高校意识形态工作要求范文篇1

【摘要】当前我国高等教育正处于深刻变革之中，新的形势给高校党建和校园文化建设带来新的挑战。文章首先探讨了两者的关系，指出党建工作是校园文化建设的重要的特殊部分，校园文化的建设必须坚持党的思想领导，同时，两者又是相辅相成的。同时，还探讨了加强高校党建和校园文化建设的重要性和主要途径。

【关键词】高校党建;校园文化;途径

高校党建和校园文化建设作为培养学生的重要途径，两者相互影响、相互促进。加强党建工作和校园文化建设，不断探索两者互动的新途径，使两者互相融合、互相促进，发挥各自优势，促进高校和师生发展。

一、高校党建和校园文化建设的关系

（一）党建工作是校园文化建设的特殊部分

校园文化建设是党建工作的舞台。校园内的人、物以及制度都是文化的载体，校园文化又对校园内的一切事物产生着影响。高校党组织的组织建设、党员的思想作风、党内领导干部的廉洁勤政都对校园文化产生影响，党建工作、党建文化建设是校园文化建设的有机组成部分。高校必须充分发挥党组织和党员群体在校园文化建设中的主导作用，用党的思想建设引领校园文化建设，用党的组织建设加强校园文化建设，用党组织和党员的凝聚力和先进性带动高校全员积极建设健康、向上的校园文化。

（二）校园文化建设必须坚持党的思想领导

党建工作是校园文化建设的思想制高点。党建工作是建设积极向上的校园文化的理想引领和思想保障。改革开放三十多年，各种社会思潮经由大学学术传入我国，高校是各类社会思潮的集散地，校园文化受非主流意识形态影响更为明显。校园文化离开党的领导容易滑向自由主义深渊，影响校园稳定。在面对伪装在各类亚文化背后的非主流意识形态，坚持社会主义意识形态建设高校校园文化，是高校按社会主义方向办学的重要保证。必须坚持发挥党组织在高校校园文化建设中的核心作用，加强高校思想文化宣传工作，大力弘扬社会主义核心价值观，坚持在党的领导下一元多样的方针丰富校园文化生活。

（三）高校党建和校园文化建设相辅相成

高校党组织和师生党员是校园文化建设的生力军，而校园文化建设的目的是为了满足高校师生的需求。高校校园文化中的所内隐的精神理念，可以成为高校党员党性修养的必要补充;高校校园文化的组织载体、物质载体、信息载体、制度载体或各类校园文化活动除了是承载校园精神的同时，同时也是培养和锻炼党员的良好平台;校园文化所体现的各种制度、规范也是对党员行为的要求，强化了党员必须以身作则、率先垂范等要求。高校党组织、高校党员身处校园之内，必然无法脱离校园文化而游离在其之外。高校党组织、高校党员作为校园的主任，应主动地融入校园文化中，成为校园文化建设的设计者、实施人，扮演校园文化建设的主角。

二、新形势下加强高校党建和校园文化建设的重要性

（一）增强党的吸引力的需要

当前，高校党建工作或多或少存在一些不足，如活动形式单一，缺乏创新;工作机制不健全导致基层党组织、党员缺乏活力;与校园文化建设结合不够紧密等。发挥基层党组织优势，将基层党组织的文化融入校园文化建设，通过校园文化建设和党建的有机联动，使党建工作赋有文化底蕴，富有人文关怀，用文化吸引人，使高校党建以更平易近人的方式走近师生，深入人心，提高党建工作的实效性和针对性，增强党的吸引力。

（二）保障校园文化安全的要求

校园文化是一个大学区别于另一个大学的重要标志和特征，是学校核心竞争力的关键所在。当前我国高等教育正处于深刻变革之中，高校所处的时代背景和外部环境也已发生深刻变化。面对日益激烈严峻的国际国内环境的压力，如何在深刻变革中建设一个持续发展的高校，安全稳定、健康积极的校园文化是一个重要的推动力。而在各种思潮、各种意识形态的冲击下，党建工作要引导学校师生在比较与区别中分清是非、辨别主次，掌握思想武器，用科学的理论武装师生，提高政治敏感性和识别能力，保障校园文化的安全，从而确保学校的健康稳定。

三、新形势下加强高校党建和校园文化的主要途径

（一）夯实社会主义核心价值观核心地位

马克思主义是走我国特色道路必须长期坚持的指导思想。高校校园文化建设是高校意识形态建设的重要方面，“在意识形态上坚持马克思主义指导的实质是要在我国社会坚持其价值观念体系指导”社会主义核心价值观是意识形态的重要内容之一，也是校园文化的核心内容。中国的高校要有中国的气派、有中国的特色、有中国的风格。在社会主义核心价值体系的指引下，高校校园文化建设才能突显中国特色社会主义高校的文化主题，才能走得更远、更长久。社会主义核心价值观代表着中国社会各阶层的社会心态，统摄着各个社会层面的文化实践活动和文化理论创新。高校校园文化建设不能脱离社会群体固步自封，必须自觉接受社会主义核心价值观的引领和规范，实现与社会主义大众文化的融合和接洽。高校校园文化建设还需以社会主义核心价值观为核心，强化社会主义道德实践的文化主题，提升高校师生道德修养和文化素养，构建和谐友爱的校园。

（二）增强意识形态领导权建设引导校园文化

同志强调，“我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落”掌握意识形态领导权是高校党组织对抗非主流意识形态对校园文化侵蚀的重要保证。由于高校学术研究无，高校师生容易受到西方社会思潮和非主流意识形态的影响，在一定程度上消解了一部分人对社会主义核心价值观的认同，给社会主义意识形态在高校中的主导地位带来挑战，弱化了马克思主义的信仰。这要求我们在开展高校党建工作和校园文化建设时，注意用社会主义意识形态占据高校文化高地，巩固马克思主义的指导地位，在校园文化建设的各个方面坚持社会主义意识形态领导权，增强高校师生对马克思主义的理论认同、政治认同和情感认同。高校党组织和高校师生党员要科学地对待高校思想多样化的局面，在坚持马克思主义一元主导地位的前提下，理性地对待多样文化价值并存的实际，在多样的思想中达成共识，从而把高校中不同利益群体团结起来，共同繁荣校园文化。

（三）强化党组织对非主流意识形态的管理能力

高校因其学术特征和研究功能，在一定程度上是非主流意识形态集散地。加强党组织建设，强化党组织对非主流意识形态的管理能力，方能保证高校校园文化健康发展。高校党组织必须加强社会主义意识形态建设力度，坚持“尊重差异、包容多样”的方针，用社会主义意识形态引领各种社会思潮，既要坚决反对指导思想多元化，又保持管控适当的张力以使校园文化百花齐放。在以海纳百川心态坚持意识形态开放性的同时，必须认真分析、辨别各种社会思潮，扬弃非主流意识形态，保证高校校园文化活水长流。高校党组织对待非主流意识形态时，应当在坚持先进性引导的同时，注意高校各阶层及党外师生的需求，逐步建立广泛的、与高校内部环境、社会主义道德文明、中华民族传统美德相匹配的校园文化阵地，通过校园文化建设引导高校师生在遵循基本行为规范的基础上追求社会主义思想道德。

（四）充分发挥师生党员校园文化建设主体作用

师生党员是高校活动参与者中最优秀分子的集合，是普通教师和学生日常生活中最真实的行为模范和榜样。在高校文化规划、建设、管理和实施中，在高校工作的各个领域，发挥组织、领导、协调、带头作用的大多是党员。在破解高校发展难题、维护校园稳定、推动各项事业快速发展等工作中，其到关键作业的是师生党员。“在校园文化建设中，师生党员不仅能够通过个人的思想品德和行为举止成为优秀文化的传播者，而且能够凭借组织的力量，运用自己的学识专长和能力特长在各种文化活动中发挥骨干作用和带头作用。”因此，应当明确师生党员的校园主人翁意识，提升师生党员思想认识和理论素养，强化师生党员在校园文化建设中的主体性作用，一方面通过不断吸引优秀师生加入党组织以壮大建设先进校园文化的力量，在充实党的队伍的同时也扩大了党的影响力，另一方面也保证校园文化建设指导思想的先进性，保障了党在高校的文化阵地。

（五）注重网络新媒体在建设活动中的运用

新形势下高校党建和校园文化建设受到网络新媒体的影响。网络新媒体使得高校师生有更多机会参与高校校园文化建设活动的同时，也使得高校师生更容易被非主流意识形态所吸引。高校党组织和党员应当注重对网络舆论的辨别和研判，积极成为高校网络文化正能量的传播者，自觉成为社会主义核心价值观传播的网络引导员、评论员和建设者。

总之，高校党建工作是高校坚持社会主义方向性原则的重要保障，和谐的校园文化的建设对促进师生和学校的全面发展起着重要的作用。高校党建引领校园文化的建设，校园文化也在一定程度上创新了党建工作。因此，高校党组织和党员们在校园文化建设中必须有更自觉的担当，充分发挥党组织的优势，起到党员带头表率作用，找准党建工作切入点，引领校园文化建设，在两者的良性互动中，促进学校的科学发展和师生的全面发展。

参考文献

高校意识形态工作要求范文篇2

2023年，我校党支部、德育处以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实中央和省市县委关于意识形态工作的决策部署，扎实推进意识形态工作，狠抓各方面责任落实，现将我校意识形态工作总结如下：

一、重视组织领导、保障工作开展

我校高度重视意识形态工作，认真落实“书记抓”和“抓书记”工程。明确要求党总支部班子对意识形态工作负主体责任，党支部书记是第一责任人，宣传委员是直接责任人，协助党支部书记抓好统筹协调指导工作，党政班子成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，主抓相应的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负责。党总支部书记是学校的第一责任人，直接抓、亲自抓，切实解决师生意识形态工作中存在的实际问题。

二、制定工作措施、注重工作落实

党支部严格执行“三会一课”制度，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，多次组织全体党员学习习近平总书记系列重要讲话精神和中国特色社会主义理论知识，启发全校教职工要以思想引领为核心，进一步深化理想信念教育，教育全体教师要做“四有”好老师。在学习《党委(党组)意识形态工作职责制实施细则》的基础上，进一步明确了学校领导班子抓意识形态工作的具体制度、办公室职责，以及一些具体状况的处置办法。按照党风廉政建设职责制和“一岗双责”的要求，学校领导班子与各级党员干部签订“党风廉政建设责任书”及相关的承诺书，定期组织党风党纪教育、警示教育和作风建设教育活动，将意识形态工作作为重要资料纳入其中，进一步明确学校领导抓意识形态工作的具体职责，把意识形态工作作为考察评估的基本资料，明确考察评估目标、方式和奖惩办法。深入开展“搞好教育资助，助力脱贫攻坚”活动，组织党员干部及教职工进村入户，开展脱贫攻坚教育资助及控辍保学工作。党支部书记率先垂范，围绕习近平总书记系列重要讲话精神及有关意识形态工作的重要论述、讲话内容给全体党员讲党课，增强党员党性意识，教育他们要为人师表、廉洁从教。全校把意识形态工作列入日常工作全过程，通过加强理论学习，进一步深化广大党员干部理想信念教育。设置共产党员示范岗，要求每位党员联系自己所教班级，重点负责学生意识形态工作，通过深入班级、组织召开座谈会等形式深入了解学生思想动态，确保时刻掌握学生思想动态。

三、采取切实措施、确保工作实效

（一）定期召开党员大会和教师例会，认真学习上级各项思想政治文件及学生管理新理念新要求。借助新媒体如微信公众号，学校微信群、QQ群等及时推送思想政治、法制教育、安全教育、心理健康等信息宣传疏导，强化思想教育,实时进行真诚沟通，不断提升党员干部和教师的政治素质和业务水平。

（二）通过召开主题班会，对学生进行思想教育。主题班会是学生思想政治教育的重要阵地。本年度，德育处和教导处充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。

（三）利用每周一次升旗仪式，结合时事对学生进行爱国主义教育。继续进行按班级次序轮流进行国旗下的讲话，内容更注重结合时事和学校生活实际，对学生进行思想、道德、理想、前途教育等方面的培养和社会主义核心价值观的教育，牢牢抓住思想教育的主阵地。

（四）加强网络意识形态安全工作，及时开展清网行动。开学初，学校成立了由学校党支部领导，中层以上干部、班主任参与的网络意识形态安全监管领导小组，要求相关责任人对涉及网络意识形态安全的校园主媒体（纳雍五小党支部交流群、纳雍五小工作群、纳雍五小班主任交流群、各班家长交流群、校园广播站、校刊《启航》等）的监管进行日常严密监管，发布与工作无关的信息，严禁发布违法违纪违规信息。要求：发布与工作无关的信息，及时制止；混进群的人员，及时踢出；发现舆情，及时上报。一年来，学校QQ、微信等各工作群正能量满满，未发现不良信息。

（五）强化校园图书、展板及墙体文化内容排查，严防不良思想渗透。为进一步抓实学校意识形态工作，坚定正确导向，为改革发展提供强大舆论支持，紧紧围绕服务经济社会发展大局，弘扬主旋律，传播正能量，防止西方不良思想的渗透和腐蚀，本年度，党支部制定《纳雍五小图书、宣传栏、展板审查制度》，并根据中共纳雍县委教育工作委员会《关于校园图书室图书涉及迷信、色情、暴力等排查清理出校园的通知》的有关要求，学校由党支部牵头，成立检查组，组织人员对学校图书室图书、各班级图书角流动图书进行认真排查。经排查，我校图书室和班级图书角没有发现涉及迷信、色情、暴力等的书籍，今后学校添置图书时，也将一如既往把好图书室图书的入口关，凡不符要求的图书，一律不得进入图书室；要求各班主任每天都要对本班图书角上柜图书进行把关，严禁不符合要求的图书在班级图书角上柜，教育学生如发现涉及迷信、色情、暴力等图书，及时向老师和学校报告。

四、意识形态工作中存在的问题

我校在意识形态领域还存在一些与时展不和谐的地方。如：少数教师的思想观念与加快发展的形势不相适应，少数教师大局意识、集体观念淡薄，要加强社会主义核心价值观再教育；宣传工作的队伍建设和理论水平有待于进一步加强通讯员需要敏锐的嗅觉，要善于发现学校教育宣传的亮点。

五、下年度的工作措施

（一）抓协调，凝聚意识形态工作台力

我校将进一步增强对教师队伍的政治教育，把意识形态工作纳入日常工作日程，坚决防止只抓业务工作而忽视意识形态工作的倾向，建立健全意识形态工作责任制，形成党、团、队协同参与共同做好意识形态工作的格局。

（二）抓阵地，扩大意识形态工作影响力

我校将进一步抓好已有网站、电子屏、墙面、校刊校报这些宣传阵地，积极探索教师和学生思想意识形态教育新思路，充分发挥好党员会议、教师政治学习、行政倒会、学生班队课、思想品德课的教育作用，使之成为宣传社会主义核心价值观的阵地，提升学校意识形态工作影响力。

（三）抓队伍，提高意识形态领域队伍战斗力

在学校，人人都是德育工作者，要积极学习党的十九大精神，建好建强教师队伍，提高他们的学习能力、服务能力、协调能力、管理能力和创新能力，努力建设坚强有力的宣传思想工作队伍，提高教师队伍的整体工作水平。