测量专业技术工作总结范文篇1

关键词：地质测量；精度；方法

前言

近几年来，随着我国经济以及科技的快速发展，使各项产业在高效率的环境下运作，人们对于技术的发展与科技提升的需求逐渐增大。在地质测量工作中，为了提高工程质量，保证测量精度，给予测量工作以较大的发展压力。在地质测量工作中，首先必须引进先进的技术，加大科技投入，研发高科技的、适应于测量工作的技术；同时应该加强管理，控制测量人员及设备的完善，保证测量精准度；运用计算机网络技术的先进优势使测量工作运用智能化的方式进行资料的整理，增加测量工作先进技术的使用，从而保证地质测量进度的提升，促进我国各项产业的高效发展。

一、地质测量的概说

1）地质测量的概念。地质测量是对工作区域内地质资料进行测量、标注、统计的基础性工作，对于区域内岩石、矿产、地层构造有科学意义上的特征描述，是矿山普查、资源调查、地表地质、工程地质等各项工作的基础。

2）地质测量的阶段。在地质测量工作中，主要可以分为三个部分进行，包括设计、测量以及形成图纸这三个阶段。（1）设计。地质测量的设计部分主要是对所测量的区域进行总体规划，搜集相关地区的地质资料及各项数据，提前做好测量的准备工作，以确保测量工作顺利的开展。测量设计过程中需要注意的是测量必须具备科学性、合理性，保证测量技术的准确。（2）地质测量中的测量阶段，主要是在测量规划基础之上进行的一项工作。测量得到的数据的前提下、与测量地区的各项要求相结合进行测量，同时建立健全地质测量的控制制度，控制测量的深度及位置，使测量工作具有准确性、详细、真实性，对地质情况进行测量。

（3）地质测量中的成图阶段，主要是根据测量得到的数据及各种地质情况进行整理，利用计算机网络技术的智能化将测量资料及数据进行分析及储存，使数据形成图形的情况进行反映，同时提供测量的数据报告。

3）地质测量的影响.地质测量是我国重要的一项技术，在地质工作中广泛应用，为各项工程提供准确的测量数据，以及方便工程各项工作的开展。当测量工作出现误差或者测量操作失误的情况，会给工程工作的开展带来很大的影响，导致工程开发项目受到限制，同时耽误下一步骤的工作质量及进度，给整个工程带来损害。因此，必须严格重视测量技术在工程中的应用，根据科学、准确、合理的手段进行工作的展开，尤其注意的是测量的质量有准确性，提高工程经济效益，促进我国各项产业的经济、技术的发展。

二、提高地质测量精度的方法

1加强地质测量的管理工作

1）提高测量人员专业技术及综合素质。地质测量工作是一项具有较高要求的技术，需要专业人员进行测量工作进行测量，测量人员必须具备较高的专业素质以及专业技术，掌握测量中各个部分的要点，在放线、测量等阶段进行规范化的测量，以保证测量工作的准确性。在人员的使用中，应该培养测量人员的专业技术，掌握测量知识，使测量人员具有识图、读图的能力。增强测量人员的责任意识以及吃苦耐劳、敬业奉献的精神，保证测量工作的准确性，提高测量工作的精准度。

2）加大投资、完善科技。在地质测量过程中，为了保证测量的精准度，必须极大投资力度，引进先进技术和设备，保证测量工作的先进性。测量工作主要依靠专业设备及仪器进行测量，想要达到测量的精准度，就必须选择具备较高质量与科技含量高的测量设备，以适应测量工作的开展，为测量工作提供精度较高的测量作业。所以，应该加大科技方面的投资，研发具有科学性的设备，使用先进的测量仪器，保证测量精度的提高。

3）完善测量管理体制。企业的良好发展离不开管理体制的控制。在地质测量中，需要测量单位进行科学的管理制度，完善管理与监督体系，运用管理制度约束测量人员的工作，以及对于测量设备、仪器、技术的管理。提高测量工作人员的全体意识，掌握地质测量工作的重要性，在测量工作中运用专业、认真的工作态度进行测量。在管理体系中，应明确规定测量的精度及质量，使误差降到最低，同时保证测量的精度。

4）保证测量工序的合理性。地质测量工作中，由于测量的地域及要求不同，使测量具有复杂性，各项工作的要求也极为严格。测量工序的准确性决定着测量精度。因此，在地质测量过程中，必须保证各个工序的完善，保证测量工序科学性、合理性。从而确保测量工作的规范性，提升测量精度。

2.加强地质测量新技术运用

1）GPS技术的地质测量。应用GPS技术可以在地质测量作业中，实现了对测控点的微电子技术、计算机技术和网络控制，而且可以完成对数据的自动记录、自动数据预处理。特别是GPS与RTK相结合的技术能实时地得出所在位置的空间三维坐标，大大提升了地质测量的精度。

2）地理信息（GIS）技术的地质测量。应用GIS技术的优势在于信息处理的能力，GIS技术可以实现地质测量数据收集、存储、加工、管理、分析、成图等过程的数字化，便于以三维可视化的形式对地质测量进行呈现，特别是矢量化和图块操作的方式可以有效提高地质测量的及时性和准确性，方便地质测量实现信息化、标准化。

3）数字摄影测量技术的地质测量。应用数字摄影测量技术是以计算机、数字影像处理、识别和匹配技术为一体的融合性技术，可以达到使地质测量的结果向自动化和数字化方向防治，便于地质测量结果在工程和建设上的应用。

4）遥感（RS）技术在地质测量的应用。遥感（RS）技术的地质测量应用已经有了一定的经验和基础，对于提高地质测量结果的时效性、经济性和综合性有着比较明显的优势，地质测量的各种中小比例尺地形图都可以利用高分辨率的遥感影像来获取，能够快速形成各种大、中、小比例的地质测量地形图，不但提高了图形的成图速度，而且能够有效提高成图的准确性。

结束语

综上所述，上文主要详细分析了提高地质测量精度的方法。总而言之，就目前而言，地质工作需要更为精确的地质测量，要高度重视地质测量的相关工作，应该从地质测量的细节和过程入手，从地质测量的管理体系和地质测量的技术运用上着眼，形成全面提升地质测量精度的措施和方法，以精确的地质测量为地质工作和建设工作做好基础性的保障。

参考文献：

[1]李红勤.GPS技术在地质测量中的应用[J].技术与市场.2011.

[2]苏志华.廖凤初.矿产资源规划信息的采集、分析和系统建立[J].国土资源导刊.2007.

[3]张冬生.工程地质勘察信息资源研究与应用[J].中国科技信息.2007.

测量专业技术工作总结范文篇2

[关键词]卓越工程师；测绘工程专业；培养方案；培养标准；课程体系

[中图分类号]G423.1[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2012)03?0054?04

针对当前工程人才培养存在重理论、轻实践，重论文、轻设计等问题，2010年教育部推出了“卓越工程师教育培养计划”（以下简称卓越计划）。卓越计划是为了贯彻党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署的要求而提出的一项高等教育重大改革计划。其目的是提高学生的工程实践能力、设计能力和创新能力，培养造就一批创新能力强、适应经济社会发展需要的卓越工程师后备人才[1]。目前我国有61所高校被批准为卓越计划高校，其中部分高校开设了测绘工程专业（中南大学与黑龙江工程学院的测绘工程专业已被批准为“卓越计划”的试点专业）[2]。测绘工程专业是地学领域中实践性较强的专业之一，它涵盖了旧专业目录中的大地测量、测量工程、摄影测量与遥感（部分）和地图学等四个本科专业[3]，这使得当前测绘工程专业培养要求具有更全面的专业基础知识。由于“3S”（GPS、RS、GIS）技术在测绘领域的应用和普及，使测绘工作从工具到理论都发生了根本的变化。专业整合、测绘新技术的发展及测绘学科内涵的不断扩展，使得测绘工程专业教育与教学必须跟上时代的步伐，“卓越计划”正符合测绘工程专业教育与教学改革的方向。“卓越计划”实施的关键之一是制定与之相适应的专业培养方案，它是从专业培养角度对卓越工程师培养提出的具体要求和措施，主要包括培养标准、课程体系及校企联合培养方案制定与实施方面的内容。本文针对信息化测绘系统下测绘工程专业的特点，分析制定测绘工程专业培养方案的制定原则，具体研究培养标准、课程体系及校企联合培养方案三个方面的内容，为制定和实施“卓越计划”测绘工程专业培养方案提供借鉴和参考。

一、制定原则

“卓越计划”培养方案的制定首先应对人才培养的层次定好位，然后根据专业特点，突出行业背景，注重创新能力、人文素养及生产管理能力的培养。

1.人才培养层次的定位

行业和社会对工程人才的需求具有多样性，从工程师的类型来说，有服务型、生产型、设计型和研发型[4]。笔者认为卓越测绘工程人才的培养至少应该分两个层次，即生产设计型和生产研发型。他们的区别只是侧重点不同，前一层次应强调设计创新能力的培养，后一层则应多一些技术创新能力的培养。我国高校具有多种类型，主要可分为研究型和教学型两大类。我国不同类型高校的人才培养层次有明显的不同，本次参与“卓越计划”的高校包含这两大类型的高校，卓越工程师的培养也应根据学校的类型在培养层次上定好位。同时，在制定培养方案或具体措施时，还要考虑同一学校中学生的个体差异。

2.测绘工程专业的特点

每个专业人才培养都应符合其专业的特点，制定培养方案时，必须根据专业特点设置课程体系并制定相应的教学方式。测绘工程专业的特点主要有：①实践性强。从工程设计、数据采集、数据处理到测绘产品制作，都需要很强的动手能力。主干课程都应安排较多的实验课程以及相对应的实践类课程，课程设置时，其占的总学时数应在30%以上。②专业涵盖面宽。从内容上来说，它涵盖了旧专业目录中的大地测量、测量工程、摄影测量与遥感（部分）和地图学等四个本科专业。因此，制定方案时要融合四个旧专业的主要内容，并以大地测量与测量工程的内容为重点。从专业服务来说，测绘工程技术可以应用于广泛的工作领域，如国土、矿业、城市规划、工程建设、国防等，这就需要开设相关专业领域的课程，如土木工程概论、地质学基础、城市规划原理等课程。③依赖工具。测绘科学是随着测绘工具发展而发展的，现代测绘基本上就是依托电子信息技术，包括体现测绘学科特色的“3S”技术。根据该特点，方案中应设置计算机技术与测绘专业结合紧密的课程，加强计算机应用技术能力的培养。

3.行业背景不同

虽然许多高校都在向综合性大学发展，但大部分高校仍具有行业特色。各高校在测绘工程专业上一般也结合其行业特色进行人才培养，如：中南大学、中国矿业大学、山东科技大学、长安大学、河南理工等具有地矿特色，同济大学具有土木特色，西南交大具有铁路特色，河海大学具有水利特色等。课程设置时应考虑增加一些与行业特色相关的专业基础类课程，并在专业课程的课程内容中体现出行业特色。“卓越计划”将行业企业的参与作为实施该计划的前提，其中的校企联合培养阶段的培养方案可以更充分地体现行业特色。

4.注重创新能力、人文素养及管理能力的培养

从培养学生的能力上讲，“卓越计划”要注重培养学生的工程实践能力、生产管理与企业经营能力及人文素养。实践是创新的基础，在创新能力培养方面，我校以教师科研项目和科研实验室向学生发为手段，联通教学和科研，采用案例、启迪、学科交叉、科研训练、自主设计实验等方式，打造学生创新能力锻造平台，并设置相应考核办法以及必须达到的学分要求。在工程专业的教育过程中除了专业的知识，还需要哲学、经济、法律等人文社会科学方面的知识[5]，人文社科的知识素养往往决定了学生的创新视野和创新思维，培养方案中应加强人文素质方面的课程，我校结合“卓越计划”的培养特点，在全校开设了相应的课程。从培养人才层次来说，“卓越计划”培养的学生应该是今后本行业领域的领军人才，这就需要加强培养其领导管理能力，培养方案中除设置相应的管理类课程外，在课外研学中也应有所加强。

二、培养标准

培养标准是指学校层面制定的本校加入“卓越计划”的各个专业卓越工程师的培养标准。它是专业培养方案的核心内容，是参与高校制定的本校实施“卓越计划”的纲领性文件，一般在整理标准和专业标准的基础进行深化，强调实践创新能力、良好的人文素养及企业管理能力的培养。测绘工程专业总体应达到的标准是：具有扎实的自然科学基础和测绘工程理论知识、掌握测绘工程专业技能、具备空间信息综合处理能力、较强的测绘工程实践能力，具有良好的人文素养，知识更新与自我完善能力、良好的沟通与组织管理能力和国际视野的测绘工程专业高素质人才。培养的学生可从事测绘工程领域的科学研究、从事空间信息的采集、分析、整合、评价、决策等测绘工程领域的科技工作，也可承担企业管理、生产技术管理及企业市场经营等工作。能达到工程测量师技术能力要求时，可获得工程测量员的技术资格，并具有在毕业4年后能获得国家注册测绘师的能力。对应国家标准又可分为以下几个方面：

第一，具备良好的人文素养和职业道德、了解相应的法律法规，拥有对职业、社会、环境的责任感。

第二，掌握测绘工程专业所需的相应自然科学知识，具备扎实的测绘工程基础、专业理论基础和相关学科的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势。①具备从事测绘工程学科所需的自然科学基础知识，包括高等数学、概率统计、大学物理等。②掌握测绘工程技术所需的工程科学基础知识，包括工程力学、电工电子学、计算机技术、实用数据处理、数字图像处理、土建工程、工程地质等相关学科的知识。具有应用工程基础知识解决实际测绘工程问题的能力。③掌握测绘工程专业基础理论与技术知识。包括空间信息数据采集、处理、表达与利用的基础理论、方法与技术，各种工程的勘测设计、施工及运营监测各阶段的测绘工作的理论方法与技术。具体包括大地测量、工程测量、摄影测量与遥感、地图编制与地理信息系统工程、地籍与房产测绘的理论与技术。

第三，具有解决工程实际问题的能力，较强的工程创新意识，能从事测绘工程设计与施工工作。

第四，能参与测绘工程生产过程和工程项目管理与实施，具有较好的组织管理和经营能力。

第五，善于沟通，能适应环境，不断学习，初步具有竞争和合作的能力。

三、课程体系与能力矩阵设计

培养标准细化后，就要建立相应的课程体系与“标准实现矩阵”，把相应的知识能力落实到具体的课程和教学环节。本方案的课程体系可以分为六类：

①基础课程。包括微积分、线性代数、概率论、数理统计、大学物理、计算机程序设计基础（C++）、测绘学概论、大学计算机基础、工程制图等。

②专业主干课程。包括测量学基础、误差理论与测量平差基础、控制测量学、摄影测量学、遥感原理与技术、工程测量、地理信息系统原理及应用、GPS测量与数据处理、测绘程序设计基础、地图学概论。

③“卓越计划”人文与管理特色课程。包括人际传播与沟通、文学与创意、经济法、领导学、测绘管理与法律法规、企业管理、公共关系学。

④校企联合培养专业课程。包括变形监测与数据处理、测绘工程监理、测绘管理与法律法规。

⑤行业特色课程。包括地下工程测量、地质学基础、土建工程概论。

⑥校企联合实践课程。包括测绘基本技能训练、测量学实习（含设计）、控制测量生产实习（含设计）、工程测量实习、企业综合实习、毕业设计(论文)。

其中，实践类课程可以全部或部分安排在企业进行。校企联合培养的课程也可以部分在企业进行或者由企业实践经验丰富的工程师进行专题讲座。课程体系建立后，应对照培养标准中知识能力大纲所列的知识、能力和素质方面的要素，与用于实现这些要素要求的每一门具体课程和教学环节一一对应起来，即建立起“标准实现矩阵”（见表1）。在此基础上，拟定教学计划和各门课程的教学大纲，课程大纲的制定应对照知识能力大纲中各要素的要求对课程内容进行调整和更新。

四、校企联合培养方案

实践是工程人才培养的关键环节，“卓越计划”创立了高校与企业进行产学研结合的联合培养人才的新机制，目的是通过此方式解决工程人才培养中校企脱节的问题。依据“卓越计划”的要求，学生在4年的学习中，有一年时间是校企联合培养。我校测绘工程专业卓越培养方案分时段先后进入优秀测绘企业完成36周的工程实践，有5门课程校企联合授课。通过具体工程实践，参预测绘项目策划、技术设计、实施、技术总结、成果检查验收，使学生掌握测绘工程项目生产与管理的一般流程和方法。企业阶段的培养计划主要包括课程内容、基本要求及指导与考核方式等。

1.校企联合培养的课程内容

主要包括：①测绘基本技能训练3周。要求了解测绘基础知识，掌握测绘仪器的基本操作方法，掌握距离、角度、高差测量以及方位角、坐标、高程确定的基本原理与方法。②测量学实习5周。掌握图根控制测量、小地区大比例尺数字测图的基本原理与方法，了解测绘成果检查验收的基本要求。③控制测量实习4周。掌握平面及高程控制网布设、观测及数据处理的基本原理与方法，并对控制测量成果进行二级检查、一级验收。④工程测量实习3周。深入实践，广泛接触各种工程项目，掌握工程测量、变形监测的技术与方法。⑤部分专业课程学习5周。主要包括测绘工程监理1周，企业实务1周，测绘管理与法律法规1周，变形监测与数据处理2周。⑥企业综合实习4周。到所在企业的总经办、总工办、生产部、综合部、法律部、财务部、市场部、质检部、后勤部、安全部等部门，学习测绘企业经营管理方法、测绘项目生产、技术管理过程。⑦毕业设计17周。在优秀测绘企业，综合应用所学理论知识和实践方法，完成综合性较强的测绘项目的技术设计、生产、检查验收和总结工作，其成果作为毕业设计提交学校。具体内容和计划由学校和相应的大型测绘企业结合实际企业生产情况、岗位需求、学生特点综合制定。

2.校企联合培养阶段学体要求

①学生在企业学习期间，应根据各阶段实践的主要内容和校企联合培养计划，制定自身学习、工作计划。②掌握多种测绘仪器的操作及检校技能，掌握常规测量技术及现代测绘技术。③参加测绘项目的生产与管理，理论联系实际，验证巩固、深化所学理论知识，初步培养运用理论知识分析、解决工程实际问题的独立工作能力，努力提高测绘工程专业素养。④了解测绘企业及测绘项目管理和经营体制。⑤做好企业学习日志、学结和实践报告或论文。

3.校企联合培养阶段的指导和成绩考核方式

校企联合培养阶段，学生的学习由在校教师和企业技术专家联合指导，并实行导师制。中南大学在实施“卓越计划”时，要求全面实行双导师制，即校内校外各有一位导师。校企联合培养首先根据企业实际需要由校企联合制订阶段培养计划和预期培养目标，学生在校企联合培养期间要随时向企业指导教师汇报学习进展，在校指导教师也会定期前往企业对学生进行现场考核和指导，督促学生按进度完成学习任务。

在校企联合培养期间，学生除了需要获得上述课程的各科学习成绩以外，还需要获得企业综合学习成绩，该成绩由三部分组成：①企业指导教师对学生的综合评价，包括学习态度、实践能力、综合素养等，该部分成绩占校企联合培养总成绩的40%。②学生撰写的毕业设计（论文），该部分成绩占总成绩的40%。③学生的论文答辩（答辩委员会由校企联合组成），该部分成绩占企业学成绩的20%。

五、结语

为推进卓越工程师教育培养计划，2011年教育部与国家测绘局决定联合实施测绘领域的“卓越计划”，并成立了工作组和专家组。以推进测绘领域的卓越计划的实施，协调相关政策措施，制定专业标准和实施方案，论证高校专业培养方案等工作。在此背景下，我校制定了“卓越计划”测绘工程专业培养方案。由于“卓越计划”刚开始实施，其标准体系和培养方案还需要在实践中检验，并探索完善之。

参考文献：

[1]张文生，宋克茹.“回归工程”教育理念下实施“卓越工程师教育培养计划”的思考[J].西北工业大学学报（社会科学版），2011，31（1）：77-92.

[2]田青.教育部国家测绘局联合实施测绘领域卓越工程师教育培养计划启动[N].中国测绘报，2011-04-08（1）.

[3]宁津生.测绘工程专业和测绘学[J].测绘工程，2000，9（2）：70-74.

测量专业技术工作总结范文篇3

【关键词】高等级公路；试验检测；管理方法

1、引言

随着我国公路建设的不断深入，目前处于蓬勃发展的一门新兴学科——公路工程试验检测技术，它不仅仅只是从基本理论上对试验检测进行了讲解更是把实际检测操作技能和与公路工程的一些相关学科基础知识紧密的结合在一起。为设计工程基本参数、保证工程规范、评定施工质量、工程后期维护提供了重要的依据。

2、高等级公路试验检测的意义

对工程进行必要的试验和检测工作既能在科学上运用定量的方法快速准确的判断出所选用的各种材料和工程构件的性能是否符合工程质量标准，是否符合企业最低成本要求，是否符合国家安全、环保等标准，是否便于工程评定和检测工作。对公路工程进行适当的试验和必要的检测是管理工程施工技术工作中相当重要的一个环节。这个重要的工作既是保证公路工程施工过程中施工人员规范作业的技术性文件同时也是工程竣工评定工程是否达到质量标准的关键依据。所以对公路工程进行适当的试验和必要的检测对于节约工程成本、提高工程施工速度、加大工程质量管理、规范工程施工技术有着至关重要的现实意义。

3、提升我国高等级公路试验检测管理水平的策略

3.1提高试验检测工作制度的规范化

从工程试验检测工作制度的规范程度上来看，工作制度的规范性和执行力度的贯彻性在一定程度上体现了企业的管理能力。这势必会影响到企业质量管理部门的质量检测工作是否成功。为了能够提高质量检测合格率，满足国家、企业对质量管理的全面性要求，企业质量管理部门应对一切可能影响检测结果的所有可能性情况进行一定的预测和预防。本文作者认为对于一个企业质量管理部门来说拥有高度的试验室管理制度、专业的试验设备管理和维护制度、标准的物质单位计量制度、规范的试验样品检测管理制度、准确的检测分析总结制度等等一些最基本的相关工作制度是相当重要且必要的。

3.2加强对试验检测部门的人员管理

第二，从工程试验、检测人员的工作分配上来讲，企业质量管理部门的工作人员主要包括企业行政策划人员，部门试验、检测技术性人员以及检测结果分析人员。首先应由企业行政策划人员根据检测结果分析人员提交的检测分析报告策划出相应的应对措施。其次由技术部负责人审核、下达给技术施行人员完成整个可行性策划案。最后再由检测结果分析人员对本次工作结果做出一定的分析和效果总结。要想提高整个部门业务水平和工作能力，整个部门所有的工作人员必须齐心协力、团结协作，各自负责完成好相应的工作安排，势必要确保检测工作的顺利进行。此外企业行政策划人员，部门试验、检测技术性人员以及检测结果分析人员还必须了解掌握国家机关、企业单位、部门机构在检测产品质量方面做出的相关政策以及相应的一些法律、法规，此外也应熟知国家工程技术一些相关专业标准和一些最常用的抽样检测理论。恰当的选用相关理论和标准有助于对产品作出最准确的检测和统计。企业质量管理人员应根据业务划分范围的不同来进行分配，各类工程技术性员工、工程师以上级别职员不得低于一定的比例要求。

3.3提高试验检测人员的业务能力

企业质量管理部门除了根据各自分工的不同严格按照岗位要求来施行，在保证检测达到一定的合格率，做好相应的本职工作的同时。部门负责试验的相关检测性的技术人员还必须熟知相应的检测工作，了解被检测目标和相应的检测工具的相关性质、使用范畴以及基本的使用方法。牢记自己所需检测相关项目的一些有关技术规范、标准性文件，具备撰写相应检测流程、实时了解、运用国内外最先进、有效的技术进行检测工作是从事质量检测工资人员所必须具备的专业知识和实用技能。进而能够做到恰当的运用数理统计和传感器中的一些专业检测知识顺利完美的完成各类检测工作。

作为一名专业从事质量管理检测的工作人员，在具备一定的检测专业和相关知识的基础之上还必须通过国家和单位部门的专业培训考核在顺利取得相关从业资格证书的情况下方可正式上岗。在获得正式工作资格证书的情况下，员工也不得产生散漫、松懈的心理，应不断地提高自己的专业知识和技能水平，争取能够为企业、单位带来更大的经济效益。

从拟定试验、检测工作规范性文件来看，在一些新进员工即便是经过一些简单的职前上岗培训的情况下由于一些标准、规范性文件要求制定的不是很严格、很详细这些员工在操作起来未必就能很好的胜任这份事关企业生死的质量检测工作。因为在对产品进行质量检测工作的过程当中，工作人员必须要对每一道工序、每一步工艺进行严格、细致的全方位检查务必要确保在检测工作中不出现任何的死角和失误。因此标准细致性文件必须认真制定、严格实施。

从试验数据结果的分析严格程度上来看，在试验之前工作人员通常会有一些关于检测项目的原始数据，这些数据为整个检测工作提供了便利和依据，任何人不得随意改动。同时试验结果的数据和分析记录也必须清晰完整，在检测结果分析结束之时必须和原始数据存放在一起，以便于上级领导和其他工作人员或自己的后期查看。

4、结语

随着现代各种交通工具的不断出现，国家对各地公路施工技术等级的要求也在不断加大，因此政府各地管理部门和建筑企业施工单位都意识到质量检查必须严格抓紧、抓牢，施工质量也必须提高。但是鞭长莫及在众多的建筑行业中仍有一些不规范的单位在不具备能对所用材料进行质量检测和施工建筑进行安全检测的情况下仍然违法施工，这就造成了现代建筑事故的不断发生。而现实也表明了对工程检测和施工质量检测的忽视是造成工程提前破坏达不到使用年限，提前被破坏的关键性所在。总之，如果想要减少工程周期，降低工程成本，提高工程质量企业就必须重视工程质量检测工作。

参考文献：

[1]吴育权.关于高速公路中心试验室管理实践与创新的思考[J].资治文摘(管理版),2009,(03).

[2]张晓利.浅谈现阶段公路工程的质量管理[J].知识经济,2010,(10).

[3]王铭,陈金链.公路工程施工试验检测相关问题研究[J].中国水运(理论版),2007,(05).