建筑及环境设计调研方法范文

关键词：生态建筑；研究现状；存在问题；对策

生态工程是既古老又年轻，既通俗又深奥的一门学科。研究内容涉及到农业生态工程、生态，及生态城镇建设、节水与废水处理及利用、山区小流域治理与开发等众多领域。生态建筑作为其中的一个领域引起建筑界的高度重视，其作为一门学科诞生至今不过40多年的历史，20世纪60年代美籍意大利建筑师保罗·索勒尔把生态学Ecology和建筑学Architecture两词合并成为生态建筑学。此后麦克哈格、吴良墉等建筑师开始了生态建筑的研究，经过几十年的探索，生态建筑在理论与实践方面取得了一定的进展。

一、我国生态建筑设计的研究现状

在20世纪80年代顾孟潮就提出了“未来的世界是生态建筑学的时代”的观点，1994年5月，中国政府颁布了《中国21世纪议程—中国21世纪人口、环境与发展白皮书，从我国的具体国情出发提出人口、经济、社会、资源与环境协调、可持续发展的总体战略。1972年斯德哥尔摩联合国人类环境会议以后，我国环境保护运动日益扩大和深人，以追求人与自然和谐共处为目标的绿色革命蓬勃展开。1996年3月，中国国家环保局推出两大举措：一是实行污染物排放总量控制；二是实施“中国跨世纪绿色工程计划”--在九五期间重点治理淮河、海河、辽河等的污染。1996年国家自然科学基金委员会正式将“绿色建筑体系研究列为九五重点资助课题”，1998年又将“可持续发展的中国人居环境研究”列为重点资助项目。2000年我国颁布了《建筑节能技术政策》；2001年，建设部通过雄录色生态住宅小区建设要点与技术导贝邸首次明确提出了绿色生态小区的概念、内涵；2001年开始实行《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》；2001年我国第一部生态住宅评估标准《中国生态住宅技术评估手册》出台，以可持续发展战略为指导，以节约资源、防污染、保护生态为主题，创造健康、舒适的居住环境，推进住宅产业的可持续发展。

二、我国生态建筑发展存在的问题

1、缺乏对生态建筑的正确理解

生态建筑的概念国内外学术界有许多不同的解释，但核心的内容是根据当地的自然环境，运用建筑学、生态学的基本原理，合理安排组织建筑与其他相关因素的关系，使建筑物与其周围环境成为一个有机的结合体，同时具有良好的室内气候条件和建筑物的自我调节能力，并具有节地、节水、节能、减少污染、延长建筑寿命、改善生态环境等优点。但是有人认为只要将建筑物周围加一些绿化就是生态建筑，在建筑物内部点缀一些植物就是生态建筑，建筑物单纯的节能就是生态建筑，还有人认为建筑的平面将来有重新划分的可能就是生态建筑等等。但这些观点只停留在生态建筑的表面，对生态建筑的理解是不全面的。

2、缺乏对农村生态建筑的系统研究

我国作为发展中国家生态建筑的系统研究不平衡，其中城乡的差别较大。目前各个学科研究的重点大多局限在比较发达的城市，缺乏对农村居住环境的系统研究，特别是东北地区。大部分的研究都从本学科（生态学、环境学、城市规划学、建筑学、农业建筑学、能源学）的专业角度出发，虽然研究的内容较为丰富，但是各个学科之间没有很好的结合起来进行深人的研究，特别是如何在特定地区将人居环境与植物环境工程结合起来是亟待解决的课题。

3、缺乏生态建筑的广泛实践

目前，我国建筑界发表了许多关于生态建筑的研究文章，这些文章对于宣传可持续发展的思想、推动生态建筑的发展起到了一定的积极作用，但绝大多数的论文都停留在关于生态建筑设计的理论框架、设计原则及生态学理论对建筑学的指导、国外先进生态建筑的经验介绍，缺乏实际工程实践模式、计算机模拟、环境效果的测试分析。

三、我国生态建筑设计的发展思路与对策

从本质上讲，生态建筑设计是一种由生态伦理观、生态美学观共同驾驭的城市建筑发展观。在实践中的生态建筑设计思路可着重从以下几个方面：

1、贯彻以人为本的人文原则。

国际建筑师联合会第十四次会议宣言指出：“经济规划、城市规划、城市设计和建筑设计应当是探索并满足人的各种需求”。满足人类生存和发展的需求，不仅是建筑发展的最终目标，而且是人类社会进步的根本动力。在未来建筑设计中，要充分认识和确定人的主体地位和人与自然的双向互动关系，强调把关心人、尊重人的宗旨具体体现在城市空间的创造中，以适应不同阶层、不同年龄、不同职业的市民的多样化需求。

2、善于因地制宜，尊重环境属性。

根据生态学的进化论，生态建筑设计包含着资源的经济利用问题，其中首要的是土地的利用问题。今后城市的发展，势必在有限的土地资源内展开，为了节省有限的土地，必须建立高效的空间体系，如在地面上建立亲和大自然、充满人情味的低层高密度建筑；利用生态技术建立起巨构城市，向地上空间要效益；充分开展城市地下空间的综合利用研究等，使城市地面、地下、空中连接为有机协调的立体网络。生态建筑设计强调与环境具有最佳关系，对环境破坏最小，一并充分发挥环境效益。与环境互选共生、共同增长是生态建筑设计的重要原因之一。建筑的选择做到充分利用原有的地形、地貌，与周围的环境特点以及当地的地理与气候特征相适应，做到“因地制宜”。

3、增强使用者与自然环境的结合和协调。

建筑物作为联系使用者与自然环境的桥梁，应尽可能多地将自然的元素引人使用者身边，这也是生态原则的一个重要体现。人是自然环境的一分子，人的活动必须建立在生态化的基础上，必须与环境建立起一种新的结合和协调关系。从建筑设计到建筑建造、使用、报废的全过程中，生态建筑对环境的破坏影响最小。与以往建筑设计相同，生态建筑应致力于为人类提供品质最佳的空间和环境，即使建筑本身对环境污染很小，极为节能，但如果人们的各项活动无法在建筑空间中顺利展开，其空间的存在与人的功能需求格格不人，这样的建筑无疑是失败的。生态建筑的功能应更趋合理，空间更加宜人，更有助于使用者与自然环境间的交流。它应该具备更良好的物理环境，尽可能地采用自然采光、自然通风，并具有抵御自然灾害的能力。

4、增加“绿色”面积，保护生态平衡

生态建筑外部与自然相呼应，内部空间的设计也应绿色化，即通过精心的室内设计，将室外的绿色引人室内环境。绿色植物可以制造氧气，吸收各种有害气体、虑尘、调节湿度、温度、减少噪音等。生态建筑的兴起为绿化环境开辟了广阔天地。通过建筑设计，可以使室内空间室外化，运用绿化、水面等划分空间，这些设计手法在建筑创作上最为常见。如建筑物内的共享大厅、内庭院，在其上部加一个可调节的开启式屋顶，根据时间季节的变化，由计算机或人工控制，达到室内温湿度的调节，又可使室内外空间连成一体。另一种设计手法也被建筑师经常应用：屋面绿化。不仅美化了环境，获得了良好的景观，而且对屋面刚性防水有维护作用。生态建筑在保护生态平衡、提高人居的自然度方面大有作为。

根据以上发展思路，生态建筑设计对策可以在以下几个具体环节上进行操作。

首先，在宏观环境方面，城市规划设计要根据生态原则了解城市发展的自然过程，用它来指导土地的利用和开发建设，同时协调好城市内部结构与外部环境的关系，在空间利用方式、强度、结构和功能配置等方面与自然生态系统相适应；其次，在微观环境方面，如单体建筑设计、园林景观设计等，要处理好整体与局部、建筑与自然因素的关系。由于微观环境方面极具广泛性和灵活性，所以，其具体途径和方式方法非常丰富，蕴含着广阔的创造性生机。

另外，要完善生态建筑设计法律和规范。法律规范是建筑设计的基本依，直接影响我国生态建筑研究的战略方向。在生态建设方面，目前我国已颁布了《中华人民共和国节约能源法》等法律法规，对我国节约建筑能耗，保护环境，保障人体健康，推进住宅产业现代化起到了积极的推动作用。政府通过立法对建材选择、每平米能耗标准，对生态技术研究、对可再生能源的开发等进行规范，不仅使建筑设计中采用的生态策略具有法律依，而且限制不利于生态环境和人体健康的建设行为，鼓励有利于生态环境和人体健康的建设行为，从而推动生态建筑的发展和小康社会的全面建设。

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关键词：奥运建筑环境负荷绿色奥运

一、绿色建筑的发展

2l世纪人类共同的主题是可持续发展，对于城市建筑来说亦必须由传统高消耗型发展模式转向高效绿色型发展模式，绿色建筑正是实施这一转变的必由之路，是当今世界建筑发展的必然趋势。

绿色建筑是指为人类提供一个健康、舒适的工作、居住、活动的空间，同时实现最高效率地利用能源、最低限度地影响环境的建筑物。它是实现“以人为本”、“人——建筑——自然”三者和谐统一的重要途径，也是我国实施二十一世纪可持续发展战略的重要组成部分。

绿色建筑遵循可持续发展原则，体现绿色平衡理念，通过科学的整体设计，集成绿化配置、自然通风、自然采光、低能耗围护结构、太阳能利用、地热利用、中水利用、绿色建材和智能控制等高新技术，充分展示人文与建筑、环境及科技的和谐统一。

绿色建筑具有选址规划绿色合理、资源利用高效循环、综合措施有效节能、建筑环境健康舒适、废物排放减量无害、建筑功能灵活适宜等六大特点，不仅可满足人们的生理和心理需求，而且能源和资源的消耗最为经济合理，对绿色环境的冲击最小。

20世纪60年代，美籍意大利建筑师保罗·索勒瑞(PaolaSoleri)把生态学(Eco1ogy)和建筑学(Architecture)两词合并为“Arology”，提出了著名的“生态建筑”(绿色建筑)的新理念。20世纪70年代，石油危机的爆发，使人们清醒地意识到，以牺牲生态环境为代价的高速文明发展史是难以为继的。耗用自然资源最多的建筑产业必须改变发展模式，走可持续发展之路。太阳能、地热、风能、节能围护结构等各种建筑节能技术应运而生，节能建筑成为建筑发展的先导。

20世纪80年代，节能建筑体系逐渐完善，并在英、法、德、加拿大等发达国家广为应用。同时，由于建筑物密闭性提高后，室内环境问题逐渐凸现，不少办公楼存在严重的建筑病综合症(SBS)，影响楼内工作人员的身心健康和工作效率。以健康为中心的建筑环境研究成为发达国家建筑研究的热点。

1992年巴西的里约热内卢“联合国环境与发展大会”的召开，使“可持续发展”这一重要思想在世界范围达成共识。绿色建筑渐成体系，并在不少国家实践推广，成为世界建筑发展的方向。

30多年来，绿色建筑的由理念到实践，在发达国家逐步完善，形成了较成体系的设计方法、评估方法，各种新技术、新材料层出不穷。一些发达国家还组织起来，共同探索实现建筑可持续发展的道路，如：加拿大的“绿色建筑挑战”(GREENBUILDINGCHALLENGE)行动，采用新技术、新材料、新工艺，实行综合优化设计，使建筑在满足使用需要的基础上所消耗的资源、能源最少。日本颁布了《住宅建设计划法》，提出“重新组织大城市居住空间(环境)”的要求，满足21世纪人们对居住环境的需求，适应住房需求变化。德国在90年代开始推行适应生态环境的住区政策，以切实贯彻可持续发展的战略。法国在80年代进行了包括改善居住区环境为主要内容的大规模住区改造工作。瑞典实施了“百万套住宅计划”，在住区建设与生态环境协调方面取得了令人瞩目的成就。

二、课题研究的背景

绿色建筑和奥运结合的时间不长，但可持续发展思想与奥林匹克精神依然迅速地实现了和谐与统一。1996年美国亚特兰大奥运会中已开始尝试使用一些可再生性能源和高效交通措施；2000年澳大利亚悉尼奥运会中，绿色建筑的思想开始在奥运场馆及其配套设施的建设中有所体现。悉尼奥运会被认为是目前科技含量最高的一届夏季奥运会，而最能展现悉尼奥运会高科技含量的便是在世界范围内受到了广泛的关注和赞誉的绿色奥运村。这一项目的成功设计、施工与建设，现有绿色建筑技术评价体系(如澳大利亚的绿色建筑评估体系NABERS)亦功不可没，它是保证建造过程各环节充分体现可持续生态概念的重要措施。该项目的成功，不仅有利地推进了绿色建筑设计思想和设计理念的成熟与发展，而且为澳大利亚在世界范围内赢得了荣誉和尊重。

北京2008年奥林匹克运动会提出了绿色奥运、科技奥运和人文奥运的口号，如何使奥运建筑与园区建设能够真正实现“绿色化”的内涵，建成可持续发展的建筑与园区，是能否真正实现北京2008年“绿色奥运”的关键。在此背景下，“绿色奥运建筑评估体系研究”课题于2002年10月立项，为科技部“科技奥运十大专项”之一，课题汇集了清华大学、中国建筑科学研究院、北京市建筑设计研究院、中国建筑材料科学研究院、北京市环境保护科学研究院、北京工业大学、全国工商联住宅产业商会、北京市可持续发展科技促进中心、北京市城建技术开发中心等9家单位近40名专家共同开展工作，历时14个月。

“绿色奥运建筑评估体系”研究就是力图通过建立严格的、可操作的建设全过程监督管理机制，落实到招标、设计、施工、调试及运行管理的每个环节，来实现奥运建筑的绿色化。其具体研究内容为：根据绿色建筑的概念和奥运建筑的具体要求，制定奥运建筑与园区建设的“绿色化”标准，研究开发针对这一标准的、科学的、可操作的评价方法；研究能支持这一评估体系正常运行，可在奥运建筑从招标到运行管理的全过程中有效发挥作用的机制与政策，从而确保奥运建筑与园区建设的“绿色化”能得到高水平实现，从“绿色”与可持续发展上达到国际先进水平。

三、评估体系内容简介

1．全程监控、阶段评估

针对园区规划、业主招标、建筑设计至施工、验收和运行管理的全过程，在各个建设阶段通过科学的评估体系、评估手段及与之相适应的管理机制及质量保证体系，以确保奥运园区建设达到绿色和可持续发展的预期目标。按照全过程监控、分阶段评估的指导思想，评估过程由4个部分组成：

第一部分：规划阶段

第二部分：设计阶段

第三部分：施工阶段

第四部分：验收与运行管理阶段

针对上述不同建设阶段的特点和要求，分别从环境、能源、水资源、材料与资源、室内环境质量等方面进行评估。只有在前一阶段达到绿色建筑的基本要求，才能继续进行下一阶段的设计、施工工作。当按照这一体系在建设过程的各个阶段都达到绿色要求时，这个项目就可以认为达到绿色建筑标准。

2．QL评分方法

绿色建筑追求最小的能源、资源与环境代价，而获取健康舒适高效的建筑环境。这二者有时是彼此矛盾的。为清晰地对这二者的实际状况给出科学描述，本评估体系采用了Quality(质量)和Load(环境负荷)这两个指标。这种双指标方式与目前发达国家标准(如美国LEED)相比，解决了上述矛盾，更准确地刻划了被评估对象的绿色性。在具体评分时把评估条例分为Q和l两类：Q(Quality)指建筑环境质量和为使用者提供服务的水平；L(Load)指能源、资源和环境负荷的付出。二者综合起来即可对建筑物的“绿色”程度进行全面评价。

在考察建筑物的L(Load)品质时，没有直接采用L而是转化为LR(LoadReduction，建筑物环境负荷的减少)来评价，也就是说“建筑的环境负荷降低得越多，得分越高”，易于操作。然后，便可利用统一的5级评分制(此时L=5-LR)及与之配合的权重表，分别对不同类型的建筑的Q和LR进行评价。

根据评估项目在不同阶段的重要性，分别制定了相应的权重系数。参评建筑实际的Q/LR得分=∑(5分制得分×权重系数)。对于包含多类型建筑的园区，需由建筑各类型建筑的面积比乘以其相应的Q、LR得分情况，才为整个园区的综合评价结果。

参评建筑的Q/L评估结果可通过如图2所示的两维图表进行科学的描绘。

其中：

A区：很少的资源能源和环境付出和优秀的建筑服务品质，为最佳绿色建筑。

B区、C区：尚属于绿色建筑，但或资源与环境消耗太大，或建筑品质略低。

D区：高资源、能源消耗，但建筑品质不高。

E区：很多的资源能源和环境付出却获得低劣的建筑品质，一定要避免的建筑。

除了提供一张二维Q几图表之外，评估软件还能根据用户提供的建筑信息，生成一系列直观图表，向用户生动地展示参评建筑在不同层次的条目评估过程中体现出来的性能优劣。

四、主要创新

本课题主要创新如下：

1．从“绿色建筑”理念出发，针对我国具体情况，系统地提出我国绿色建筑的主要内容和重点，这不仅符合国际先进理念，还有突出创新。例如，强调项目论证的必要性，强调总量、规模和容积率控制；强调建筑的全生命周期分析，注重建材的可再生、可回用性：提出多种能源结构和使用方式下的评价方法，注重能源品位，提出能源的优化利用和梯级利用，注重降低能量转换系统的能耗，提倡热回收；综合考虑并评价建筑的直接污染和间接污染；重视水资源的综合高效利用与保护，强调分质供水与梯级利用、明确节水率与回用率的合理范围、强度用水安全性；对施工过程进行专门评价，提倡绿色施工和绿色管理；重视验收和运行管理，强调考核管理体制与激励机制、考核实际运行效果和实测统计数据。在此基础上提出全面实施“绿色建筑”的体系和框架。

2．得到一批绿色建筑定量化评价指标体系，包括：通过对近20个实际项目的调研和测算，提出了建材全生命周期评价的4个定量指标，即资源消耗、能源消耗、环境影响、本地化；建立了科学、客观和全面的建筑能耗定量评价指标体系，提出用建筑物耗热量、耗冷量指标评价居住建筑节能状况：提出与参考建筑比较的方法评价办公建筑节能：直接对体育场馆的围扩结构部分的热工性能和做法评价节能效果；提出基于能质系数的ECC指标评价不同供热空调系统及方式：提出TDC指标评价风机水泵等输配系统能耗；提出热回收能效比CEP指标评价新风热回收；提出照明能耗系数并结合灯具、照度、控制等全方位评价人工照明；采用了单位建筑面积污染物排放总量指标体系(C02、可吸入颗粒物、N0x、S0x等)和建筑排热评价指标体系，评价大气(直接或间接)污染及温室效应；

3．提出全过程控制的观点与相应的评估方法和实施指南。根据我国建设项目实施过程的特点，把评估体系分成四个阶段：规划阶段、设计阶段、施工阶段、验收与运行管理阶段。根据每个阶段的特点制定了相应的评估体系。通过对各个阶段的控制，保证最终绿色建筑的实施。这完全不同于国外(如美国的LEED体系)仅限于对最终项目的绿色评估。

4．提出用Q(Quality)—L(Load)双指标体系及权重体系对我国的绿色建筑进行评价。揭示了建筑建设过程在获取健康舒适的居住空间和占用能源资源、影响环境之间的矛盾，指出绿色建筑的核心是追求此矛盾的协调。

5．开发了一批与评估体系匹配的、可进行定量模拟计算、优化指导设计的软件。

五、评估案例—某综合体育训练馆(设计阶段)

1．基本情况说明

某综合体育训练馆，位于北京市某体育训练局东院东南角。训练局院的北面、南面、西面为城市道路，东面为城市规划路。建设场址南向面对人工湖，东侧贴临某居住小区，北面与网球馆及体操训练房相邻，西侧是一小学。

该建筑风格追求现代化、地域化、本土化的契合，整体造型突出体育建筑的气势，以大面积的金属百叶和纯净的实体墙面形成鲜明的对比，同时充分利用阳光，以减少后期运营成本。建筑面积为10968m2，建筑层数2层，建筑高度23．9m，主要结构类型为钢筋混凝土框架结构。建筑首层为举重训练馆，二层为篮球训练馆，一层夹层和二层夹层为办公室等其他功能房间。建筑设计充分考虑无障碍要求。

该建筑北侧面临训练局体操馆一侧设有硬质铺面的广场，并与建设用地东侧城市道路相通：西侧设置有4米宽车道，其与建设用地南侧城市道路相通，同时在建设用地西北角与训练局院内原有南北向主路相连。所有人流及车流将由此进入综合训练馆。综合训练馆北侧设有主入口。东侧及西侧各设有一处次入口。南侧设有三处辅助疏散口。

该建筑采用外墙外保温做法达到墙体节能要求。钢筋混凝土屋面保温采用30mm厚挤塑板保温材料。外窗窗框为铝合金断桥体系，玻璃采用6mm+9mm+6mm中空低辐射玻璃。

该建筑物中举重和篮球训练馆均采用过渡季可送全新风的双风机定风量全空气空调系统，其它功能小房间采用风机盘管加新风系统。空调系统等采用直接数字式(DDC)监控方式，并纳入楼宇自动化监控系统，利于节能。

该建筑外玻璃均采用双层中空玻璃隔绝外部噪声干扰。通风管道送排风机进、出口设消声器，满足室内外环境对噪声的要求。

该建筑正常照明光源主要采用三基色节能荧光灯，金属卤化物灯，所有高效节能气体放电光源均须配备低谐波高功率因数电子镇流器。

该建筑的生活给水由建筑物西侧院内给水管线引至室内，接至各配水点。生活热水采用地热水，由大院集中地热水供水管网供给，直接接入馆内用于淋浴热水。本工程雨污水分设系统，污水不含污染物，粪便污水经化粪池排入市政管道。屋面雨水经雨水斗汇集后排入院内雨水管道，室外雨水经雨水口收集后接入室外雨水管道。所有卫生器具配件均采用节水型。运动员浴室采用红外线感应冲洗小便器、红外线感应龙头洗脸盆及淋浴器。总供水干管上均设置水表，便于计量用水量。

2．总结

本综合体育训练馆主要为运动员训练之用，采用了一定的节能、节水措施，但并无特别突出之处，各评估点得分均在3分左右，表现平平；其综合评估结果在QL二维图中处于C区。

六、展望

后续的推广工作包括：

1．继续扩大建筑项目试评估工作。通过与北京市相关部门配合，准备今后以绿色奥运建筑评估体系为基础，对北京市一批在建项目进行评估，并从中总结经验，不断完善评估体系。

2．推广绿色建筑设计相关的辅助软件工具。

3．拓宽研究，并结合全国各地实际情况，把绿色建筑评估体系从区域性研究向全国推广，以规范绿色建筑的发展。

参考文献

[1]绿色奥运建筑研究课题组著．《绿色奥运建筑评估体系》北京：中国建筑工业出版社，2003．8．

[2]日本可持续建筑协会编．《ComprehensiveAssessmentSystemforBuildingEnvironmentalEffiCiency(CASBEE)》2003．7．

建筑及环境设计调研方法范文篇3

关键词：建筑设计；生态建筑学；理论教学

随着科技的迅猛发展以及经济建设方面的高速推进，人类实际在对现代文明进行创造的同时也带来了环境恶化、生态失调以及能源紧张等有关后果。但是相较于其他的一些人工产品来说，建筑应该对环境污染以及自然资源消耗等方面负有更多、更大的责任。因此，在建筑设计中引入生态建筑学就显得至关重要。

一、生态建筑学的含义

生态建筑学的产生掀起了人类居住环境的一场新革命。生态建筑就是根据当地的自然环境，因地制宜，将建筑看成一个生态系统，通过组织设计建筑内外空间中的各种物态因素，使物质、能源在建筑生态系统内部有秩序地循环转换，获得一种高效、低耗、无废、无污、生态平衡的建筑环境，将绿色理念贯穿到人居环境中去。生态建筑学作为一门新兴的交叉学科，建立在生态基础上，是生态学与建筑学相结合的产物，其研究对象是由人、社会、建筑、自然共同组成的人组生态系统。建筑生态系统的边界范围可大可小，既可大到一个城市、一个国家乃至全球生态系统，也可以小到建筑物单体及其环境共同形成的生态系统。它是将建筑融入大的生态循环圈，从整体的角度考虑能源和资源流动，将建筑建造、建筑设计、建筑使用过程中的消耗、产生纳入整个生态系统来考虑，从而改变资源与能源单向流动的方式，趋向良性循环的模式。

生态建筑学是以生态学为切入点，以生态思维、生态哲学为理论导向，以生态美学为依托，以生态技术为保障，以生态法规为制约，以可持续发展为指南，研究建筑与自然、人、环境、生态、美学、艺术等诸多种和谐关系的一种具有综合性、共生性的后现代建筑范式，使人、建筑与自然生态环境之间形成一个良性系统，真正实现建筑的生态化。

二、以生态节能作为特点特色的教学思路以及目标

本专业具体的方向就是为了培养具有建筑设计以及生态节能技术方面的系统化知识，特别是对于太阳能建筑在一体化设计相关方面所具有的专长，可以在开发、设计与研究等有关部门进行生态节能建筑方面的设计以及研发的工作，并且具有较强的实践能力以及创新精神的应用型相关高级专门人才。在熟练掌握建筑学专业应该具有的一些基本技能之外，学生还应通过学习掌握以下能力以及知识：

（一）在初步掌握有关生态节能建筑方面的设计方法的基础之上，还应具有一定创新能力；拥有可持续发展相关理念以及实践能力。

（二）掌握建筑节能以及太阳能方面的利用技术，还有建筑构造以及材料等有关知识，拥有利用建筑构造方面的原理以及方法实施生态节能设计和研究的能力。

三、将生态建筑学方面的教育作为目标的有关建筑学专业课程方面的体系构建

现有建筑学在本科教学计划相关的基础之上，针对本专业具体的方向做出了合理的优化以及调整。对于课程体系构建的有关方面来说，不但要对本学院之中开设的专业必修课程以及专业基础进行改革，提高生态建筑学在基础教育方面的比重，同时还要重视联合有关的院系，例如市政工程学院、热能工程学院等开设和生态建筑学方面有关的技术课程，从而为生态建筑学方面的教育打造基础更为扎实以及视野更加开阔的综合基础平台。

（一）强调生态节能有关背景知识方面的专业基础课，从而避免以往由于缺乏必要的一些节能知识而导致教学效果欠佳的有关问题出现，对于太阳能以及建筑一体化有关专业方面的教学安排当中，强化对学生在生态节能有关背景知识方面的讲授，在相关的教学计划当中除了建筑学有关专业方面的基础必修课之外，还增加了流体机械、流体力学、传热学以及太阳能技术利用等相关方面的基础课，从而为高年级之中的供热工程、建筑设备以及太阳能方面的建筑设计等有关课程做好铺垫。

（二）生态节能技术所融人的相关专业必修课在整个专业必修课当中，凭借多科学性大学的相关优势，安排了太阳能建筑有关设计以及建筑设计等课程。在不减少建筑设计课相关要求的前提之下，要求学生自主结合设计课题，掌握生态节能建筑方面的设计原理以及方法，了解到生态节能建筑方面的设计手法，并且还要强调建筑节能在整个课程设计当中所具有的重要作用。

（三）生态节能方向相关的集中实践环节，为了提升学生自身的实践能力，从而达到理论和实践妥善结合的相关目的，在教学计划当中安排建筑设备课程方面的设计以及供热工程课程方面的设计等相关的集中实践环节，进而形成一个更为完善的教学体系。

课程体系的有关构建是以生态建筑学作为根本导向，对于原有的体系做出了对应的完善以及补充，在传统建筑方面的教学体系对于造型、空间、以及功能等能力培养的有关基础之上，将有关的技术环节合理的融人进教学当中，从而使学生不仅具备扎实、熟练的建筑设计能力，同时还具有对应的有关生态节能技术方面的应用能力。

对于建筑教育体系来说，相较于国外，我国在生态建筑教育方面正处在起步的阶段，这既是一个严峻的挑战，同时也是一次难得的机遇，我们一定要立足于现实情况，科学、适当的对国外的一些先进经验进行借鉴，从而完成生态建筑教育方面的方法以及理念的转变，积极主动的开展具有自身独特特色的在生态建筑方面的教学以及实践，进而为营造一个可持续发展的绿色健康的有关自然环境以及人居环境做出贡献。

参考文献：

[1]周嫱.绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架整合研究[D].山东建筑大学，2014.

[2]刘长安，仝晖，周琮.以生态建筑学为导向的建筑教育模式研究――山东建筑大学生态建筑学教学实践[J].山东建筑大学学报，2012，05：539-542.