要定期检查，避免乱拉乱扯电线现象，实验室增加用电器时，要对用电负荷进行核算，合理布置用电线路，防止线路超负荷而引起火灾。要对用电器及其线路定期检修，做好用电器的防潮、防高温和防腐蚀工作。

2.2剧毒物品的安全管理。

化学实验室必须加强剧的安全管理，使用人员必须持证上岗，双人使用、双人保管［5］，使用时应遵守安全规章制度，严格按照操作规程，使用剧毒物品要有使用记录，使用过程中要带塑料或橡胶手套，避免皮肤直接与药品接触。如果是有毒气体、粉尘或蒸汽，要带口罩或防毒面具，防止吸入体内。使用挥发性溶剂时，要在通风橱中操作。不要在实验室吃东西，工作服要勤换洗，离开实验室要用肥皂洗手。如果发现中毒现象，应立即停止工作，送医院抢救。

2.3腐蚀品的安全管理及应急措施。

腐蚀性药品要放在防腐蚀材料的药品柜里，严禁酸、碱性物质混放。做到专人专管，领用登记，确保责任到人［6］。使用腐蚀性药品时要做好个人防护，最好穿防护服，戴防护眼镜，并在通风橱内操作。

2.4放射源的安全使用。

放射性物质对人体带来的伤害，目前无有效的治疗方法，以预防为主。因此操作人员必须经过安全和防护知识教育培训，并进行考核，考核合格者，才能上岗［7］。如果条件许可，可以使用远程监控，避免工作人员接触射线。

2.5防高温烫伤低温冻伤。

操作高温试验时，尽可能戴上保护眼镜、厚手套，并严格按照操作规程进行作业。操作液氮等低温物品时，要戴厚手套，避免液体溅出冻坏皮肤。

2.6防机械伤害。

拆装玻璃仪器时，要用布片包裹，以免玻璃仪器破裂引起割伤、刺伤。

2.7水的安全使用。

试验结束后一定要关好水龙头，避免漏水事故。不要向水槽倾倒腐蚀性溶液，要定期检查下水道是否有锈蚀穿孔现象并及时维修。实验室水管、水龙头要经常检查、更换。

3.结语

化学实验室因其自身的特殊性和复杂性，带来了诸多潜在的危险。实验室工作人员必须贯彻“预防为主、安全第一”的原则，严格遵循规章制度，采用科学的操作方法，认识和熟知实验室所做实验的危害性和有可能出现的安全隐患，提高自救、互救、应急处理和逃生的能力，才能正确有效地做好化学实验室的安全工作，将实验室危险系数降到最低。

参考文献：

［1］国家标准局.职业性接触毒物危害程度分级［Z］.国家标准局，1985-12-01.

［2］化学试剂手册编委会.化学试剂手册［M］.北京：化学工业出版社，1988-07.

［3］陈必友，李启华.工厂分析化验手册［M］.北京：化学工业出版社，2002-08.

［4］国家质量监督检验检疫总局.气瓶安全监察规定［Z］.国家质量监督检验检疫总局第46号，2003-06-01.

［5］中华人民共和国国务院.易制毒化学品管理条例［Z］.中华人民共和国国务院令第445号，2005-08-17.

实验室危化品管理制度篇6

[关键词]实验教学；实验室管理；环境工程；安全隐患；预防措施

1环境工程实验教学的安全现状

1.1实验教学基础设施未及时更新

随着环境工程实验室的逐步建设，实验室结构更加复杂、室内仪器设备更多，导致实验室原有的线路设计不合理，原先的防火措施不能满足最新需求。原来的插座数量与负荷不达标，可能造成电线短路甚至引发火灾等事故[3]。原有的水斗台位置与数量不能满足目前需求，部分用水设备距水斗台较远，容易发生积水甚至触电事故。原先的实验台面积较小，教学过程中反应器与试剂瓶易发生碰撞，原来的换气扇与通风橱数量较少且部分老化，反应中产生的气体容易在室内积聚，可能损害师生的人身安全。

1.2高压高温设备的防护措施不足

环境工程专业实验教学需要的压力气瓶有氮气、氧气、乙炔、氢气等，部分气瓶未及时固定或未按规范固定；部分气瓶未将瓶帽等附件配置完整，部分易燃气瓶与有毒气瓶未按规范存放[4]。气体使用过程中如果未加装漏气警报器，各种不同类别的气瓶混合放置，部分气瓶未及时进行定期年检，容易导致气体泄漏、身体中毒甚至气体爆炸等严重安全事故。马弗炉等部分高温设备的放置位置未及时调整，可能增加其周围实验的隐患。高压反应釜、高压蒸汽灭菌器等部分高压设备的定期维护不及时，可能影响其感应器的运行状态，增加其发生爆炸事故、烫伤事故的可能性。

1.3化学试剂的部分管理使用环节不规范

实验教学多数为生物类与化学类实验，所需的药品大部分是化学危险品，具有毒性，容易燃烧与爆炸，试管、烧杯、容量瓶等玻璃器件容易破损。部分学生上课时不按照规范操作，任意使用与放置实验药品，例如调配硫酸时若不按规范操作，就可能导致硫酸溅出，极易造成安全事故。部分学生使用完药品后未及时入库存放，未能将危险药品柜按规范上锁，未能将易燃物与危险药品分开存放，药品使用记录不规范。这些安全隐患都增加了发生实验事故的可能性。

1.4危险废物的部分处理环节不规范

环境工程实验教学形成的废弃物，有一般药品废液、一般药品废水、危险药品废液如废碱与废酸等、固体药品废物、有毒害气等。教学过程中部分学生任意丢弃危险废物，未按规范存放危险废物，部分实验室没有设立单独的危险废物放置区，不具备放置危险废物的条件。部分实验环节会产生有害挥发气体如四氯化碳等，能刺激并伤害学生的呼吸系统、眼睛等部位，如果学生吸入大量有害气体，则可能对其肝肾造成严重损害。部分实验废物可能带有各类传染病菌，如果任意丢弃可能引发较严重后果。

1.5管理规章制度未能及时更新

近些年伴随我国经济持续快速发展，环境工程仪器设备的技术更新较快，然而部分实验室的管理制度仍维持在多年前的水平。同时，随着环境工程实验教学项目的更新，教学所需的有毒化学药品也逐渐增多，这些药品所含的各种成分都可能是影响实验教学顺利进行的安全隐患。目前环境工程实验室的结构功能越来越复杂，需要提前预防的因素也越来越多，但是部分管理制度却未能及时更新与改进，这为实验教学带来了一定安全隐患。

2增强环境工程实验教学安全性的措施

2.1完善实验室的相关硬件配置

实验室在进行环境工程教学时，输电线路应达到仪器同时用电的总功率，且应留有余量。对于精密的大型仪器、用电功率较大的设备，统一使用独立的控制开关。必须给每个实验室配备充足的灭火器，并及时更换灭火器以确保其在有效的使用期内。为提高易燃药品加热时的安全性，应充足配备水浴装置或者封闭的电炉。为药品试剂室配备高性能的抽风系统，并基于信息化系统动态管理各类试剂药品。为了动态掌握各个实验分室的运行情况，加装视频监控系统与综合门禁系统，其中需要重点预防的分室应加装冲淋系统。

2.2加强高压高温设备的安全管理

使用者在经过专业培训且考核合格后，才能操作使用大型精密仪器，平时应严格按规范对仪器设备进行维护保养，并对相关人员进行考核。对于特种设备如高压气瓶，应按规范定期检验其技术性能。须将气瓶置于阴凉且远离电热源的环境中，严禁将不同种类的气瓶混杂放置；开阀门时须站立于气瓶的出气口侧面，应缓慢开启以防静电的产生。严禁将钢瓶内的气体用尽，须维持大于0.5kg表压的剩余压力，须用专业气瓶柜固定气瓶以防摔倒。严禁将易燃药品放入高温炉中加热。

2.3规范药品试剂的使用管理

购置危险化学品须严格经高校主管部门审批，将化学试剂用于实验教学时，必须严格按照《危险化学品安全管理条例》的规范使用，必须用专业性危险药品仓库储存危险化学品，且由专业实验人员负责管理，严禁将化学品混合存储，在储存危险药品的范围内禁止使用明火。须用专门的有毒药品柜储存有毒试剂，在有毒试剂的管理过程中须严格执行使用申请、领导审批、两人签字等制度。应采取对策，使易燃品和助燃物两类物品的接触机会减少，以预防燃烧甚至爆炸。根据每次实验对药品的实际要求，需多少领多少，达到每次用药量的最小化目标。

2.4加强对危险废弃物的安全管理

进行环境工程实验教学时，在不影响教学质量的前提下，应尽量实现实验的小型化。加强对实验教学“三废”的处理力度，废弃药剂须经过规范处理后才能倒掉，例如应收集废酸与废碱，让其发生化学中和反应，最后再排放；对于有毒药品如氯化汞等，须对其集中规范处理，以防止严重污染环境；有毒的固体废物必须首先对其化学处理，最终在距生活区较远的特定地点进行安全填埋，同时记录好填埋地点。对于产生有害气体的实验环节，须在大风量通风橱内进行。

2.5完善并认真落实安全管理制度

完善实验室安全管理制度，详细设立操作性较强的专门性管理制度，提高管理的有效性。如实验室准入规范、实验室日志规章、实验室耗材管理制度、大型精密仪器使用规范、定期安全核查规范、实验人员防护规范、实验室处分制度、实验室假期管理细则、实验室安全应急预案等，通过这些制度提高安全意识，规范实验行为。运行过程中应适时签订责任书，进一步增强相应人员的责任感，日常的节假日之前须对各实验分室进行统一的安全检查。努力营造实验室安全文化，将实验室安全标志、仪器设备安全标志等张贴齐全，强化实验安全氛围。

2.6强化学生实验中的安全意识

学生是参与实验过程的主要组成部分，强化学生的实验安全意识，有助于从根本上确保实验安全。应时常提醒学生按照规范使用器具，不能将药品随意使用，对于废弃物应首先考虑回收，确实不能回收的试剂须经无害化处理后才能排出。如果操作挥发性溶剂，须戴上防毒面具；严禁在实验室中饮食或抽烟；做完实验后须及时按照规范的方法洗手。实验时须穿好实验服，使用硫酸等腐蚀性试剂时须佩戴护目镜与橡胶手套，操作时应谨慎操作，以防止其溅出伤人。实验教学中对可能出现隐患的环节要早预防，对学生的不规范操作须及时纠正，并制定相应的安全应急预案，以便在紧急时刻可以有序救助。