读物进校园管理办法范文

学校是传播文化、塑造灵魂的园地。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。我校历来十分注重校园文化的建设，致力于创设良好的育人环境，为学生综合素养的形成提供物质和精神相统一的环境氛围，让身处其中的师生时时受到教育，犹如春风化雨，“润物细无声”，潜移默化地净化着师生的心灵，陶冶着师生文明高尚的情操。

一、加强物质文化建设，美化校园环境

物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。物质文化的建设及管理能直接地反映出学校的办学水平。因此，校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手。校园的物质文化建设应注意以下几个问题：

一是物质文化建设必须以“三个面向”为指导思想，符合本校的实际，代表师生的共同意志，体现出科学性、教育性、艺术性、经济性。

二是校园环境的建设要做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化。

三是物质文化的建设不能由学校全部包办，必须群策群力，师生齐动手，通过师生的共同努力，创造一个优美的校园环境。

二、加强制度文化建设，强化管理机制

制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识的手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效，目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。学校的规章制度要体现三个特点：

一是全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等。

二是细。内容要具体明确、操作性强。

三是严。要纪律严明、赏罚分明，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。

三、加强课余文化建设，丰富校园生活

让学生“与书为友”，丰富学生的课余阅读活动，定能营造良好的校园文化氛围，为构建和谐校园增光添彩。

1.推荐阅读内容

学生主要阅读内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，以及中外名著、优秀的童话、寓言、科普等读物。

2.创造阅读条件

首先是学校积极充实学生读物，图书室和阅览室定期向学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境。其次是建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。再次是建立“图书漂流”和“个人小书库”机制，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”。

3.保证阅读时间

要明确几个读书时间：①晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文，拓展阅读或自己的课外读本；②中午，各班级有组织地进行阅读；③每天在家读书不少于半小时。

4.有效阅读指导

①上好阅读指导课。要根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定好各年级指导内容，像如何查工具书、如何学会提问、如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。②做好读书笔记。“记”是读的强化、读的深化。为使读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，语文老师要认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式等)，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、读书心得等，使学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

5.丰富阅读活动

①开展“每周一诗（词）”、“中华经典诗文诵读”等活动，将中华古诗文经典诵读活动与提高学生的文化素养和道德素质相结合，充分发挥古典诗文塑造人格、陶冶情操的作用。我校在参加县第三届“中华经典诵读”中，荣获小学组三等奖和教师组一等奖。②开好“班级读书会”。各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

四、加强舆论文化建设，形成优良校风

读物进校园管理办法范文

近年来，我局在市委、市政府的领导下，在市依法治市领导小组的指导下，认真贯彻国务院《全面推进依法行政实施纲要》和江苏省委《法治江苏建设纲要》精神，根据市委、市政府法治**建设工作要求和《**市全面推进依法行政三年行动计划》，围绕教育发展中心任务，全面推进依法行政和依法治教，教育法制工作取得比较突出的成绩。在抓好整体、服务全局的同时，我们坚持法治建设要虚事实做的理念，突出法制工作为民办实事的宗旨，抓住与人民群众切身利益密切相关的问题，加大规范和创建的力度，收到积极成效。去年我局“依法规范教育收费，努力实践教育为民”工作受到了市依法治市领导小组的充分肯定，并作为全市2006年法治建设为民办实事十件实事之一在全省法治江苏建设现场会上做大会发言。这是市里对我们工作的肯定，更是对我们工作的期望，2008年我们要进一步加强全市教育系统法治工作的领导，加大工作力度，采取切实有效的措施，确保全市“2008年法治**建设十件实事”中教育目标的实现。

一、加强领导，明确责任，保障目标的实现

一是成立市教育局“法治**建设十件实事”工作组，市教育局局长徐传德同志为第一责任人，全面负责目标任务的完成，市教育局副局长李兰同志负责目标的推进工作，法规处、财务处、规划处、宣德处、体卫艺处、建设处作为责任处室具体负责目标任务的实施工作，政策法规处处长作为依法治市联络员负责联络协调工作，共同保障目标任务的实现。

二是将“法治**建设十件实事”的内容纳入市教育局《2008年教育工作目标任务分解一览表》，与全局整体工作统筹规划，统一考核，实施目标管理。

三是制定目标任务实施计划，明确分管领导和责任处室，将具体工作分工到人、责任到人。

二、采取切实有效的措施，确保目标的实现

1、认真贯彻《义务教育法》，确保义务教育阶段免收杂费资金到位。2006年修订的《义务教育法》规定，国家实施义务教育，不收学费、杂费。这就意味着政府要在继续实施免收学费的基础上为全市义务教育阶段学生的杂费“埋单”。根据**市现行的“一费制”的标准，每学年小学和初中的杂费从170元到310元不等，全市城乡义务教育阶段（包括公办和本市县以上教育行政部门批准的民办学校）的学生有52.17万人，减免资金将达到1.3亿元。为顺利推进义务教育免收杂费工作，我们将督促市、区（县）两级财政按照市委、市政府的决定，承担一定比例，并列入财政预算，设立专项资金账户，按时拨付到学校，保证学校的日常公用经费支出，严禁以任何理由、任何方式截留、挤占、挪用或者用于平衡财政预算。

2、拓宽“绿色助学渠道”，保证基础教育适龄儿童少年不因家庭贫困而失学或辍学。

一是继续实施“助学券”制度。为解决最低生活保障家庭子女的就学问题，我市在全国首先实行“助学券”制度，至今已有四年了，已累计发放了近2000万元。2008年我们将继续实施“助学券”制度，并扩大适用范围和减免项目，适用范围除继续包括城乡低保家庭子女外，还新增纳入**市低收入纯农户家庭在义务教育阶段公办学校就读的学生，减免的项目扩大为：课本费、作业本、社会实践活动费和体检费。

二是继续资助不同类型贫困家庭子女接受义务教育。对全市1000多名义务教育阶段的残疾儿童少年实行全部免费教育；对全市600多名特困职工家庭在公办学校就读的子女减免50的课本费和作业本费；对本市农村地区1900多名家庭经济困难的职业中专和职业高中学生发放职业教育助学金，每人每年标准2000元；对在非义务教育阶段在公办学校就读的低保家庭子女，免除50的学费或者酌情全免。此外，我们还在部分中小学设立了“爱心班”，招收品学兼优的贫困家庭学生，“爱心班”学生实行全部免费教育。

三是对符合条件的外来人员子女实行“全接纳”。凡是在**接受义务教育的外来务工人员子女，只要监护人能够提供户口簿、身份证、暂住证、务工证明、计划生育证明等条件，就可以与**市民一样享受义务教育政策。目前全市接纳民工子女接受义务教育人数6。8万人，在公办学校就读人数占民工子女总人数达80以上。为确保符合条件的外来务工人员子女“同在蓝天下，同享教育公平”，我们鼓励公办学校积极接纳外来务工人员子女，按每人120元到180元标准对学校实行公共财政补贴。我们还将继续投入220万元，用于民办性质的民工子弟学校改善教学条件，为这些学校捐赠设备。

3、开展和谐校园建设，继续实施“学校卫生安全保障工程”。

一是向全市中小学校发出“让校园充满爱”倡议书。在构建和谐**建设中，我市教育系统应当积极发挥教育在构建和谐社会中的作用。我们组织全市50多名知名中小学校长签名向全市中小学发出了“让校园充满爱”

的倡议：校园应当充满师爱，学生应当学会关爱，家长应当懂得珍爱。我们的校园应当具有最优美的环境，最文明的风尚，最和谐的人际，最安全的保障。

二是继续推进“学校卫生安全保障工程”。学校卫生安全工作直接关系到学生的身体健康和生命安全，关系到社会、学校和家庭的稳定。我市于2004年启动了“学校卫生安全保障工程”，内容包括学校食堂、厕所、宿舍、饮用水、卫生室、校园环境等六个方面的硬件建设和软件管理，整个工程为期五年。今年将对部分区县第一批申报学校进行考核验收，验收不合格的学校要限期整改，并组织复查。到2010年，全市所有的学校都要达到基本要求，为学生提供一个安全优美的学习条件。

4、加强青少年法制教育，确保在校中小学生犯罪率继续保持在全国同类城市的最低水平。

青少年是祖国的未来。基础教育阶段不仅要使学生打下良好的文化基础，更要培养学生良好的道德修养和法制观念。今年我们与市委宣传部、市司法局等部门联合下发了《**市青少年法制宣传教育行动计划》，制定了青少年法制宣传教育工作重点和保障措施，加强青少年学生法制教育工作。一是充分发挥课堂主渠道作用，做到法制教育“计划、教材、课时、师资”四落实。二是充分利用各种有效方法和途径，大力开展主题教育活动，并利用校园网、广播站、法律知识竞赛、模拟法庭、法制小报等多种形式营造浓厚的法制氛围。三是充分发挥法制副校长和法律顾问在青少年法制教育中的作用，积极开辟课外法制教育，开展学法用法实践活动。四是充分发挥关工委、社区委员会、公检法司等部门的力量，积极开展后进转化工作，加强重点对象的帮扶工作，预防和减少在校青少年学生违法犯罪案件的发生。

5、开展校园周边环境整治行动，为青少年健康成长营造良好环境。

校园周边环境整治工作不仅仅是教育部门的事，它涉及公安、工商、文化、市容、新闻出版等多个职能部门。我局要积极履行学校及周边治安综合治理工作领导小组办公室职能，在市综治委的领导下，认真排查校园周边环境中存在的问题和隐患，组织协调相关成员单位扎实开展校园周边环境整治工作。通过集中整治与长效管理相结合，努力实现学校门前及周边无无证摊点、商贩和违法经营活动；无非法出版物、淫秽色情出版物、盗版教材及盗版教辅读物；中小学周边200米内无网吧、游戏机厅等娱乐场所。学校警务室（校园110）覆盖率达100，全面完善学校门前的交通标志、标线和各类安全设施，确保早、中、晚三个高峰时间段学校门前的交通秩序。

三、加强目标任务的督察，促进目标的实现

我们将加大对列入“法治**十件实事”目标任务完成情况的督察力度，每季度各责任处室将工作进度及实施情况书面报局办公室，六月底召开目标任务进展情况汇报会，年底要对完成情况实行项目考核，确保目标任务的完成。以实际行动迎接党的十七大召开，为法治**建设作出应有的贡献。

《法制建设十件事工作推进会发言》来源于，欢迎阅读法制建设十件事工作推进会发言。

的倡议：校园应当充满师爱，学生应当学会关爱，家长应当懂得珍爱。我们的校园应当具有最优美的环境，最文明的风尚，最和谐的人际，最安全的保障。

二是继续推进“学校卫生安全保障工程”。学校卫生安全工作直接关系到学生的身体健康和生命安全，关系到社会、学校和家庭的稳定。我市于2004年启动了“学校卫生安全保障工程”，内容包括学校食堂、厕所、宿舍、饮用水、卫生室、校园环境等六个方面的硬件建设和软件管理，整个工程为期五年。今年将对部分区县第一批申报学校进行考核验收，验收不合格的学校要限期整改，并组织复查。到2010年，全市所有的学校都要达到基本要求，为学生提供一个安全优美的学习条件。

4、加强青少年法制教育，确保在校中小学生犯罪率继续保持在全国同类城市的最低水平。

青少年是祖国的未来。基础教育阶段不仅要使学生打下良好的文化基础，更要培养学生良好的道德修养和法制观念。今年我们与市委宣传部、市司法局等部门联合下发了《**市青少年法制宣传教育行动计划》，制定了青少年法制宣传教育工作重点和保障措施，加强青少年学生法制教育工作。一是充分发挥课堂主渠道作用，做到法制教育“计划、教材、课时、师资”四落实。二是充分利用各种有效方法和途径，大力开展主题教育活动，并利用校园网、广播站、法律知识竞赛、模拟法庭、法制小报等多种形式营造浓厚的法制氛围。三是充分发挥法制副校长和法律顾问在青少年法制教育中的作用，积极开辟课外法制教育，开展学法用法实践活动。四是充分发挥关工委、社区委员会、公检法司等部门的力量，积极开展后进转化工作，加强重点对象的帮扶工作，预防和减少在校青少年学生违法犯罪案件的发生。

5、开展校园周边环境整治行动，为青少年健康成长营造良好环境。

校园周边环境整治工作不仅仅是教育部门的事，它涉及公安、工商、文化、市容、新闻出版等多个职能部门。我局要积极履行学校及周边治安综合治理工作领导小组办公室职能，在市综治委的领导下，认真排查校园周边环境中存在的问题和隐患，组织协调相关成员单位扎实开展校园周边环境整治工作。通过集中整治与长效管理相结合，努力实现学校门前及周边无无证摊点、商贩和违法经营活动；无非法出版物、淫秽色情出版物、盗版教材及盗版教辅读物；中小学周边200米内无网吧、游戏机厅等娱乐场所。学校警务室（校园110）覆盖率达100，全面完善学校门前的交通标志、标线和各类安全设施，确保早、中、晚三个高峰时间段学校门前的交通秩序。

三、加强目标任务的督察，促进目标的实现

读物进校园管理办法范文篇3

1、保障适龄儿童入学。

做好小学招生巩生工作，按时组织适龄儿童入学，完成招收13000名小学新的招生计划，确保小学入学率达99.99%以上，巩固率达99.99%以上。

做好幼儿园招生宣传发动工作，完成14000名幼儿的招生计划，确保学前一年幼儿入园率达98%以上，学前三年幼儿入园率达到86%以上。

做好残疾儿童入学工作，认真做好筛查与鉴定工作，组织残疾儿童按时入学，市特教学校招收聋哑班2个，开智班2个；继续办好水头中心小学、诗钟中心小学、康美中心小学三个“特殊教育辅读班”；做好残疾儿童“随班就读”工作，全市三类残疾儿童入学率达95%以上。

2、统筹协调发展学校。

大力推进标准化学校创建工作，根据《**市人民政府关于开展农村中小学合格校建设与评估工作的意见》，明确目标任务，围绕“四有”目标，结合校舍安全工程，加强软硬件建设，积极推进标准化学校创建工作，争取创建小学标准化学校50所，努力提高学校的标准化水平。**、**、***、**四个乡镇要积极推进小学“十配套”创建工作，争取辖区内的保留学校尽快达到小学“十配套”标准。

积极推进学校布局调整工作，按照规划先行、因地制宜、稳步推进的原则，根据《**市20**-20**年义务教育布局调整和学校建设规划》提出的目标任务，结合校舍安全工程和标准化学校建设，积极稳妥地推进小学布局调整工作，争取撤并小学18所以上；认真做好农村幼儿园布点规划与建设工作，充分利用闲置的小学校舍，加快小学附设幼儿班的撤并与整合步伐，不断扩大办园规模，争取新建农村独立园5所以上。

加大小学综合实践活动室建设力度，根据《**省小学综合实践活动室装备标准》，针对我市小学综合实践活动室建设比较薄弱的实际问题，有计划做好综合实践活动室建设与装备工作。市直小学及今年规划创建农村小学标准化学校的50所小学要争取完善综合实践活动室建设与装备工作；其它小学要制定规划，逐步推进综合实践活动室建设与装备工作。

3、提供平等教育机会。按照“平等、融入、成才”的理念，认真执行外来工子女接受义务教育的有关政策，确保外来工子女**0%就近入学，特别是沿海乡镇要做好协调工作，解决区域内外来工子女就近入学问题；认真落实部队、港澳台商、引进人才子女接受义务教育有关政策，尽量满足部队、港澳台商、引进人才子女入学需求；积极开展“留守儿童”关爱行动，促进“留守儿童”健康成长。

4、积极开展城乡帮扶活动。根据市教育局《关于在全市小学中广泛开展“手拉手”结对帮扶活动的通知》精神，各有关小学、幼儿园要扎实开展“手拉手”结对帮扶活动，通过建立联合体内教师学习交流、教研培训、物质扶持等制度，真正发挥优质学校的示范辐射作用，带动区域教育的发展。小学继续开展“有效教学”支持志愿者活动、课程改革专题研究支持项目等活动，幼儿园开展“送教”下乡活动，引领农村教师专业成长。

5、加快幼儿园建设步伐。柳城、康美两个乡镇（街道）要根据《**省乡镇（街道）中心幼儿园评定标准》，抓紧做好中心幼儿园的规划与建设工作，争取完成中心幼儿园建设任务。积极推进乡镇（街道）公办中心幼儿园和独立设置幼儿园建设工作，探索独立幼儿园转为公办幼儿园的建设模式，调整公民办幼儿园发展格局，促进农村幼儿园教育水平的提高。根据**市农村小学附设园（班）建设“十个有”、“十个要”的要求，结合幼儿园登记注册复查工作，做好小学附设幼儿园（班）的管理与建设工作，努力提高农村办园水平。积极推进示范幼儿园创建工作，**市级优质幼儿园、国专第二幼儿园要对照《**市示范幼儿园评估标准（试行）》，分别做好**市、**市示范幼儿园复评换牌验收工作。

二、着力规范办学行为，强化学校内部管理

1、强化学校制度管理。要与时俱进，改革创新，修改完善现有的管理制度，构建富有“人文性、民主性、时代性、科学性、生命性”的现代学校管理模式，建立符合时代要求的各项规章制度，给学校发展与改革注入新的生机与活力。

2、强化中心小学管理。根据省政府教育督导评估组对我市乡镇（街道）中心小学提出的存在问题和我市教育督导整改意见，各乡镇（街道）中心小学要结合自己的实际，寻找存在的问题，提出整改方案，加大整改力度，发挥中心小学示范辐射作用，引领辖区内学校提升管理水平和教学质量。

3、强化教学常规管理。严格按照《**市小学教学常规管理办法》和《**市幼儿园常规管理办法》的要求，切实抓好教学工作各个环节的管理，规范教师教学行为；严格落实课程计划，开齐上足各门课程，科学合理安排教学时间和教学计划，杜绝随意调课、停课、挪课等现象。市教育局将定期与不定期组织对小学、幼儿园教学常规进行督查（包括校容校貌、教学常规、教育科研、各个学科的考试考查等），及时通报反馈检查情况及整改意见；各乡镇（街道）中心小学每个学期都要组织对所属小学、幼儿园教学常规进行一次以上的督查，并把督查通报反馈材料于每个学年结束前以完小为单位汇总送初等与学前教育科。认真落实“减负”有关规定，合理安排学生作息时间和活动总量，严禁占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，严格控制课外书面作业量，严格控制考试的科目和次数，不得按分数排名次搞评比，切实减轻学生过重的学业负担和学习心理压力，促进学生健康快乐成长。幼儿园要创设健康、丰富的生活和活动环境，全面实施素质教育，扎实开展体育活动，确保每天户外活动时间不少于2小时（包括1小时的体育活动）。

4、强化教学设施的管理。各学校要精心布置专用馆室，突出各个功能教室的特点；按照图书、自然仪器、体音美劳器材、现代信息技术设备的排列要求上架上橱，做到整洁、有序、美观；建立行之有效的管理机制，把教学设备设施的管理与使用纳入评价学校、教师的内容，提高教学设施的管理水平和使用率；加强设施设备的管理和维护工作，确保学生活动快乐安全。

5、强化学籍规范管理。严格按照《**省小学学籍管理办法》规定办理借读、转学、休学手续，建立完整规范的学籍档案；加强小学一年级和毕业班学生的学籍管理，一年级不得招收不及龄学生，毕业班学生一律在户籍地小学报名，杜绝与中学招生挂钩的借读、转学的现象；严格执行省教育厅、省人民政府纠风办、省物价局、省财政厅《关于进一步规范义务教育阶段借读生接收工作的通知》，规范借读生接收工作，特别是市区市直小学、**小学及乡镇（街道）中心校、四所市直幼儿园及中心幼儿园要根据规定，控制招收服务区域外的学生。

6、强化民办幼儿园管理。认真贯彻落实《**市民办幼儿园设置管理意见》，根据乡镇（街道）幼儿园布点规划，严格幼儿园的审批准入制度；加强民办幼儿园登记注册工作的管理，严格审核办园基本条件，对不具备办园基本条件的和不符合卫生安全规定要求，擅自开办的民办幼儿园应责令限期整改，促进民办幼儿园健康、有序、规范发展。

7、强化学校安全管理。严格执行学校安全管理法规及文件精神，牢固树立“安全第一”的思想，加强生命教育，创建平安校园，为学生健康成长创造良好的环境；加强寄宿制（包括**）小学（幼儿园）的管理，消除安全隐患，确保寄宿、**学生的安全。

三、着力促进内涵发展，提升学校办学质量

1、构建有效教学课堂。要把提高课堂教学效率作为解决当前存在的教师加班加点、学生负担过重、教学质量不高等突出问题的突破口和切入点，力求做到课堂教学“目标的明确性、方法的指导性、内容的选择性、结构的合理性、学法的灵活性、环境的和谐性”，构建“学不厌，教不倦”的有效课堂。小学要立足课堂，突出“有效”，扎实“双基”，培养能力，达到轻负担、高质量、增效益的素质教育要求；继续开展各个学科课堂教学专题研讨活动及各种形式的课堂教学研讨活动，引导教师优化教学过程，提高各个学科课堂教学效率。幼儿园要树立整合教育理念，继续开展以“主题为虚，领域为实”的高结构教育活动与区域活动的探究，灵活运用集体活动与个别活动的形式，提高幼儿发展水平。

2、注重提高教研实效。以“实在、管用、有效”为导向，认真落实市教育局《关于加强中小学教研组、备课组建设的意见》，扎实开展有序的常态教研活动，做到定时间、定地点、定内容，有目标、有计划开展活动。加强片区教研活动，通过开展市级优质课片区展示活动、校本课程和综合实践活动课程片区专题研讨等活动，努力提高片区教研实效性。建立教研重心下移制度，深入开展教学调研工作，帮助解决教学中普遍存在、急待解决的问题，特别是幼儿园要针对“小学化”教育这个突出问题，面向农村，深入到村（居）办幼儿园、民办幼儿园开展教研工作，积极探索民办幼儿园和农村幼儿园教育模式，努力提高民办幼儿园和农村幼儿园的教育教学质量。加强课题研究，小学要做好省级课题**市“农村小学校本课程开发与实施研究”课题的申报和省级立项课题“以专题研究项目支持为载体，构建农村小学片区教研新模式”结题工作，举行优秀课题展示活动；幼儿园要认真制定课题研究计划，做好科研课题的申报与研究工作，特别是要以“早期阅读”的研究为抓手，深化学前儿童早期阅读研究。

3、完善质量监控体系。根据《**市义务教育阶段学校教育质量监控意见（试行）》要求，建立学段学习目标检测与分析制度，全面加强对学校教学工作的动态管理，定期与不定期对学校教学质量管理进行检查与指导，全面提高教学质量。积极探索学生学业检测的方式方法，认真做好学业检测与质量分析工作，小学期末考试学科（包括小学毕业考试）试卷由市教育局组织命题，并抽调部分试卷进行统一评卷和质量分析；其它非期末考试学科结合教学常规检查进行测试考查及质量分析；平时的各单元目标学业检测试卷由各个片区组织命题，各校自行组织测查。各乡镇（街道）中心小学要有计划抽调各年级各学科期末考试试卷进行统一评卷和质量分析；其它非期末考试学科要结合教学常规检查进行测试考查及质量分析。幼儿园要根据“幼儿园教育活动评价标准”评价教师，提升教师教育实践和评价能力，提高幼儿园的保教质量。

4、探索科学考评办法。全面推进教育教学综合评价工作，结合实际，探索教师绩效考评办法，构建多元评价体系，发挥考评导向、激励、调控功能，突出考核评价的综合性、科学性、过程性和发展性，真正发挥考核评价的推动作用，促进教师的专业成长。小学要加强《小学生综合素质评价手册》记载、管理与使用工作，发挥学生综合素质评价的导向功能，全面客观反映学生在小学阶段的学习情况；幼儿园要全面关注幼儿在园生活与身体，深入了解幼儿的发展状况，建立“幼儿成长档案”，促进幼儿健康成长。

5、加强校园文化建设。根据**市教育局关于校园建设基本要求和班级文化基本建设“十个一”的要求，精心布置校园，突出教育功能，提升学校文化品位。各乡镇（街道）中心小学要开展校园文化建设评比活动（包括校园环境，教室、办公室、配套室布置等），并于年底将把评选结果送市教育局初等与学前教育科。

6、重视学校特色建设。按照学校有特色、教学有特点、学生有特长的要求，树立“一校一品”理念，做好学校特色项目的规划与创建工作，着力抓好分类指导、分层推进和品牌升级，做大做强特色项目，不断深化办学特色的内涵，推进素质教育的全面化、人才培养个性化。

四、着力打造师资队伍，树立教师良好形象

1、加强教师队伍建设。认真贯彻落实《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》精神，以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高师德师能为根本，深入开展铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能活动，认真解决社会各界和人民群众反映较为强烈的师德师风方面存在的问题，引导教师自觉遵守教师职业道德规范，加强自身修养，爱岗敬业，专心工作，精心备课，认真上课，做好本职工作。教育教师尊重学生人格，关注每一位学生成长，提高教书育人水平，塑造人民教师的良好形象。

贯彻落实《**市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》，以提高教师专业成长为目标，广泛开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“书香校园”活动，营造浓厚的读书氛围，倡导教师养成良好的读书习惯。认真实施省、市“百千万”园丁工程计划，组织教师参加各级各类培训，按照素质教育的要求，以“提高教师教育教学能力”为主要内容，以校本培训为主要形式，通过集中培训、在岗研修、网络学习、教学研讨等方式，不断提高教师的业务素质和专业水平。特别是要针对我市小学非语数教师、农村幼儿教师水平参差不齐的状况，制定切实可行的培训计划，扎实开展师资培训工作，全面提升教师队伍的专业素养和教育教学能力。成立小学名师工作室，引导教师制定专业成长规划，制订和实施骨干教师培养计划，做好学科带头人、骨干教师培养工作，通过开展各种推优、展示等活动，做好骨干教师、学科带头人的培养、管理和使用工作，努力培养一批有影响力的教学骨干队伍。

2、加强校长队伍建设。组织校长参加各级培训，提升校长自身业务素养和理论水平，增强校长依法行政、规范办学意识，不断提高教育管理能力和领导水平。坚持以人为本理念，关注教师心理健康，减轻教师工作负担和心理压力；关心教师工作生活，依法保障和维护教师合法权益，积极为教师排忧解难，努力解决教师职业倦怠问题，不断激发教师职业热情；转变工作作风，深入一线听课评课，参加教学研究，切实把精力放在教育教学管理上，把功夫下在提升教学质量上。

五、着力推进扫盲工作，提高农村劳动者素质

1、认真制定扫盲工作计划，细化扫盲教学实施方案，做好文盲人员入学宣传发动工作，按时发放扫盲学习通知书，组织文盲人员按时入学。

2、建立健全扫盲责任制，按照**市扫盲教育工作“十个有”和扫盲教学工作“十个有”的要求，采取灵活多样的扫盲模式，落实教学计划，推进教学进度，扎实开展扫盲教学工作，在教学中要求做到“五定”（即定时间、定地点、定教师和学生、定教学进度、定期检查），确保扫盲教育教学质量。要做好春季和秋季的文盲人员脱盲测试的申请、组织、测试、评卷等工作，做好扫盲教育教学过程性资料收集与建档工作。